江苏省扬州市2017-2018学年八年级语文12月月考试题 苏教版

2017-2018学年第一学期12月质量检测八年级语文试卷

一、 积累与运用（共49分）

1．下列选项中加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）

A、热忱．（chén） 消遣．（qiǎn） 档．（dǎng）案 嫉．（jì）妒

B、真谛．（dì） 狭隘．（yì） 萎．谢（wěi） 飒．（sà）爽

C、缅．（miǎn）怀 聪颖．（yǐng） 窒．（zhì）息 连亘．（gèn）

D、解剖．（pō） 臆度．（dù） 灼．（zhuó）伤 迸（bèng）溅 2．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（3分）

A．《马赛曲》的歌声终止了，但草地的夜空依然余音不绝。

B．改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

C．他说：“我的最大梦想是到中国去；从长城的这一端走到那一端。”

D. “亮！我的小亮！”像喘息，又像哭泣。

3. 下列各句中，加点的词语使用错误的一项是（ ）（3分）

A．精益求精．．．．体现了中国人一种追求卓越的精神，它是我们取得成功的法宝利器。

B．扬州“汽车下乡”活动为各县市的农民展示了各种款式的汽车，真让农民见异思迁．．．．。

C．在广场上，一条小狗的精彩表演让所有在场的市民忍．俊不禁．．．。

D．勤奋进取是我校学子在考试中取得优异成绩的不二法门．．．．。

4. 选出下列没有语病的一项 （ ）(3分)

A. 近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。

B. 我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。

C.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。

D. 通过采取机动车“限行分流”等措施，苏北医院附近的交通拥堵问题得到了一定缓解。

5. 下列解说有误的一项是（ ）（3分）

A. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

解说：这句话的标点符号使用正确。

B. 南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

解说：“发现提供证据”是这个句子的主干。

C. 朝花夕拾 旗帜鲜明 美丽中国 生态文明

解说：这四个短语的结构各不相同。

D. 太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

解说：这句话运用了拟人的修辞手法。

6. 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3分）

A. 课文《晏子使楚》的出处《晏子春秋》记载了齐国大夫晏婴的言行。作者晏婴，是春秋后期著名的政治家，以政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。

B. 小说《最后一课》作者是法国小说家都德。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，反映了阿尔萨斯地区的法国人惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。

C. 《湖心亭看雪》是一篇著名的明清小品文，作者张岱，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。文章结尾以舟子之口突出了作者冬夜欣赏西湖雪景的情趣。

D. 《阳关雪》节选自《文化苦旅》，表达了对唐人豪迈、放达的赞美以及后世未能继承这种积极风范的无奈和叹息，作者余秋雨是当代作家。

7. 下列关于文学常识及课文内容表述，完全正确的一项是（ ）（3分）

A. 《泊秦淮》《过零丁洋》分别是杜牧和文天祥的作品，前者是七言绝句，后者是七言律诗，都是唐诗，都表达了诗人的爱国情怀。

B. 《七律 长征》通过虚实结合的手法展现了红军在长征中战胜多种困难险阻的历程，表现了广大红军指战员藐视困难争取胜利的伟大革命乐观主义精神。

C. 《登飞来峰》是一首宋代诗歌，作者王安石。此诗表达了他在登上政治最高层后，施展抱负，通过变法扫除一切政敌的愿望。

D. 《望岳》《春望》两首诗都是“诗圣”杜甫的作品，都以“望”字统领全诗。所不同的是前者抒发对国家的担忧，对家人的思念，后者抒发青年杜甫渴望攀登人生顶峰，书写壮丽篇章的意愿。

8．根据拼音识汉字，用正楷书写在下面的田字格中。（4分）

万花节在瘦西湖公园拉开了序幕。曲折蜿蜒的长堤上，朵朵鲜花争yán( )斗艳，秀qí( )的水杉生机àng ( )然，身着美丽服装而又体态丰yú( )的姑娘们在芳草如茵的湖滨翩翩起舞。好一派美丽的春光！

