《图案基础》教案: 第五课 图案的色彩
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《图案》课程教学大纲一、课程的性质和目的《图案》是环境设计专业的专业基础必修课程,是环境设计中的重要组成元素。
本课程旨在培养学生对装饰图案绘制的想象力和创作力,利用多种绘制工具和多元的创作材质制作出独特性强、色彩鲜明、纹理清晰的系列色彩装饰图案。
为学生今后在艺术设计中广告创意方面打下一定的基础,通过实践的练习过程来加深对图案设计性、创意性、装饰性理论的理解并能够在实际设计项目中得以熟练运用。
二、教学基本要求通过本课程的教学,学生必须达到以下基本要求:1.了解装饰图案的基本概念与理论;2.理解传统图案的讲解与解析,结合观察与写生、逐章进行实际训练;3.掌握装饰图案的构成形式与创意方法。
三、课程教学基本内容及学时分配第一章图案概念理论本章教学基本要求:通过本章的学习,使学生了解图案的基本概念,理解图案特征的意义,掌握装饰图案的绘制方法。
本章教学重点:1.了解图案的基本概念;2.理解图案特征的意义;3.掌握装饰图案的绘制方法。
本章教学难点:1.对图案特征的理解,选择表现的形式。
本章教学内容:1. 图案的基本概念;2. 图案分类及分析;3. 掌握图案在各类设计中的具体应用。
第二章中国传统装饰图案本章教学基本要求:通过本章的学习,使学生了解中国传统装饰图案、民间装饰图案及部分外国图案的特征,使学生理解这些图案的象征意义,掌握中国传统装饰图案的构成方法。
本章教学重点:1.掌握图案的一般规律和基本法则。
本章教学难点:1.图案的基本规律与形式美法则的作用与方法。
本章理论教学内容:1.中国传统图案赏析;2.民间装饰图案赏析;3.外国部分图案赏析。
本章实践教学内容:随堂练习:直线、曲线、折线等勾线的练习以及图案上色的练习;练习要求:线条勾勒图案时用笔流畅,水粉上色干净整洁;教师辅导:及时给予学生指导帮助纠正课堂练习中出现的问题,解决相关中外图案知识疑问,辅导、讲解与示范相结合;任务目的:为后续图案设计奠定基础。
第三章图案形成的形式美法则本章教学基本要求:通过本章的学习,让学生为图案形象的塑造搜集创作材料,了解形式美法则的具体内容,理解这种辩证统一的思维方式,熟练掌握运用创意的表现手段来绘制图案,充分表达自身个性鲜明的创意思维。
美术五年级上册教案-5 生活中的民族纹样一、教学内容本节课的内容是浙美版美术五年级上册的第五课《生活中的民族纹样》。
通过本节课的学习,学生将了解和认识民族纹样的基本概念、分类和特点,学会运用线条、色彩等基本元素进行民族纹样的创作和设计,培养对民族文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解和认识民族纹样的基本概念、分类和特点,提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素进行民族纹样的创作和设计的能力,提高学生的美术创作能力。
3. 通过对民族纹样的学习,让学生了解和认识民族文化,培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
三、教学难点1. 民族纹样的特点和分类的理解和掌握。
2. 民族纹样创作和设计的技巧和方法的应用。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT、图片、案例等教学资料。
2. 学生准备绘画工具、彩纸、剪刀等学习用品。
五、教学过程1. 引入:教师通过展示民族纹样的图片,引导学生观察和讨论,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师讲解民族纹样的基本概念、分类和特点,让学生对民族纹样有初步的了解。
3. 案例分析:教师展示民族纹样的案例,引导学生分析其创作技巧和方法,提高学生的美术鉴赏能力。
4. 实践操作:学生根据教师的指导,运用线条、色彩等基本元素进行民族纹样的创作和设计,培养学生的美术创作能力。
5. 展示评价:学生展示自己的作品,教师进行评价和指导,提高学生的美术素养。
六、板书设计1. 生活中的民族纹样2. 副美术五年级上册教案-53. 内容:民族纹样的基本概念、分类和特点,民族纹样的创作和设计技巧和方法。
七、作业设计1. 让学生运用本节课所学的知识,创作一幅民族纹样的作品。
2. 让学生收集一些民族纹样的图片,进行欣赏和分析。
八、课后反思通过本节课的学习,学生能够了解和认识民族纹样的基本概念、分类和特点,能够运用线条、色彩等基本元素进行民族纹样的创作和设计。
在教学过程中,教师应注重学生的实践操作,培养学生的美术创作能力,提高学生的美术素养。
