课堂笔记(打印版)

春季，四季中的第一季。

四季中的第四季，气候寒冷。

种子植物的有性生殖器官，有各种形状和颜色，一般花谢为果实课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词霜shuāng雨17上下霜花吹chuī口7左右吹拂落luò艹12上下降落降jiàng阝8左右降雨飘piāo风15左右飘洒游yóu氵12左右游泳池chí氵6左右池子入rù入2独体入口二、多音字jiàng（降落）飞机终于降落在了安全的地方。

降xiáng（投降）敌人已经被包围，全部都投降了。

luò落叶秋天到了，马路上全是泛红的落叶。

落luō大大落落形容态度大方，亦形容满不在乎。

lào落枕昨天落枕了，脖子动都动不了。

là落下我的手机落下了。

三、近义词入——进落——降四、反义词入——出落——升五、拓展阅读想象小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？尝试着写下来！表明家族系统的字。

两个，一对，跟“单”为反义词课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词姓xìng女8左右姓名氏shì氏4独体神农氏李lǐ木7上下行李张zhāng弓7左右张望古gǔ十5上下古代吴wú口7上下吴国赵zhào走9半包围赵国钱qián钅10左右钱包孙sūn孑6左右子孙周zhōu冂8半包围周围王wáng王4独体王权官guān宀8上下官员二、多音字shén（什么）什么表代词，表示疑问什shí（什锦）什锦蔬菜三、反义词多——少天——地古——今双——单四、拓展阅读理解小朋友，对于你们家的姓氏，你了解多少呢？清澈，没有混杂的东西。

青蛙。

蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色，趾间有蹼吃昆虫，对农业有益。

生字拼音部首笔画结构组词清qīng氵11左右清澈晴qíng日12左右晴天眼yǎn目11左右眼睛睛jīng目13左右眼睛保bǎo亻9左右保护护hù扌7左右护士害hài宀10上下害虫事shì一8独体事情情qíng忄11左右情况请qǐng讠10左右请求让ràng讠5左右忍让病bìng疒10半包围生病二、多音字shǎo（多少）这块表值多少钱？少shào（少年）中华少年志气高，刻苦钻研少不了。

九年级英语课堂笔记Unit5 What are the shirts made of?重点难点精讲精析 重点语法:被动语态______语态。

来执行的。

speak 的承受者。

1.一般现在时的被动语态:过去分词 The flowers ___________ 2. 一般过去时的被动语态 : 过去分词Guo Jingming wrote the book .The book ____________ 3. 一般将来时的被动语态 过去分词A talk ______ ______ 4. 现在进行时的被动语态 过去分词The car ____________ 5. 过去进行时的被动语态 过去分词The wall ______________ 6. 现在完成时的被动语态： 过去分词We have read the book. The book ______________ 7. 过去分词I _______ _________Their homework __________ _________ __________ _________students.We can repair this watch in two days.→This watch______ __________________ in two days. They should do it at once.→It __________ __________ ___________ at once. （1Some new computers were stolen last night. 一些新电脑在昨晚被盗了。

（2九年级英语课堂笔记Unit5 What are the shirts made of ?课文重难点精讲精选SectionA1.be made of由……制成的【语境领悟】Is it made of silver? 它是由银制成的吗?Bread is made from wheat.面包是由小麦制成的。

统编版语文三年级下册课堂笔记丨可下载打印随着新学期的开始，学生们又迎来了新的学习任务。

对于三年级的学生来说，语文学习是打好基础的关键时期。

为了帮助学生更好地掌握知识，统编版语文三年级下册课堂笔记应运而生。

这本课堂笔记是由资深教师根据统编版语文教材精心编写而成，旨在帮助学生更好地理解和掌握课本知识。

笔记内容详尽，包括生字、生词、句型、阅读理解、作文等多个方面，让学生在学习过程中能够全面掌握语文知识。

这本课堂笔记还具有可下载打印的优点，方便学生在家里进行复习和巩固。

学生可以通过下载电子版笔记，根据自己的学习需求进行打印，随时随地学习。

这样，学生不仅可以减轻书包的重量，还可以节省购买教材的费用。

统编版语文三年级下册课堂笔记不仅是一本学习工具，更是一本宝贵的财富。

它不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以培养学生的自主学习能力。

通过使用这本笔记，学生可以更好地理解课本知识，提高学习效率，为未来的学习打下坚实的基础。

统编版语文三年级下册课堂笔记是一本非常实用的学习工具，适合所有三年级的学生使用。

它不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以培养学生的自主学习能力。

希望所有三年级的学生都能够充分利用这本笔记，为自己的学习打下坚实的基础。

在今天的课堂上，我们将一起探索统编版语文六年级的教学内容，并对其进行深入的解读。

我们将会从课本的结构、内容以及教学方法等方面进行探讨，以帮助同学们更好地理解和学习。

我们需要了解课本的整体结构。

统编版语文六年级的教材按照主题划分，包括散文、诗歌、小说、说明文等各类文体，注重学生的阅读理解、写作表达以及口语交际等各项能力的综合培养。

在每个主题单元中，都包含了几篇课文，这些课文都是经过精挑细选的经典之作，具有很高的文学价值和思想深度。

同学们需要在阅读过程中，注重理解课文的主题、情感、人物形象以及语言特点等方面。

接下来，我们将对每个主题单元进行深入的解读。

例如，在“人与自然”这个主题单元中，同学们需要人与自然的关系，理解人类与自然和谐相处的重要性。

《邓稼先》课堂笔记结构1、小标题内容概括第一部分：站在人类百年历史的高度上介绍邓稼先对国家、民族的影响。

第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。

第三部分：在与奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚朴实，无私奉献的品格气质。

第四部分：从作者确知两弹事业是我国自主研发后的激动心情侧面赞颂邓令民族自豪、祖国骄傲。

第五部分：具体描写邓稼先工作环境的艰苦和工作责任的艰巨，表现其品格。

第六部分：引述给邓稼先夫人电报、书信中的话对邓稼先进行总的评价，表达对友人的深情。

2、各段写法一、铺垫写一一写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。

二、概括写一一生平简介与主要贡献。

三、对比写一一表现他的性格品质和奉献精神。

四、侧面写一一用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。

五、特写一一表现沙漠创业，精神崇高。

六、总写一一高度评价，热情赞颂。

3、主旨本文记录了邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻，献身国防科研，为国家鞠躬尽瘁，死而后已的精神，表达了作者对朋友的赞颂，怀念之情。

