幼儿园语言教案谁的耳朵

幼儿园必备教案小班语言谁的耳朵一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《有趣的动物》章节中的“谁的耳朵”。

具体内容包括：通过趣味互动方式，介绍不同动物的耳朵特点及其功能，培养幼儿对动物特征的认识和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同动物的耳朵特征。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 增强幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述不同动物的耳朵特征。

重点：认识和区分各种动物的耳朵特点。

四、教具与学具准备1. 教具：动物耳朵头饰、动物图片、挂图、故事书《谁的耳朵》。

2. 学具：画纸、彩笔、动物耳朵模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物耳朵头饰，模仿动物动作，让幼儿猜测是哪种动物。

邀请幼儿模仿动物动作，共同参与。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿观察各种动物的耳朵特点。

结合挂图，让幼儿描述故事中出现的动物耳朵特征。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物图片，让幼儿说出图片中动物的耳朵特征。

针对不同动物的耳朵特点，进行讲解和描述。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放动物耳朵模具，让幼儿观察并说出各种动物的耳朵特点。

邀请幼儿上台展示，并分享观察结果。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的动物耳朵。

鼓励幼儿互相展示作品，并用语言描述创作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对不同动物耳朵特点的认识。

邀请幼儿分享学习收获。

六、板书设计1. 板书《谁的耳朵》2. 板书内容：不同动物的耳朵特点语言描述示例幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物耳朵，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：小猴的耳朵是圆圆的，像两个小饼。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察各种动物的耳朵，加深对动物特征的认识。

幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自《帮我早读书》教材第三单元“动物世界”，具体内容为“谁的耳朵”。

通过该章节的学习，幼儿将认识不同动物的耳朵特点，学习有关动物耳朵的词汇，并理解这些词汇所代表的意义。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种动物的耳朵，了解它们的特征。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，使他们在日常生活中能够关注周围的事物。

3. 提高幼儿的阅读兴趣，培养他们自主阅读的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用有关动物耳朵的词汇。

教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物的耳朵，动物耳朵道具。

2. 学具：帮我早读书教材，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿闭上眼睛，猜猜今天来了哪些动物朋友，通过触摸耳朵的方式让幼儿猜出动物。

教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种动物的耳朵，引导幼儿观察并讲述它们的特征。

教师带领幼儿学习“谁的耳朵”这一章节，讲解各种动物耳朵的词汇。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据PPT上的图片回答。

幼儿分组讨论，互相描述自己所看到的动物耳朵。

4. 小结与展示（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察和描述，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书谁的耳朵2. 板书内容：展示各种动物耳朵的图片，旁边标注对应的词汇。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的动物耳朵，并用彩笔上色。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的动物耳朵。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察和描述其他动物的耳朵，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并运用有关动物耳朵的词汇。

2. 实践情景引入：通过触摸耳朵的方式让幼儿猜出动物。

幼儿园大班语言活动精品教案《谁的耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的动物》，详细内容为《谁的耳朵》。

通过故事、儿歌等形式，引导幼儿认识和了解不同动物的耳朵特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 了解故事内容，认识不同动物的耳朵特点，能正确指出各种动物的耳朵。

2. 能够用完整的句子描述动物的耳朵，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿关爱大自然、保护动物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述动物的耳朵。

教学重点：认识和了解不同动物的耳朵特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩偶、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物玩偶，引导幼儿观察并说出动物的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道这些动物的耳朵长什么样吗？它们有什么特点？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放PPT，讲述故事《谁的耳朵》。

（2）教师引导幼儿关注故事中提到的动物耳朵的特点。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，讲解如何用完整的句子描述动物的耳朵。

（2）教师邀请几名幼儿上台示范，其他幼儿在座位上练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。

（2）幼儿互相展示作品，用完整的句子描述动物耳朵的特点。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）教师强调关爱大自然、保护动物的重要性。

六、板书设计1. 故事《谁的耳朵》2. 动物耳朵特点：猫：尖尖的耳朵狗：垂下的耳朵兔：长长的耳朵熊：圆圆的耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物耳朵，并用完整的句子描述其特点。

答案示例：我喜欢小兔的耳朵，它的耳朵长长的，可以听到很远的声音。

2. 课后与家长一起观察周围动物的耳朵，分享观察结果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“动物耳朵”主题活动，引导幼儿观察和了解其他动物的耳朵特点。

幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自教材《帮我早读书》第三单元“动物的世界”，具体章节为“谁的耳朵”。

