继续教育全员培训上好课专题知识分享

教师继续教育远程培训学习心得体会（12篇）教师继续教育远程培训学习心得体会（精选12篇）教师继续教育远程培训学习心得体会篇1转眼我参加中学地理教育远程培训就要结束了，回顾这40多天的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。

回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。

一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的使我柳暗花明、视野开阔。

我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。

在这里交友，在这里寻宝……。

视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。

我深感这一平台加强与学习者的沟通和联络，为们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。

因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。

这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。

离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。

因为我发自内心地期待学习。

学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。

继续教育培训教师心得体会(6篇)继续教育培训教师心得体会(一)有人说三日不读书便觉面目可憎，由此说来，我已不知自己有多不堪入目了。

成为一名教师已经很多年了，经验增长了一些，但锐气与进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。

直到我参加了继续教育的学习，为我提高自己打开了一扇窗。

从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，既有专家深入浅出的讲解，又有优秀教师的示范课，尤其是其中还插入了思考题，在学习时可以有的放矢地去听课，而不是像往常一样，光知道叫好，却不知道好在哪里。

课后的交流也让我深受启发，觉得有这么多的同行参与进来，发现自己困惑的问题也让他们头疼，终于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事。

从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来，改善自己的课堂。

比如，作文专题那一讲，老师讲了一堂如何打开学生思路的课，当时我就想这样的方法对指导学生的写作真的有用吗？没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方法。

那篇作文是一篇半命题作文，文题是“ 也美丽”，我指导学生先从“也”字入手讨论，再采用老师用过的方法，让学生大胆联想，看他们能想到什么。

凡而伟大的等等，平时不怎么回答问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。

当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的，后来看学生的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至少很多学生知道了应该从哪个角度写，可以写什么，我想这就是学习的收获吧。

其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。

当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。

知人者智，自知者明，无论采用哪种方式，无论是哪一个方面，我都认识到学习是终身的职业。

教师全员培训学习总结教师全员培训学习总结1这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓展了我们的知识视野，提升了我们的教研能力。

因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。

远程教育培训的学习课堂，给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。

培训增加的是知识，交流拓宽了见识。

在学习过程中，通过专题讲座、互动交流、案例评析的学习，以及在班级论坛里与各个优秀老师相互交流教学经验，这些都让我获益良多。

通过学习，我在理念上得到了提升，同时学到了很多的专业知识，在教学方法上得到了很多的启示。

一、加强科学文化学习，不断提升完善1、当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。

例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

2、这次培训，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。

社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。

二、正确认识课堂教学，积极推动课程改革。

经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。

2013年全国中小学教师继续教育远程全员培训“上好课”专题在线考试试题及答案一:[判断题]1、三维目标是三种目标。

×2、全面发展即均衡发展。

×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。

×4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。

√5、教师的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识√6、教学关系是静态的、固定的。

×7、现代教学理论主张分学科教学。

√8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。

√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。

√11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。

√12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。

√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。

√14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。

√15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

×16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

×17、终身教育主要指成人教育×18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、热闹的课一定是好课×20、教学设计就是对教学过程的设计。

×21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。

”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。

√22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。

√23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

×24、批评双基意味着否定双基。

×25、教师是行动研究的主体√26、关注人是新课程改革的核心理念。

√28、错误也是一种学习资源。

√29、对话”的前提是教师实行教学民主。

√30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程√31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。

