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学校教学常规管理工作汇报材料•相关推荐学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇）在平平淡淡的日常中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编整理的学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理工作汇报材料篇1近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。
常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：一、统一思想，提高认识，是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。
在初中教学竞争已日趋白热化的今天，我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下，靠什么去和别人竞争？1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。
学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。
深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。
同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。
管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。
思想是行动的先导。
为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。
通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
中学教学常规管理工作报告尊敬的领导：我是××中学初中部的××老师，今天我向您汇报一下近期的中学教学常规管理工作。
首先，我向您汇报教学计划的执行情况。
本学期，我们按照学校制定的课程标准和教学大纲，制定了详细的教学计划，并按照计划认真备课、上课。
所有教师都将教学计划作为参考，掌握了教学内容和进度，并及时调整教学计划以适应学生的实际情况。
同时，教师们还积极开展了教学研讨活动，互相交流教学经验，提高了教学质量。
其次，我向您汇报教室管理的情况。
我们教师按照学校的管理要求，认真进行了教室管理。
教室整洁、桌椅摆放规范，黑板清晰、干净，教学用具摆放有序。
并且，教师们经常进行教室的卫生检查和整理，确保教室的环境整洁，为教学创造良好的条件。
再次，我向您汇报考勤管理的情况。
我们教师严格按照学校的考勤制度进行考勤管理，认真记录教师的考勤情况，并及时向学校汇报。
同时，我们还加强对学生的考勤管理，制定了考勤规则，要求学生按时上下课，并及时与家长联系，了解学生的考勤情况。
对于迟到早退的学生，我们及时进行提醒和纪律教育，确保学生的正常出勤。
此外，我向您汇报学生行为管理的情况。
我们教师注重对学生的行为管理，培养学生的良好习惯。
我们组织开展了各种形式的班级活动，如文明礼仪教育、心理健康教育等，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
同时，我们也注重对学生的表扬和奖励，激励他们努力学习、遵守纪律。
最后，我向您汇报家长工作的情况。
我们教师积极与家长沟通，及时向家长传达学校的管理要求和教学计划，听取家长的意见和建议，与家长共同关注学生的学习和成长。
我们还组织家长会、家访等活动，加强与家长的联系，了解学生的家庭背景和特点，为学生成长提供良好的家庭环境。
综上所述，近期我们中学的教学常规管理工作开展得比较顺利。
但是，我也意识到还存在一些问题，比如教室管理还需要进一步加强，家长工作还需要更深入地开展等。
我会与教师团队一起，继续努力，不断提高工作水平，为学校的发展做出更大的贡献。
中学加强教学常规管理经验汇报材料XX年4月，我校被确认为省一级达标学校，在新的平台上，我校的办学条件和教育质量将面临更为严峻的挑战。
在常规管理工作中，我们意识到，二中虽有较为完善的常规管理制度，但在落实、监控方面仍有漏洞，存在着“临时抱佛脚”的行为，这方面问题已经制约着我校教育的可持续发展和教学质量的进一步提高。
因此，要大面积、大幅度提高我校的教育教学质量，必须认真学习和借鉴河北衡水中学的办学经验，采取行之有效的措施，认真彻底地加以解决。
学校多次召开行政会统一思想，明确目标，制定方案，之后组织全校教职员工学习有关衡水经验的典型材料，掀起了一个学习衡水经验的热潮。
10月下旬，在亲自到衡水中学实地参观、考察回来后，学校开展了“衡水经验学习月”活动，对照实际找差距，通过再学习、再反思，结合前阶段常规检查情况，表彰了一批先进教师和优秀备课组。
11月中旬，在程溪中学举行学习衡水经验交流会后，学校没有止步于已取得成绩，而是进一步总结经验，积极推进教科研，强化学校管理，狠抓工作落实，充分调动了广大教职员工的工作积极性，学校各项工作井然有序充满活力。
通过学习衡水经验，结合学校实际，我们主要是从两个方面入手，对学校常规管理进行整改优化。