内容详细描述了不同动物的耳朵特点，以及它们如何用耳朵来表达情感和进行交流。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同动物的耳朵特点。

2. 培养幼儿对动物世界的兴趣，激发他们的求知欲。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物耳朵的特点及其功能。

重点：引导幼儿观察、描述动物耳朵的特点，学会用耳朵来表达情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同动物的耳朵图片，故事卡片，动物耳朵道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同动物的耳朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，让幼儿猜猜它们是谁的耳朵。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事卡片，讲解不同动物耳朵的特点及功能，让幼儿认识到耳朵的重要性。

（1）小猴的耳朵：长长的，可以随意转动，帮助它听到周围的声音。

（2）大象的耳朵：大大的，可以帮助它散热，还可以用来驱赶蚊虫。

（3）猫头鹰的耳朵：尖尖的，可以捕捉到微小的声音，帮助它在夜晚捕食。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵，并剪下来。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己画的动物耳朵的特点和功能。

5. 情景表演（10分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵道具，模仿动物的动作和表情，让其他幼儿猜测是哪种动物。

六、板书设计1. 谁的耳朵2. 内容：小猴的耳朵：长长的，可以转动大象的耳朵：大大的，散热、驱虫猫头鹰的耳朵：尖尖的，捕捉微小声音七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢小兔的耳朵，它们长长的，软软的，可以帮助小兔在草丛中躲避敌人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物耳朵的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园语言教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《认识动物》，详细内容为“谁的耳朵”。

通过故事、儿歌和游戏等形式，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，学习动物名词和相关的形容词。

二、教学目标1. 了解不同动物的耳朵特征，能够正确说出动物的名字和耳朵特点。

2. 通过观察、模仿和表演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确运用形容词描述动物的耳朵特点。

教学重点：掌握动物名词和形容词，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、故事书、儿歌CD、小奖品。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的小兔子，让幼儿说出小兔子的耳朵特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿关注故事中出现的动物和耳朵特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名字和耳朵特点，如：“这是小猪的耳朵，它是大大的。

”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张动物卡片，用形容词描述动物的耳朵特点。

5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《谁的耳朵》，边唱边模仿动物的动作。

6. 游戏环节（10分钟）“猜猜我是谁”：幼儿戴上动物耳朵，其他小朋友猜一猜是哪种动物。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用语言表达。

六、板书设计1. 板书谁的耳朵2. 板书内容：动物名字：小兔、小猪、小猫、小狗、小熊耳朵特点：长、短、大、小、尖七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用形容词描述它的耳朵。

家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言表达。

2. 答案：画出的动物和描述耳朵特点的文字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注语言表达能力较弱的孩子，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同观察动物，描述动物的特点。

幼儿园必备教案小班语言谁的耳朵一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“谁的耳朵”。

通过故事、图片和互动游戏，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点，学习用简单的语言描述动物耳朵的特征。

二、教学目标1. 了解各种动物耳朵的形状和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述动物耳朵的特征。

重点：认识各种动物耳朵的形状和功能，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《谁的耳朵》、动物耳朵图片、动物玩具、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着各种动物耳朵头饰，模仿动物的动作和声音，引导幼儿猜测是哪种动物。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿观察各种动物耳朵的形状和功能。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物耳朵图片，引导幼儿用简单的语言描述图片中的动物耳朵特征。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物耳朵图片，合作完成描述任务。

5. 互动游戏（10分钟）教师将动物耳朵图片散布在教室内，幼儿寻找并正确描述图片中的动物耳朵。

六、板书设计1. 板书《谁的耳朵》2. 板书内容：动物名称：兔子、狗、猫、大象等耳朵形状：长耳朵、短耳朵、圆耳朵、扇形耳朵等耳朵功能：听觉、散热、保护等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿一起完成动物耳朵的手工制作。

要求：用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个自己喜欢的动物耳朵。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、合作交流等方面的进步和不足。

2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿关注动物耳朵的特点。

环境创设：在教室环境中布置动物耳朵主题墙饰，让幼儿随时观察和学习。

幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵教案：《谁的耳朵》一、教学内容本节课选用《帮我早读书》系列教材，为大班幼儿设计了一节有趣的阅读活动。

