2020学年第一学期六年级语文期末测试卷
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第 1 页 共 8页 第 2 页 共 8 页 2020学年第一学期期末学业水平测试卷
六年级语文（测试时间：90分钟）
一、积累与运用(30分)
1.把下面的诗句填写完整，要求正确、端正、匀称。（3分）
2.在语境中根据拼音把句子填写完整。（8分）
此刻，在台上yǎn zòu（ ）的是一位qín miǎn（ ）敬业、dé gāo wàng zhòng（ ）的老艺术家。一曲《春江花月夜》，让人觉得yú yīn rào liáng（ ），大家深深táo zuì（ ）其中。直至艺术家起身谢幕，会场才爆发出zhēn zhì（ ）而持久的掌声。
3.将下列每组中不正确读音的序号填在括号里。（2分）
（1）①参差（cī） ②单薄(bó) ③呻吟(yín) ④热血(xiè)沸腾 ( )
（2）①尽(jìn)量 ②晶莹(yín) ③毡(zhān)帽 ④排山倒(dǎo)海 ( )
（3）①澄(chéng)碧 ②瘦削(xiāo) ③花蕾(lěi) ④威风凛凛(lǐn) ( )
（4）①蒙(měng)古 ②苔藓(xiǎn) ③滥(làn)用 ④汹涌澎湃(pài) ( )
4.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A.拘束 衣襟 抵卸 斩钉载铁
B.咆哮 和蔼 枯竭 别出心裁
C.伶俐 唗然 茅屋 自做自受
D.琴健 瓦篮 旗帜 暴露无疑
5.下面叙述正确的一项是( )。(2分)
A.《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦所写，这首诗歌通过描写自然界花的属性，告诉人们要向往光明。
B.《狼牙山五壮士》记叙了解放战争时期发生的故事。 C.《在柏林》写了第一次世界大战期间，一位后备役老兵在上战场前先送妻子进疯人院的事。
D.《少年闰土》选自鲁迅的《朝花夕拾》。
6.根据提示写出合适的成语。（3分）
(1)你看，这柱子上的龙雕刻得( )。(提示：带有“生”字)
(2)父亲虽然不是( )，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士刮目。(提示：与戏曲有关)
(3)这明明是杜牧的诗，你却说成杜甫的，这不是( )吗?(提示：表示认错对象，弄错事实)
7.根据所学知识判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!“(《草原》)——这句话的意思是汉族和蒙古族人民之间的情谊很深，不忍马上分别，于是大家在草原上相互倾诉离别之情。（ ）
（2）“这位普通老，人让我领悟到：青山是不会老的。(《青山不老》)这句话告诉我们：山因绿树长青，老人的精神因青山长存。（ ）
（3）“群众差不多把嗓子都喊哑了把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。(《开国大典》)这句话运用白描手法，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和热爱之情。（ ）
（4）“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。《(桥》)这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了木桥即将断裂的危急情景，为下文木杆塌埋下伏笔。（ ）
8.根据语境在横线上填写合适的名言和古诗文。（6分）
(1)锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴， 。(《伯牙鼓琴》)
(2)中国文学史上，鲁迅是一座丰碑，“ ，走的人多了，也便成了路。”是他的真实写照。
(3)走进诗歌的世界，你是否聆听到“ ，听取蛙声一片”的音韵；你是否感受到“少小离家老大回， ”的悲伤?
