做学生生命中的“贵人”

做学生生命中的“贵人”

学生时期，每个人都会遇到一些特别的人，他们在我们的成长道路上起着至关重要的作用，他们可能是老师、同学、亲人，也可能是一些无关紧要的人。不过，不管是哪一种关系，只要对我们有着积极的影响并且给予了我们关爱和帮助，我们都可以称他们为“贵人”。对于学生来说，找到这样的“贵人”是非常重要的，因为他们可以对我们的未来产生积极的影响。在本文中，我们将探讨一下这些“贵人”对学生生命的重要性，以及如何去寻找和珍惜这些“贵人”。

我们需要明确“贵人”可能出现的各种形式。在学生生活中，老师无疑是最直接而且最具有影响力的“贵人”。老师不仅仅是在教学上给予我们指导和帮助，同时也会在学习和生活中给予我们关心和支持。通过他们的言传身教，我们可以学到很多知识和道理，更可以从他们身上获得启发和信心。我们的同学也可能成为我们生命中的“贵人”。有时候，他们给予我们的帮助可能只是一句鼓励的话语或者一点点的帮助，但这些都可以让我们感到温暖和鼓舞。我们的亲人和朋友也可能在关键时刻成为我们的“贵人”，给予我们精神和物质上的支持。无论在哪个阶段，不同的“贵人”都会在我们的成长中起到至关重要的作用。

“贵人”给予学生的是关爱和帮助，然而更重要的是他们带给我们的是一种积极向上的影响力。通过他们的帮助和支持，学生能够更好地应对生活中的各种困难和挑战。在学业上，他们可能给予我们一些学习方法和技巧，帮助我们更好地提高成绩。在生活中，他们可能给予我们一些理性思考和生活经验，让我们更好地理解和处理周围的事情。 更重要的是，通过他们的榜样作用，我们能够学到很多正面的品质和态度，比如坚韧、勇敢、善良等等。这些都是我们在成长过程中需要培养和发展的。

如何寻找和珍惜“贵人”

对于学生来说，有一个“贵人”意味着拥有了一份难得的财富。如何去寻找和珍惜这些“贵人”显得尤为重要。 我们要主动把“贵人”视为朋友，同时也要努力做一个善良和懂得感恩的人。在日常生活中，我们应该多给予他人一些帮助和支持，因为善待他人就是善待自己。而且，我们也应该珍惜和尊重身边的每一个人，每一个人都可能成为我们的“贵人”。

做学生生命中的“贵人”

每个人在生命中都会遇到各种不同的人，有好有坏、有嫌恶有欣赏。而学生时代更是一个承载了太多人际交往的时期。在这个阶段，许多人会遇到一些具有特殊意义的人，他们在我们的学习和成长路上给予了我们帮助和关注，成为我们生命中的“贵人”。

作为学生，“贵人”可以是老师、家长、同学、辅导员等，他们或是在学习中为我们提供直接的帮助，或是引领我们在认知和成长方面取得突破性进展。在这里，我想分享自己生命中的一些“贵人”。

第一位“贵人”，是我的父亲。我出生在一个普通的家庭，从小到大的唯一求学机会就是在父亲的帮助下考上大学。他是我快乐时的知己，也是我痛苦时的拥护者。在学习上，他不断鼓励我，让我认识到学习是实现梦想、追求目标的重要途径。他的经验和智慧给予我无穷无尽的启迪，在人生的路途上我能够获得很多有用的建议和指导。

第二个“贵人”，是我的高中班主任。高中生活繁忙，需要面对课业、考试和升学的种种压力，现在回想起来，班主任在我成长的路途中发挥了重要的作用。他用身体力行，让我认识到一个人能走多远，取决于目标的多远。他是一个严谨的教育者，同时也非常关心他的学生。他激励和支持了我，让我在学业和生活中有了更多的成就，也让我拥有了追梦的勇气和坚定的信念。

