六年级上册科学教案-1.7 斜面的作用 l 教科版

教科版小学六年级科学上册《斜面的作用》教学设计

教学目标：

知识与技能：知道像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。

过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。

情感态度价值观：积极主动地参与科学探究，愿意与同学进行合作交流。

教学重点：认识斜面是如如何省力的。

教学难点：如何把学到的知识运用生活中去。

教学准备：每小组2块搭斜面的平木板（一块20cm长，一块30cm长），每小组4个不同高度的小物品（2块10cm高，2块20cm高）、钩码、测力计、实验计录表等。

教学过程：

一、创设情景，提出研究问题。

1、播放汽车过盘山公路的录象。

提问：虽然动画片很精彩，但是我们有没有想过一个问题“山上的公路和平地上的公路有什么区别？为什么要这样修建？”

（学生自主思考猜想原因，并当众发表。）

2、揭示课时探究目标，提出探究要求。

二、探究斜面有什么作用。 1、根据经验，探讨初步探究方案。

⑴、 提出一个简单任务：老师要把这个大木桶搬到讲台上来，有什么好方法？

（学生拓展思维：滑轮组吊、杠杆撬……）

今天老师就介绍一个更简单的机械叫斜面。（示范用木板把木桶滚上讲台）

⑵、斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

⑶、跟据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？我们怎样设计一个实验来研究这个问题？

⑷、学生分小组相互讨论，初步制定研究方法。

2、组织交流，制定研究斜面是否能够省力方法。

⑴、指导如何用测力计测斜面上的拉力。（拉动中，当测力计处于匀速运动时，读出其读数）

⑵、小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。

⑶、分工提升不同的物体（每人一次，每次操作3遍）

⑷、在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录。

斜面的状况 提升不同的物体 我们的发现

A B C D

小学科学17斜面的作用（教案）

小学科学教案：斜面的作用

一、教学目标：

1. 知识目标：了解斜面的定义、特点和作用；

2. 能力目标：观察、探究和描述斜面的作用；

3. 情感目标：培养学生的探索精神和团队合作意识。

二、教学重点和难点：

1. 重点：斜面的定义以及对物体的作用；

2. 难点：观察实验现象，理解斜面的作用原理。

三、教学准备：

1. 实验器材：斜面、小车、直尺、计时器；

2. 材料：书籍、图片、视频关于斜面的相关资料。

四、教学过程：

引入：

1. 教师出示斜面的图片，引发学生对斜面的思考，并提问："你们见过斜面吗？你们知道什么是斜面吗？它有什么特点？"

2. 学生回答后，教师给予肯定，并引导学生关注斜面对物体的影响和作用。

实验探究： 1. 教师组织学生观察斜面实验：将小车放置在斜面上，观察小车滑下斜面的过程并记录。

2. 学生描述小车滑下斜面的现象和特点，教师帮助学生总结出斜面的作用是使物体向下滑动。

3. 教师鼓励学生进行多组实验，调整斜面的角度，观察不同角度对物体滑动的影响，并记录实验结果。

讲解斜面的作用原理：

1. 教师向学生介绍斜面的作用原理：斜面是一个倾斜的平面，利用重力的作用，使物体具有向下滑动的趋势。

2. 教师通过比较斜面和平面的作用，引导学生理解斜面对物体滑动的作用。

3. 教师给出相关例子，如滑雪、滑板等运动，帮助学生进一步理解斜面的作用。

巩固训练：

1. 学生分小组进行实践活动，设计并制作自己的斜面，观察不同斜面角度对物体滑动的影响。

2. 每个小组根据实验结果和观察，记录并汇报实验结论。

拓展应用：

1. 学生利用斜面的原理解释并解决日常生活中遇到的问题，如为什么需要坡道、环形马路等。

2. 学生自定义实验主题，进行小组讨论，探索斜面在不同情况下的应用。

五、教学延伸：

1. 教师鼓励学生在家中和生活中继续观察和思考斜面的作用，记录并分享自己的发现和思考。 2. 鼓励学生在课外阅读材料中了解更多关于斜面的知识，并扩展自己的学习视野。