一、重新修订教学常规检查补充规定为进一步规范和加强教学常规的检查，学校对XX年8月制定的《龙海二中任课教师教学常规》进行了修订，修订内容如下：一是重新修订教学常规检查。
每周六下午下班前，以年段为单位收齐上交每位教师的教案（含教学使用资料）、作业、听课笔记、教学反思等，学校组织全体行政领导详细检查，并记下检查中发现的好人好事和存在问题，好人好事下周一教师例会进行表扬，存在问题由下年段行政找当事人谈话，并将检查情况如实记入教师个人档案。
对各项检查内容，学校均提出了相关要求。
如教案的要求：课前要写好教案，任教四年以内的教师写详案，每课时不少于三面教案纸；任教四年以上可以写简案，但每课时不少于两面教案纸。
教学常规管理工作汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！今天，我向大家汇报本学期教学常规管理工作。
本学期，我们紧紧围绕学校教学工作部署，以提高教育教学质量为核心，强化教学常规管理，深入推进课程改革，全面提升教师教育教学水平，取得了明显成效。
以下是本学期教学常规管理工作的主要内容：一、完善制度，强化管理本学期，我们进一步完善了教学常规管理制度，明确了教学常规管理的目标、内容和要求。
我们将教学常规管理纳入年级组、学科组工作考核，确保教学常规管理工作落到实处。
同时，我们加强了教学检查，对课堂教学、作业批改、课后辅导等方面进行定期检查，发现问题及时整改。
二、加强课程建设，提高教学质量本学期，我们深入开展课程改革，以课程建设为载体，推动教学质量的提升。
我们加强了课程体系建设，明确了学校课程、年级课程、班级课程的设置，注重课程内容的整合与拓展。
同时，我们加强了课程实施的管理，确保课程改革取得实效。
三、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益本学期，我们深入推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为核心。
我们倡导启发式、探究式、讨论式教学，鼓励教师运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。
同时，我们加强了课堂教学评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面客观地评价学生的学业成绩和综合素质。
四、加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平本学期，我们加强了教师队伍建设，以提升教师教育教学水平为关键。
我们组织了多种形式的培训活动，如教育教学研讨、观摩课、讲座等，提高教师的教育教学能力和专业素养。
同时，我们加强了教师之间的交流与合作，发挥团队协作的优势，提升教师整体教育教学水平。
五、注重学生全面发展，提高学生综合素质本学期，我们注重学生全面发展，以提高学生综合素质为目标。
我们加强了学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
我们加强了学生心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
同时，我们开展了丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
教学常规管理工作汇报材料教学常规管理工作汇报材料(4篇)从小学、初中、高中到大学乃至工作，很多时候都需要进行汇报，汇报通常是对工作的总结报告，看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，总结了哪些经验，那么，汇报应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教学常规管理工作汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学常规管理工作汇报材料1一、基本情况：xx小学地处xx县北端较偏僻的山区，自然村落分布零散且大小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班2个。
全校在校生数509人；中心校上学年在校生数205人，分为六个教学班。
全校有专任教师20人。
二、教学常规管理的主要做法：为加强学校教育教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素质教育三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。
1、常规管理的执行情况。
我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。
可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全乡各校的前列，为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用。