最后一个“贵人”，是我的朋友。他们教会我懂得关心别人，理解别人，尊重别人。他们在我困难时陪伴着我，让我学会坚强；在我成功时与我分享，让我学会谦虚。他们让我意识到，人在团队中才能取得成就，人在团队中才能相互支持和进步。

在我成长的道路上，他们教给我很多，也让我成为了今日的自己。每个人在人生路途中都会遇到“贵人”，这些人在我们的成长和人生选择方面发挥着至关重要的作用。我们应该好好珍惜和感激他们的存在，也要在那些需要我们帮助的人身上，传递“贵人”的善意和心意，传递这种良性的人际关系，共同建设一个温馨和谐的社会。

-156-2019年第11期（总第159期

）YURENZHIDAO育人之道做孩子们的贵人宋玉珍摘 要：教师的言行举止潜移默化地影响着学生，一名优秀的教师不仅要教给学生学科文化知识，更重要的是要培养学生的品质。作为教师，如何引领学生健康成长，做孩子们的贵人？文章从主动学习、点燃心灯、大胆创新、培养豪气、家校合育五个方面进行了阐述。关键词：学习；赏识；创新；豪气；合育（山东省东营市海河小学，山东 东营 257000）中图分类号：G625一、主动学习，丰盈底蕴多年来，我已经让读书成了习惯，使读书变得有目标、有条理、有系统性。读一读与教学有关的各种教科书，有助于我更多地了解学生已有的知识基础；读一些教育专著，使自己的教育理念不至于落伍。林清玄、张晓风、刘墉等的散文，滋养着我的心灵，温暖着我的生命；席慕蓉、余光中的诗也会让我如醉如痴……如此种种，都深深地吸引着我。正是因为广泛的阅读，才使我的课堂拥有了自己的特色魅力。在读教育专著的同时，结合自己的工作实际，反思自己在教学过程中的不足。把学习的体会和成果转化为谋划工作思路、提高自身修养的途径和推进工作的能力，做到学以致用，用以促学。二、点燃心灯，滋润成长“教育在于点燃孩子的心灯，教师的爱就是火把和光亮。”众所周知，许多兴趣都是建立在自信的基础上的，而学生的自信需要老师的培养。作为教师，我们要学会赏识自己的学生。在孩子们的世界中，心无旁骛、孜孜不倦地寻找一个个打动自己的音符，挖掘出他们的真善美。教学中，如果我们多一些宽容和赞美，也许我们的一个微笑就会温暖他们的小心脏，一句赞美就会点燃他们思维的火花，相信自信会悄然飞上他们的脸庞。从教多年来，我用我的一腔热血，用我的浓情爱意，用我的辛勤汗水，为孩子们修筑出一条蜿蜒而上的石阶小路，每一块石阶，都记载着孩子们成长的足迹。花开无语，它的馥郁将会把我的爱送入每个孩子的心底。实践证明我那师爱的阳光已成为孩子们成长过程中最美丽的印记。很庆幸即使孩子们毕业了离开了海河小学，依然把我当作他们的心灵鸡汤，成长路上的小烦恼与快乐都会在QQ上与我一起分享。当已上了大学、甚至参加工作了的孩子们一拨拨突然出现在我面前时，真的不只是感动，身为教师的职业幸福感油然而生。三、大胆创新，勇于实践我们的课堂是以发展学生为本，教学中我们只有与时俱进，努力使自己成为教学策略的开发者、课程改革的革新者，大胆创新课堂教学，才能满足孩子们的求知欲。备课过程中，要时时把学生放在心中，用心挖掘各种教学资源，注重资源的整合，保障课堂教学有效实施。只有立足学生实际，才能算得上真正意义的激活教材，使他们在心灵上能互相碰撞，在情感上能产生共鸣。研读新课标，依托文本，重组内容，让教材真正“活”起来。孔子曰：“三人行，必有我师焉！”让学生在自主、合作、探究的过程中，互教互学，促进认知的发展，养成良好的学习习惯，使每一位学生都能够独立探究。四、培养豪气，保持锐气“人活着就要有一股豪气和活力，它就是挫败了能再来，倒了能站起来的劲儿。” 因此我们要教给孩子这种精神力量。教学中我们要经常开展丰富多彩的活动，发挥学生的主体作用，利用一切可能的机会，启发他们的潜能，培养他们大胆表现自己的豪气，树立“我能行”的进取精神。作为教师的我们，自己要有积极的锐气，才能帮助学生积极面对问题、解决问题，才能培养他们接受挫折的容忍力。孩子们会在潜移默化中拥有一种向上的锐气和乐观的生活态度，学会做独一无二的自己，实现自我价值。五、家校合育，缔造精彩每位家长及教师教育孩子们的方式可能千差万别，但大家希望孩子们健康快乐成长的愿望却是相同的。关于共性的问题我们可以通过学校的家校合育群或班级微信群，及时和家长沟通；对于个性问题，可以用恰当的方式单独和家长联系。家校互相配合，能大大提高教学效率。参考文献：[1]郑石岩.教育的大爱[M].南京：江苏教育出版社，2009.[2]李春梅.谈互联网+家校共育的实践模式构建[J].学周刊，2019（6）：143-144.作者简介：宋玉珍（1965—），女，山东东营人，小学高级教师，本科，副校长，研究方向：小学数学及道德与法治。文章编号：2095-624X（2019）11-0156-01