《色彩》教学大纲[作者:佚名点击数:56 更新时间:2007-5-20 文章录入:admin ]课程名称:色彩课程编号:13112133课程学分:3学分课程学时:48学时课程性质:专业基础必修课一、课程性质、目的和要求《设计色彩》是本专业基础必修课之一。
通过该课程的学习,使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。
为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。
二、教学内容、要点和课时安排通过绘画基础色彩的训练和学习,使学生了解色彩的基本规律及原理,培养学生正确的观察方法及色彩感知能力,多角度、多层面地培养学生的认识能力和主观表现意识,逐步掌握色彩造型和色彩表现的基本规律。
第一章静物组合写生(12学时)第一节色彩理论知识的讲解一、水粉画、水彩画概述二、色彩的基本原理及规律三、水粉画、水彩画的工具、材料及其特性四、色彩的调配第二节水粉画、水彩画的基本表现技法第三节水粉画、水彩画容易出现的弊病及纠正办法第二章日常生活用品静物组合写生(12学时)第三章蔬菜、瓜果静物组合写生(12学时)第四章玻璃器皿、陶瓷罐子等静物组合写生(12学时)三、教学方法1.充分利用多媒体进行教学,以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。
2.根据由浅入深、循序渐进的原则,分为两个阶段来进行。
第一阶段基础色彩训练;第二阶段设计色彩训练。
3.教学针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法。
在色彩基础阶段,注重学生对基本技法和基本规律的训练,使学生尽快掌握水粉、水彩画的工具特征、技法要领。
在创造性思维的培养方面,教师除了对学生进行理论知识和经验传授以外,通过对优秀作品的分析,加强对学生艺术思维的启发,充分发挥学生的个性特征,做到因材施教,教学相长。
4.贯彻“古为今用,洋为中用”的方针,介绍中外古今优秀的水彩、水粉作品和现代表现技法,加强现代审美观念的认识和了解,促进基础教学的发展。
课程教学方案(教案)20/20学年第1学期课程名称:图案设计任课教师姓名:授课班级:课程归属院(系):艺术设计学院编制时间:201 年月日学习单元课堂教学方案(教案)设计第 15 周第 2 单元学时:14 学习单元名称图案的设计方法单元学习目标能设计花卉图案并将图案应用于珠宝首饰设计本单元项目或学习性工作任务设计将花卉二方连续纹样应用于项链与手链的设计重点难点及解决方法重点:花卉图案的变化学习重点解决方法:搜集资料,研究写生与变形的方法难点:二方连续图案的连接与金属的连接的一致性学习难点解决方法:多研究金属工艺的制作方法本单元学习素材1.文档图片:画册、图书、网络图片2.音频视频:3.动画仿真:4.珠宝首饰实物本单元学习内容设计时间安排辅助学习手段上次学习内容简要回顾:图案的基本概念0.5本单元学习任务导入(或案例解析)花卉图案在经典珠宝首饰设计中的应用0.5本单元学习内容(含重点突出、难点突破)(1)图案的形式美感规律(2)图案的骨式(3)图案的构成(4)图案的色彩(5)图案的设计步骤12学习活动组织实施本单元学习内容简要小结花卉图案的设计方法1本单元作业、训练、讨论等环节安排玫瑰、百合、茶花、莲花等常见花卉的连续纹样与适合纹样的练习单元学习过程反思将花卉二方连续纹样应用于项链与手链的设计上次学习内容简要回顾:图案的基本概念图案教育家陈之佛先生1928年提出:图案是构想图。
它不仅是平面的,也是立体的;是创造性的计划,也是设计实现的阶段。
图案教育家、理论家雷圭元先生在《图案基础》一书中,对图案的定义综述为:“图案是实用美术、装饰美术、建筑美术方面,关于形式、色彩、结构的预先设计。
在工艺材料、用途、经济、生产等条件制约下,制成图样,装饰纹样等方案的通称。
”(人民美术出版社,1963)《辞海》艺术分册对“图案”条目的解释:“广义指对某种器物的造型结构、色彩、纹饰进行工艺处理而事先设计的施工方案,制成图样,通称图案。
教案标题:一年级上册美术教案-第5课色彩游戏|辽海版一、教学目标1. 让学生了解和认识色彩的基本概念,学会使用基本的色彩术语。
2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力,提高学生的审美素养。
3. 引导学生通过游戏的方式,体验色彩搭配的乐趣,培养学生的创新思维和动手能力。
4. 培养学生团结协作的精神,提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念:红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的认识。
2. 色彩的搭配原则:邻近色、对比色、互补色等。
3. 色彩的表现方法:涂色、混色、渐变色等。
