阅读题中的标题的作用

文章标题的九个作用及答题模式文章标题的作用有交代文章写作对象(人或物) 、点明文章中心思想、交代文章写作情感、设置悬念,吸引读者阅读兴趣、是文章行文的线索等。

1 文章题目的作用有哪九条标题有什幺用1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等.2、交代文章的写作内容.3、交代文章的写作对象4、交代写作顺序.5、交代文章主题、情感.6、设置悬念,激发读者阅读兴趣.7、是文章行文的线索.在记叙文中标题有如下作用：1、交代文章写作对象（人或物）2、点明文章中心思想3、交代文章写作情感4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣5、作为文章的线索文章标题的作用可能出现的设问有：1、标题的作用是什幺（有哪些）？2、为什幺设这个标题？这个标题好在哪里？请说明理由。

3、给文章拟（换）标题，并说明理由。

4、文章的标题是否能用“…”来替换？请说明理由1记叙文标题的作用一看，标题是否概括了本文的主要内容记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。

凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。

二看，题目是否点明或暗示了文章的主题记叙文的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。

标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一个即可），这个标题便具备了点明本文主题的作用。

三看，标题的表现形式是否新颖我们阅读的文章，有很多标题的表现形式非常新颖。

一.跨领域运用。

《1+1大于2》、《敲击生命的键盘》、《人生的电阻》、《思想的化学反应》、《握紧生命的琴弦》。

二.标点符号的运用。

《句号》、《前进中的逗点》、《！？》。

三.悬念的运用。

《谁是谋杀者》、《大桥下，一具无头女尸》、《谁动了我的奶酪》、《下蛋的公鸡》、《一个因偷盗而登上皇帝宝座的人》。

四、不相关的事物并列。

《那人、那山、那狗》、《篱笆女人和井》、《老槐树与伞》。

小升初语文阅读技巧第八讲:分析标题的作用(含例题精析+答案）标题是文章的重要组成部分，或限定题材范围、指明描写对象或议论中心，或直接概括文章的主要内容、表明作者主张等。

它的作用、好处、妙处是记叙文中常考的题型，一般与文章是内容、情感、主旨、结构、写法等有着密切的关系。

巧记公式：前言（一）《十毫升母爱》①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。

虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。

瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。

②丈夫建议：“要不把孩子的姥姥接过来吧?帮忙带带孩子!”我却犹豫了。

③我从小就怕母亲。

记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。

我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。

④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。

高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。

拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。

”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。

⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。

⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。

没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。

打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。

母亲晕车厉害，一上车便开始吐。

等到下车，虚弱得像丢了半条命。

⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了!”语气一如既往的不中听。

我已经习惯了，无声地笑了笑。

⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。

我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。

尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。

晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。

连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。

⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。

许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。

一）记叙文标题的作用，从内容、结构、手法、效果四个角度入手分析。

内容角度考虑：①交代文章主要内容②交代主要事件③交代文章主要人物④交代故事发生的时间(地点) ⑤点明（揭示）（暗示）文章中心结构角度考虑：题目是文章线索，贯穿全文，脉络清晰。

手法角度考虑：比喻（拟人）的修辞方法、设问的修辞方法、双关的修辞方法、并列短语作标、矛盾式标题、特殊的修饰语、引用文章中主要人物的一句话、借用网络用语、借用诗句歌词、借用名言警句等等。

效果角度考虑：分析效果，要根据不同的手法——①比喻（拟人）的修辞方法，生动形象，激发读者阅读兴趣；②设问的修辞方法，引发读者注意和思考，激发读者阅读兴趣；③双关的修辞方法，一语双关，字面意思指，深层含义是，意蕴深刻、耐人寻味，激发读者阅读兴趣；④并列短语作标题，中间用间隔号隔开，舒缓了语气，奠定了文章舒缓、深沉的基调，几字一顿，富有节奏，令人耳目一新，激发读者阅读兴趣（如：《那山·那狗·那人》）；⑤矛盾式标题，造成悬念，新颖别致，揭示中心，激发读者的阅读兴趣（如《痛并快乐着》）；⑦特殊的修饰语，造成悬念，新颖别致，激发读者的阅读兴趣，如《挡道的外卖员》。

8直接引用文章中人物的一句话，突出人物的某种精神品质、性格特点，突出中心。

几个例子：（1）《以心换心》：题目交代文章主要内容，同时一语双关，表面指继母把妹妹的心脏移植给我，深层含义是，继母和妹妹用她们宽容善良的心改变了我的嫉妒和自私，唤醒了我的爱心和真心。

