建筑识图与构造经典教材
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《建筑识图与构造》说课稿————《点的投影》尊敬的评委老师:您们好!我说课的内容是:《点的投影》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点确定、教法学法、教学过程六个方面来进行这次说课。
一、教材分析:我说课的内容是中国建筑工业出版社出版的《建筑识图与构造》第三章第三节第一课时内容:《点的投影》。
本节课主要是在学生学习了三面正投影规律的基础上,从点在三面正投影体系中的特点出发,引出点的投影规律,进一步引导学生从空间立体形状到三面投影图的转换,结合投影教学思想,以使学生借助直观的图形来理解点的三面正投影图的有关问题。
点的投影不仅是学生学习直线、平面三面正投影图等知识的重要工具,还是以后学好形体三面正投影作图及识读等内容的必要基础知识。
二、学情分析:⑴知识掌握上,专科学生已有了初步的空间立体概念,对三面空间体系理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以应全面系统的去讲述。
⑵学生学习本节课的知识障碍。
学生对空间点的三面投影展开图不易理解,容易画图时出现H面与V面投影长不对正、H面与W面投影宽不相等、V面与W面高不平齐现象,所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析。
⑶心理上,相对于其他学科,学生对识图与构造课比较有兴趣,老师应抓住这有利因素,引导学生认识到识图与构造课的重要性,学好识图与构造课,有利于其他专业学科的学习以及学科知识的渗透性。
三、教学目标:根据大纲要求及专科学生的认知水平,我特制定本节课的教学目标如下:1、掌握点在三投影面体系中的投影;2、掌握点的三面正投影规律;四、教学重难点确定:正确理解点的三面正投影规律是本节课的教学重点,依据点的三面正投影规律做出点的三面正投影图是本节课的教学难点。
五、教法学法:由于专科学生的理解能力和思维特征,他们往往需要依赖直观形象的图形,同时也为使课堂生动、有趣、高效,我准备采用启发式教学法和多媒体辅助法。
学生的学法与教师的教法相辅相成,使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验和发展,从而培养学生的空间立体感和抽象思维能力。