活动围绕“谁的耳朵”这一主题，通过观察不同动物的耳朵，引导幼儿认识和区分它们的特征。

教材第3章，具体内容包括：1. 引入部分：讨论动物的耳朵特征。

2. 阅读部分：朗读故事《谁的耳朵》，引导幼儿关注故事中动物的耳朵。

3. 实践部分：通过手工制作、游戏等活动，加深幼儿对动物耳朵特征的理解。

二、教学目标1. 培养幼儿对动物耳朵特征的观察和描述能力。

3. 增进幼儿的动手操作能力，激发创造力。

三、教学难点与重点重点：认识不同动物的耳朵特征，能正确辨别。

难点：学会观察和描述动物耳朵的特征，运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《谁的耳朵》，动物耳朵图片，手工制作材料。

2. 学具：幼儿手工制作材料，画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 引入部分（5分钟）教师通过讨论动物的耳朵特征，引发幼儿的兴趣。

例如：“小朋友们，你们知道小猫和小狗的耳朵有什么不一样吗？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的观察。

2. 阅读部分（10分钟）教师带领幼儿朗读故事《谁的耳朵》，引导幼儿关注故事中动物的耳朵。

在阅读过程中，教师提问：“这个小动物的耳朵是什么样子的？你们能在图片中找到吗？”引导幼儿观察和描述。

3. 实践部分（10分钟）a. 手工制作：教师分发手工制作材料，示范制作过程，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物耳朵。

b. 游戏：教师组织“动物耳朵配对”游戏，幼儿需找出相同耳朵特征的动物图片。

六、板书设计板书谁的耳朵板书内容：1. 动物耳朵特征图示2. 故事情节简要3. 手工制作步骤提示七、作业设计1. 作业题目：观察家人或朋友的耳朵，描述它们的特征。

2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可组织一次户外活动，带领幼儿观察周围动物的耳朵特征，将所学知识运用到实际情景中。

同时，鼓励家长参与，提高家长对幼儿教育的关注度。

幼儿园小班语言《谁的耳朵》汇报人：文小库2023-11-06•课程导入•教学过程•拓展延伸•总结评价•教学反思01课程导入激发兴趣故事导入老师可以讲述一个简短的故事，如“小兔子去找朋友们玩，朋友们都有一对漂亮的耳朵，可是小兔子的耳朵却不一样。

他很困惑，不知道自己的耳朵长什么样。

小朋友们，你们知道小兔子的耳朵长什么样吗？”通过故事引发孩子们的好奇心和兴趣。

提问导入老师可以向孩子们提问，例如：“你们知道小兔子的耳朵长什么样吗？”“你们想知道小兔子的耳朵长什么样吗？”通过提问激发孩子们的好奇心和探索欲望。

歌曲复习老师可以播放一首之前学过的歌曲，帮助孩子们复习已学的歌曲和歌词，如《小星星》等。

通过歌曲的演唱，帮助孩子们巩固语言和音乐节奏感。

故事角色复习老师可以邀请孩子们扮演故事中的角色，如小兔子、小熊等，让孩子们通过角色的扮演复习已学的内容，如对话和情节等。

复习已学内容02教学过程故事导入教师通过讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿进入学习情境。

教师引导幼儿观察故事中的角色和场景，鼓励幼儿猜测故事情节发展。

教师组织幼儿分享自己的看法和感受，引导幼儿理解故事主题。

激发兴趣观察与思考讨论与分享学习重点字词教师根据故事内容，选择相关的重点字词，如“耳朵”、“眼睛”等。

教师采用图片、实物或动作等方式，帮助幼儿理解字词的含义和用法。

教师设计互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学字词，提高记忆效果。

词汇选择学习方式互动与游戏教师选择适合小班幼儿的儿歌，如《摇啊摇》等。

教师先进行儿歌的示范朗诵，让幼儿了解儿歌的节奏和语调。

教师组织幼儿分组或集体朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆表演和表达。

朗诵儿歌儿歌选择指导与示范练习与表演03拓展延伸总结词通过制作小书，可以帮助幼儿巩固对故事内容的理解，同时培养他们的动手能力和创造力。

详细描述教师可以引导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作小书，内容包括故事的图片和文字，每个幼儿可以制作自己的小书，也可以合作制作。

幼儿园大班语言活动教案《谁的耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第五章《有趣的耳朵》，详细内容围绕“谁的耳朵”这一主题，通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿认识和了解不同动物的耳朵特点，培养幼儿的语言表达和观察力。

二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《谁的耳朵》，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 学会并掌握儿歌《动物的耳朵》，能正确唱出歌词，用歌声表达对动物耳朵的认识。

3. 通过观察、实践，培养幼儿对动物耳朵的观察力和想象力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述不同动物的耳朵特点。