(4)我们要热爱祖国，曹植说：“ ，视死忽如归。”
二、阅读理解（40分）
（一）海洋中的浮游生物（10分）
“浮游生物”是个很笼统的称呼，不管是动物、植物还是真菌、原生动物和细菌，只要是游动能力薄弱，又不固着在水底，在水体表层随波逐流的生物，都算在内，海洋浮游生物的体型尺度(见表格：《海洋浮游生物体型级别》)，从微米级跨越到米级，外形更是千奇百怪。
其中数量最多、对海洋生态最重要的，是“浮游植物”，更准确地说，是浮游藻类。其中既有原核生物蓝绿藻(蓝细菌)，单细胞的硅藻、鞭毛藻，也有“枝繁叶茂”的红藻、褐藻等。
不论身体大小，浮游藻类都有共同的种族天賦——能进行光合作用，生产有机物并放出氧气。它们是海洋生态系统的基础生产者。它们每年释放的氧气总量，超过陆地上绿色植物的总和，而且产出更稳定，堪称比亚马孙雨林还重要的地球之肺。想当题型 积累与运用30分 阅读40分 作文30分 总 分
得分
等第
五 岭 腾 细 浪 ，
乌 蒙 走 泥 丸 。
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第 3 页 共 8 页 第 4 页 共 8 页 初，就是从30多亿年前浮游藻类横空出世开始，氧气才一点点从地球大气层中的“稀有气体”变成了重要成分，促进了后来的生命演化。
海面以下约200米的深度范围内被称为海洋表层，是浮游生物的乐园。白天浮游藻类在这里忙着光合作用，晚上浮游动物们垂直迁徙到这里吃浮游藻类，肉食性的浮游动物跟过来捕食比自己小的浮游动物，天亮前再沉入深海。
和浮游藻类一样，浮游动物的体型跨度也很大。微型浮游动物是单细胞生物，一般只能被大型、巨型浮游动物吃，而后者才是鱼类、头足类等“海鲜”的饵料。最典型的大型浮游动物是桡足类，它们是虾蟹的远亲，但个头小得多，通常只有1—3毫米，种类多，数量大。它们既吃浮游藻类，也吃微型浮游动物，把自己养成了薄皮大馅的样子。
海洋浮游生物体型级别
体型级别
体型(毫米)
典型生物类群
超微型 ≤0.002 病毒
微微型 0.002—0.02 细菌、蓝绿藻
豪微型 0.02—0.2 鞭毛藻
小型 0.2—2 硅藻、放射虫、有孔虫
大型 2—10 桡足类、枝角类、介形类
巨型 ＞10 水母、大型桡足类、磷虾等甲壳类、被囊类、多细胞红藻、多细胞褐藻
在海洋食物网中，浮游动物的角色非常重要。它们把植物蛋白转化成了动物蛋白，尽管这个过程会流失一部分能量，但动物蛋白更容易被其他海洋动物吸收。而且浮游动物之间的捕食、竞争关系非常复杂，完全可以说一声“贵圈真乱”。
比如小萌物海天使(图1)，就爱吃自己的“堂姐妹”海蝶，而且过程残忍、毫无天使风范：海天使先从头部伸出3对触手牢牢抓住海蝶的壳(图2)，再把嘴两侧的一对钩子伸入壳内，把软体部分生生扯出。整个过程中海蝶毫无还手之力，又无法逃脱，只能任由对方拖出来吞食。
9.有目的的阅读既可以提高阅读速度，又有利于迅速提取信息。在阅读这篇文章时，我首先依据课题明确阅读目的为 ，在针对性地选择关联性强的内容进行阅读。（2分）
10. 短文着重从 和 两方面介绍了海洋中的浮游生物。（2分）
11. 什么叫“浮游生物”?用文中的一句话简要解释。(2分)
12.根据短文信息，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)浮游藻类是对海洋生态最重要的浮游生物。 （ ）
(2)海面200米以下的海洋表层是浮游生物的乐园。 （ ）
(3)桡足类是肉食性的浮游生物。 （ ）
(4)桡足类、水母、红藻、褐藻都属于巨型浮游生物。 （ ） （二）痴鸡（17分）
那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前到屋后，从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。
我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
其他鸡群趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
黑母鸡一听到小鸡叫，立即直．起子，随即大少跑．过来，大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追．着了，就用大翅将它们罩．到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧忡哪”的惊则。
一天，家里无人，黑母鸡大概因为一只小鸡并不认它，竟啄了那只小鸡的翅膀。母亲回来后见到这只小鸡的翅膀流着血，很心疼，专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
