六年级上册语文教案6.那棵高山榕

六年级上册语文教案6.那棵高山榕

第 2 页 6.那棵高山榕

教学目标

1．认识并规范、美观地书写本课生字。理解“步履轻快”、“兴致勃勃”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解那棵高山榕不同寻常的来历。

3．学习倒叙的记叙方法。

重点难点 教学重、难点

能够结合上下文，了解邓小平对祖国和人民的深挚情感。

教学课时 两课时

第一课时

【课时目标】

1、认识并规范、美观地书写本课生字。

2、正确、流利地朗读课文，明白文章大意，归纳文章的主要内容。

3、理清文章叙述脉络，体会文章倒叙的表达方式。

【教具准备】

1．歌曲《春天的故事》

2．收集邓小平的相关资料。

3．一幅高山榕葱茏耀眼的图片。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1. 听歌曲《春天的故事》。

第 3 页

第 4 页 3.（第8自然段）讲那棵高山榕茁壮成长。

4.（第9自然段）讲那棵高山榕融入了邓小平深沉的爱，祖国和人民也将永远热爱和怀念邓小平。

5.（第10自然段）讲那棵高山榕生机勃勃，也暗含着中国的改革开放正勃发出旺盛的生命力。

（二）提问：谁能说出课文的表达顺序？

作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。

【课堂作业新设计】

一、看拼音，写词语。

wǔ mèi xīn yí wěi àn juān kè mù yù

二、词语巧搭配。

( )晨风 （ ）朝阳 （ ）山（ ）水 ( )阳光

（ ）枝叶 （ ）和（ ）丽 （ ）千（ ）万

三、填一填。邓小平是伟大的____________，伟大的无产阶级________ 、________、 _________ 、_______，他是________________________总设计师，是________________的创立者。

四、想一想，填一填表示“想”的诃语。

左思右想 异想天开 朝思暮想 浮想联翩 痴心妄想 胡思乱想 冥思苦想

深思熟虑

苦苦地想——( ) 想得厉害——( ) 想得离奇——（ ）

想得周到——( ) 想得没道理——( ) 想得很多——( )

想了又想——( ) 想得荒唐——( )

参考答案:

一、妩媚 心仪 伟岸 镌刻 沐浴

二、呼吐 吸纳 青绿 沐浴 舒展 风 日 成 上

三、马克思主义者 革命 政治 军事 外交 中国社会主义改革开放和现代

第 5 页 化建设 建设有中国特色社会主义理论

四、冥思苦想 朝思暮想 异想天开 深思熟虑 胡思乱想 浮想联翩

左思右想 痴心妄想

第二课时

【课时目标】

1、认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。

2. 能有感情地朗读课文。

【教学过程 】

一、课前检测，复习巩固

1、听写词语：

榕树 妩媚 心仪 伟岸 亮丽 镌刻 沐浴 深圳 绿草如茵 湘妃竹 石碑

2、小黑板出示词语，学生自己订正。

二、快速浏览，扣中心句

1、教师：这是一棵怎样的高山榕？课文中有集中评价它的文段吗？请找一找。

2、学生读4 自然段。

“这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。”

3、抓“普普通通”与“不同寻常”

三、学习课文1至4自然段，体会榕树的“普普通通”