教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的耳朵特点，培养幼儿的语言表达和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、动物耳朵道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道哪些动物的耳朵？”引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：播放PPT课件，讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿关注故事中出现的各种动物耳朵特点。

3. 儿歌学习：教唱儿歌《动物的耳朵》，让幼儿在歌声中感受动物耳朵的多样性。

4. 实践活动：发放动物耳朵道具，让幼儿观察并模仿，提高幼儿的语言表达能力。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并在旁边注明它的耳朵特点。

答案示例：我画的是小兔子，它的耳朵长长的，可以听到远处的声音。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察周围的小动物，了解它们的耳朵特点，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿对动物耳朵有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织一次“动物耳朵展览会”，让幼儿展示自己的作品，分享学习心得，进一步培养幼儿的观察力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述不同动物的耳朵特点。

幼儿园小班语言《谁的耳朵》教案教案 - 幼儿园小班语言《谁的耳朵》教学目标：1. 学生能够理解并正确运用《谁的耳朵》中的一些基本词汇和句子。

2. 学生能够通过表演和互动参与，提高语言表达和沟通能力。

教学准备：1. 《谁的耳朵》的故事书或者故事卡片。

2. 手偶或绘制好的角色卡片。

3. 相关图片或图片卡片，如耳朵、眼睛、鼻子等。

教学流程：1. 导入 (5分钟)- 引入话题：询问学生“你们知道耳朵是干什么用的吗？”- 引入故事：介绍《谁的耳朵》这个故事，并给学生看相关图片。

2. 故事讲解 (10分钟)- 运用手偶或卡片，根据故事内容逐句解释故事。

- 与学生一起观察图片，帮助他们理解故事中的关键词汇。

3. 生词学习 (10分钟)- 介绍生词：如耳朵、眼睛、鼻子等，并教授相应的手势或肢体动作。

- 运用图片和故事中的角色卡片，让学生辨认和命名相关的物体或身体部位。

4. 反复朗读 (10分钟)- 反复朗读故事，引导学生跟读。

可以运用手偶或卡片，让学生扮演不同角色。

5. 表演活动 (15分钟)- 分配角色，让学生组成小组，表演《谁的耳朵》。

- 引导学生使用正确的语句和语调，进行角色对话。

- 学生观看其他小组的表演时，可以提出自己的意见和观点。

6. 拓展活动 (10分钟)- 运用相关图片，让学生进行比较和分类。

例如，把眼睛、鼻子和耳朵分成三类。

- 让学生谈论其他动物或人类的耳朵、眼睛和鼻子的特点。

例如，猫的耳朵比人的大，狗的鼻子比人的灵敏等。

7. 总结 (5分钟)- 通过复习相关的词汇和句子，巩固学生对《谁的耳朵》的理解。

- 鼓励学生提问并回答问题，对故事进行总结。

- 提醒学生在日常生活中注意保护自己的耳朵。

教学延伸：1. 学生可以自己编写类似的故事或对话，进行表演和分享。

2. 利用手工材料，让学生制作自己的耳朵、眼睛、鼻子等模型或拼图。

3. 进一步扩展学生的词汇和句子，引导他们描述其他动物和人类的身体特征和功能。

幼儿园谁的耳朵教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》第四章《动物的特征》，详细内容为“谁的耳朵”。

通过介绍各种动物的耳朵特征，让幼儿了解动物耳朵的多样性，培养他们对动物世界的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种动物的耳朵特征，知道耳朵在动物生活中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较动物耳朵的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物世界的兴趣，培养他们关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物耳朵的特征，并能进行描述和比较。

教学重点：培养幼儿观察、描述、比较动物耳朵的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物耳朵图片、动物卡片、挂图、PPT等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过猜谜语的方式引入课题，激发幼儿兴趣。

谜语：两只小船漂啊漂，没有帆，没有锚，白天停泊在港口，晚上开进大怀抱。

（谜底：耳朵）2. 新课呈现：（1）展示各种动物耳朵图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）引导幼儿观察、描述各种动物耳朵的特征。

（3）教师讲解动物耳朵的作用，让幼儿了解耳朵在动物生活中的重要性。

3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、彩纸等学具制作动物耳朵。

（2）制作完成后，每组派代表展示作品，其他幼儿猜一猜是哪种动物的耳朵。

4. 例题讲解：出示动物卡片，让幼儿观察并说出卡片上动物的耳朵特征。

5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物耳朵。

（2）相互展示作品，并进行评价。

通过本节课的学习，让幼儿掌握各种动物耳朵的特征，培养他们的观察、描述、比较能力。

六、板书设计1. 谁的耳朵2. 内容：（1）各种动物耳朵图片（2）动物耳朵特征描述（3）耳朵在动物生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，找出生活中的动物，观察它们的耳朵特征，并记录下来。

