培养正确的学生价值观

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培养初中学生正确的社会素养价值观

作者：徐元元

来源：《教师博览·科研版》2018年第03期

[摘 要] 初中是学生正确价值观形成的重要阶段。正确的价值观是学生前进的巨大动力，教师要积极地引导学生，使学生可以形成正确的人生观和价值观。培养初中学生社会素养价值观的有效方法有很多，如：通过主题班会教育，提高学生认识；借助课外活动引导，潜移默化渗透；教育融于日常工作，时刻进行熏陶；教师坚持以身作则，做到率先垂范。

[关键词] 初中德育；社会素养；价值观；现状；意义；方法

对于初中生来说，良好的社会素养是非常重要的，这与他们的价值观是成正比的。教师要在教学和管理中培养和践行社会主义价值观，用正确的思想和观念来影响和教育学生，促进学生良好道德品质的形成。学生接受了正确的道德教育，就会在无形中树立正确的人生观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。

一、初中学生社会素养价值观现状

1.功利性强

目前中学生都有人生目标，有自己的理想和追求，但是在他们的思想中更加注重的是实惠。很多学生认为：“理想理想，有理就想。”学生对自己的生活和未来有一定的追求，但是往往在物质方面考虑得比较多，对自己做事的标准和道德层次考虑得比较少。学生普遍没有认识到“一个人不一定要有高贵的气质，但一定要有高尚的品质”。

2.自我中心

学生在实际生活和学习中关注自己的奉献，但是前提是奉献之后必须要有一定的回报，否则他们会认为这件事不值得去做。学生们可以很直接地去追求自己的利益，他们会认为“人不为己天诛地灭”。学生在为别人付出的同时会想到自己的得失，关注自己的所得，在很大程度上更加注重自己的幸福。他们所做的事情前提是必须要满足自己的需要，以实现自我价值为出发点，可以公私兼顾，但是以自己为中心。

如何培养正确的价值观

在现代社会，许多人因为价值观的差异而导致社会问题的不断出现。在这样的社会背景下，如何培养正确的价值观已经成为了一个十分重要的问题。本文将会从家庭、教育、社会等方面，提出一些培养正确价值观的具体方法。

第一章：家庭教育

家庭是孩子第一所学校，也是培养孩子良好价值观的最初阵地。家长在日常生活中的言行举止和态度扮演着至关重要的角色。

首先，家长应该成为孩子的榜样。家长的正面榜样具有强大的感染力，孩子们往往会模仿家长的行为和思考方式。因此，在家庭环境中，家长应该以行动告诉孩子什么是真正有价值的事情。

其次，家长应该给孩子提供一个温暖、和谐的家庭环境。家庭环境的和谐与否，直接影响到孩子自身的心理发展。如果孩子在一个充满争吵、暴力的家庭环境中长大，那么他们将很难接受和信任别人，也很难顺利地与他人相处。因此，家长应该积极创造一个和谐的家庭环境，尽可能地为孩子提供一个安全、温暖的成长空间。

第二章：学校教育

作为另一个培养孩子价值观的重要场所，学校教育也扮演着不可或缺的角色。

首先，学校应该注重教育孩子正确的价值观。教育应该不仅仅关注语言和知识的传授，还需要培养学生的情感、品德和价值观。应该引导学生去正确认识、理解自己、学会关心和支持别人，学会坚持正义和公正。

其次，学校应该开展多样化的教育活动。通过不同形式的教育活动，学校可以帮助学生拓展视野、开阔思维、增强情感交流和沟通能力。例如，学生可以通过参与各种社区活动、慈善活动等来了解社会，学会尊重和关注其他人，发掘自己的优点和劣点，树立正确的道德观念。 第三章：社会教育

社会是人类生存和发展的重要环境，也是孩子了解社会和学会社会道德的主要场所。

当孩子开始融入社会时，就需要建立负责任的社会行为规范，如尊重他人、遵纪守法、诚实守信。这需要社会的支持和教育。

社会应该创造一个良好的氛围，让孩子知道什么是好的，什么是错的，什么是可取的，什么是应该避免的。可以通过一些有效的手段，如媒体、广告、演讲等，深入地传达社会的规范和价值观，激励人们积极向上。