4. 色彩游戏:找颜色、拼图、搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握色彩的基本概念,学会使用基本的色彩术语,培养学生的色彩感知能力。
2. 教学难点:引导学生运用色彩搭配原则,进行创新思维和动手能力的培养。
四、教学准备1. 教师准备:PPT课件、色彩游戏道具、示范作品等。
2. 学生准备:画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课(5分钟)1.1 教师通过PPT展示一幅色彩丰富的画作,引导学生观察并说出画作中的颜色。
1.2 学生回答问题,教师总结并引出本节课的主题——色彩游戏。
2. 讲解色彩基本概念(10分钟)2.1 教师通过PPT展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的图片,让学生认识并说出这些颜色的名称。
2.2 教师讲解邻近色、对比色、互补色等色彩搭配原则,并举例说明。
3. 色彩游戏环节(10分钟)3.1 游戏一:找颜色。
教师展示一幅画作,学生找出画作中的颜色,并说出其名称。
3.2 游戏二:拼图。
教师将一幅画作分割成若干块,学生合作将拼图还原。
3.3 游戏三:搭配。
教师给出一个主题,学生运用所学的色彩搭配原则,为画作上色。
4. 示范与讲解(10分钟)4.1 教师示范如何使用水彩笔和油画棒进行涂色、混色、渐变色等表现方法。
4.2 教师讲解绘画过程中的注意事项,如色彩的干湿、浓淡等。
5. 学生实践(15分钟)5.1 学生根据所学知识,为自己的画作上色。
《基础图案》课程标准一、课程性质与课程任务图案是装饰性美术。
凡属于装饰方面的美术形式均称为图案,如建筑美术、陶瓷、染织、商品装潢、书籍装帧、日用工业产品等方面造型与装饰的设计。
基础图案课是一门重要的基础课。
无论是染织美术、装潢美术、日用工业品造型和室内装饰专业都离不开图案的基本规律与法则,通过图案基础课的学习,可以使我们初步掌握图案的造型、构图、色彩的基本规律,为专业课的学习打下基础。
二、对前继课程内容的具体要求《基础图案》是重要的设计基础课,在它之前应具备准确的造型能力和色彩表现能力,以便能够顺利地完成图案课的学习。
三、本课程的授课内容与授课要求第一章图案形式原理(一)教学内容第一节对比与调和第二节均齐与平衡第三节条理与反复第四节比例与尺度(二)教学要求:主要使学生掌握图案形式美规律的理论第二章花卉的写生(一)教学内容第一节观察与认识第二节写生的方法一、线描写生二、素描写生三、色彩写生四、归纳写生(二)教学要求:主要使学生掌握观察与写生方法,并能熟练运用。
第三章花卉的变化(一)教学内容第一节变化的要点一、抓特征二、抓形式三、发挥想象第二节变化的规律一、简化归纳二、添加组合三、夸张变形四、分解构成五、象征寓意第三节变化的表现方法一、黑白表现方法二、色彩表现方法三、特殊表现方法(二)教学要求:使学生熟练运用所学的各种技法和图案形式构成原理,绘制各种图案。
第四章图案的设计(一)教学内容第一节单独纹样的设计第二节适合纹样的设计第三节二方连续的设计第四节四方连续的设计(二)教学要求:使学生熟练运用所学的各种技法和图案形式构成原理,绘制各种图案。
四、课内实践环节具体安排及说明《基础图案》这门课是一门实践环节很重的课程,许多理论都是在课堂作业中体现的,应该以实践为主,作业实践应占学期课程学时的1/2,理论知识的学习占1/2。
重点在于图案变化组成训练的实践当中。
五、本课程的考核方式《基础图案》这门课应以大量的作业练习来考察学生所学知识的掌握程度。
教案:初中美术色彩教学一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三要素(色相、明度、纯度)和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力,能够运用色彩知识创作出富有表现力的美术作品。
3. 引导学生运用色彩知识对生活中的事物进行观察和分析,提高学生对色彩的应用能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识:色相、明度、纯度、冷暖。
2. 色彩的搭配原则:对比搭配、类似搭配、冷暖搭配等。
3. 色彩在美术创作中的应用:人物、风景、静物等。
4. 色彩在生活中的应用:服装、家居、设计等。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握色彩的基本知识和搭配原则,培养学生的色彩感知和审美能力。
2. 难点:如何引导学生运用色彩知识进行创作和生活中的应用。
四、教学过程1. 导入:通过展示一组色彩丰富的图片,激发学生的兴趣,引导学生思考色彩在美术和生活中的重要性。
2. 讲解:详细讲解色彩的基本知识,包括色相、明度、纯度、冷暖,并通过实物或图片进行举例说明。