（2）用彩笔、画纸等材料，制作一幅自己喜欢的动物耳朵作品。

2. 答案：（1）记录表：动物名称：耳朵特征：（2）作品展示：幼儿作品：动物耳朵画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了各种动物耳朵的特征。

最新幼儿园小班语言谁的耳朵教案幼儿园小班教案一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园语言领域》中“谁的耳朵”一课。

本课主要围绕动物的耳朵特征展开，通过观察图片，激发幼儿对动物耳朵特征的探究兴趣，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 培养幼儿观察动物耳朵的特征，提高幼儿的观察能力。

2. 引导幼儿用语言描述动物耳朵的特征，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，增强幼儿的生态保护意识。

三、教学难点与重点重点：认识各种动物的耳朵特征，提高观察能力和语言表达能力。

难点：能够用语言准确描述动物耳朵的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：动物耳朵图片、PPT、教学卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示动物耳朵图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

如：“这是小猫的耳朵，这是小狗的耳朵。

”2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察动物耳朵的特征，引导幼儿用语言描述。

如：“小猫的耳朵是尖尖的，小狗的耳朵是圆圆的。

”3. 例题讲解：教师通过PPT展示各种动物耳朵的图片，引导幼儿观察并说出耳朵的特征。

如：“这是小兔的耳朵，它是长长的。

”4. 随堂练习：教师发放教学卡片，幼儿根据卡片上的动物耳朵图片，用语言描述耳朵的特征。

如：“这是小猪的耳朵，它是大大的。

”5. 创作与展示：教师引导幼儿用画笔、彩泥等方式，创作自己喜欢的动物耳朵，并展示给大家。

如：“请大家看看我画的狐狸耳朵，它是尖尖的。

”六、板书设计板书内容：动物耳朵特征板书形式：列表形式，列出各种动物耳朵的特征。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的耳朵特征，并用语言描述。

答案：家人的耳朵特征描述。

2. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的动物耳朵，并标注耳朵的特征。

答案：幼儿画的动物耳朵图片及标注的特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学方法的适用性。

幼儿园语言教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元“有趣的身体”中的第二章“我们的五官”，详细内容围绕“谁的耳朵”这一主题展开。

通过学习，让幼儿认识不同动物的耳朵特点，学会用简单的语言描述耳朵的形状和功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能。

2. 培养幼儿用语言表达耳朵的形状和功能的能力。

3. 培养幼儿对五官的认知，提高观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述不同动物的耳朵特点。

教学重点：认识各种动物耳朵的形状和功能。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、动物耳朵道具、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴各种动物耳朵道具，引导幼儿观察并说出动物的名称。

邀请幼儿上台模仿动物，增强课堂趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种动物耳朵的图片，让幼儿观察并描述耳朵的形状。

教师讲解各种动物耳朵的功能，引导幼儿了解耳朵在生活中的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物耳朵，增强动手能力。

每组派代表展示作品，并让其他幼儿猜一猜是哪种动物的耳朵。

4. 互动环节（10分钟）教师准备卡片，上面有各种动物的耳朵图片，让幼儿找出对应的动物。

邀请幼儿上台演示，其他幼儿猜一猜，提高课堂氛围。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固各种动物耳朵的特点和功能。

鼓励幼儿用学到的知识回家向家长分享，增进亲子互动。

六、板书设计1. 板书谁的耳朵2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔子、大象、狮子等。

耳朵形状：长、短、圆、尖等。

耳朵功能：听觉、散热、保护等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的动物耳朵，并用语言描述它的形状和功能。

2. 答案示例：我画的是小兔子的耳朵，它是长长的，可以听到远处的声音，还可以散热。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成动物耳朵的手工作品。

大班语言活动谁的耳朵教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“奇妙的身体”，详细内容为“谁的耳朵”。

通过学习，让幼儿了解耳朵的基本结构和功能，以及不同动物的耳朵特点。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握耳朵的基本结构和功能，了解不同动物的耳朵特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿对语言的理解和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物世界的好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握耳朵的基本结构和功能，以及不同动物耳朵的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物耳朵道具、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴不同动物的耳朵道具，让幼儿猜测是哪种动物的耳朵。

（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿猜测。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察耳朵的基本结构。