培养学生正确的价值观

首先，我们要教育学生爱国、敬业、诚信、友善等基本的道德观念，这些是支撑社会生活不可缺少的基础。例如，我们可以利用适当的渠道来向学生传递爱国主义思想，让他们明白祖国的重要性和自身的责任。同时，让学生认识到敬业精神的重要性，鼓励他们学有所成、工作有所成就。此外，我们还要让学生明白诚信的重要，教导他们从小事做起，不以欺骗和不诚实为手段获得个人利益，不去撒谎，不去欺骗别人。还要教育学生友善、互助、合作的思想，培养他们与他人同情、关爱、理解和包容的品质。

其次，我们要让学生体验到坚忍不拔的品质，在成长过程中面临挑战和困难时不放弃，看到压力和挑战，依然保持冒险精神。这可以通过诸如集体活动、课外活动以及运动会等方式来实现。例如，可以鼓励学生积极参加文娱活动、户外探险或赛跑，通过这些活动，让学生领悟到困难的重要性，并逐渐养成勇气、坚毅、毅力和胆识。

最后，我们应该教育学生宽容、包容和谦逊的品质。在日常学习和生活中，我们要以身作则，以谦逊的态度对待他人，随时随地展现出自己的宽容之心。为此，教育工作者需要与学生开展积极互动和激励，鼓励他们和他人建立长远的友谊和联盟关系。仅仅是表达出这些品质对于学生来说并不够，我们需要思考如何在日常生活中、教育中、活动中实践它们。

在现代社会，我们经常受到各种不同的观点和声音的影响。作为教育工作者，教育学生正确的价值观可以帮助他们意识到，让他们明白什么是正确的，什么是错误的。这一点无疑会对学生的一生产生重要影响。教育工作者可以先根据下面这些方面来培养学生的正确价值观：

1. 教育学生正确的法律观念。比如，学生应该遵守法纪，遵守交通规则和其他法律法规。

2. 培育学生正确的公民观念。在联赛和其他组织中参与和服务，通过志愿服务或其他方式来回报社会和参与社区。

3. 鼓励学生学习并感性理解正确的人际关系，如权力、纪律、团结、信任和合作等。

培养学生良好品格，树立正确价值观

广信六小

树木先固本，树人先培德。小学阶段是少年儿童长身体的长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和良好的思想行为教育的最佳时期，抓住这一时期的德育教学工作，对他们的一生将有重要的意义。我从教班主任多年，注重结合学生的年龄特点，以积极有效的方式促进学生优良品格的形成。

作为一名小学生，具备优良道德品质，正确树立人生观、世界观、价值观，对他的一生影响深远。我从教班主任多年，注重结合学生的年龄特点，以积极有效的方式促进学生优良品格的形成。

一、 注重习惯的养成教育。

习惯决定人生，好的习惯造就人才。首先，培养学生良好的文明行为习惯。对他们的行为提出了一系列的要求：说话要轻声细语，使用文明语言；走路要轻声慢步，不跑不跨楼梯；不乱扔果皮纸屑，保持班级和个人卫生；同学之间要团结友爱，互帮互助。其次，培养学生良好的学习习惯。学习态度要积极向上，认真刻苦；书写姿势要正确，提笔即练字；计算要认真动脑，并反复检查。在实施上采取同学互相监督政策，学期末汇总，奖惩方案明确。树木先固本，树人先培德。小学阶段是少年儿童长身体的长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和良好的思想行为教育的最佳时期，抓住这一时期的德育教学工作，对他们的一生将有重要的意义。我从教班主任多年，注重结合学生的年龄特点，以积极有效的方式促进学生优良品格的形成。

二、 注重细节，对学生进行爱的教育。

班级中总会有这样一部分同学：要么父母离异；要么单亲家庭。这种环境下的孩子心理很阴暗，缺乏自信和安全感，他们的一些思想和行为会很出人意料。针对这样的孩子，我平时注意他们的思想变化，经常找他们谈心，并把我家孩子的一些衣物和学习用品送给他，使其感受到对他的爱，并教育其他孩子，他们是不幸的，我们要多关心他们。使他们感受到集体的温暖，从而对未来充满希望，学习更加刻苦，生活更加乐观向上，并能树立正确的人生观和价值观。

三、 针对学生的意志类型，采取不同的锻炼措施。