3. 实践:让学生进行色彩搭配练习,可以是对比搭配、类似搭配、冷暖搭配等,引导学生运用所学知识进行实践。
4. 创作:让学生运用色彩知识进行美术创作,可以是人像、风景、静物等,鼓励学生发挥个性,创作出富有表现力的作品。
5. 分析与评价:组织学生展示作品,互相分析和评价,教师进行总结性评价,引导学生认识自己的优点和不足,提高学生的审美能力。
6. 拓展:引导学生关注生活中的色彩应用,如服装、家居、设计等,培养学生的观察能力和应用能力。
五、教学评价1. 学生对色彩知识的掌握程度,通过课堂提问、作业完成情况进行评价。
2. 学生的色彩审美能力,通过作品展示、课堂讨论等进行评价。
3. 学生对色彩在生活中的应用能力,通过观察学生的日常生活、作业完成情况进行评价。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握色彩知识。
2. 鼓励学生发挥个性,培养学生的创新意识和审美能力。
色彩美术基础技法教案色彩是美术创作中的重要元素之一,掌握基础的色彩技法对于学习绘画和设计至关重要。
本教案将介绍几种常用的色彩美术基础技法,帮助学生建立起对色彩的认识和应用能力。
第一节:色彩概念和基本理论1. 色彩的基本属性:色相、明度、饱和度。
2. 色彩的分类:主色、次色、补色等。
3. 色彩的搭配原则:对比、类似、渐变等。
第二节:色彩的调和与对比1. 色彩的调和:通过色彩的明度、饱和度和色相的变化,创造出和谐的色彩组合。
2. 色彩的对比:通过色彩的明度、饱和度和色相的差异,创造出强烈的对比效果。
第三节:色彩的运用1. 色彩的表现力:通过色彩的运用来表现物体的质感、光影和氛围。
2. 色彩的情感表达:不同的色彩可以传达出不同的情感和意境。
第四节:色彩的表现技法1. 平面色彩:通过色块的运用,创造出简洁而鲜明的色彩效果。
2. 点彩和颗粒色彩:通过点、线、面的运用,创造出细腻而生动的色彩效果。
3. 渐变色彩:通过色彩的层次和过渡,创造出柔和而流动的色彩效果。
第五节:实践与创作1. 色彩的实践演练:通过实际绘画和设计的练习,巩固对色彩基础技法的掌握。
2. 色彩的创作实践:通过创意作品的设计与制作,运用所学的色彩技法,表达自己的想法和感受。
通过本教案的学习,学生将能够理解和掌握色彩的基本概念和理论,学会运用不同的色彩搭配原则,掌握色彩的调和与对比技法,提高色彩的表现能力。
同时,通过实践与创作的环节,学生将能够运用所学的技法,创作出富有个人风格的作品。
教学方法:讲授、示范、实践、讨论。
教学评估:通过学生的实际绘画和设计作品,评估学生对色彩基础技法的掌握程度和创作能力。
教学资源:彩色画纸、颜料、画笔、调色盘、色彩参考图等。
总结:色彩美术基础技法是学习绘画和设计的重要内容之一,对于提高学生的艺术素养和创作能力具有重要意义。
通过本教案的学习,学生将能够建立起对色彩的认识和应用能力,为后续的绘画和设计学习打下坚实的基础。
《初中美术教案——色彩基础》一、教学目标:知识与技能:1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三要素、冷暖知识、色相对比等。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力,能够运用色彩知识进行绘画创作。
过程与方法:1. 通过观察、分析、实践等方法,让学生掌握色彩的基本知识和运用技巧。
2. 培养学生合作学习、讨论交流的能力,提高他们的审美素养。
情感态度与价值观:1. 培养学生对美术学科的兴趣,提高他们对色彩艺术的热爱。
2. 培养学生关注生活,发现生活中美的色彩,提高他们的审美能力。
二、教学内容:1. 色彩的基本知识:色彩的三要素(色相、明度、纯度)、冷暖知识、色相对比等。
2. 色彩的运用技巧:如何运用色彩知识进行绘画创作,包括色彩的搭配、渐变等。
三、教学重点与难点:重点:掌握色彩的基本知识和运用技巧。
难点:如何运用色彩知识进行绘画创作,表现出色彩的和谐与对比。
四、教学过程:1. 导入:通过展示名画作品,引导学生关注色彩,激发他们对色彩的兴趣。
2. 讲解:讲解色彩的基本知识,包括色彩的三要素、冷暖知识、色相对比等。
通过实物演示、图片展示等手段,让学生直观地了解和感受色彩知识。
3. 实践:让学生进行色彩搭配练习,引导学生运用色彩知识进行绘画创作。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4. 展示与评价:展示学生的作品,让学生互相评价,教师进行总结性评价。
5. 拓展:引导学生关注生活中的色彩,发现生活中的美,提高他们的审美能力。
五、教学反思:通过本节课的学习,学生掌握了色彩的基本知识,能够运用色彩知识进行绘画创作。
在教学过程中,要注意关注每一个学生的学习情况,及时解答他们的疑问。
同时,要引导学生关注生活中的色彩,提高他们的审美能力。