具体说来，有四点：①按省颁课程计划编足开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程；②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改；③中心小学领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作；④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。
⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。
⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。
中学部教学日常管理工作总结5篇第1篇示例：中学部教学日常管理工作总结一、总述中学部作为学校的重要组成部分，教学日常管理工作承担着保障学生学习、提高教学质量的重要使命。
教学日常管理工作的开展不仅需要教师团队的共同努力，还需要各方的有力支持。
在过去的一段时间里，中学部教学日常管理工作取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足之处。
接下来，将对中学部教学日常管理工作进行总结和分析，以期更好地促进学校教学质量的提升。
二、教师队伍建设教师队伍是学校教学工作的核心，保障教师队伍的稳定和提升是中学部教学日常管理工作的优先任务。
在过去的一段时间里，中学部注重对教师的培训和发展，组织了各种形式的教研活动和培训课程，提升了教师的教学水平和专业素养。
中学部还加强了对新进教师的培训和帮扶工作，为新教师的成长提供了有力支持。
未来，中学部将进一步完善教师培训机制，加强对教师的激励和引导，提高教师队伍的整体素质和竞争力。
三、课程建设课程作为教学的核心内容，对学生学习和成长起着关键作用。
在过去的一段时间里，中学部注重课程建设，加强了对课程的规划和设计，完善了多元化的课程体系，确保了每个学生都能够获得全面的教育。
中学部还加强了对课程实施的监督和评估工作，及时调整和改进课程，保障了教学质量的提升。
未来，中学部将进一步优化课程设置，开设更多符合学生兴趣和需求的课程，提升课程的针对性和实效性。
四、学生管理学生是学校的未来和希望，保障学生的健康成长是中学部教学日常管理工作的重要任务。
在过去的一段时间里，中学部注重学生管理，加强了对学生的心理健康和行为规范的培养，提升了学生的综合素质和自律能力。
中学部还建立了健全的学生管理制度，明确了各方的责任和义务，确保了学生管理工作的有序进行。
未来，中学部将进一步完善学生管理制度，加强对学生的关爱和帮扶，切实保障学生的身心健康和成长。
五、家校协作家校协作是促进学生全面发展的重要保障，加强家校合作是中学部教学日常管理工作的关键环节。
中学教学常规管理汇报材料Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中学教学常规管理汇报材料用超常规手段抓常规靠高质量管理求质量——中学教学常规管理工作汇报材料教学常规管理工作是确保学校全面贯彻党和国家教育方针和政策法规，规范实施教学行为的一项基础性工作。
我校积极贯彻实施市教育局颁布的学校教学常规管理三个“十六条”，加大执行力度，创新管理办法，常规常抓，常抓常新，用超常规手段抓常规，靠高质量管理求质量，学校的教育教学管理工作不断规范和优化，教育教学质量逐步提高。
一、以项目管理为抓手，理清管理思路，明确工作职责，实现高效管理我校全面推行“项目管理”，即学校各处室、各年级把方方面面的工作细化为不同的项目，从目标、过程、结果等环节实行全面全程管理。
全校各处室共设置管理项目112个。
其中，负责教学管理工作的教科室设置了课堂教学改革、教风学风建设、学习习惯、骨干教师培训、教情学情调研、备课组管理、课题研究、质量分析等24个管理项目，由3人负责实施；负责德育工作的德育室设置了师德师风、师生情感、校园文化建设、班主任培训、班级常规管理、故事德育、心理训练营、补位教育、环境卫生、就寝就餐管理等27个项目，由4人负责实施。
每个项目负责人都制定了相应的项目实施方案，对项目管理的具体内容、工作标准、检查周期、检查办法结果反馈等作了明确要求。
为加强对项目管理工作的督办，学校还实行了“项目管理周工作报告制”，即每周由各项目负责人填写周工作报告表，总结梳理一周内分管项目的实施情况，包括进展、好坏典型、存在问题、建议，交分管校级领导和校长批示后，再发给实施人。
这样一方面督促项目责任人按期开展各项活动，同时做到了工作动态信息及时交流和反馈，以抓实过程促结果优化。
经过几年的不懈努力，现在校园里秩序井然，学生行为端正，环境整洁。
如自主学习项目，抓的是学生自习纪律，要求学生在无教师在场时的自觉学习，现在晚自习期间，住宿班的学生按照老师布置的学习任务，各自悄悄进行，无一名学生讲话吵闹，整个校园十分安静，除巡查教是外，校园里无一闲人走动；路队项目，抓的是学生户外活动秩序，要求学生凡出教室参加集体活动，必须列队行走，现在无论是到微机室、实验室上信息课、实验课，还是到食堂就餐，甚至于放学出校门，各班都是排成整齐的队伍，有序行走，无一名学生疯赶打闹；环境卫生项目，抓的是校园清洁区卫生，要求学生对清洁区定期清扫并随时保洁，现在各班清洁区早中晚三遍打扫，课间有人到清洁区挂牌值日保洁，楼道、小卖部门前等重点部位环境卫生面貌焕然一新……二、以分组学习为突破口，转变教学观念，实现学生参与式、合作式、探究式学习课改的根本要求是以人为本，充分体现学生的主体地位，让学生在学习过程中不但可以获取知识，更重要的是不断完善整个生命质量。
