阅读题中的标题的作用(优选.)

（九年级标题的作用与含义一课时）教学设计一、课题：中考现代文阅读专题训练系列之“标题作用及含义”。

二、授课老师：郭润彩三、教学目标：1.掌握标题的常见考试题型的答题思路。

2.能够灵活运用答题思路来解答标题的常见考试题型。

四、教学内容分析：1. 通过设置问题让学生明白文章“标题”的重要性，从而清楚中考往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。

2.通过展示近三年中考标题的常见考试题型，让学生清楚有关标题的考试题型，引导学生明白，解答标题的考试题型时，都离不开“标题的作用及含义”这个知识点。

3.让学生写出标题的作用与含义的知识点，从而复习回顾知识点。

4. 设置三道有关课内标题的练习题型，让学生根据标题的作用与含义的知识点进行解答，解答时分小组合作完成，通过评讲学生的答案分析学生的答题失误，从而总结归纳标题常见考试题型的答题思路。

5. 设置1道中考真题来检验和巩固学生是否真正掌握与运用答题思路来解答标题的常见考试题型。

6. 再次总结“标题的常见考试题型的答题思路”和“如何灵活运用答题思路来解答标题的常见考试题型”。

五、学情分析：近五年广州中考文学作品阅读题，关于标题的考题经常出现，分值5分左右。

其中初三第一学期期末考现代文阅读《熬冬》一文的标题考题总分是5分，但我校学生平均分是1.71，得分率34%，大部分同学拿到的是1分、2分，拿到3-4分的则不多，拿到5分满分的一个学生也没有，得分情况则不容乐观。

这班学生已经学习了标题的作用及含义，面对标题的作用和含义的知识点，学生倒背如流，但面对不同的文章，考察有关标题的题型时，学生只会死搬硬套知识点，不会灵活运用，往往失分，因此，考察有关标题的题型时，许多学生都知道解答时要结合标题的作用和含义的知识点，但因为不知道怎样灵活运用知识点，所以得分率较差，针对此学情，我有针对性设置此教学设计，让学生通过学习，真正掌握标题的常见考试题型的答题思路，并且能够灵活运用答题思路来解答标题的常见考试题型。

一）记叙文标题的作用，从内容、结构、手法、效果四个角度入手分析。

内容角度考虑：①交代文章主要内容②交代主要事件③交代文章主要人物④交代故事发生的时间(地点) ⑤点明（揭示）（暗示）文章中心结构角度考虑：题目是文章线索，贯穿全文，脉络清晰。

手法角度考虑：比喻（拟人）的修辞方法、设问的修辞方法、双关的修辞方法、并列短语作标、矛盾式标题、特殊的修饰语、引用文章中主要人物的一句话、借用网络用语、借用诗句歌词、借用名言警句等等。

效果角度考虑：分析效果，要根据不同的手法——①比喻（拟人）的修辞方法，生动形象，激发读者阅读兴趣；②设问的修辞方法，引发读者注意和思考，激发读者阅读兴趣；③双关的修辞方法，一语双关，字面意思指，深层含义是，意蕴深刻、耐人寻味，激发读者阅读兴趣；④并列短语作标题，中间用间隔号隔开，舒缓了语气，奠定了文章舒缓、深沉的基调，几字一顿，富有节奏，令人耳目一新，激发读者阅读兴趣（如：《那山·那狗·那人》）；⑤矛盾式标题，造成悬念，新颖别致，揭示中心，激发读者的阅读兴趣（如《痛并快乐着》）；⑦特殊的修饰语，造成悬念，新颖别致，激发读者的阅读兴趣，如《挡道的外卖员》。

8直接引用文章中人物的一句话，突出人物的某种精神品质、性格特点，突出中心。

几个例子：（1）《以心换心》：题目交代文章主要内容，同时一语双关，表面指继母把妹妹的心脏移植给我，深层含义是，继母和妹妹用她们宽容善良的心改变了我的嫉妒和自私，唤醒了我的爱心和真心。

