【七年级】7A Unit 2 My day教学案及答案
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【七年级】7A Unit 2 My day教学案及答案
【七年级】7aunit2myday教学案及答案
7姨妈2
学习目标知识目标掌握本节重要的词汇、词组、句子！
能力目标学习谈论日常安排和活动。
能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
情感目标学会合理安排你的学习和生活。
学习重点能对一天的活动安排进行简单描述。
学习困难可以简单地描述一天的活动安排。
前自学
一、 小组合作，理解对话，标出你不知道的地方。模仿第23页的表格，根据你当天的时间表列出表格。
二、在中找出下单词，并译一译，读一读。
1.乐趣2。睡觉________3。锻炼____________
4.supper__________5.homework____________6.wake___________
7.只要8。放学后。活动__________
三、英译汉，并组内造句使用。
1、 时间到了_________________
2、wanttodosth/wantsth_________________
3、 gotosleep_________________
4、havefun=haveagoodtime_________________
5、 吃早餐（午餐/晚餐）_____________________________
6、havelunch(breakfast/supper)for_________________________
7、 打扮_________________
8、gotobed/school_________________ 9、 回家________________
10、watchtv_________________
11、 醒醒
12、domorningexercise_______
13、 课后活动____________
14、havelessons____________
四、 翻译句子。
1、igetup/havebreakfastat6a.m.__________________________________
2、 你什么时候吃早餐（午餐/晚餐）_____________________
3、whatareyougoingtodotoday?_________________
4、 有些狗不知道怎么玩_________________
五、我们每天都做很多的事情，你能用我们所学过的知识给大家介绍一下你的你的日常活动安排吗？请先在小组之间练习一下吧。
展馆交流展览
（一）合作探究：
1.预览交流，讨论预览中存在的问题。
2、展示预习作业一
3.小组讨论
（1）请看书本ｐ23页，这是illie’s日记记录，请你根据这一目录，和你的伙伴就illie的时间表进行问答练习。可仿照下列例句进行。
a:什么时候/什么时候去上学/起床…？
b:shegoestoschool/getsupat7:30a.m/6:30am….
（2） 请根据伊利的日常生活安排与小组讨论您的日常生活安排。然后完成第23页的表格。
（二）展示交流： （1） 展示预习作业（5）：你能继续告诉我们你的日常生活安排吗？大胆尝试。这肯定管用。
(2)展示预习作业（一）请各组推出一位代表谈谈你们的日程安排。
（3） 听录音，根据你听到的内容谈论埃迪的活动：
(4)请再听一遍录音，并跟着录音读对话，然后回答下列问题：
你说得对吗？
whatareeddie’sfavouriteactivities?
你觉得有些狗怎么样？你觉得怎么样
whatdoyouthinkofeddie,ahardworking（勤劳的）dogor（或者／还是）alazy（懒惰的）dog?
（5） 请和你的搭档一起朗读不同的角色，直到你能为我们表演为止。
（6）展示预习作业三、四。
霍尔符合性试验
(1).试着翻译下列词组：
1.睡觉。醒醒吧。玩得开心______________
4、上__________5、起床_________6、上床睡觉_____________
7.回家。做早操。上学_______________
(2).请用下列所给的词的正确形式填空。
该起床了，埃迪。
2.let’s___________(go)toschoolafterbreakfast.
3.这个周末我想去购物。
4.wehavelotsof__________(乐趣)attheweekend.
5.i______________________
(3)选用方框内词组的适当形式天空。（50分）
吃午饭，看电视，打排球，去上学，去睡觉 1.simonatschoolat12:00a.meveryday.
2.早上7点。m、 每天早上。
3.iwithmyfriendsontheplaygroundafterschool
4.晚上7点起床。m、 和我妈妈在一起。
5.sandylikesat10:00veryevening.
学习理解：
题7aunit2reading(i)
学习目标知识目标① 掌握本书中描述校园生活的名词和动词。
②掌握本的重要词汇句子。
能力目标1。阅读并理解伊利的学校生活。
2、能够运用已学知识，描述自己的校园生活。
情感目标通过学习校园生活培养学生热爱学习、热爱校园。
学习重点掌握本出现的描述校园生活的名词和动词。
学习困难可以用学到的知识来描述他们的校园生活。
前自学
一、 阅读并找出重要的语言知识点（单词、短语、句型和语法），查阅字典和相关材料，解释它们的含义和用法，例如句子或例子。
二、翻译下列重要单词，并小组合作大声朗读。
聊天____________
tuesday_________friday____________also_________swimmer__________
电子邮件________________________;类___________
send________week______practice__________because____________
互联网____________
三、英译汉，并组内试着造句使用。
1、 包括1年级、7年级、9年级、实习______________ 2、underthetrees______________10、one’sbestfriend_________
3、 场地内/场地上 游戏______________
4、atlunchtime________________12、spend…doing____________
5、 彼此___________
6、thereading/swimmingclub____________14、twiceaweek__________
7、 打排球______
8、haveagoodtime____________________
四、 翻译中的重要句子
1、ilikemyclassroombecauseitisbigandclean.____________________
2、 我所有的朋友都很棒____________________
3、yfavouritelessonsarechineseandenglish.____________________
4、 我每天花大约两小时做作业____________________
5、ialsolikeplayingvolleyball.______________________________
展馆交流展览
（一）预习展示交流：
1.显示预览作业2。
2、展示预习内容一（小组比赛）。
阅读并分组回答以下问题，并展示给你：
a.whatisillie’sschoolcalled(=name)?_____________________________
b、 为什么要去Helikeherschool____________________________________
c.whoisillie’sbestfriend?______________________________________
d、 艾莉安在哪吃午饭________________________
e.whendotheirlessonsbegin?_____________________________________
f、 你喜欢什么____________________________________
g.howlongdoesshespenddoingherhomework?______________________ h、 你怎么会想到这一点______________________
i.whoisagoodswimmer?
3.听录音，完成本书第26页C部分。
（二）其他展示交流
1.看第25页B1部分的图片并完成它。
2、仿照下面的例句和你的同伴进行问答练习。
我们可以在教室里做什么？
b:wecanhavelessonsintheclassroom.
3.完成第25页B2部分的练习。以下练习可能会对你有所帮助。
请用所给词的正确形式填空：
（1） 我喜欢游泳。她在游泳俱乐部。还有Sheisagood（游泳）。
（2）i____________(spend)twohoursaday______________(do)myhomework.
（3） 我喜欢中国英语。
＝i___________(like)chineseandenglish______________(十分，非常).
（4） 这是一封电子邮件。
illie__________(e-mail)tommytwiceaweek.
（5） 学校每天早上七点开始上课。
ourlessons___________(begin)atseven-fiftya.m.