中学教学常规管理汇报材料用超常规手段抓常规靠高质量管理求质量——中学教学常规管理工作汇报材料教学常规管理工作是确保学校全面贯彻党和国家教育方针和政策法规，规范实施教学行为的一项基础性工作。
我校积极贯彻实施市教育局颁布的学校教学常规管理三个“十六条”，加大执行力度，创新管理办法，常规常抓，常抓常新，用超常规手段抓常规，靠高质量管理求质量，学校的教育教学管理工作不断规范和优化，教育教学质量逐步提高。
一、以项目管理为抓手，理清管理思路，明确工作职责，实现高效管理我校全面推行“项目管理”，即学校各处室、各年级把方方面面的工作细化为不同的项目，从目标、过程、结果等环节实行全面全程管理。
全校各处室共设置管理项目112个。
其中，负责教学管理工作的教科室设置了课堂教学改革、教风学风建设、学习习惯、骨干教师培训、教情学情调研、备课组管理、课题研究、质量分析等24个管理项目，由3人负责实施；负责德育工作的德育室设置了师德师风、师生情感、校园文化建设、班主任培训、班级常规管理、故事德育、心理训练营、补位教育、环境卫生、就寢就餐管理等27个项目，由4人负责实施。
每个项目负责人都制定了相应的项目实施方案，对项目管理的具体内容、工作标准、检查周期、检查办法结果反馈等作了明确要求。
为加强对项目管理工作的督办，学校还实行了“项目管理周工作报告制”，即每周由各项目负责人填写周工作报告表，总结梳理一周内分管项目的实施情况，包括进展、好坏典型、存在问题、建议，交分管校级领导和校长批示后，再发给实施人。
这样一方面督促项目责任人按期开展各项活动，同时做到了工作动态信息及时交流和反馈，以抓实过程促结果优化。
经过几年的不懈努力，现在校园里秩序井然，学生行为端正，环境整洁。
如自主学习项目，抓的是学生自习纪律，要求学生在无教师在场时的自觉学习，现在晚自习期间，住宿班的学生按照老师布置的学习任务，各自悄悄进行，无一名学生讲话吵闹，整个校园十分安静，除巡查教是外，校园里无一闲人走动；路队项目，抓的是学生户外活动秩序，要求学生凡出教室参加集体活动，必须列队行走，现在无论是到微机室、实验室上信息课、实验课，还是到食堂就餐，甚至于放学出校门，各班都是排成整齐的队伍，有序行走，无一名学生疯赶打闹；环境卫生项目，抓的是校园清洁区卫生，要求学生对清洁区定期清扫并随时保洁，现在各班清洁区早中晚三遍打扫，课间有人到清洁区挂牌值日保洁，楼道、小卖部门前等重点部位环境卫生面貌焕然一新……二、以分组学习为突破口，转变教学观念，实现学生参与式、合作式、探究式学习课改的根本要求是以人为本，充分体现学生的主体地位，让学生在学习过程中不但可以获取知识，更重要的是不断完善整个生命质量。
XX中学202X年教育教学常规汇报材料一年以来，我校在教育局的领导下，学校依法治校，依法执教，加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量，改善办学条件，促进师生共同成长等方面做了大量工作。
尤其是在教学常规管理方面：学校精细化管理加教师辛勤的付出下取得一定成效。
下面，我围绕本次检查的内容，将我校本年度教育教学情况，向各位领导和专家作如下汇报。
一、教学计划具体，课程设置规范1.教学计划：教导处每期都会对各年级各学科的考试成绩作如实的数据统计和质量分析，查找我们的优劣势，反思原因。
在此基础上制定详细、具体、可操作的教学计划，给各年级、各学科下达切实的目标任务，并有针对性的措施。
并针对初三毕业班还制定了毕业班工作计划。
2.课程设置：严格按照2015年修订的四川省义务教育课程计划表设置课程。
其中，全校各班每周都开设劳动课1节、学校课程1节，书法课单周设在美术课中，双周设在语文课中；健康教育课设在体育课程中；心理健康课设在社团活动中，间周一节。
晨会课每天20分钟；每天上午安排30分钟大课间活动，没有体育课的班级当天下午安排30分钟体育锻炼；每天上下午各安排一次眼保健操。
3.特色课程建设：结合我校校级课题《农村中学书法教育有效性研究》的实施，作为夹江县书法实验学校每周开展2小时的书法社团活动，每期半期考试后组织全校师生现场书法比赛，每期末组织开展艺术展，利用社团活动开展太极武术社团活动，让学生潜移默化接受传统文化教育。
二、设备设施专人管理并充分运用学校由教科室各功能室都安排有专人管理（物理实验室：；生物实验室：；化学实验室：；图书室：；音乐室：；美术室：；微机室：；录播室：；体育室：），每学期开学初召开功能室管理员工作会，布置功能室管理与开放工作，落实各自职责，平时重视督查，各功能室管理与使用情况良好。
相关记录完备。
三、教学常规要求具体，督查评比落实1.工作部署：我校每期召开三次教学常规专题会议。
中学加强教学常规管理经验汇报材料以下是一篇关于中学加强教学常规管理经验的汇报材料，共计1200字。
尊敬的领导、各位老师：大家好！我是黄子雪学校的教师，今天非常荣幸能够向大家汇报我在中学加强教学常规管理方面的经验。
教学常规管理作为中学教育中的重要组成部分，对于保证教学秩序、提高教学效果具有重要意义。
近年来，我校认识到了教学常规管理的重要性，采取了一系列措施加强教学常规管理的工作。
首先，我们加强了规章制度建设和宣传。
学校制定了一系列课堂教学管理规章制度，明确了教师和学生的权利和义务。
每学期开始之前，我都会在班会上向学生详细宣讲并发放规章制度，要求他们认真学习并签字确认。
此外，学校还在校园的显眼位置张贴了规章制度的海报，以提醒学生遵守规章制度。