在今后的教学中,可以尝试更多的教学方法,如引入游戏、故事等,让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
美术图案基础绘画教案第一节,引言。
美术是一门让人们用创造力和想象力来表达自己的艺术形式。
而绘画作为美术中的一种表现形式,更是受到了广泛的关注和喜爱。
在绘画中,图案是一种非常重要的元素,它可以为作品增添丰富的层次和意义。
因此,学习美术图案基础绘画对于培养学生的艺术素养和审美能力具有重要的意义。
本教案将围绕美术图案基础绘画展开,帮助学生掌握绘画基础技巧和理论知识,提高他们的绘画水平和审美能力。
第二节,教学目标。
1. 帮助学生了解图案在绘画中的重要性,培养他们对图案的敏感度和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画基础技能,包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
3. 提高学生的创造力和想象力,鼓励他们在绘画中表达个性和情感。
4. 培养学生的团队合作精神,通过合作绘画作品,增强学生的交流和沟通能力。
第三节,教学内容。
1. 图案的基本概念和分类,在本节课中,我们将向学生介绍图案的基本概念和分类,包括几何图案、花纹图案、抽象图案等。
通过观察和分析不同类型的图案,帮助学生了解图案在绘画中的作用和表现形式。
2. 线条的运用,线条是绘画中非常重要的元素,它可以表达形态和结构,也可以传达情感和意义。
在本节课中,我们将教授学生如何运用线条来表现不同类型的图案,包括直线、曲线、粗细线条等。
通过练习,帮助学生掌握线条的运用技巧,提高他们的绘画技能。
3. 色彩的运用,色彩是绘画中的另一个重要元素,它可以为作品增添生动和丰富的表现力。
在本节课中,我们将教授学生如何运用色彩来表现不同类型的图案,包括冷暖色调的搭配、色彩的对比和过渡等。
通过练习,帮助学生掌握色彩的运用技巧,提高他们的绘画水平。
4. 构图和表现形式,构图是绘画中的重要技巧,它可以决定作品的整体效果和视觉效果。
在本节课中,我们将教授学生如何进行构图和表现形式的设计,包括画面的布局、主题的表达和情感的传达等。
通过练习,帮助学生掌握构图和表现形式的设计技巧,提高他们的绘画能力。
第四节,教学方法。
从《簪花仕女图》看唐代妇女服、饰、妆一、教学目标1、认知目标:具体分析《簪花仕女图》服、妆、饰的特点,感受其独特的艺术风格和时代审美特点。
2、技能目标:通过鉴赏探究,使学生了解唐朝文化,有意识地探究美术与社会的关联。
3、情感目标:感悟艺术珍品的艺术美,激发学生热爱民族服饰艺术,形成良好的审美素养,发展学生的探究分析能力。
二、教学重难点重点:中国唐代妇女服、饰、妆的特征。
难点:中国传统文化在服装、首饰、妆容等方面的继承与传播。
三、教学准备教学课件、穿上唐代仕女服装的学生,粉饼、腮红、花钿、口红等化妆工具四、教学过程(一)导入:今天老师给同学们带来了一项最新研发的高科技产品——时光机,给你5秒种时间慎重考虑一下,假如给你一次穿越的机会,你想穿越到哪个朝代?为什么?和很多同学一样老师最想穿越的朝代是唐朝,因为大唐盛世太让人神往,大唐到底怎么样?今日有图有真相,老师将用一幅画作展示一卷风流大唐!这就是辽宁省博物馆的“镇馆之宝” ——《簪花仕女图》设计意图:近几年流行穿越剧,由穿越话题导入新课,创设情景,激发学生兴趣。
(二)作品赏析1、走进作者:2、画面内容:《簪花仕女图》是周昉的唐代仕女画中的旷世杰作,描绘了什么内容?《簪花仕女图》描绘的是暮春时节,几位贵妇在庭院中闲步、赏花、戏犬等的生活场景,她们的面容、服饰都是由画家精心雕琢过的。
而在现实生活中,贵妇们的生活就是如此,下面我们就从《簪花仕女图》去看唐代妇女服、妆、饰。
设计意图:了解作品基本信息,通过对画面内容的赏析,引导学生把关注点集中在仕女们的服装、饰品、妆容上,自然引出下一部分的学习内容。
(三)服唐代女子服饰是中国古代服装史上一颗璀璨的明珠。
1、款式:长裙——裸肩高腰拖地长裙,以大带紧结。
罩衫——宽衣大袖。
披帛——唐代妇女衣装的主要附件, 长度一般为二米以上。
提问:这样的服装风格有没有让你联想到哪个名族的传统服饰?设计意图:本环节通过对仕女服装款式的分析,让学生感受大唐经济的繁荣、思想的开放,同时了解到唐代服装还对邻国有很大的影响。
徐州中健科技职业技术学校《图案》课程教学大纲一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育美术绘画专业必修的一门专业基础平台课程,是一门实践性较强的核心课程,其任务是培养学生具有基本的图案装饰造型和表现能力,掌握形象思维和表现能力,为《计算机辅助设计》《纹样设计》《图形创意》课程学习奠定专业基础。
