春之韵

春之韵诵读方案

活动名称：

春之韵诗文诵读

活动时间：

每周三下午第六节

活动地点：

二年级二班

活动目的：

通过诵读一系列有关春天的诗文，让学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，创建良好的班级文化，营造浓郁的读书氛围，让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

班级情况分析：

全班共有62人，其中男生33人，女生29人，年龄大约都是8、9岁。众所周知，1—13岁是人类记忆力发展的黄金时期，模仿，重复，背诵是儿童的拿手好戏。经典字字珠玑，是最有价值的书，是百读不厌的书。这些书有丰富的含义，要及早根植在下一代的心灵中，好让他在人生成长历程中渐渐酝酿，成熟。开展诗文诵读不但能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，有利于孩子的人格教育，而且有利于提高孩子的语言表达能力。

实施措施：

1、每周三下午第六节课，利用阅读课的时间进行诵读，并结合语文学科教学时间进行评点。

2、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”的评选活动。

3、充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

4、语文老师可以共同进行诵读活动。

具体安排：

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定搜集整理部分经典中华古诗文，作为班级诵读的校本教程。

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典诗文。

第1、2周：复习巩固我们以前学过的关于春天的诗文。

第3、4、5周：学习《我就是喜欢我》书中关于春天的文章。

第6周：以小组为单位，搜集并交流关于春天的诗文。

第7周：复习巩固学过的诗文，在班级展示、交流。

第8、9周：以小组为单位向全班同学展示本组所搜集的诗文。

春韵

【第1篇】

韵，中国之国粹，春，春韵，四季中最富有中国韵的季节。春夏秋冬四季轮回，迷人的春又来了。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。冬天，白雪皑皑，夏天，绿树成荫，秋天，秋高气爽。但我还是最爱春天，它带领我走进大自然尽情地戏耍，带我在田野中飞奔，与我在林间漫步。韵，万物都有，但——我爱的还是春韵。

春，犹如一朵鲜艳的花，漫开在祖国的五岳山川中。春天，万物复苏，动物、植物们全都醒了过来，回头看看那白雪一片的春天，春天的景色更是羡煞旁人。春景，随处可见，但最美的当属我的家乡了。

岁岁月月朝朝暮暮；春夏秋冬四季轮回。一到春天，我就喜欢在好溪边散步，陪柳树姑娘梳妆，伴小鱼小虾嬉戏。在夕阳徐徐落下时，我漫步在乡村的林间小径，那儿的花，争奇斗艳，微风拂过，他们便露出那天子般的笑容，使人流连忘返。走着、走着，忽然瞥到了草丛中竟然暗藏了一丝红色。走进一看，那是草莓啊！他那红彤彤的脸，一掐都能掐出水来，他那圆形微胖的身形，会让人觉得胖原来也这么的美。他那娇小的身体，使人不知如何下嘴品尝它，只想帮它永远收藏着。

春天到了，一场绵绵的春雨过后，地底下的竹笋也情不自禁的探出头来。所以，春日挖笋也是人们的一大乐趣。而我，也如愿以偿，让爸爸带我到了竹林，让我见识了一条条美味无比的春笋。到了竹林，一片绿，看不见一点瑕疵，只觉得它像一块碧绿的翡翠。漫步在竹林中，竹笋的样貌呈现眼前，他那娇皎的身姿不得不让人为之陶醉，它微微探出一个头，好像在试探有没有危险，他那娇小的样子，再配上他那碧绿的色彩，会让人感觉到了人间仙境一般。

刹那间，农历二月到了，徐徐的春风好舒服啊。在白天，暖洋洋的，还带了些许潮湿味儿，拂过脸上，就像棉花絮拂在脸上的舒适感;可是一到夜晚，尤其是凌晨，那股刁钻的劲，真有点儿像一把剪刀呢。 夜 风在河边轻轻拂过，溪边的柳树，像一个酒鬼一样，尽情舞动着它那诱人的身姿。

春之韵诗词

春之韵诗词18首

在学习、工作乃至生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的春之韵诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

春之韵诗词 1 一、红杏传情

东方抒彩染桃霞，

风暖吹开小杏花，

红粉压枝君有意，

忙折九朵送她家！

二、咏桃（新韵）

紫燕修章诗欲题，

摇枝桃李正花期，

初生小叶纤纤秀，

留给蝶蜂做彩衣！

三、春日河塘

春风布景小桥东，

万朵樱花斗粉红，

水暖双鸳交颈语，

清波浴日两轮同！

四、春夜潇湘

潇湘好做画中廊，

醉染西霞沐月光，

两岸桃花频斗艳，

衔云水镜照新桑！

五、抒春

桐生小叶弄缠绵，

草色含羞铺绿毡，

红杏题诗春作曲，

桃花布景李当先，

佳人舞袖追蜂蝶，

飞雁排空书镜天，

不许春光随我老，

闲情把酒醉花间！

六、曲江春色

春风又度曲江头，

水镜书天画里舟，

波下鱼欢忙搅水，

岸边沙暖正飞鸥，

浮萍弄影斟诗句，

细浪追风乱眼眸，

林径来香缠两袖，

一声歌动醉情柔！ 春之韵诗词 2 1、《春雪》

唐·韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

2、《鸟鸣涧》

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《春夜喜雨》（喜：感情基调，春雨贵如油）

（盼雨的时节，下雨，滋润万物）

好雨知时节，（好：高尚品德的人）[点明所写为春景]

当春乃发生。（当：在，正在）

随风潜入夜，[表现春雨特征]

润物细无声。

野径云俱黑，（田野间的小路没人，黑暗）

江船火独明。（在平静的江面上，灯显得一片光亮）

晓看红湿处，（晓：早上）

花重锦官城。（重：写出了春雨过后，繁花艳丽的景象）

鉴赏：

第一句：说明春雨有灵性，善解人意，满足人们的要求，适时。（修辞手法：拟人）

第二句：和风细雨不愿打扰人们白天享受阳光，白天的生活。（修辞手法：拟人）

第三句：说明雨还有得下，打消人们对喜雨的担忧，雨下得久、长。（以明衬黑）

第四句：因为今晚下雨，推测明天去锦官城看花，花很艳丽，会开很多，花团锦簇，红花带雨。

（联想：春雨→春天 侧面赞美 春天，却不露痕迹）

中心：本文通过对春雨的描写，春雨恰到好处，时间久、长，抒发对春雨（春天）的喜爱之情。告诉我们春天充满生机。

《钱塘湖春行》（春：早春西湖 题眼，行：线索）

（早春西湖美景给人带来喜悦之情）

孤山寺北贾亭西，(从孤山寺起，立足之处)

水面初平云脚低。（远眺之全景）

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，（乱：多 繁茂）

浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，（行：走）

绿杨阴里白沙堤。（白沙堤止）

鉴赏：

1、七言律诗 2、白居易在杭州做官（刺史） 3、写景名篇（西湖) 4、1-4句 写湖面 5-8句写湖东

第一句：远景，水-堤 平 云-湖相连接

第二句：仰视，莺飞燕舞，有生命力，活力，充满生机，动态描写，没有见到（联想）。（修辞：对偶）

第三句：俯视，花海使作者有了目不暇接，迷乱的感觉。

第四句：直接抒情，对春天喜爱之情，令人流连忘返。

中心：本文通过描写春天里的禽鸟和花草，表明春天生机勃勃、繁荣，抒发对西湖的喜悦之情，从而赞美春天。