继续教育集中培训心得范本第一天：培训开篇第一天上午，我们集中在会议室进行了培训开篇。

首先，培训导师向我们介绍了培训的背景和目标。

随后，我们进行了自我介绍，互相了解了一下。

导师强调了培训的重要性和我们参与的责任，鼓励我们充分利用这次培训的机会来提升自己。

下午，导师带领我们学习了培训内容的重点，并进行了一些小组讨论和互动。

这样的形式非常有利于促进团队合作和知识的交流。

我们还进行了一些小测验，来检验我们对所学内容的掌握程度。

通过这样的学习方式，我们不仅能够更好地理解知识，还能够提高学习效果。

第二天：专题学习第二天，我们集中学习了培训的核心内容。

导师详细地讲解了各个知识点，并结合实际案例进行了解读。

他还向我们提供了一些学习资料和参考书籍，以便我们深入学习和理解。

下午，导师组织了一些小组活动，让我们通过实践来应用所学的知识。

我们进行了模拟案例分析和角色扮演，不仅增进了对知识的理解，还培养了我们的解决问题的能力和团队协作能力。

这样的学习方式非常有趣，也非常实用。

第三天：经验分享第三天上午，我们邀请了一些行业内的专家来给我们分享他们的经验和心得。

他们向我们介绍了行业的最新动态和发展趋势，并分享了他们在实践中遇到的问题和解决方案。

这些经验对我们非常有启发，让我们更好地理解和应用所学的知识。

下午，我们进行了一些案例分析和讨论。

通过与他人的交流和互动，我们不仅能够加深对知识的理解，还能够学习到不同的观点和解决问题的方法。

这样的学习方式非常充实和有意义。

第四天：总结和收获第四天上午，导师对我们进行了一次全面的总结和回顾。

他向我们强调了培训的目标和重点，并建议我们在日常工作中要注意应用所学的知识。

他还鼓励我们保持学习的热情和持续进步的态度。

下午，我们进行了一次闭环测试。

这次测试考察了我们对培训内容的掌握程度和应用能力。

通过这次测试，我们可以及时发现自己的不足之处，并进行针对性的改进和提升。

总结：这次继续教育集中培训给我留下了深刻的印象。

中小学教师能力提升全员培训心得体会5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师培训心得体会：关于“如何上好一堂课”（精选9篇）教师培训心得体会：关于“如何上好一堂课”（精选9篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的教师培训心得体会：关于“如何上好一堂课”（精选9篇），希望能够帮助到大家。

教师培训心得体会：“如何上好一堂课” 篇11.备好课备好课是上好一堂课的前提，也是上好一节课的关键。

首先，备课不仅仅需要教师了解学生已有的知识储备，学习能力，还要了解他们的兴趣爱好，这样在课堂上才能更加容易调动学生的学习积极性。

我现在教四年级英语，刚刚接触一年英语的孩子们还不是很了解英语的重要性，作为一个外语语种，学习起来比较困难，这时是培养学生学习英语兴趣的最佳时机，转变他们已有的观念。

我时常在课堂上说几个与课文内容相关的英文笑话，有时会利用课本上的故事认真讲给学生，他们听懂了就会点点头，有时会哈哈大笑，渐渐地引起他们的学习兴趣。

备好课不仅要了解学生，更要求教师吃透教材，只有吃透教材，才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点，才能创造性地使用教材。

在这个环节上，要深入理解这一部分内容和前后的知识是如何衔接的，有几个知识点，这些知识点之间是什么联系，哪一个知识点最关键。

只有抓住这些，教师上课才能做到心中有数。

每一在讲新课之前，我都会认真研读教案和课程标准，仔细看单元导读和每一课的内容，了解其关系和关联，以便能够更好的讲解。

2.课堂纪律不能乱课堂纪律是保证一堂课顺利进行的前提。

课堂纪律乱，会直接影响其他在认真听课的同学的学习效果。

作为一名新任教师，我认为首先要树立自身威严，如果给学生的第一印象就是娇弱，胆小，不敢言辞，有些学生就会公然挑战你的底线。

在不失威严的情况下，学生应提前了解每一位学生的性格特点，对于特别难对付的学生，也不要选择在课堂上和他对峙。

但是对于违反基本课堂讲纪律的人，也要适当地给予惩戒，告知他受到惩罚的原因。

教师全员培训心得体会范文一、培训目标近年来，随着教育改革的不断深入，提高教师们的教育教学能力已成为我国教育事业发展的重要任务。

为此，我校组织了一次针对全体教师的全员培训。

培训的目标是提高教师们的教育教学水平，增强教师的专业素养，提升学生的学业水平。

二、培训内容本次全员培训主要分为三个方面的内容，分别是教育教学理论知识的学习、优秀教师案例分享以及教学技能的提升。

其中，教育教学理论知识的学习主要包括教育心理学、教育学、教育方法学等方面的知识，通过理论学习，提高教师的教育教学理论水平。

优秀教师案例分享主要是邀请校内外优秀教师分享自己的教学经验和教学方法，帮助其他教师提高教学技能。

教学技能的提升主要是通过小组合作、角色扮演等形式进行，旨在提高教师的教学技能，增强教学效果。

三、培训收获通过本次全员培训，我收获了很多。

首先，我对于教育教学理论有了更深入的了解。

之前只是停留在表面，对于一些教育心理学和教学方法学的知识只是听过一些零散的介绍，没有系统性的学习过。

通过本次培训，我系统地学习了这些知识，增加了自己的教育教学理论水平。

其次，通过优秀教师案例的分享，我了解到了一些优秀教师的教学经验和教学方法。

这些案例给了我很大的启示，使我反思自己的教学方式，寻找不足和改进的方向。

同时，也让我对于自己在教学中的一些做法得到了肯定，提高了我的自信心。

再次，通过小组合作和角色扮演等实践活动，我提高了自己的教学技能。

之前，我在课堂上常常遇到一些教学问题，无法很好地解决。

通过这些实践活动，我学会了一些解决问题的方法和技巧，提高了自己的教学能力。

四、感谢与建议在本次全员培训中，组织方做了很多的准备工作，付出了很多的努力，让我们受益匪浅。

我要感谢组织方的辛勤努力，感谢他们给予我这次宝贵的学习机会。

在感谢的同时，我也有一些建议。

首先，对于教育教学理论的学习，可以在培训结束后给予更多的学习资源和学习指导，使我们能够更深入地学习和巩固相关知识。