9．根据课文内容默写填空。（16分）

（1） ，一览众山小。

（2）不畏浮云遮望眼， 。

（3） ，儿女共沾巾。

（4）落红不是无情物， 。

（5） ，关山度若飞。

（6）何处望神州？ 。

（7） ，恨别鸟惊心。

（8）五岭逶迤腾细浪， 。

（9） ，大渡桥横铁索寒。

（10）造化钟神秀， 。

（11） ，水面初平云脚低。

（12）人生自古谁无死， 。

（13） ，夜泊秦淮近酒家。

（14）山河破碎风飘絮， 。

（15）《钱塘湖春行》中通过对植物的描写突出早春时节景物特征的诗句是： ， 。

10. 语文实践活动。（8分）

【认识《朗读者》】

（1）请结合下列网友的评论，为《朗读者》节目写一句推荐语。（不超过30个字，2分）

伶熙紫杉：所有的选择都不如徐静蕾的一颗《奶奶的星星》——她结合自己的故事，为去世多年的奶奶朗诵作家史铁生的经典散文《奶奶的星星》,字字入心，几度哽咽，瞬间戳中万千心灵……

panyue1997：《朗读者》这个大型文化情感类节目很好，每个朗读者的背后都有一段动人心弦的故事，每一个故事都令我泪流满面。

kid.666：虽然没有受过专业的训练，不懂什么朗读技巧，但是他们那蕴含着感情的声音却不停地撞击着我的心灵。

【出彩“开场白”】

（2）下面是某一期《朗读者》的开场白，请修改画线句，使之和前面两句的句式一致。（2分）

生存还是毁灭,这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；直面厄运，永不退缩，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择……

， ，是司马迁的选择……

【试做“朗读者”】

（3） 请按照所给格式，自选角度写一段话介绍《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔。要求结合名著中的情节，最少使用一个成语。（4分）

保尔是一个 的人。

二、阅读理解（51分）

（一）阅读[宋]苏轼的《梅花》一诗，完成第10题。（6 分）

春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。

一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。

【注】这首诗写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。

11. 请展开想象，简要描述这首诗前两句中的画面。（2 分）

12. 诗中的梅花处在怎样的环境中？它有着怎样的品格？（2 分）

13. 这首诗借梅花表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）

(二)阅读文言短文《卢君出牧衢州》，完成14-17题。（17分）

卢君出牧衢州，有一士投贽①。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“某②苦心忧课③，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼④能暗诵否？”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。”

比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，。”公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼⑤，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”

【注释】①投贽(zhì)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。

②某：自称，相当于“我”。③课：功课，学业。④兼：这里可译作“也”。⑤战灼：哆嗦，打战。

14． 解释下列加点字的意思。（4分） ①皆．公所制也（ ） ②惶惶欲去． （ ）

③问其所之． （ ） ④须住旬．日．（ ）

15． 下列各项中加点字用法或意义相同的一项是（ ）（3分）

A、公阅其．文 益习其．声

B、非秀才之文之． 楚王闻之．

C、与君若．是内亲 若．听茶声然

D、此某所为．文 为．其来也

16． 用现代汉语翻译下面的句子。（6分，每句2分）

①密语曰：“非秀才之文。”

②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

③叶徒相似，其实味不同。

17． 选文中卢君和秀才各是什么样的人？结合选文加以分析。（4分）

（三）阅读《疫苗是怎么起效的》一文，完成18～20题。（10分）

①1796年，科学家爱德华・詹纳把牛痘病毒注射到一个八岁男孩的体内，让他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了。

②但它是如何起效的？

③要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症状：咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时，这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞，比如B细胞和T细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。

④这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫，依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得力道不足。

⑤在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。

⑥同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫效力。还有另一种疫苗—亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体—称之为抗原，也是真正诱发免疫反应的成分。