二、教学学时68学时,4学分三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,按照立德树人的要求,突出核心素养,注重必备品格和关键能力的培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合美术绘画专业学生职业技能的学习和职业精神的培养。
1. 依据“江苏省中等职业教育美术绘画专业导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质和职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出学生基本的图案装饰造型和设计表现能力的培养,围绕纺织品图案设计师、商业美术师、产品设计师、平面设计师、室内设计师(助理)、影视动画制作员等岗位要求,结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要,确定课程目标。
2. 根据“江苏省中等职业教育美术绘画专业岗位职业能力分析表”,依据课程目标、岗位需求,对接家纺设计师(助理)、室内设计师(助理)、动画绘制员(四级)等职业标准,充分考虑学生职业生涯发展和终身教育发展需求,确定课程内容。
3. 以图案的表现与运用为主线,结合美术绘画专业岗位典型工作任务设计学习任务,将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入。
根据学生学习基础和认知规律,以基础知识、提升思维、实践应用为内容结构开展课程教学。
四、课程目标学生通过本课程的学习,掌握图案的基础知识与技能,具备一定的图案处理能力和艺术创作能力,能胜任美术绘画专业工作。
1.了解图案的基础知识,掌握图案的造型设计方法和表现技法。
2.了解中国传统图案不同历史时期作品的艺术与设计特点,运用中国传统图案元素进行现代创新与创意设计。
3.掌握图案色彩装饰的基础理论和配色方法,在图案设计中加以运用。
人教版七年级美术全册教案一、第一章:认识美术1. 教学目标:让学生了解美术的定义、分类和特点,培养学生的审美观念,提高学生对美术的兴趣。
2. 教学内容:美术的定义、分类(绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等)、特点。
3. 教学方法:讲解法、展示法、讨论法。
4. 教学步骤:(1)导入:通过展示名画作品,引导学生思考美术的定义。
(2)讲解:详细介绍美术的分类和特点。
(3)实践:让学生尝试绘制一幅简单的画作,体验美术创作的乐趣。
(4)总结:强调美术在生活中的重要作用,激发学生对美术的热爱。
二、第二章:绘画基础1. 教学目标:让学生掌握绘画的基本技巧,培养学生的绘画能力。
2. 教学内容:绘画工具、材料的选择,线条、形状、色彩的运用。
3. 教学方法:讲解法、演示法、实践法。
4. 教学步骤:(1)导入:介绍绘画工具、材料的选择。
(2)讲解:讲解线条、形状、色彩的运用方法。
(3)演示:教师现场演示绘画技巧。
(4)实践:学生动手绘制,教师巡回指导。
(5)总结:点评学生作品,强调绘画技巧的重要性。
三、第三章:素描1. 教学目标:让学生掌握素描的基本技巧,培养学生的观察力和表现力。
2. 教学内容:素描工具、材料的选择,线条、阴影、质感的表现。
3. 教学方法:讲解法、演示法、实践法。
4. 教学步骤:(1)导入:介绍素描工具、材料的选择。
(2)讲解:讲解线条、阴影、质感的表现方法。
(3)演示:教师现场演示素描技巧。
(4)实践:学生动手绘制,教师巡回指导。
(5)总结:点评学生作品,强调素描技巧的重要性。
四、第四章:色彩基础1. 教学目标:让学生了解色彩的基本知识,培养学生的色彩搭配能力。
2. 教学内容:色彩的定义、三原色、色彩搭配原则。
3. 教学方法:讲解法、展示法、实践法。
4. 教学步骤:(1)导入:介绍色彩的定义。
(2)讲解:讲解三原色、色彩搭配原则。
(3)展示:展示优秀色彩搭配作品。
(4)实践:学生尝试进行色彩搭配,教师巡回指导。
《图案基础》教案:第五课图案的色彩[教学目的与要求]要求学生了解掌握色彩的基本属性;熟练应用色相、明度、纯度和色性。
[教学重点]图案练习的方法步骤和多种色调的练习[教学难点]色彩的色相、明度、纯度和色性[教具]图案样画、课件等[授课内容]在掌握了装饰造型基本规律的基础上,运用适当的、不同的色彩和表现技法来制作图案,可以使图案的效果更加丰富,形式美感更强。
图案的色彩和表现技法因装饰与制作工艺的需要,有其独特的规律,也是图案语言的一个重要组成部分。
色彩是直接影响图案设计成败的三要素之一。
色彩运用巧妙得体,能够充分体现图案的丰富多彩和装饰的魅力。
把握这些规律则需要掌握一定的理论知识,并进行大量的实践训练。
一、图案色彩基本知识图案的色彩总结起来有以下两个特点:第一,用色有一定的限量。