通过这些措施，学生普遍了解了规章制度的内容，并自觉遵守。
再次，我们注重激发学生学习的主动性。
在教学中，我尝试不再是传统的讲解者，而是更多地充当引导者的角色。
我鼓励学生通过讨论、小组活动和实践等方式积极参与到教学中来。
同时，我还鼓励学生主动提问和思考，充分发挥他们的创造力和想象力。
通过这种方式，学生的学习主动性得到了有效的激发，他们更加愿意参与到课堂教学中来，课堂氛围也更加活跃和积极。
最后，我们加强了教师的专业培训和能力提升。
为了提高教师的教学常规管理水平，学校组织了定期的教师培训。
培训内容包括新的教学方法、教学常规管理经验分享和案例分析等。
同时，学校还鼓励老师们参加教学研讨会和学科竞赛，提高自己的教学能力和水平。
这些培训和参与活动对老师们的教学常规管理能力提升起到了积极的促进作用。
通过以上一系列措施的实施，我校的教学常规管理得到了有效改善。
学生遵守规章制度的意识提高了，课堂秩序更加稳定，教学效果也明显提高。
我作为一名教师也提高了自己的管理水平和教学能力，更好地发挥了自己的职业作用。
总之，中学加强教学常规管理对于教育质量的提高和学生素质的培养具有重要意义。
我相信，只要我们持续努力，采取更多有效的措施，就一定能够进一步提高教学常规管理的水平，为学生成长成才创造更好的条件和环境。
教学常规管理汇报材料六篇教学常规管理汇报材料范文1各位领导、老师们：大家好！欢迎到我校指导工作，下面就我校常规教学管理状况向各位作以简要汇报，敬请指导！一、学校概况我校占地面积8980㎡，建筑面积2440㎡，在校生208名，三、四、五、六4个班级，教学班4个，老师8名。
我校以“立德树人”为办学理念，恪守“德行天下、技赢将来”的校训，保持“探究、求实、开拓、进取”的校风，“厚德、博学、高效、创新”的教风，“乐学、静思、自主、合作”的学风。
二、学校管理学校制定老师管理制度、同学管理制度等各项管理制度。
并通过班主任依据本班实际状况制定不同的班级管理制度，将制度细化至每个班级。
通过政教主任、教务主任、班主任、值周老师落实各项管理制度，做到有制度、有落实。
三、常规教学管理1、学期初制定学科教学工作方案，教学工作方案是实施教学活动的重要依据，是全面完成教学任务的基本保证。
2、仔细提前备课。
仔细编写教案，无教案不得上讲台，杜绝课后补教案。
仔细讨论教材。
了解和分析同学实际。
复习课、练习课、讲评课必需有教案，做到复习有方案、有目的、有针对性。
做好上课前预备。
3、严格按课表上课。
课堂是教与学的主阵地，上课是教学工作的中心环节。
老师在预备铃响时站在教室门口，督促同学做好上课预备，同时清点同学人数，弄清同学缺席状况，对非正常缺席同学准时报告班主任。
上课开头和结束，师生相互问好。
老师按时上下课，上课期间不会客，不接打电话，不随便离开课堂。
要求老师站立讲课。
老师要讲一般话，吐字清楚，语言规范，精确精炼，适合同学年龄特点。
教学方法得当，能从教与学的实际动身，选择最佳的教学方法，在唤醒、激发、点燃同学的学习爱好上下功夫。
充分体现精讲多练，力争同学当堂把握。
充分利用白板等帮助教学。
当堂反馈关注中等生、后进生。
布置课后作业前，老师讲清难点，关心同学扫除障碍。
4、辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性、实施分类指导的重要方法。
教学常规管理工作汇报5篇教学常规管理工作汇报5篇教学常规管理工作汇报篇1新学期开学，在学校认真组织下，我学习了，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生.通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化.“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制.在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进:课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋.这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处.因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个.有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责.《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”.当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态.教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考.成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领.所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止.课后的反思，是一种经验的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路.有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课.对?这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得.总之，学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步.教学常规管理工作汇报篇2通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