意味深刻、暗示中心，激发读者阅读兴趣。

（2）《传家宝》：题目交代文章主要内容，同时一语双关，表面指王维的那幅古画是传家宝，深层含义是，这家人艰苦奋斗、不怕吃苦、努力支撑的精神世代相传，是传家宝。

暗示中心，激发读者阅读兴趣。

（3）《一碗牛肉面》：题目交代文章主要内容，“一碗牛肉面”是文章的线索，贯穿全文，脉络清晰，同时，父亲对儿子的爱、儿子对父亲的孝顺，都浓缩在一碗牛肉面里，以它为题，突出中心，耐人寻味。

初中语文阅读题答题模板1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：如果能找到在结构上和内容上的不同，那么就分点答，结构上····内容上···如果结构和内容的分界不明显，那么就不要分点答。

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

答题模板：文章通过对···的描写，抒发了作者对···的歌颂（，赞美，怀念···）的情感，表达了作者···的感情（将作者···的情感表达的淋漓尽致）。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

只取千灯一盏灯标题的作用
“只取千灯一盏灯”这个标题可能有以下作用：
1. 突出主题：这个标题中的“千灯”和“一盏灯”形成对比，强调了文章的主题，即选择和取舍的重要性。

2. 吸引读者：这个标题使用了富有诗意的语言，形成了一种美感，能够吸引读者的注意力，使他们想要了解更多关于这个标题的信息。

3. 概括文章内容：这个标题暗示了文章的内容，即通过讲述作者选择取舍的经历，来探讨人生中的选择和决策。

以上内容仅供参考，不同的人对同一篇文章的标题可能有不同的理解，具体的作用也需要结合文章内容来判断。

考点02分析作用类阅读题【考点概述】1.理解文章标题的作用2.重要语段或句子的作用3.人物形象的作用4.常见写作手法的作用【真题回顾】（.扬州卷）21.第④段中写到油画《采石工》有何作用？（．南通卷）19.文中多次出现“我爱燕园”，有什么作用？（山东省聊城）19.小说以“大青衣”为题好在哪里？（.扬州卷）21．小说主人公是常远，作者却以大部分篇幅写“我”和老李，这样写有什么好处？（.盐城卷）18．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。

【方法指导】作用分析类阅读题主考考查学生对文章内容的理解和文章结构的把握，这类题目的解题思路包括两个方面：一是在内容上有什么作用，主要考虑和文章主题的关系；二是在结构上有什么作用，一般的答题模式为：内容作用+结构作用。

具体分析如下：一、标题作用：结构上：①贯穿全文线索。

（如《背影》）②设置悬念，吸引读者《花儿为什么这样红》内容上：①表明写作对象：《孔乙己》②概括主要内容、情节：《范进中举》③揭示(透露、点明)主旨《始终眷恋着祖国》《父母的心》④表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度《变色龙》⑤修辞手法（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……）《变色龙》（ｂ、一语双关，既指…，又指…）二、重要语段或句子的作用1.重要段落的作用（1）开头段：结构上：统领全篇，提纲挈领，领起下文，设置悬念，开门见山，内容上：渲染气氛，奠定基调，为下文作铺垫或埋下伏笔，点明文章主旨情感。