这不仅因为装饰本身需要高度的归纳与提炼,要用有限的色彩表现丰富的物象,更因为在现实生活中,图案设计要与不同的生产工艺相结台,受成本与工艺因素的限制,用色也不宜太多。
第二,设色有较高的自由度。
这是指图案的色彩可以根据装饰需要任意设定,完全不必考虑真实的自然色彩,红花绿叶可以画成紫花蓝叶,碧水蓝天可以绘成玄水橙天。
夸张的色彩对比变化和迷人的色调处理,是图案色彩的魅力所在。
基于图案色彩的这两个特点,我们首先应了解一些色彩的基本知识,再结合实践训练掌握图案色彩的配色规律。
自然界中的色彩是千变万化的,色彩的变化主要由色彩的三个要素——色相、明度、纯度及心理要素——色性来决定。
色相即色彩的相貌,是一个颜色区别于其他颜色的特征。
色相分为有彩色系和无彩色系,无彩色即黑、灰、白系列,是没有纯度的颜色。
一般来说,有彩色12色相环中的各色都有较明确的色相,它们由红、黄、蓝三原色产生间色橙、绿、紫,再由原色、间色产生复色。
12色相环继而可产生24、48等色相环,它们均有很鲜明的色彩倾向,可称它们为纯色。
纯色产生的明度和纯度的变化,构成了丰富的色彩变化。
明度是指色彩的明暗或深浅。
纯色本身就有明度变化,从12色相环图中我们可以看到,黄色明度最高,紫色明度最低,其他颜色则依次形成明度的过渡转化。
此外,在无彩色系中,白色明度最高,黑色明度最低,黑与白之间有明度渐变的灰色系列。
要提高一个颜色的明度,可适量加入白色;要降低一个颜色的明度,可适量加入黑色,但在加白或加黑的同时,颜色的纯度也会降低。
明度色标是我们认识和区别色彩明度的重要工具。
一般情况下,人们把明度低于3度的颜色叫暗色,明度高于7度的颜色叫明色,3度和7度之间的色叫中明色。
纯度是指色彩的鲜艳度或饱和度,也叫彩度。
从理论上讲,三原色纯度最高,间色次之,复色、再复色则纯度逐渐降低。
但无论怎样,色相环上的颜色仍有较高的纯度。
当一个纯色加入黑、白、灰或补色(色相环上相对180。
的两个颜色)时,其纯度就会降低,纯度降低到一定程度,颜色就会失去其明确的色相。
就好比在现实生活中,许多物象我们很难说清它的色相,只好说它们偏红或偏绿等。
所以说,纯度越高.颜色的色相倾向越明确,纯度越低颜色的色相倾向越弱,当颜色纯度降至为零时,就成为无彩色灰色在这个纯度色谱中,接近纯色的色叫高纯度色,接近灰色的色叫低纯度色,处于中间状态的叫中纯度色。
4、色性色性是指色彩的冷暖倾向、冷暖感觉。
色性是由人对现实生活中不同事物颜色的感受而产生的一种感官经验联想,如:由红黄色联想到火焰、血液而产生温暖感,由蓝紫色联想到冰雪、大海而产生寒冷感等。
所以说色性是人的一种主观心理要素。
色彩的冷暖也是相对而言的,在两极之间冷暖色的过渡渐变显示了不同色相的冷暖关系。
任何一个颜色的冷暧感觉是由周围色彩的对比决定的,如绿色与黄色相比偏冷,与红色相比更冷,而与蓝色相比它又偏暧。
在同类色相中,如黄色,柠檬黄要比中黄冷,橙黄则比中黄暖。
一个度较低的颜色,与暖色相比它可能偏玲,与冷色相比它可能偏暖。
所以说色彩的冷暖是相对的,一个颜色会随周围色彩环境的变化而转变自身的冷暧性质。
此外.一个颜色加白后会变冷,加黑后会偏暖。
总之,色彩需要比较.要获得一个颜色理想的明度、纯度和色性,只有把颜色摆在一起进行比较和调整,才能达到我们所设想的效果。
图案的色彩强调归纳性、统一性和夸张性,尤其注重对整体色调的设定。
如何搭配好整幅图案的颜色?我们可以从以下几方面探寻规律并进行练习。
图案的色调是指一幅画面总的色彩倾向。
色调可以是亮色调或暗色调,鲜艳色调或含灰色调,也可以是冷色调或暖色调,或是有某一色相倾向的色调,如:红色调、绿色高、黄色调等。
每一种色调中的颜色均可以有色相、明度、纯度及色性的变化,使色彩更加丰富。
在调配一幅图案的颜色之前,首先要对图案的色调有一个总体的构想,确定大的色彩基调,具体的颜色搭配都应与基调的构想相符与呼应。
颜色的面积比例关系对色调起着至关重要的影响。
调和色包括同类色和邻近色,这类色彩的色相差别小,对比弱.比较容易达到和谐的习果。
我们把色相接近的那些色(色相环中相距30度左右的色)称为同类色;色相差别适中的那些色(色相环中相距50度左右的色)称为邻近色。
一般指单一色相系列的颜色,如:黄色系,蓝绿色系等。
同类色因色相纯,效果一般极为协调、柔和,但也容易使画面显得平淡、单调。
同类色在运用时应注意追求对比和变化,可加大颜色明度和纯度的对比.使画面丰富起来。
以24色相环来划分。
色相环中相距45度角,或者彼此相隔二三个数位的两色,为同类色关系,属于弱对比效果的色组。
同类色色相主调十分明确,是极为协调、单纯的色调。
它能起到色调调和、统一,又有微妙变化的作用。
蓝绿色系(2) 邻近色指色相环上90~以内的颜色,如:黄色与绿色,蓝色与紫色等。
邻近色因相相距较近.也容易达到调和.而且色彩的变化要比同类色丰富。
