精彩的戏曲美术教案课件PPT

-在培养戏曲艺术审美方面，教师可挑选经典戏曲片段进行赏析，引导学生关注唱腔、表演等细节，培养他们的审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精彩的戏曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过或听说过戏曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏曲艺术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲的基本概念、剧种特点、角色分类和脸谱绘制技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《精彩的戏曲》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《精彩的戏曲》章节。教学内容主要包括：1.了解我国戏曲艺术的历史背景及特点；2.观赏京剧、越剧、黄梅戏等戏曲剧种的经典片段；3.学习戏曲中的生、旦、净、末、丑等角色特点；4.动手绘制戏曲脸谱，体验戏曲艺术的魅力。通过本章节的学习，让学生对我国传统戏曲艺术有初步的认识，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
本章节的核心素养目标旨在让学生在掌握戏曲知识的基础上，提升审美素养，培养创新精神和民族精神，符合新教材对学科核心素养的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-戏曲艺术的基本知识：包括京剧、越剧、黄梅戏等主要戏曲剧种的特点，以及生、旦、净、末、丑等角色的区分。
-脸谱绘制技巧：如何运用线条、颜色、图案等元素，表现出不同角色的性格特点。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现部分学生在分享成果时表现得不够自信。为了提高他们的表达能力，我打算在今后的教学中，多设置一些类似的活动，鼓励学生大胆地展示自己的作品和观点。

三、教学难点与重点
1.教学重点
-戏曲艺术的基本知识：包括戏曲的起源、发展、角色分类（生、旦、净、末、丑）及表演特点（唱、做、念、打）。
-美术元素的识别与应用：学会观察戏曲中的脸谱、戏服、道具等美术元素，并能运用到绘画创作中。
-戏曲人物的绘画技巧：掌握线条、色彩等基本绘画语言，表现戏曲人物的形象特点。
在学生小组讨论中，我也注意到一些学生提出的观点非常有创意，这说明他们在课堂上能够积极思考。在今后的教学中，我会更加关注学生的个性发展，鼓励他们在传统戏曲的基础上进行创新，培养他们的创新意识。
其次，实践活动中的绘画操作环节，部分学生对于线条和色彩的运用还不够熟练。这可能是因为我们在教学过程中对绘画技巧的讲解和示范不够充分。在之后的教学中，我会增加绘画技巧的讲解和示范，让学生有更多机会动手实践，提高他们的绘画水平。
此外，小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我会尝试设置更具开放性和趣味性的讨论主题，引导学生积极参与，鼓励他们大胆提出自己的看法。
2.增强学生对传统文化的尊重和传承意识，提高文化自信，激发他们对民族艺术的热爱。
3.培养学生的图像识读和绘画表现能力，通过观察、模仿和实践，掌握戏曲人物形象的绘制技巧。
4.强化学生的团队协作和沟通能力，在小组合作中共同探讨、创作，提升解决问题的实践能力。
5.培养学生的创新精神，鼓励他们在传统戏曲基础上进行创意绘画，发展个性化和独特的艺术表现。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏曲角色分类和美术元素的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同角色的特点和使用实物道具来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戏曲艺术相关的实际问题，如戏曲在现代社会的传播与发展。

小学美术六年级下册第9课《精彩的戏曲》教学设计第9课《精彩的戏曲》一、课题：精彩的戏曲二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习戏曲文化相关知识，选择适合的材料，进行道具创作。

过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，了解戏曲独特的魅力。

情感态度与价值观目标:通过对戏曲文化的欣赏，感受戏曲的魅力，体验民族艺术的独特之美。

五、教学重点难点重点：学习戏曲艺术相关知识，加深对民族传统文化的了解，体验民族艺术独特之美。

难点:感受戏曲的文化内涵，制作一件有特色的戏剧道具作品。

六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程：（一）导入新课1.教师演唱《说唱脸谱》，引起学生兴趣和注意。

2.同学们，老师唱的是什么歌曲呢？3.引导学生回答，是《说唱脸谱》，进而引出课题《精彩的戏曲》。

（板书：精彩的戏曲）（二）讲授新知1.初步感知：（1）教师在大屏幕展示《穆桂英比箭》视频，学生观察并思考。

（2）你知道戏曲主要艺术特征是什么吗？（综合性、虚拟性、程式化）（3）教师展示四大行当图片，让学生以“连连看”的方式了解戏曲四大行当。

（生、旦、净、丑）2.深入探究：（1）教师展示不同脸谱作品，学生四人小组讨论。

（2）你知道京剧脸谱的谱式吗？（整脸、碎花脸、十字门脸、三块瓦脸）（3）你知道脸谱颜色代表着哪些性格特性吗？（黑色正直、白色狡诈、红色忠贞、绿色顽强、蓝色骁勇）（4）你还知道哪些地方戏剧吗？（北京京剧山西晋剧湖南花鼓戏安徽黄梅戏）（三）教师示范教师播放视频，演示制作脸谱的步骤，讲解重点环节并示范起稿环节。