1、这棵普通的榕树是怎样的呢？请找出有关的语句，好好体会，并勾画、圈点和批注。

2、学生谈体会。老师随机指导朗读，总结并板书： 默默地 带来亮丽 增添和谐

3、让我们一起跟随课文的叙述走近榕树，边读边想象画面，像放电影一样欣赏这样一棵平凡却美丽的榕树。

四、学习课文其余部分，体会榕树的“不同寻常”。

（一）、学生默读课文，勾画出表现榕树不同寻常的地方，在不理解的地方做上记号。

第 6 页 （二）首先质疑并存疑。

（三）学习课文5-7自然段，了解榕树的栽种过程，体会榕树的“不同寻常”。

1、课文用了很多篇幅详细介绍了小平同志栽种榕树的过程，让我们跟随作者的叙述去看看当时的情景，看看你能从中感受到什么？

（教师引读课文5-7自然段，教师读叙述的话，学生读描写小平的语句。然后教师点拨指导）

（1）

这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。

这两句概述这棵高山榕既普通又不同寻常，同时引出下文——高山榕不寻常的故事。体会高山榕所处的环境——青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片宁静而开阔的世界；体会高山榕的葱郁与平凡；体会高山榕与天地、山水之间的和谐相处，这是普通的，然而却因为它是邓小平爷爷亲手栽种的，其中包含着他老人家对祖国人们的深沉的爱。正如他自己说的那样：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

2、谈感受。

引导学生从描写小平的动作、神态的词语中感受小平同志兴致勃勃，结合资料介绍明白小平同志是因为看到深圳的发展，看到改革开放取得了伟大成绩而高兴。

（卫星上天 北京奥运会）

再读“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”你又读懂了什么？

2）高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发

那棵高山榕生机勃勃，也暗含着中国的改革开放正勃发出旺盛的生命力。这里表达了作者对祖国未来的发展充满信心。这句话字面上的意思，说明高山榕长势很好；隐含着的意思是中国的改革开放取得了巨大的成就，这与改革开放的总设计师邓小平对祖国和人民深深的爱是分不开的。同时，也预示着祖国的未来会更加繁荣昌盛，就像这棵高山榕会越来越葱茏耀眼一样。

【课堂作业新设计】

第 7 页 1.把下面的词语补充完整。

（ ）水（ ）波 不同（ ） 风（ ）日（ ） 步履（ ）

神采（ ） 葱茏（ ）

2.根据课文内容填空

它（ ）青山的伟岸，（ ）碧水的秀丽。它（

）在万千青青小草的簇拥之下，（ ）地向天撑开自己的一片苍翠，（ ），（ ）

3．联系上下文和生活实际理解下列句子。

（1）那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发。

(2)这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。

1.碧水微波 不同寻常 风和日丽 步履轻快 神采奕奕 葱茏耀眼

2.没有 没有 只是 默默 呼吐晨风

吸纳朝阳

3.（1）那棵高山榕生机勃勃，也暗含着中国的改革开放正勃发出旺盛的生命力。这里表达了作者对祖国未来的发展充满信心。（2）它生存的环境和它的样子是普通的，然而却因为它是邓小平爷爷亲手栽种的，其中包含着他老人家对祖国人们的深沉的爱。所以是不同寻常的。

【板书设计】

普普通通 传达着—深爱永驻

那棵高山榕

不同寻常 昭示着—事业永昌。

【课后反思】

本篇课文用倒叙的方法，文章先写棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风，吸纳朝阳”，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；在教学本课时，除了让学生通过学生随文识字写生字新词外，注重了引导学生通过阅读全文，品读重点段落，抓住关键的句子。引导学生联系上下文和生活实际，理解、感悟和概括。

细读本文，不由得从内心深处升腾强烈的爱国热情，要让学生感受到领袖对祖国，对人民真切的爱，所以在教学本课时，应以朗读教学为主，认真引导学生品读课文，揣摩作者的表达方法，用自己的心感受强烈的爱国情怀，放手

第 8 页 让学生去品读感悟，让学生那稚嫩的心灵发现我们成人所不能感悟的美。

在教学本课中，我让学生多读、多感悟、多体验，多表达，感受阅读的乐趣，充分调动学生主动学习的积极性，丰富语言积累，激发学生爱国热情，提升学生审美情趣和学生人文素养。在阅读课文过程中，引导学生主动认识并正确书写本课生字，自觉主动地背诵相关课文，段落，抄写妙语佳句。在本课教学中，我尽量让学生张扬个性，发挥特长，如同学们的朗读、背诵是极具个性化的，各有各的方法。