意味深刻、暗示中心，激发读者阅读兴趣。

（2）《传家宝》：题目交代文章主要内容，同时一语双关，表面指王维的那幅古画是传家宝，深层含义是，这家人艰苦奋斗、不怕吃苦、努力支撑的精神世代相传，是传家宝。

暗示中心，激发读者阅读兴趣。

（3）《一碗牛肉面》：题目交代文章主要内容，“一碗牛肉面”是文章的线索，贯穿全文，脉络清晰，同时，父亲对儿子的爱、儿子对父亲的孝顺，都浓缩在一碗牛肉面里，以它为题，突出中心，耐人寻味。

文章标题的作用及答题格式初中导言标题是一份文章的重要组成部分，它能够概括文章的核心内容，吸引读者的注意力，并在一定程度上决定读者是否愿意继续阅读。

特别是在学科答题中，标题直接关系到考生的得分情况。

本文将探讨文章标题的作用，并提供初中答题格式的指导。

一、文章标题的作用1.吸引读者的注意力一个好的标题能够吸引读者的眼球，并让他们对文章产生浓厚的兴趣。

通过用准确、有吸引力的词语来概括文章的内容，读者能够更容易地决定是否继续阅读。

2.提供文章的主题信息标题通常概括了文章的主题，它能够在一定程度上向读者传达文章的核心内容。

通过阅读标题，读者能够了解到文章将会探讨的主要问题或观点。

3.帮助读者理解文章结构一个明晰的标题能够为读者提供文章的结构框架，使他们更好地理解文章的逻辑关系和组织结构。

这有助于读者更轻松地跟随文章的论证过程，并获得更全面的理解。

4.提高文章的搜索引擎可见性合适的标题也能够影响文章在搜索引擎中的排名。

当读者通过搜索引擎搜索相关主题时，文章的标题与搜索关键词的匹配程度将直接影响到文章在搜索结果中的位置。

二、初中答题格式初中生在进行各科答题时，应遵循一定的格式，以便清晰地呈现自己的答案。

以下是初中答题的基本格式指导：1.严格按照要求回答问题在答题过程中，学生需要认真阅读题目，弄清楚问题的要求，确保自己完全理解。

在回答问题时，要准确直接地回应问题，避免离题或答非所问。

2.分清主次，有条理地陈述观点在陈述观点时，学生应将主要观点放在前面，次要观点放在后面，并用适当的过渡词连接。

避免观点杂乱无章，确保文章的逻辑清晰，层次分明。

3.使用正确的标点符号和语法学生在答题时应注意使用正确的标点符号和语法，以确保表达的准确性和连贯性。

正确使用标点符号和语法有助于增强答案的可读性，并提升整体的语言表达能力。

4.合理划分段落在篇幅较长的答题中，学生应该合理划分段落，每个段落包含一个完整的观点或论证。

这样做不仅有助于组织文章结构，还能让阅卷老师更方便地审阅答案。

中考记叙文阅读真题链接：标题的作用【中考真题链接㈠】惟有垂杨管别离①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。

四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。

背弃折磨得满头白发。

可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。

【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。

虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。

如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。

但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。

比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

这可伤了岳老师的心。

到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。

说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。

走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。

她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。

小病号的病更重了，要转院去北京。

听到这个消息，她夜夜难眠。

深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。

她要在小病号离开之前，给他编一本教材。

这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

同学语文学科核心素养培养与个性发展研究_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________父亲的斧头一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。

父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。

正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。

而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。

这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。

而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。

我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。

那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。

一次，放了暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。

满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。

人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。

父亲心里很着急。

我不在乎这些，我想我的事。

我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。

我想像着采到了一大麻袋药。

那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。

我觉着打镰刀挺费事的。

父亲并没有反对我去采药。

他说，去吧，去干你爱干的事。

其实，我不知道什么是我爱干的事。

比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。

这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。

我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。

我总是喜欢想入非非。

我打定了主意去采药。

我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。

别人总在低头工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。

提示：这类题目解答可以按照以下几个步骤进行，第一，看标题的本义和象征义：是否概括文章的主要内容，是否点明写作对象第二，思考题目在结构上的作用：是否线索，贯穿全文第三，思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示主旨，是否是抒情载体第四，如果是写人的文章，要考虑标题与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度。