中学常规管理汇报材料加强学校教学常规管理，促进教学质量和办学办学效益的降低，是实行素质教育的根本终身教育保障。
几年来，我校在上级领导的亲切关怀和支持下，坚持“以人为本，以德为先，依法治校，科研兴教”的办学理念，进一步完善教学常规制度，不断加强学校常规管理，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了较多的效果，现将具体作法总结如下：一、强化组织领导，完善常规制度1、树立教育教学在学校工作中会的中心地位。
学校教学工作实施由校长全面负责，具体内容分管教学的副校长具体日常事务，教导处、二处和政教处分管，三个年级组细化各年级日常的三维一体的管理模式，强化各自目标管理，层层落实责任。
2、在组织机构教师认真学习《加强和改进学校教研教改，提高教育教学质量的措施办法》的基础上，建立健全了不断完善与新课程改革相匹配的最高层管理机制，实施完善和制定行之有效的教学管理制度，即《教学目标制度》、《教学量化评价制度》、《集体备课制度》、《听课评课制度》、《教师常规考核制度》和《初三奖惩制度》等。
坚持使用使用《校务日志》、《教研活动记录》和《教师考勤记录》等，做到各种活动、各项工作有记载。
3、签定目标管理责任书。
由校长与各班主任，各室管理人员，各科任教师签定目标运营管理教师责任书、安全管理责任书。
将教育教学目标、安全管理层层落实，任务到人，并与年度考核挂钩。
4、完善值班制度。
学校每周安排一个精心安排班级值周，由班主任和任课教师负责管理，检查全校三天的学习、纪律、安全等工作。
总务处每周安排一个后勤工作人员协查学生放学回家的情况，报请住校生及时归宿，制止学生上网吧的情况。
每天安排一位党政值班，负责体检处理一日学校的一日工作，值周领导和值周教师分工明确指出，对每天教师出勤、坐班、上课和学生学习等情况等进行记载，对校园环境卫生、育人校纪等进行日常性检查督促，在仪式下周升国旗仪式以后进行总结，奖优罚劣。
继续成立学生会，规范学生会成员的管理。
教学常规管理情况汇报材料教学常规管理是教育工作中的一项重要内容，它对于保障教育质量的提高具有重要的作用。
以下是本学期教学常规管理情况的汇报材料：一、教学常规管理目标的制定及工作安排：本学期，我们制定了教学常规管理的目标，即确保教学过程的秩序和教学质量的提高。
为了达成这个目标，我们做出了以下工作安排：1. 制定了教学计划，并在开学前向学生和家长宣传，明确了教学目标和学习内容。
2. 组织教师进行教学常规管理培训，提高教师教学管理能力。
3. 制定了教室秩序管理规范，确保教室的学习环境良好。
4. 定期召开教学常规管理会议，及时总结工作经验和问题，并提出解决方案。
二、授课过程中的管理情况：1. 教师严格按照教学计划进行授课，做到有序、有节奏地开展教学活动。
2. 教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和思考，激发学生学习的积极性。
3. 教师充分利用多媒体等教学手段，提高教学效果。
4. 教室内部书写文明规范，学生注意个人卫生，并保持教室整洁。
5. 教师严格遵守教学常规管理纪律，如不迟到、不早退等。
三、学生作业管理情况：1. 教师根据教学进度合理安排作业，并及时布置和批改作业。
2. 教师重视作业反馈，及时查漏补缺，指导学生改正错误，促进学生提高。
3. 学生完成作业后，教师定期进行作业质量分析，发现问题并及时纠正。
四、家校沟通管理情况：1. 教师定期向家长宣传教学常规管理的重要性，并鼓励家长积极参与学生的学习管理。
2. 教师通过班级微信群、电话等方式与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和存在的问题。
3. 教师定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况，并共同制定学生的学习计划。
五、教学常规管理效果评估及改进：1. 结合学校和家长的反馈意见，对教学常规管理情况进行评估，并根据评估结果制定改进措施。
2. 定期召开教学常规管理会议，总结经验，分享教学管理经验，并提出改进意见和建议。
最后，教学常规管理是一项需要不断努力的工作。
中学教学管理工作汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX中学的XX，今天我来向大家汇报一下我们学校的中学教学管理工作。
一、教学管理概况：本学期，学校共有XX个班级，总人数为XX人。
学校教学管理工作主要包括课程安排、教学计划、教师培训等方面。
二、课程安排：我们根据学生的学习需求和教材要求，科学合理地安排了各个年级各个学科的课程。
针对中考、高考的要求，我们为高年级学生安排了特色课程，以帮助他们更好地备考。
三、教学计划：为了提高教学质量，我们制定了详细的教学计划。
教学计划涵盖了学期计划、月计划、周计划和每堂课的详细教学内容。