（2）中间段：结构上：承上启下，承接上文，引起下文。

照应标题、照应前文内容上：概括主要内容，分析其与主题的关系。

（3）结尾段:结构上：总结全文，呼应前文或题目；内容上：卒章显志，点明主旨；深化、升华主题。

2.景物或环境描写语段的作用主要有：结构上：（1）为下文埋下伏笔或作铺垫。

（2）推动情节的发展。

内容上：（3）交代事情发生的时间、地点、设置了背景。

（4）烘托、渲染……的气氛。

（5）烘托表现人物……的心情，表现人物……性格。

阅读题中的标题的作用作用一：交代故事发生的时间、地点和背景。

作用二：提示或概括文章的主要内容。

作用三：作为贯穿全文的文章线索。

（文章情节围绕这个线索展开）作用四：作者情感的触发点。

作用五：语带双关（象征人物形象或精神）作用六：提示文章中心（全题的文眼）作用七：使用修辞或制造悬念，新颖独特、吸引读者。

作用八：寓意含蓄、引人深思。

题目《重庆谈判的毛泽东》解析：标题介绍了地点“重庆”也交代了毛泽东在干什么——谈判。

谈判就是背景。

答案：交代故事发生的时间、地点和背景。

题目：《1949那些事》解析：标题介绍了时间“1949”。

那很明显是作用一。

答案：交代故事发生的时间、地点和背景。

题目；《听妈妈讲那过去的故事》解析：全文一定是在讲过去的故事。

答案：提示或概括文章的主要内容。

题目：《背影》解析：全文就是一个“背影”，如果讲背影的故事肯定不可能，那不可能，只能是以背影为线索写文章了。

答案：作为贯穿全文的文章线索。

题目《祖国，我爱你》解析：多么强烈的情感呀。

答案：作者情感的触发点。

题目：《海燕》解析：这时我们语文课本中的一篇文章，看起来是写“海燕”其实是写像海燕一样的人。

答案：语带双关题目：《阿凡达》这名字你一定没有听说过吧，那么新颖独特。

答案：新颖独特、吸引读者。

题目：《把墙推到了了就是桥》解析：这是一个很有寓意的题目，让我们学会打破常规思考问题。

答案：寓意含蓄、引人深思。

题目《微笑的可乐》解析：这个题目是不是很新颖呢？答案：新颖独特、吸引读者。

题目《六个馒头》解析：这可不是一个新颖的题目，其实我们想一想就会明白，原来作者一定是以“六个馒头”为线索，来写这篇文章的。

答案：作为贯穿全文的文章线索。

题目《像向日葵一样灿烂》解析：你们发现这是一个比喻句了吗？对呀，那就是作用七了，其实这个题目还有一个作用就是“语带双关”指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长,又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。

答案：使用修辞作为题目使标题新颖独特、吸引读者。

小说标题的作用(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高考现代文阅读是高考语文中的重头戏。

纵观近几年高考的命题，其中现代文阅读在高考试题中所占比重呈上升趋势。

因此，现代文阅读题得分的多少已成为语文成绩高低的一个关键。

同时它也是高考中的一个难点，许多学生在解答现代文阅读题时常无从下手，最后只是随便地写上一个答案，其结果可想而知。

那么怎样才能科学、准确、高效地解答这类试题呢这里，本人就文学类文体阅读（小说、散文阅读）初浅地归纳考查的各种题型并指出其中的解题规律。

希望能为学生打造一把钥匙，为开启现代文阅读题的大门提供方便。

本人通过收集整理全国及各省市历年高考、模拟考中部分的现代文阅读题及同行部分文献资料，了解到文学类文本阅读，从以下几方面设题考查：标题，形象，景物描写，重要情节，表达技巧，语言特色，重要词语、句子，主题。

下面本人在这些题型和解题思路上做一番初浅的探讨。

一、有关“标题”的考查常见题型有两种：1、对“标题”内涵的理解；2、“标题”的作用。

解答的思路：第一种题型，从作品内容、主题、作者观点入手思考，从字面含义联系到引申义，象征义等。

例如08年深圳一模试题《一样的渺小》第16题，谈谈你对“一样的渺小”这个题目含义的理解。

如何理解这个题目的含义 1、分析小说内容。

小说叙述了一位功成名就的画家觉得世界太渺小而陷入深深的孤独，后来由于拜访一位得道禅师而顿悟人生之道的故事。

其中有一段精彩对话不容忽视：“刚才我在下面就看见你了，可惜显得太渺小。

”老者淡淡地答道，“你们在山脚下我就看见了，也一样的渺小。

”由此可得出标题的字面含义：在山上看山下的人和在山下看山上的人一样，都觉得渺小。

你看别人渺小，别人就会看你渺小。

2、小说批判了画家以高高的姿态看待外物的错误，表明为人要谦逊的观点。

由此可以得出标题的引申义：用谦虚的心态为人处事。

第二种题型，从四个方面进行思考：1、概括内容，揭示主题，提示线索的作用；2、表现人物形象（性格、身份、思想等）的作用；3、分析语言特色（包括句式特点）并指明表达效果。