篱笆青青①篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，逶迤着，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里之外游子的心房。

你见过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。

等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人。

②一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。

青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲；或者还有一条狗戒备的眼神。

忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。

没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。

③竹篱内外，陌生也变得如此温馨。

④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。

尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。

院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。

这些，树篱都看见了，只是不想说，但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。

⑤花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。

⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。

父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天点上了种子。

单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。

标题的作用答题技巧标题在写作中扮演着非常重要的角色，它是读者首先接触到的内容，能够吸引读者的注意力，引导读者进一步了解文章的内容。

因此，合理运用标题是提高文章质量和吸引读者的关键之一本文将探讨标题的作用和几种常用的答题技巧，帮助读者更好地运用标题以及提升写作水平。

一、标题的作用1.引起读者兴趣：标题的第一个作用就是引起读者的兴趣，使读者对文章的内容产生浓厚的兴趣，从而进一步阅读下去。

一个吸引人的标题可以让读者心生好奇，激发他们的阅读欲望，从而增加文章的点击率和浏览量。

2.概括内容要点：标题应当能够准确地概括文章的内容要点，简明扼要地描述文章的主题和核心。

这样能够给读者一个清晰的预期，使他们能够快速判断文章是否符合自己的需求和兴趣，为读者提供方便、快速的信息筛选。

3.提升阅读体验：好的标题可以提升读者的阅读体验。

通过恰当使用吸引人的词语和语言，标题不仅能够吸引读者的注意，还能够培养读者对文章的好感。

这样，读者在阅读文章时会更加专注和投入，产生更好的阅读体验。

二、常用的答题技巧1.直接回答问题：标题应当尽量明确地回答问题，在最短的语言中传递核心信息。

这种方式适用于题目要求明确的问题，特别是选择题和简答题。

通过直接的答题方式，标题能够准确地传递出文章的主旨和论点，使读者一目了然，提高阅读效率。

例如，题目："What are the benefits of exercise?" (锻炼的好处是什么？)标题可以直接回答："The Benefits of Exercise" (锻炼的好处)2.使用疑问句：疑问句可以引起读者的好奇心和思考，激发他们对文章内容的兴趣。

这种方式适用于反问题或者引出文章争议性话题的问题。

通过疑问句的方式，标题能够打破读者的预期，引导读者进入文章，更好地理解和思考问题。

例如，题目："Should the death penalty be abolished?" (死刑是否应该被废除？)标题可以使用疑问句引起读者思考："Should We Abolish the Death Penalty?" (我们是否应该废除死刑？)3.使用具体的描述：具体的描述能够生动地展现文章主题和内容，吸引读者的注意和兴趣。

阅读理解专题训练三：标题的含义、作用一、标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。

解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。

2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。

注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。

二、标题的作用表明文章的写作对象； 2、概括文章的主要内容； 3、作为贯穿全文的线索； 4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感； 5、一语双关；6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。

流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。

蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。

而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。

它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。

于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。

它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。

而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。

但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。

或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。

或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。

蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。

于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。

多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。

阅读理解专题训练三：标题的含义、作用一、标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。

解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。

2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。

注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。

二、标题的作用表明文章的写作对象； 2、概括文章的主要内容； 3、作为贯穿全文的线索； 4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感； 5、一语双关；6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。

流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。

蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。

而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。

它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。

于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。

它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。

而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。

但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。

或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。

或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。

蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。

于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。

多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。

2022届高考语文小说阅读专题二轮复习：标题替换、拟题专练-- 统编版高三总复习2022届高考小说标题替换、拟题专练考点：1.谢耀忠《马灯》2.张世勤《远山》3.爱丽丝.门罗《亮丽家园》4.徐慧芬《阴影和阳光》5.刘立勤《最美的老师》【考点解读】一、标题类型1.物件2.事件3.人物4.具体5.抽象二、标题的作用1.表明（凸显）文章的主旨，为下文的叙述做铺垫。