（2）教师通过PPT课件，展示不同动物的耳朵特点，让幼儿观察并描述。

（3）教师邀请幼儿上台，用道具演示不同动物的耳朵特点。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小猫的耳朵是什么样子的？”（2）引导幼儿观察、思考，并回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。

（2）幼儿互相展示作品，并描述所画动物耳朵的特点。

（2）教师提出拓展问题：“除了我们学过的这些动物，你们还知道哪些动物的耳朵有特别之处？”六、板书设计1. 板书谁的耳朵2. 板书内容：（1）耳朵的基本结构（2）不同动物的耳朵特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小兔的耳朵，因为它的耳朵长长的，可以帮它散热。

在夏天，小兔的耳朵就像一个散热器，让它感到凉快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了耳朵的基本结构和功能，以及不同动物的耳朵特点。

幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵一、教学内容本节课的教学内容选自《帮我早读书》系列教材，大班语言领域第五章节《谁的耳朵》。

通过学习此章节，让孩子们能够理解故事内容，认识各种动物的耳朵特点，培养孩子们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，认识各种动物的耳朵特点。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育孩子们关爱动物，培养他们的爱心。

三、教学难点与重点重点：认识各种动物的耳朵特点，能够观察并描述。

难点：培养孩子们的想象力，让他们能够创造性地描述动物的耳朵。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事课件、动物耳朵图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们观察教室里的各种图片，引导他们注意图片中动物的耳朵。

提问：“你们发现了什么？这些动物的耳朵有什么特点？”2. 例题讲解：教师播放故事课件《谁的耳朵》，引导孩子们观看并理解故事内容。

提问：“故事里都有哪些动物？它们的耳朵有什么特点？”3. 随堂练习：教师发放动物耳朵图片，让孩子们观察并描述。

鼓励他们用词语形容耳朵的特点，如：长、短、尖、圆等。

4. 小组讨论：孩子们分成小组，讨论自己喜欢的动物耳朵，并画出来。

鼓励他们发挥想象力，创造性地描述动物的耳朵。

5. 作品展示：每个小组将自己的作品展示给大家，教师引导孩子们互相评价，选出最佳创意奖。

六、板书设计板书内容：动物耳朵特点：长耳朵：兔子短耳朵：小猪尖耳朵：狐狸圆耳朵：小狗七、作业设计1. 作业题目：我的动物朋友让孩子们画出自己喜欢的动物，并描述它的耳朵特点。

鼓励他们用词语形容，如：长、短、尖、圆等。

2. 答案：（孩子们的作业答案各不相同，根据他们的想象力发挥而定）八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在观察、描述动物耳朵特点的过程中，他们的观察力和想象力得到了锻炼。

通过小组讨论和作品展示，孩子们学会了合作和交流。

幼儿园语言教案《谁的耳朵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物的耳朵特点，提高幼儿的观察能力。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用语言描述动物耳朵的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种动物的耳朵特点，提高幼儿的观察能力。

难点：学会用语言描述动物耳朵的特点。

三、教学方法：游戏法、观察法、讨论法四、教学准备：1. 图片：各种动物的耳朵图片2. 课件：各种动物的耳朵课件3. 动物玩具：各种动物的玩具五、教学过程：1. 导入：教师出示各种动物的耳朵图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 基本部分：（1）教师展示各种动物的耳朵课件，让幼儿观察并说出动物耳朵的特点。

（2）教师与幼儿一起讨论：这些动物的耳朵为什么是这样的？它们的生活环境有什么不同？（3）教师邀请幼儿上台演示各种动物的耳朵特点，并说一说。

3. 巩固部分：（1）游戏：耳朵捉迷藏教师将各种动物的玩具放在桌子上，让幼儿用手遮住自己的眼睛，教师将其中一个动物的玩具藏起来，让幼儿猜一猜是哪个动物的耳朵。

（2）幼儿相互扮演各种动物，用语言描述对方的耳朵特点。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物（如兔子、猫等）的耳朵特点，并用语言描述给家长听。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物耳朵特点的认知程度。

2. 评价幼儿在游戏和互动环节中的表现，检验他们是否掌握了描述动物耳朵特点的语言能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后是否能与家长一起观察小动物的耳朵特点，并描述给家长听。

七、教学延伸：1. 开展“动物耳朵展览”活动，让幼儿绘画出自己喜欢的动物耳朵，并展示给大家。

2. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察更多动物的耳朵特点。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与，共同完成关于动物耳朵的互动游戏。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、教学内容的难易程度等。