努力做孩子生命中的贵人

——德育工作研讨会学习心得

天空，时而飘着细雨，时而又狂风大作。

心，不时想着在校考试的51个学生，也总放不下在家无人看管的年幼的女儿。

尽管天总是不作美，尽管心总是无法平静，但我要说这两天在长治二中参加的德育工作研讨会的收获却是丰富而且令人回味的。

可以说，这两天，是难忘的，因为我见识了全国十佳班主任教师兢兢业业，用智慧塑造灵魂的风采；这两天，也是感触非凡的，因为我们一起分享了这些优秀班主任工作中的酸甜苦辣，共同感受了自己职业的“幸福”。下面我主要从对班主任重要性的认识、班主任的压力与幸福和班主任工作的艺术三个方面谈一下我的感想。

一、对班主任重要性的认识

谁都知道，班主任对学生的成长很重要，但是重要到什么程度，我心里一直没底，来自北京教育学院的迟希新教授告诉了我答案。

他说，一个人的一生有三大幸事，其中排在第一位的就是上学时遇到一位好老师，尤其是一位好班主任。因为班主任老师，承担着为孩子一生奠基的工作。从某种意义上说，班主任决定了这个人的一生，决定这个人将成为什么样的人。

来自长治二中的山西省优秀班主任张锐军老师也用一个形象的例子说明了这一点。他当年的一个现已为人师的学生给他写了一封信，信中说，老师当年面对全班同学对她一句侮辱的话，让她伤心了许多年，尽管她当初就知道老师并非不无恶意，但多年以后，她仍无法忘却。

说到这儿，我突然感到害怕。我担任班主任的这几年伤害了多少学生啊？我又改变了多少学生的人生轨迹？

我不敢想象，我突然意识到，该重新思考点什么了。

班主任，对于孩子的一生如此重要，我何不努力做孩子生命中的贵人呢？还有什么比这更幸福的呢？

二、班主任的压力与幸福

谁都知道班主任工作很累、很苦，累、苦多源自班主任的压力，学校的压力、学生的压力、家长的压力、甚至社会的压力使得我经常感觉喘不过起来。至于幸福，更多的时候仅仅停留在学生成绩进步时的片刻。听了全艺老师精彩的报告后，我忽然感到，我的压力不算什么，做班主任的幸福，我也完全可以追寻更多。