2.通过标题反映积极向上的生活态度等。

3.设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。

揭示了文章主旨，为下文做铺垫。

4.点明了故事发生的时间地点以及环境。

5.标题通过应用修辞手法，蕴含了作者的真情实感。

6.线索，使小说的情节更加完整，贯串全文情节，使整篇文章的结构严谨。

7.突出人物性格。

8.结构上呼应。

三、小说标题拟定文章的标题空缺，由学生对文章仔细阅读和整体理解后，给文章拟定恰当、合理、准确的标题。

这类题在以往中考试卷中有涉及，但出题概率较低，解答常从核心人物、景物、事件、情感角度入手。

四、评价标题好坏以其他标题作参照，分析评价原标题优点是历年中考常见题型。

这类题的作答往往从标题含义、特点、作用等角度入手，且通常需要两个题目进行正反比较进行说明。

如果问“有人认为改成××更合适”，一般两个题目都有好的地方；如果问“有人认为A题目不如B题目好”，一般只有一个题目好；若问“原题目为什么不能改成另一个”，需要答出原题目的好，被换题目的不好，注意重点强调原题目的好。

该题型赋分3～5分。

【考题对接】一、谢耀忠《马灯》马灯谢耀忠①瘦小狭长的火门水库孤独地夹在巍峨阴森的两山之间。

②深夜，瓢泼的雨在持续，水库上头入水口的水闸在“砰、砰、砰……”的锤打声中渐渐下降闭合，拦住了滚滚而来的山洪。

昏暗的马灯照着一双赤脚，离开水闸，又匆匆往水库坝头赶去。

裤管缩到膝盖上，腿上沾满泥浆，菱衣、雨帽、马灯在风雨中颤抖，在黑夜里潜行。

马灯放在坝头的一块石头上，顶端两层的排水孔一个一个地被打开，预备排水。

题目在文章中的作用
题目在文章中的作用如下：
1、文章标题可以揭示文章的主要内容和主旨；
2、文章标题可以设置悬念，从而吸引读者的阅读兴趣；
3、文章标题可以作为文章的线索，总领全文；
4、文章标题可以交代作者的思想情感，点明文章的中心思想。

特色：
1、标题可以指标识于器物或字画上的题记文字，标题也指标明著作及其篇章的题目。

2、标题可以指标明文章、作品等内容的简短语句。

标题是标明文章、作品等内容的简短语句，可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。

标题一般分为总标题、副标题和分标题几种。

文章题目的作用
文章题目的作用不仅是为了突出文章的主题和重点，还有以下几个方面的作用：
1. 吸引读者：一个引人入胜的题目可以吸引读者的注意力，激发他们对文章的兴趣，从而促使他们阅读全文。

精心设计的标题可以让读者产生好奇心，激发阅读的欲望。

2. 概括主题：标题通常是对文章内容的概括，可以在有限的字数内传达文章的主旨和核心内容。

读者可以通过阅读标题来了解文章的大致内容，从而决定是否选择阅读。

3. 提示结构：好的标题可以给读者一些线索，引导他们阅读的思路和结构。

通过标题的安排，可以使读者对整篇文章的逻辑结构和信息框架有初步的了解，更好地理解文章的内容。

4. 提供方向：标题也可以指导读者关注的重点和观点。

通过精确的词语和表达方式，标题可以引导读者对文章的某个方面或特定观点进行深入思考和分析。

在文章中不应该直接重复标题的文字，因为这显得过于啰嗦和冗余。

文章标题的作用已经在标题中体现，不需要再在正文中重复使用相同的文字。

相反，正文应该围绕标题展开，提供更详细和具体的内容，以支持和解释标题所概括的主题。

初中语文标题的作用的答题模式
初中语文标题的作用是引导读者理解文章的主题和内容，起到概括、提示和吸引读者的作用。

在答题模式方面，可以从以下几个角度回答：
1. 概括主题：标题通常能够简洁明确地表达文章的主题或核心内容，读者可以通过标题快速了解文章的大致内容，并对文章进行初步的分类和归纳。

2. 引导阅读：标题可以引导读者在阅读过程中关注哪些重要点或关键信息，帮助读者更加有针对性地进行阅读。

3. 提示思路：标题中的关键词或词组可以提示读者文章的结构、观点或论证逻辑等，帮助读者把握文章的思路和脉络。

4. 吸引兴趣：一个吸引人的标题能够引起读者的兴趣和好奇心，激发他们的阅读欲望，从而更主动地去探索和理解文章的内容。

在答题时，可以根据题目所给文章的标题，结合文章的具体内容来回答问题，分析标题与文章内容的关系，理解作者的意图，推断文章的主题和观点等。

通过有效利用标题，读者可以更好地理解文章，抓住重点，提高阅读理解的能力。