（四）学生作业要求，根据戏剧中的人物，绘制一幅脸谱作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。

（五）展示评价学生展示作品，举办“我的戏剧世界”作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，教师总结。

（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，感受戏剧的乐趣，体会戏剧的深厚文化内涵，产生对民间文化的喜爱之情。

【教案+试讲稿+PPT】人美版六年级下册第9课《精彩的戏曲》教案一、课题：精彩的戏曲二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习戏曲文化相关知识，选择适合的材料，进行道具创作。

过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，了解戏曲独特的魅力。

情感态度与价值观目标:通过对戏曲文化的欣赏，感受戏曲的魅力，体验民族艺术的独特之美。

五、教学重点难点重点：学习戏曲艺术相关知识，加深对民族传统文化的了解，体验民族艺术独特之美。

难点:感受戏曲的文化内涵，制作一件有特色的戏剧道具作品。

六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程：（一）导入新课1.教师演唱《说唱脸谱》，引起学生兴趣和注意。

2.同学们，老师唱的是什么歌曲呢？3.引导学生回答，是《说唱脸谱》，进而引出课题《精彩的戏曲》。

（板书：精彩的戏曲）（二）讲授新知1.初步感知：（1）教师在大屏幕展示《穆桂英比箭》视频，学生观察并思考。

（2）你知道戏曲主要艺术特征是什么吗？（综合性、虚拟性、程式化）（3）教师展示四大行当图片，让学生以“连连看”的方式了解戏曲四大行当。

（生、旦、净、丑）2.深入探究：（1）教师展示不同脸谱作品，学生四人小组讨论。

（2）你知道京剧脸谱的谱式吗？（整脸、碎花脸、十字门脸、三块瓦脸）（3）你知道脸谱颜色代表着哪些性格特性吗？（黑色正直、白色狡诈、红色忠贞、绿色顽强、蓝色骁勇）（4）你还知道哪些地方戏剧吗？（北京京剧山西晋剧湖南花鼓戏安徽黄梅戏）（三）教师示范教师播放视频，演示制作脸谱的步骤，讲解重点环节并示范起稿环节。

（四）学生作业要求，根据戏剧中的人物，绘制一幅脸谱作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。

（五）展示评价学生展示作品，举办“我的戏剧世界”作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，教师总结。

（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，感受戏剧的乐趣，体会戏剧的深厚文化内涵，产生对民间文化的喜爱之情。

唱大戏
《唱大戏》活动一：
画 脸 谱
这些脸谱有什么特点？你能说说画脸谱的步骤吗？
脸谱绘制的步骤
①画脸型
②定五官
③添图案
④涂颜色
常见的脸谱种类
三块瓦脸
碎花脸
象形脸
脸谱色彩十分讲究，不同的颜色有不同的人物性格。
红色：忠勇侠义
白色：阴险狡诈
黑色：勇猛鲁莽
黄色：骁勇凶猛
绿色：顽强暴躁
蓝色：刚强骁勇
你觉得哪个颜色好看，为什么？
颜色鲜艳
对比强烈
活动一： 给你喜欢的水浒传中 的人物绘制一幅与众不同的 戏剧脸谱。
要求：对称的 至少三种颜色（黑色和白色不算色） 色彩艳丽，对比强烈 造型夸张，生动。
学生作品
学生作品学生作品Leabharlann 学生作品文 化 衫
鞋 子 的 设 计
脸谱的雕塑
脸谱风筝
文化衫
热爱祖国传统艺术 弘扬民族传统文化

《贺俊骂殿》
《探皇陵》
猜猜看：道具中的色彩可以起到烘托环境的作
用，画面中桌围的色彩各代表了什么环境？
京剧美轮美奂的视听效果、各不相同的 意境表现，倾倒 了无数的美术人士，于是，就有了京剧题材的美术作品。
绘画
工艺
雕塑
这些绘画作品有什么共同的特点？
《 秋 江 》 董 辰 生
《 武 家 坡 》 吴 华 伦
看
雕梁画栋、绣幕高悬的戏楼。
w 流金耀眼、五光十色的服装。
色彩强烈、各含寓意的脸谱。
的 作 用 。
等 方 面 起 了 重 要
人 物 的 内 心 活 动
创 设 意 境 、 揭 示
托 京 剧 的 剧 情 、
w