邻近色在运用时,同样应注意加强色彩明度和纯度的对比,使临近色的变化范围更宽更广。
色相环中相距90度角,为邻近色关系,属于对比效果的色组,色相间色彩的倾向近似,色调统一和谐、感情特性一致。
类似色较同类色显得安定、稳重的同时又不失活力,是一种恰到好处的配色类型。
对比:同类色-类似色-对比色-互补色对比色是指色相环上的120'‟以外的颜色.其中处于180'相对应的两色叫补色,对比最为强烈。
对比色的效果活泼、刺激,变化丰富,在应用时要注意色彩的调和与统一。
配置对色可以采用以下的手法使画面协调。
色相环中相距135度角,或者彼此相隔…八九个数位的两色,为对比色关系,属于强对比效果的色组,色相感鲜明,各色相互排斥,既活泼又旺盛。
配色时,可以通过处理主色与次色的关系达到调和。
在24色色相环中彼此相隔十二个位数或者相距180度角的两个色相,为互补色关系。
互补色组合的色组是对比最强的色组,使人的视觉产生刺激性、不安定性的感觉。
配色时通过主色相与次色相的面积大小,或者分散形态的方法来缓和过于激烈的对比。
(1) 降低纯度对比色在颜色纯度较高时对比比较强烈,如果将对比色一方或几方纯度降低,比如加人灰色或将对比色彼此少量互调,可使色彩变得含蓄、温和,达到既变化丰富又和谐统一的效果。
(2) 面积的调整对比色在面积较大而均等时往往对比最为强烈,如果将一种对比色作主色,大面积使用,其他对比色为辅色,少面积点缀,可以使对比减弱,达到统一。
也可以将对比色分割成较细小的面积并置使用,类似空混的手法,使色彩远看能混合成一体,从而达到统一(3) 无彩色的调和在对比色配置中运用黑、白、灰、金、银等光彩色,将对比色间隔开,是使对比色达到协调统一的极有效的手法。
(4) 色彩系列化过渡按照色相环的顺序,选择两个对比色之间的系列色相与对比色同时使用,如在使用橙色与蓝色的同时,使用黄橙、黄、黄绿、绿、蓝绿等色,并将它们秩序化排列,使对比色产生一种渐变的效果,达到和谐统一。
4、其他艺术作品色彩的提取配置图案的色彩也可以借鉴绘画、摄影、民间美术、工艺美术品等其他类型的艺术作品的颜色搭配。
因为这些艺术作品本身已有比较完整的构思和比较理想的色彩效果,特别是现代风格的绘画作品及民间工艺品的色彩更具有较高的概括性和装饰性。
可以直接仿照,但应往意造型上要有较大区别,以避免画面效果过于相似。
借鉴摄影及写实绘画作品的色彩要注意归纳、提炼,因为这类作品往往颜色变化较多,过于细腻、微妙,不符台图案的色彩要求。
在借鉴及运用其他类艺术作品的色彩时,同样要注意局部颜色与整体色调的比例关系,颜色的穿插及位置的安排均要仔细推敲,方能恰到好处。
5、自然色彩的提取配置大自然中|年多事物本身就有很好的色彩搭配,如:花卉昆虫、飞禽走兽、石头草木及海洋生物等,它们美妙的颜色配置是我们主观无法设想出来的,为图案的颜色设计提供了很直观的参照。
我们在平时要注意观察生活.经常到大自然中去收集各种类型的色彩组合素材,将它们记录下来。
许多自然物的颜色配置是可以直接提取使用的,在运用中,除了要保持颜色的色相、明度及纯度关系相对准确之外,尤其要注意各颜色的面积比例关系和位置关系,这是保持自然色彩原有整体感觉无大偏差的重要因素,如果忽视这一因素,将颜色的比例关系搞错,如将某种颜色面积使用过大或过小,或将某种特有的颜色位置关系打乱,就会改变色彩原有的色调,无法达到我们所期望的色彩效果。
三)图案颜料的调配方法绘制图案的颜料工具很多.在这里我们仅介绍一下最常用的并适合于课堂练习使用的工具颜料。
1、常用的图案颜料及其特性常用的图案颜料主要有水粉颜料和水彩颜料,其中以水粉颜料使用最多。
(1) 水粉颜料也叫水粉色、广告色,有铅袋装和瓶装两种.瓶装广告色又有普通型和浓缩型(也叫图案色)。
一般浓缩型的广告色更加细腻、纯净,比较好用。
水粉颜料调配方便,覆盖力强,可薄可厚,可干可湿,既能大面积平涂,又可以进行细致描绘,修改容易,所以是图案绘制最基本、最普遍使用的颜料。
(2) 水彩颜料水彩是一种透明的水溶性颜料,主要依靠水分来控制颜色的薄厚、浓淡,调配方便,但覆盖力差。
水彩可以大面积渲染,也可以做细部刻画,但不宜反复修改。
水彩的效果明快、淡雅、韵味独特。
2、图案颜料的调配方法(1) 水粉颜料一般都要加水溶解,将颜料中的胶调开。
水粉颜料保持适当的干湿度很重要,颜色太稀不容易涂匀,覆盖力及饱和度都较差;太干又会使毛笔滞住,不容易画得平整、工细。
买来的水粉颜色是有限的,要产生丰富的色彩变化,就要把颜色进行混台调配。
邻近色相调可产生丰富的色相变化,如黄色与绿色相调,可产生许多不同倾向的黄绿色;对比色相调在色相变化的同时,还会产生不同程度的纯度变化,如绿色中调入红色,会呈现出橄榄绿色,再加入红色,就会变成棕绿色直至棕色,纯度逐渐降低。
颜料中加人白色可使明度提高.但会使颜色有偏冷倾向,纯度也有所降低;加入黑色可使颜色明度、纯度降低,色相则偏暖(但不绝对,如黄色加黑后会偏绿而变冷)。