通过严格执行教学计划，有效地提高了教学效果。
四、教师培训：我们重视教师的教学能力和教育教学理论的提升，定期组织教师培训活动。
培训内容包括教育教学新理念、新方法的学习，以及学科教学知识的更新。
通过培训，提高了教师的教学水平和专业素养。
五、学生成绩达成情况：本学期，我们通过及时统计和分析学生成绩，反馈给学生和家长，让他们了解自己的学习情况。
同时，我们也针对学生成绩较差的情况，制定了个别辅导计划，帮助他们提高学习的积极性和成绩。
六、学生教育管理：除了教学管理外，我们还注重学生的全面发展。
我们组织了各种形式的校园活动，丰富学生的课余生活。
同时，我们也帮助学生建立正确的学习态度和价值观，加强德育教育。
七、家校合作：学校积极与家长进行沟通和交流，建立了家校合作的良好关系。
我们定期组织家长会，邀请家长参与学校活动，并及时与家长沟通学生的学习情况，共同关心学生的成长。
以上就是我向大家汇报的中学教学管理工作，感谢各位领导和老师们一直以来的支持和指导。
希望我们能够进一步提高教学管理水平，为学生提供更好的教育环境和教学质量！谢谢！。
中学教学管理工作汇报学校名称： [您所在的学校名称]汇报人： [您的姓名]职务： [您的职务，如教导主任]汇报日期： 2024年5月8日引言尊敬的校领导、同事们，在过去的学期中，我校的教学管理工作在大家的共同努力下取得了一定的成绩。
今天，我将就本学期的教学管理工作进行汇报，包括工作进展、存在的问题以及未来的工作计划。
一、教学常规管理1. 教学计划执行课程安排：根据教学大纲，合理制定并执行课程计划，确保了教学活动的有序进行。
教学进度：定期检查教学进度，确保各科目教学按计划推进。
2. 教学质量监控教学检查：实施定期与不定期的教学检查，包括教案审核、作业批改等。
学生反馈：通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的反馈，及时调整教学策略。
二、教师专业发展1. 教师培训专业培训：组织教师参加各类专业培训，提升教师的教学技能和教育理念。
教学研讨：定期举办教学研讨会，鼓励教师分享教学经验，促进教学方法的创新。
2. 教研活动教研组建设：加强教研组的建设，发挥教研组在教学研究和教学管理中的作用。
课题研究：支持教师参与或主持教研课题，提升教师的科研能力。
三、学生学习管理1. 学习指导学习方法：引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
学习辅导：对学习有困难的学生进行个性化辅导，帮助他们克服学习障碍。
2. 学业评价考试管理：严格执行考试纪律，确保考试的公平、公正。
成绩分析：对学生的考试成绩进行分析，找出学习中存在的问题，并制定改进措施。
四、教学设施与资源管理设施维护：定期检查教学设施，确保教学设备的正常运行。
资源更新：更新教学资源，包括图书、教具等，丰富教学内容。
五、存在的问题教学资源不足：部分科目的教学资源仍显不足，需要进一步补充。
教师负担重：部分教师反映工作压力较大，需要合理调整工作量。
六、改进措施资源补充：争取更多的教学资源，包括教材、教具等。
工作量调整：合理调整教师的工作量，减轻教师的工作压力。
七、下一步工作计划教学改革：继续推进教学改革，探索更有效的教学模式。
翼云中学教学常规管理工作汇报材料
（2010-2011学年度第二学期）
尊敬的各位领导：
上午好！首先我代表翼云中学对区教育局各位领导莅临检查指导我校教育教学工作表示热烈的欢迎。
本学期，我校本着“让每一个学生都成功”、“用规范支撑起幸福人生”的育人理念，以“实现卓越翼云，办山亭人民满意教育”为办学目标，积极开展了自信、感恩、责任等专项教育活动，认真落实“全员育人”新机制，实施“十百千万”育人工程，不断完善创新教学常规管理运行机制，弘扬“文明、勤奋、求实、创新”的校风，形成了“严谨、博学、乐教、爱生”的教风和“立志、勤奋、惜时、善问”的学风，“细严恒实”抓教学，融“教、学、管”为一体，促进教育教学质量和办学效益的提高，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：
一、健全组织机构，提高管理水平
有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以吕作银校长为组长、分管教学杨位筠副校长为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。
制定了学校工作计划，规范编制了《翼云中学教学工作常规》、《翼云中学教学行事历》、《课程表》、《时间表》、《学生课外活动安排表》以及《学校文化大课间活动方案》等各类常规要求及计划。
这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。
学校实行级部与教研组互相穿插的无缝隙管理。
学校分成三个级部，学校中层领导各自承包相应级部。
同一学科成立教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。
学校领导干部全部按要求代课，并建立了领导巡课和听评课制度，上学期我校吕校长听课90节，杨校长听课110节，领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。
二、严格课程管理，规范教学行为
