小学英语be动词的用法简略说课讲解

小学英语教学中Be动词的引导Be动词在小学英语教学中的引导在小学英语教学中，Be动词是一个非常基础且重要的语法点。

它不仅在句子中起到连接主语和谓语的作用，还用于表示人、物的状态、性质、职业等等。

因此，准确理解和运用Be动词对学生来说至关重要。

本文将介绍小学英语教学中Be动词的引导方法和一些相关的教学技巧。

一、Be动词的基础知识和用法Be动词有三种基本形式：am，is，are。

其变化形式也较为简单，如：I am，He is，They are等。

Be动词的用法主要有以下几种情况：1. 表达人或物的身份、职业、性格特征等。

例句：She is a doctor.（她是一名医生。

）They are kind.（他们很友善。

）2. 表示人或物的状态或存在。

例句：The cat is sleeping.（猫正在睡觉。

）We are at school.（我们在学校。

）3. 表示时间或日期。

例句：Today is Monday.（今天是星期一。

）It is 3 o'clock.（现在是3点钟。

）二、小学英语教学中引导Be动词的方法1. 图片引导法在教学中，可以通过图片来引导学生联想和运用Be动词。

比如教学单元是关于动物的描述，可以展示一些动物图片，让学生用Be动词来描述这些动物的特征。

例如：This animal is big.（这个动物很大。

）They are cute.（它们很可爱。

）2. 视频教学法利用有趣的视频教学是激发学生学习兴趣的有效方式之一。

可以找一些有关Be动词的视频资源，让学生通过观察和听力来理解和掌握Be动词的用法。

3. 互动游戏法设计一些互动的小组活动或游戏，让学生在游戏过程中巩固Be动词的用法。

比如，将学生分成小组，每个小组轮流用Be动词描述给定的人物或物品，其他小组成员猜测是什么。

这样不仅可以加强学生对Be动词的运用，还可以培养学生的口语表达和交流能力。

4. 歌曲和 rhymes利用简单的英文歌曲或rhymes来教授Be动词也是一种常用的方法，通过音乐的节奏和重复的歌词，可以帮助学生更好地记忆和掌握Be动词的用法。

be 动词、助动词、情态动词讲解（基础篇）1、用单数，反之用复数。

◆ 句中含有be动词时：肯定句：主语＋be ＋其他否定句：主语＋be ＋not ＋其他一般疑问句：Be ＋主语＋其他＋？特殊疑问句：疑问词(what / who / when / where)＋be ＋主语＋其他＋？I am a teacher. You are right.She is 16 years old. My father is at home.The students are playing games. My teacher was ill yesterday.There is a picture on the wall.There are two books on the table.★ be 动词用法歌：我用am，你用are，is 连接他她它。

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be 后not莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

★ be 动词作谓语，它后面一般跟名词、形容词或介词短语。

她个子很高。

她在教室里。

她是一个高个子的女孩。

2、助动词的用法。

英语句子按正常语序是“什么人或事物” + “做什么”，即，我们常说的“主语+ 谓语+ 其他” 。

①主语为I 或复数名词、代词时：肯定句：I / We / They / The students＋动词原形＋其他＋。

We watch TV every night. 变否定：主语＋don't ＋动词原形＋其他＋。

We don't watch TV every night.一般疑问句Do + 主语+ 动词原形+ 其他+ ？Do you watch TV every night?Yes, we do. / No, we don 't.特殊疑问句：疑问词+ do + 主语+ 动词原形+ 其他+ ？How often do you watch TV?②主语为单数名词或代词时：肯定句：主语+ 动词第三人称单数形式+ 其他+ 。

小学be动词用法教案一、教学目标1、学生能够理解并掌握 be 动词（am/is/are）的基本用法。

2、学生能够正确运用 be 动词在一般现在时的陈述句、疑问句和否定句中。

3、培养学生的语言运用能力和逻辑思维能力，提高学生的英语综合素养。

二、教学重难点1、重点掌握 be 动词（am/is/are）与不同人称代词的搭配使用规则。

学会运用 be 动词构成一般现在时的陈述句、疑问句和否定句。

2、难点理解 be 动词在不同语境中的用法差异。

能够灵活运用 be 动词进行准确的语言表达。

三、教学方法1、讲授法：讲解 be 动词的用法规则和相关知识点。

2、练习法：通过练习题巩固学生对 be 动词的掌握。

3、情景教学法：创设生动的语言情景，让学生在实际情境中运用be 动词。

四、教学过程1、导入（5 分钟）教师通过与学生简单的英语对话，如“Hello! How are you?”引导学生用“I'm fine, thank you”等回答，从而引出 be 动词。

教师在黑板上写下“I'm”，问学生“这里的'm 是什么意思呢？”引发学生的思考和兴趣。

2、知识讲解（15 分钟）介绍 be 动词的概念：“Be 动词是英语中最常用的动词之一，它表示‘是’的意思。

”讲解 be 动词（am/is/are）与不同人称代词的搭配：I ＋ am 例如：I am a studentHe/she/it ＋ is 例如：He is a teacher She is beautiful It is a dogWe/you/they ＋ are 例如：We are friends You are nice They are happy强调 be 动词在句子中的位置：“Be 动词通常放在主语的后面。

”3、练习巩固（15 分钟）给出一些人称代词，让学生选择正确的 be 动词填空。

例如：I （am/is/are） happy He （am/is/are） tall We （am/is/are）good friends让学生用 be 动词将所给的单词组成句子。

小学英语BE动词讲解篇一：小学英语_be动词的用法全面总结小学英语讲义 be动词的用法及简写简缩形式的变法一。

在肯定句中一般把首字母换成’I am=I’m he is=he'sthey are=they'reshe is=she’s we are=we’reit is=it’sLet us= Let’sThat is=that’s what is= what’swho is=who’swhereis=where’s注：Ｉwould =I’d(would里只留一个ｄ)I will=I’ll(will中留两个ll)月份都是保留前三个字母当然第一个字母要大写注：This is 没有缩写二否定句的简写，否定句一般加not,只要把not中的o换成’就好了二，be动词的用法：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。

（不是我不是你不是复数）三把肯定句变成否定句直接在be动词后加not 变成一般疑问句把be动词提前到句首然后后面加？相应练习用is、am 、are 填空1、 Yeah, she______ a student.2、 I ______ Jenny. He______ Peter.3、 How old______you? I’m ten. 4、 _______ this a cat? 5、 You _____ my friend.6、What _____ this ? It’s a cat.课堂小测试一、用am,is,are填空。

1.I ________ Kitty.She _______ a student.2.Jane and Tom _________myfriends.My sisters_______tall.3._______ there a table in the room?4.There _____ some glasses on it.5.There ________many monkeys in the zoo.1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4.The jeans ______ on the desk.二、有be动词的肯定句和否定句I am from London.I am not from London. He is a teacher.He is not a teacher.She is in the dining room.She is not in the dining room. My hair is long. My hair is not long. Her eyes are small.Her eyes are not small.归纳：在有be动词的句子中，改否定句时只要在be动词______加上_____。