古诗词水彩画

王之涣的诗句

这首写于宴席上的七绝所写的，是一幅色调清丽明快的水彩画。然而，它展示的却是离愁这一主题，耐人寻味。

宴词

王之涣

长堤春水绿悠悠，畎①入漳河一道流。

莫听声声催去棹②，桃溪浅处不胜舟。

注释

①畎：quǎn，田地中间的沟。②棹：zhào，划船的工具，状如桨。

赏析

春天万象复苏，生机盎然，可是诗人看到的却是碧澄的河水“悠悠”地流去了。诗人从首句起就试着撩拨读者联想的心弦，一个“绿”字点明“春水”特色，也暗示了诗人一片惜别深情。次句“畎入漳河一道流”，诗人扩大视野，寓情于景，以景抒情，仍以春景唤起人们联想。你看，那夹着田亩的涓涓渠水宛如一条细长的飘带，缓缓汇入漳河，一起向远方流去，一望无际的碧野显得多么柔和协调。然而眼前美景却激起诗人的无限忧思，春水犹能跟漳河“一道流”，而诗人却不能与友人同往，该是何等遗憾！想到好景不长，盛筵难再，一缕缕愁思油然而起。由于移情的作用，读者不由自主地和诗人的心绪贴近了。三、四句，诗人一下子从视觉转到听觉和想象上。尽管添愁助恨的棹声紧紧催促，还是不要去理睬它吧！要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！诗人以“莫听”这样劝慰的口吻，将许多难以言传的情感蕴含于内，情致委婉动人。诗中以“溪浅”反衬离愁之深，以桃花随溪水漂流的景色寄寓诗人的伤感。至此，通篇没有一个“愁”字，读者却已通过诗中描绘的画面，充分领略诗人的满腹愁绪了。

这首匠心独运的小诗含蓄蕴藉。诗人从“看到的”、“听到的”，最终写到“想到的”，不直接由字面诉说离愁，读之却自然知其言愁，意境深邃，启迪人思。

名句

长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。

拓展

王之涣的这首七绝通篇无一个“愁”字，却表现了一种深深的离愁别绪。你认为诗中哪两句诗最能表现这种离愁别绪？请作简要分析。

古诗词水彩画

哇塞，古诗词和水彩画，这俩搭在一起简直绝了呀！你想想看，那些优美的古诗词，就像一个个充满魔力的小世界，能把你瞬间带入到不同的情境中去。比如“大漠孤烟直，长河落日圆”，哇，那辽阔的大漠，笔直的孤烟，还有那缓缓落下的红日，多壮观啊！这时候，要是有一幅水彩画来展现，那该多棒！就像用色彩给这个诗词世界开了一扇窗，让你能更直观地看到诗人笔下的景象。

我记得有一次，我看到一幅画，画的是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。那画面上，翠绿的柳枝随风飘动，两只可爱的黄鹂鸟在枝头欢唱，而远处，一行白鹭排成整齐的队伍向着蓝天飞去。哇，那感觉，真的就像是诗词活了过来一样！这不就像是打开了一个通往古代的通道嘛，你能真切地感受到诗人当时所看到的、所感受到的。

再说说水彩画，那柔和的色彩，就像是诗人细腻的情感。用水彩去描绘古诗词里的意境，那简直是天作之合呀！比如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，用水彩可以画出那粉嫩的桃花，翠绿的竹子，还有那波光粼粼的江水，以及在水中嬉戏的鸭子。哎呀，想想都觉得好美！

还有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，用水彩怎么表现呢？可以用深深浅浅的红色来画出那如火焰般的枫叶，再加上一点黄色、橙色来增加层次感，背景可以是淡淡的蓝色，表现出傍晚的宁静。这样一幅画，不就是对古诗词最好的诠释嘛！ 你说，古诗词和水彩画的结合，是不是超级有魅力？它们相互辉映，让我们能更好地领略到中华文化的博大精深。所以呀，我们要多多欣赏这样的艺术作品，让它们带给我们更多的美好和感动！我觉得古诗词水彩画就是艺术界的一对完美搭档，它们能创造出无数让人惊叹的美妙作品！

描写春天的古诗带图⽚

在春天⾥，⼀眼望去，到处都是⼀⽚绿景象，就像⼀幅⽔彩画。

《赋得古原草送别》作者是唐代⽂学家⽩居易。其全⽂诗句如下：

离离原上草，⼀岁⼀枯荣。

野⽕烧不尽，春风吹⼜⽣。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

⼜送王孙去，萋萋满别情。

【翻译】

草原上的野草长得很旺，每年都会经历枯萎和繁荣的过程。野⽕也⽆法将它烧尽，春风⼀吹，它⼜⽣长了出来。野草的⾹味远远传来，阳光下，翠绿的野草通向那荒凉的城镇。⼜送⾛了亲密的好朋友，这繁茂的草⼉也充满着离别之情。