《斜面的作用》

教学目标：

科学知识：

1．知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；

2．知道斜面及其变形——螺旋、楔形的功能及作用；

3．利用多媒体课件了解拓展斜面在生产、生活中的应用。

能力培养：

1．能通过实验验证斜面省力的原理；

2．能够就斜面坡度与用力大小的关系做出假设并探究可能的答案。

情感、态度与价值观：

1．通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；

2．关注身边的简单机械的应用。

3．利用多媒体课件激发学生的学习兴趣。

教学重点: 探究斜面的作用，探究斜坡坡度大小与拉力关系

教学难点: 探究影响斜面省力大小的因素。

教学准备：测力计、重量0.5N的木块、塑料板、钢条支架。

教学过程：

步骤1：情境导入：

1．同学们来看看这图，这两个人搬东西与平时我们把东西从低处搬到高处有什么不一样的吗？（这里多一块木板）（出示图）

2．同学们想想看这木板放在这里有什么作用呢？（有省力的作用）（轻松）（方便）（板书：省力？）

设计意图：

3．今天我们就来研究这块木板的作用。其实这块斜放着的木板就是一种简单机械，像这块斜着放的木板我们在科学上叫它——斜面。板书：一种简单机械 斜面

4．同学们有没有办法证明这块木板做成的斜面是不是可以省力的呢？（用实验证明）

设计意图：在日常生活中，学生对斜坡及斜坡的使用有一定的感性认识：他们看见过“搭建斜坡”推车、搬粮食、运货物，而且学生也有过在“斜坡”上向上推车很省力体验。生活中对于“斜坡”的感性认识。因此，这里我只用图片的形式再现一种情境，让学生清晰这节课要学习的内容，同时引起学生对这个知识的兴趣。

步骤2：设计方案

1．好的，实验前老师为同学们准备了一些实验材料。（介绍测力计的用途）

2．大家学会了使用这些实验材料，但还不能马上进实验，实验我们要设计好实验方案。（出示实验方案表格）

3．现在请同学们轻声讨论这个方案怎样填，组长做好记录。给同学们的时间只有三分

教科版科学六上《斜面的作用》教学设计及反思

一. 教材分析

《斜面的作用》是教科版科学六上的一课，主要让学生通过实验和观察，了解斜面在生活中的应用和作用，以及斜面的倾斜程度对物体滑落速度的影响。教材通过引导学生探究斜面的作用，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

二. 学情分析

学生在学习本课之前，已经掌握了平面图形的认识、物体的运动和静止等知识。他们对斜面有一定的了解，但对其作用和倾斜程度对物体滑落速度的影响可能不太清楚。因此，在教学过程中，教师需要通过实验和观察，让学生深入理解斜面的作用和影响因素。

三. 教学目标

1. 让学生了解斜面的作用，知道斜面在生活中的应用。

2. 让学生通过实验和观察，了解斜面的倾斜程度对物体滑落速度的影响。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

四. 教学重难点

1. 重点：了解斜面的作用和斜面的倾斜程度对物体滑落速度的影响。

2. 难点：让学生通过实验和观察，深入理解斜面的作用和影响因素。

五. 教学方法

1. 实验法：通过让学生亲自动手实验，观察斜面的作用和倾斜程度对物体滑落速度的影响，培养学生的观察能力和实验能力。

2. 引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

六. 教学准备

1. 教具：斜面模型、小车、计时器等。

2. 学具：学生分组实验所需的材料。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过提问方式，引导学生回顾平面图形的认识、物体的运动和静止等知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）

教师展示斜面模型，让学生观察并提问：“你们认为斜面有什么作用？在生活中有哪些应用？”引导学生思考斜面的作用和应用。

3. 操练（15分钟）

教师学生进行分组实验，让学生用小车沿斜面滑下，观察不同倾斜程度的斜面上小车的滑落速度，并用计时器记录滑落时间。实验结束后，教师引导学生分析实验结果，了解斜面的倾斜程度对物体滑落速度的影响。