色 彩 的 特 性 对 烘
京剧舞台从绘画中吸收了很多东西，桌围椅披、 堂慢，都具有装饰美。如：红色多用于喜庆场 所，蓝色多用于月夜及水下，灰色渲染悲切沉郁 的气氛。
《 曹 操 》 邓 元 昌
京 剧 人 物 剪 纸
手绘脸谱
手绘脸谱
面塑脸谱
雕 刻 瓜 瓢
彩 蛋
《 贵 妃 醉 酒 》 泥 雕 塑
纸雕塑脸谱
纸雕戏楼
1、以组为单位表演戏曲片段 2、用你喜欢的方式
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用

第9课精彩的戏曲（教案）人美版（2012）美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中国戏曲的基本知识，包括戏曲的历史、角色分类、表演特点等。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够运用美术技能表达对戏曲的理解和感受。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。

教学内容戏曲的历史背景：介绍戏曲的起源、发展及其在中国文化中的地位。

角色与表演：讲解生、旦、净、末、丑等角色的特点及表演风格。

戏曲艺术特色：探讨戏曲的唱、念、做、打等艺术表现形式。

美术创作：引导学生运用绘画、剪贴等手法创作戏曲人物或场景。

教学重点与难点重点：戏曲角色的特点和表演风格，以及如何在美术创作中体现这些特点。

难点：如何引导学生理解并表达戏曲艺术的独特魅力。

教具与学具准备教具：戏曲表演视频片段、图片、角色面具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作材料。

教学过程1. 导入：通过播放戏曲片段或展示图片，引起学生对戏曲的兴趣。

2. 讲解与讨论：介绍戏曲的基本知识，引导学生讨论戏曲的艺术特色。

3. 示范与创作：教师进行美术创作示范，学生随后进行个人或小组创作。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计第9课精彩的戏曲内容：包括戏曲的基本概念、角色分类、艺术特色等要点。

作业设计个人作业：要求学生绘制一个戏曲角色，并简要描述其特点。

小组作业：小组合作创作一个戏曲场景，展现戏曲的故事情节。

课后反思教学效果：评估学生对戏曲知识的掌握程度和美术创作的表现。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法或内容，以更好地达成教学目标。

此教案旨在通过丰富的教学内容和多样的教学方法，使学生深入了解中国戏曲艺术，同时培养他们的美术创作能力和对中国传统文化的热爱。

教学重点与难点的详细补充和说明戏曲角色的特点和表演风格表演风格：讲解各角色的表演特点，如生的唱腔优美，旦的动作柔美，净的表演夸张，末的沉稳，丑的幽默诙谐。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲的基本概念、角色特点、脸谱寓意以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对戏曲艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解戏曲的基本概念。戏曲是中国传统的表演艺术形式，融合了音乐、舞蹈、文学和绘画等多种艺术元素。它不仅是我国的文化瑰宝，也体现了中华民族的智慧和审美情趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一段京剧的经典片段。这个案例展示了戏曲在实际表演中的艺术魅力，以及如何通过唱、做、念、打等方式表达故事情节和人物性格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏曲角色和脸谱这两个重点。对于难点部分，我会通过视频示例和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戏曲相关的实际问题，如戏曲角色特点、脸谱寓意等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的戏曲人物画创作。这个操作将让学生们亲身体验如何运用线条、色彩等元素表现戏曲人物形象。
-了解戏曲艺术的基本知识：包括戏曲的起源、发展、主要剧种等，这是本节课的核心内容，为学生后续深入学习打下基础。
-观赏与分析戏曲剧目的经典片段：通过观看视频或现场表演，使学生感受戏曲艺术的魅力，学会欣赏和评价戏曲表演。
-戏曲人物角色的认知：掌握生、旦、净、末、丑等角色特点及其造型设计，了解不同角色的表演风格。
精彩的戏曲（教案）-2020-2021学年美术六年级下册
一、教学内容
《精彩的戏曲》-2020-2021学年美术六年级下册，本节课我们将学习以下内容：

唱腔美 语言美 扮相美
戏曲扮相美
印象最深刻
华丽 色彩鲜亮
纹样 色彩
【小结】： 戏曲有唱腔美，语言美，扮相美等 其中头饰和服饰给我们留下了深刻印象， 体现了戏曲的扮相美！
【准备工具】：ຫໍສະໝຸດ 你准备怎么做？【制作步骤】： 1.选定要制作的材料。 2.简单勾画定稿，用粘土大面积 铺底 3.分工制作，体现细节 4.画面调整。
豫剧 黄梅戏 越剧 京剧
有汉剧，楚剧，黄梅戏，荆 州花鼓戏......
【戏曲的种类 】
全国有300多个戏曲剧种， 其中最有代表性的京剧、豫剧、 越剧。
京剧
被称为我国的国粹
戏曲有着2000多年的历史，正 因为它独特的魅力，才会被艺 术家们传承至今！
我们一起走 进戏曲吧！
讨论
【艺术实践】：
1.小组分工合作，选取所需材料，进行制作。
2.突出
，作品富有特色。
戏曲艺术不仅仅表现在舞台上……