学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。
初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，我校编写了《教育拾贝》、《教育杂谈》、《学校课程》等校本教材，突出了技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。
要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。
学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。
三、落实教学常规，推进素质教育
每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。
备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，而且超周备课。
开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。
教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。
在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。
课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。
我校重点加强对课堂教学的管理与监控。
我们在落实和深化“二五三”课堂教学模式的基础上，学习和借鉴外地名校先进经验，构建了“生生为师，自主探究”活动式生态课堂。
把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。
检查作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。
教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。
现在社会实践，动手操作的作业正在逐步增加。
对教师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。
坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。
把检
查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查情况记入教师业务档案。
加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。
不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。
在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。
给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。
任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。
四、开展教研活动，提升教师专业水平
我校教研机构健全，制订了《教研组集体备课制度》、《教研活动制度》、《教科研制度》等规章制度，学校教科室、各教研组都制订了切实可行的教研活动计划。
为充分发挥校本研训对提高教师教学水平的推动作用，本学期我校先后开展了“两课两评一反思”、“七课一反思”、“同课异构”等教研活动，由我校联合滕州尚贤中学、峄城东方国际学校进行的校际间“同课异构”及九年级复习研讨活动，得到了市区教研室的大力支持，在我校举行语文、政治、历史学科的研讨过程中，市教研室单波主任等专家都给予了密切关注，进行了现场评课，并对今后教学指明方向，不仅是我校教师，前来听课的全区教师都从中获益匪浅。
五、探究特色办学，积极提升学校品味
我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好育人氛围，积极打造品牌校园文化，整修操场，硬化路面，更新景观灯，增添体育器材，悬挂传统文化教育展牌，绘制“山亭风光”、
“家乡特产”乡土文化及德育长廊让师生在潜移默化中培养优秀品质，楼道内展示班级特色文化和社团成果……在细节中提高校园文化品位，潜移默化的影响师生。
在构建特色办学的过程中，我校实施了“全员育人”新机制。
充分发挥课程育人、管理育人、服务育人、环境育人的功用，做到人人有责任，处处有人管，人人受教育，进而形成良好的育人氛围。
在具体工作中，我们将教师分成管理人员、教学人员、服务人员三类导师，教师和生活老师在日常生活中关注学生成长，根据分组，跟踪部分学生，定期批改学生成长记录。
管理人员即学校干部遵循我校制定的《干部联系学生制度》，随时约谈学生，特别是一些问题学生，了解他们的生活和思想情况，帮助他们改正缺点，形成正确的人生观和价值观，实现我校“让每一个学生都成功”的育人目标。
愚公移山干实事，推陈出新办教育。
今后，在区教育局的正确领导下，我们继续发扬“团结协作，奋勇争先，永不屈服”翼云精神，继续咬住“质量”不放松，盯着“实抓”不动摇，深化“学查纠”，加强教学常规管理，完善岗位育人职责，努力将翼云中学打造成山亭素质教育的新品牌。
二0一一年六月。