《⽩⿅洞》作者为唐朝⽂学家王⽩贞。其古诗词全⽂如下：

读书不觉已春深，⼀⼨光阴⼀⼨⾦。

不是道⼈来引笑，周情孔思正追寻。

【翻译】

我们应当从中受到启发和教育，知识是靠时间积累起来的，为充实和丰富⾃⼰，应⼗分珍惜时间才是。

《春望》作者是唐代⽂学家杜甫。其全⽂诗句如下：

国破⼭河在，城春草⽊深。

感时花溅泪，恨别鸟惊⼼。

烽⽕连三⽉，家书抵万⾦。

⽩头搔更短，浑欲不胜簪。

【翻译】

国都已被攻破，只有⼭河尚存，长安城春天满⽬凄凉，到处草⽊荒深。感伤时对花落泪，听鸟鸣惊⼼。战⽕长时不息，⼀封家书都极其珍贵。愁⽩了的头发越搔越稀少，简直连簪⼦也插不上了。

《春夜喜⾬》作者是唐代⽂学家杜甫。其全⽂诗句如下：

好⾬知时节，当春乃发⽣。

随风潜⼊夜，润物细⽆声。

野径云俱⿊，江船⽕独明。

晓看红湿处，花重锦官城。描写春天的古诗带图⽚ 【翻译】

多好的春⾬啊，好像知道时节变化，到了春天，它就⾃然地应时⽽⽣。伴随着和风在夜⾥悄悄飘洒，滋润着万物轻柔⽽寂然⽆声。野外的⼩路上空乌云⼀⽚漆⿊，只有江⾯⼩船还亮着⼀盏孤灯。清晨观赏细⾬湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的成都。

《早春呈⽔部张⼗⼋员外》作者是唐代⽂学家韩愈。其全⽂诗句如下：

天街⼩⾬润如酥，草⾊遥看近却⽆。

最是⼀年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【翻译】

皇城下着⼩⾬把⼤地湿润得松软，⼩草钻出地⾯远看⼀⽚浅绿近看却⽆。⼀年之中最美的就是这早春的景⾊，它远远胜过了满城烟柳的京晚春景。

七巧板古诗配画《渔歌子

作文一：《七巧板古诗配画《渔歌子》》500字

古诗《渔歌子》配画

一、教学目标：

１、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造力，拼摆出古诗的意境，创作过程可配上背景图案、颜色等。

２、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。

二、教学重点、难点：

发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。

三、教学准备：

古诗《渔歌子》、七巧板、彩笔、铅笔、白纸等

四、教学过程：

（一）、展示学生上次活动作品．

学生评价，评出优秀作品。

（二）、学习古诗《渔歌子》．

理解古诗的意思，体会古诗的意境。

（三）、分工设计

１、让学生说说这首诗主要表现的事物有哪些？

２、让学生分组设计诗中不同的事物．

根据活动准备，想象景物的形状，进行抽象，拼摆出景物的形状，在小组内展开合作、交流，找出最合适的景物拼摆形状。

３、评比．

４、整合．

引导学生根据对古诗的理解和自己图形的拼摆形式，配画时，我们要从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同

时要抓住文章的形像化词语。对自己获得的信息及活动中的感悟、归纳，整理提升，然后进行构图，绘制。

５、润色． 把整合后的作品配上背景、颜色、文字说明等，一幅完整的作品就完成了。

将自己绘制的作品与同学分享交流，并在交流中发现自己的不足，学习他人的长处，取长补短，丰富自己的画面，激活灵感。

６、总结。

作文二：《渔歌子古诗 渔歌子》1100字

渔歌子古诗 渔歌子

渔歌子 当体态优雅的白鹭围绕着桃林夹岸的西塞山时，又一度的钓鱼季便踏着蒙蒙细雨来临了。

一位老汉，头戴藏青的箬笠，身着草绿的蓑衣，肩披土黄的斗篷，坐在那夹杂着星星点点的娇嫩的粉色的桃花的小溪边，活脱脱一幅令人心醉的垂钓图。

不知何时，天空又飘起了绵绵细雨，轻轻地洒在溪水上，轻轻地洒在桃花上，轻轻地洒在溪中跳跃的鳜鱼上，轻轻地洒在溪边垂钓的老汉上……