青蛙写诗 一年级语文上册第一课时

部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案一、内容概括《青蛙写诗》是部编版小学一年级上册语文课本中的一篇课文。

这篇课文是一首富有童趣的诗歌，通过拟人化的手法，描绘了青蛙在雨天作诗的情景，展现了一幅生动活泼的自然画卷。

课文通过青蛙的所见所闻所感，引导学生感受诗歌的韵味和节奏，培养学生的想象力和语言表达能力。

课文原文中，先是描述了雨天的场景，接着描绘了青蛙的外形和行为特点，然后以青蛙的视角，展示了其创作的诗歌内容。

青蛙在雨中欢快地跳跃，观察周围的事物，心中涌起创作的冲动。

通过诗歌的形式，青蛙表达了对大自然的热爱和对生活的美好向往。

我们将这篇课文分为几个部分进行教学。

通过导入环节，激发学生的学习兴趣，让他们了解课文的背景和主题。

通过朗读课文，让学生感受诗歌的韵味和节奏。

分析课文的内容，让学生理解青蛙的形象和特点，以及诗歌所表达的情感。

通过讨论和写作活动，让学生发挥想象力，创作自己的诗歌，培养学生的语言表达能力和创作能力。

也会注重学生的情感教育和审美教育，让学生感受到诗歌的魅力。

1. 介绍部编版小学一年级上册语文课程特点。

在小学一年级的课程安排中，部编版语文上册教材以其独特的特点和精心设计的内容，为学生们打开了学习语文的大门。

《青蛙写诗》作为其中的重要组成部分，体现了部编版教材的主要特点。

部编版小学一年级上册语文课程，重视学生的基础知识的积累。

课程内容设计注重字词句的积累，帮助学生初步建立起语言的基本单位，为后续的语文学习打下坚实的基础。

《青蛙写诗》这一课通过富有童趣的诗歌形式，教授学生们关于字词的基础知识和运用。

部编版教材在课程内容的设计上，注重传统文化的融入和现代元素的结合。

在《青蛙写诗》结合了儿童喜爱的动物形象，通过生动有趣的故事情节，让学生们在接受现代文学教育的也能感受到传统文化的魅力。

部编版教材在设计上强调学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和主动性。

在《青蛙写诗》通过富有启发性的问题设计，引导学生们主动思考，积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

小学语文统编版〔部编版〕一年级上册课文 2 7 青蛙写诗教学设计〔第一课时〕【学情分析】一年级学生的学情，他们活泼好动，注意力集中时间短。

虽已积累了一些识字的方法和经历，但由于认字量少，词汇量缺乏，理解才能有限，对常用标点有一定的认识，但并不深入。

【教材分析】从文本来看，?青蛙写诗?是部编教材一年级上册第六单元的第三篇课文，它是一首轻快活泼的儿童诗，共五小节，作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠〞拟人化，并把它们生动准确的想象成逗号、句号和省略号，从而组成了一首生动有趣的小诗。

富有情趣，合适儿童学习。

从课后习题来看，本课需要落实的语文要素有识字、写字、积累、朗读、认识标点、提取信息等。

特别值得关注的是“认识标点〞和“提取信息〞这两个要素，在整套教材中都是首次出现。

这些要素看似各自为政，实那么互相关联。

【适用年级】小学一年级【教学目的】1.认识“写、诗、点、串〞4个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁，会写“下、雨〞2个生字。

2.正确朗读课文，初步理解诗歌内容。

3.借助情境的创设，体会小青蛙写诗的心情。

教学重点：认识“写、诗、点、串〞四个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁，会写“下、雨〞2个生字。

教学难点：借助情境的创设，体会小青蛙写诗的心情。

【教学过程】一、谜语导入，引出课题孩子们今天教师带来一个谜语，看：绿衣小能手，田里来捉虫。

水陆都是家，唱歌呱呱呱。

是什么动物？对，就是青蛙，它的本领可大了，不仅是捉虫小能手，还是写诗小达人呢？这节课我们就一起走进它的故事?青蛙写诗?〔板贴〕。

大家一起读，注意“诗〞是翘舌音。

二、认读生字“诗〞“写〞1.认读生字“诗〞〔1〕诗是我们要认识的第一个字宝宝，谁有什么好的方法记住？〔2〕谁还能给它找个好朋友？2.认读生字“写〞这个“写〞字，我们经常和它见面，说说你都在哪见过它？瞧，它里面藏着我们要学习的一个新偏旁，跟教师读：秃宝盖，它和我们之前学到的宝盖〔手拿卡片〕这个偏旁很像，仔细观察有什么不一样？生说观察的真仔细，正因为少了这一点，所以才把它叫做秃宝盖。

一年级语文上册教案《7.青蛙写诗（第1课时）》人教（部编版）一、教学内容分析1. 教学内容本课是《语文》一年级上册教材中的第七课，讲述了青蛙写诗的故事。

通过本课学习，学生能够掌握基本的语文知识，感悟诗歌的美。

2. 教学目标•知识目标：理解诗歌的基本特点，了解青蛙写诗的故事情节。

•能力目标：能够听说读写本文内容，初步感悟诗歌的韵律美。

•情感目标：培养学生对诗歌的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点和难点1. 教学重点•了解诗歌的基本特点。

•理解青蛙写诗的故事情节。

2. 教学难点•引导学生初步感悟诗歌的韵律美。

•帮助学生在课文中发现诗歌的美。

三、教学过程1. 教学准备•教师准备教案、教材、黑板、彩色粉笔等教学工具。

•学生准备语文课本。

2. 导入教师通过引言或者情景创设，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

3. 学习探究1.第一部分：课文导入–讲解课文中的生词和语法知识。

–复述课文内容，帮助学生理解故事情节。

2.第二部分：诗歌感悟–分析诗歌的节奏和韵律，引导学生感受诗歌的美。

–让学生朗读诗歌，体会其中的情感表达。

4. 拓展延伸教师可以设计相关的练习或课堂活动，巩固学生对诗歌的理解，拓展学生的想象力和创造力。

四、课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，梳理难点，引导学生对课文内容有更深入的理解。

五、课后作业布置相关的课后作业，让学生巩固课堂所学内容，培养学生的自主学习能力。

六、教学反思教师对本节课的教学过程和效果进行反思，总结经验，不断提升教学水平。

以上就是《7.青蛙写诗（第1课时）》的教案内容，希望对您的教学有所帮助。