精选课件
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生行：老生、小生、武生、红生、娃 娃生。
旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、 武旦、花衫、老旦。
净行：正净（大花脸）、副净（二花 脸）武净（武花脸）。 丑行：文丑、武丑。
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老生
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小生
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武生
红生
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正旦
花旦
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净
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文丑
武丑
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京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊 的化妆方法。由于每个历史人物或某 一种类型的人物都有一种大概的谱式， 就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样， 所以称为“脸谱”。关于脸谱的来源， 一般的说法是来自假面具。
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红色表现忠贞，英勇的人物性格 蓝色表现刚强，骁勇，有心计的人物 性格 黑色表现正直，无私，刚直不阿的人 物形象 白色代表阴险，疑诈，飞扬，肃煞的 人物形象 绿色代表顽强、暴躁的人物形象 黄色代表凶猛的人物 紫色代表刚正，稳练，沉着的人物 金色和银色代表各种神怪的形象
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戏曲是中国传统的戏剧形式。是 包括文学、音乐、舞蹈、美术、 设计、武术、杂技以及表演艺术 综合而成的。比较流行著名的有： 京剧、昆剧、越剧、豫剧、秦腔、 川剧、评剧、河北梆子、黄梅戏、 湖南花鼓戏------等等五十多个剧 种，尤以京剧流行最广，遍及全 国，不受地区所限。

丑角：以喜剧角色出演，男 性担当。
你能认出这些京剧行当吗?
做一做
• 要求：根据自己的性格特征设计一个有特 色的脸谱。
脸谱的绘制方法：
• 一Hale Waihona Puke 设计脸型二、 确定人物类型
勾画纹样
三、定稿上色
四、整理
【脸谱艺术】
戏剧化妆色彩浓厚，形式夸张，具有象征性和 约定俗成的程序。
【戏曲脸谱 】
戏剧脸谱是我国的宝贵的文化遗产，脸谱 的图案及其色彩都代表了不同人物的性格特点， 具有其特定的谱式和色彩。
小知
这几个脸谱
一
分别代表的是谁？ 猜
红色表示英勇、正义、耿直，如关羽赤胆忠心，关公 正义就勾画红脸。
蓝色表示勇敢、坚毅， 如《连环套》窦尔敦、 《白水滩》中的青面 虎，勾画蓝脸
黄色表示勇猛、残暴，如 《战宛城》中的典韦、 《马陵道》中的庞涓
黑色表示刚直、果敢，如包拯铁面无私，勾画黑脸
白色表示奸诈、多谋，如曹操奸诈，勾画白脸
欣赏脸谱：
紫色:荆轲
金银色：孙悟空
观察： 脸谱的造型有什么特点？
对称
图案以线面结合为主 色彩鲜明
京剧角色：
生角：男性担当，擅长唱功。 旦角：女性担当 净角：男性担当，俗称花脸。

美术课上戏曲课件《戏曲人物》教学设计一教学目标1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。

2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。

.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

教学重点：了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。

教学难点：运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。

教学课时：1课时课前准备：收集戏曲人物图片戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。

课件各种戏曲人物造型图片，小组学习任务图片，水墨画工具。

教学过程：1.组织教学，进入学习状态。

欣赏京剧开场音乐进课堂。

组织纪律，安定情绪，进入学习状态。

2.导入激趣。

谈话导出小组学习任务。

小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。

各小组展示作业，表扬能用中锋侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。

揭示碎片的完整图案，揭示课题《戏曲人物》。

.感知引趣。

分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态动作等主要特征，体会夸张变形的艺术作用。

4.尝试探趣。

作业要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物；依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。

对发现的普遍问题，如构图大小用墨浓淡形象拘谨等，给予及时点拨启发帮助学生解决。

5.评价延趣。

即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评互评，进一步开拓学生思维。

教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作神态的表现等方面。

欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。

课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。

2、能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
教学重点
教学难点
尝试用表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
根据所要表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。
课题
整理课
授课时间
6.7-6.9
教学目标
完成前两幅作品，注意创意和构图。
教学重点
教学难点
根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。
教学准备
绘画工具
教学过程
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、完成作业
教师个别辅导
提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品
完成作业。
课题
19、精彩的戏曲
学情
分析
引导学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，使学生体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
教材
分析
本课是综合探索学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏中国戏拉丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。这节课要求学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。
教学目标
显性目标：了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。隐性内容：激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
课时