主要问题阅读第一标题，思考题：1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？先概述我国近一百多年来的历史，告诉我们旧中国是怎样“任人宰割”的，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

这样写，增强了出场人物的使命感。

相似问题：你认为作者列举1898年的历史有什么用意？概述中国一百年前的屈辱史，是为了将邓稼先的贡献与中华民族的命运联系在一起，说明他是对中华民族作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

这样写，增强了出场人物的使命感。

2、作者写有许多“可歌可泣的英雄”有何作用？为了衬托邓稼先，邓稼先是”英雄人物”的杰出代表，为下文写邓稼先作铺垫。

3、与“巨大贡献”形成对比的词是哪个词？作者这样写有什么用意？“鲜为人知”与”巨大贡献”形成鲜明对照，更能表现出邓稼先将一切献给科学、献给祖国而不计较个人名利的思想境界。

语文课堂笔记三年级下册三年级下册语文课堂笔记。

一、第一单元：感受大自然的美好。

- 诗句理解。

- “迟日江山丽，春风花草香。

”- “迟日”指春天日渐长，所以说是“迟日”。

这里描绘了春天阳光明媚，江山无比秀丽的景象。

因为春天太阳照射时间变长，气温升高，大地万物复苏，所以江山看起来格外美丽。

“春风花草香”，春风吹过，带来了花草的香气，这是通过嗅觉来描写春天的气息。

- “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”- “泥融”是指泥土变得湿润、松软，这是因为春天来了，气温升高，冰雪融化，使得泥土湿润。

燕子忙着衔泥筑巢，它们在松软的泥土上飞来飞去。

“沙暖睡鸳鸯”，沙滩被阳光晒得暖和，鸳鸯在上面悠闲地睡觉。

这两句诗一动一静，写出了春天的生机勃勃。

- 写作手法。

- 这首诗运用了视觉（迟日江山丽）、嗅觉（春风花草香）描写，同时动静结合（泥融飞燕子是动景，沙暖睡鸳鸯是静景），生动地描绘出一幅春日美景图。

- 诗句理解。

- “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”- 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到江水变暖。

因为鸭子经常在水中活动，对水温的变化很敏感，所以诗人说“春江水暖鸭先知”，这是一种很巧妙的自然现象的描写，也体现了诗人对自然的细致观察。

- “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

”- 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

这里诗人根据惠崇和尚画中的景物，联想到了河豚欲上的景象，虽然画面中可能没有河豚，但这种联想让诗的意境更加丰富。

- 艺术特色。

- 这是一首题画诗，诗人既写出了画中的景物，又发挥了自己的想象，将画境与诗境完美融合，给读者呈现出一幅充满生机的春江晚景图。

- 诗句理解。

- “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

”- 梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气。

诗人乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路。

“梅子黄时”本应是江南的梅雨季节，但这里却是“日日晴”，这种反差给人一种惊喜之感。

2020年3月12日课堂笔记1、折带皴的结构是以方形的结构为主，棱角显得比较坚硬，如果是向右行笔那么转折向下，转折横刮，如果向左行笔的话逆锋再转折向下，这些墨色稍重了一些，用笔要掌握好中侧锋转换的笔法，再赋予擦，勾勒结构的用笔略重一些，皴笔极淡、极虚，擦笔、皴笔都可以层层叠加的，淡淡的一层一层加切不可浓墨上去，一下就浓墨上去达不到那种层层累加的那种枯而厚的效果，虽然折带皴的这种石头形状以方形为为主棱角比较坚硬，切不可画成完全的直角那样就显得刻板，一定要方中带有些许圆不能完全直角的这种棱角。

2、倪琳在画折带皴时用渴笔，其实就是刚才说的枯笔，渴笔更盛一些，笔头含水极少，画出的线条山石的解体都显得虚灵，这也是含水很少的虚松空灵的这种感觉，画的时候折笔下来切不可追求太完整觉得没画完整去补充一笔就会把那个味道给抹没了，一定要意到就可以了，不一定非要笔到，非常虚松，勾勒完之后可顺势擦下。

3、擦的时候一定要顺着结构，笔锋在转换的时候有时也可以扭动笔管，让转折更为自然灵动一些，然后可以再叠加，叠加的时候不能用太浓的墨，一些结构的主线可以略为复勾一下，一样用渴笔枯笔，要淡淡的一直叠加，会有那种虚松空灵的这种艺术魅力，皴的时候要等第一遍干了之后然后才可以加皴，这样墨不会糊到一块去。

笔里所含的墨和水要一直把它用完为止，不要频频沾墨，这刚好可以锻炼大家的控笔能力，结构处可以多皴檫几遍，让它显得更加厚重。

4、接下来我们来练习基础教材P36页的这一组折带皴的山石，就画一部分，临之前要把它的块面结构理解了，先要把结构读懂这样才能画得出来，如果没有理解结构关系肯定会把结构画乱了，特别是结构当中的线条交搭，要理解线条的交搭跟结构之间的这种关系，我们看这部分线条的交搭，代表面跟面之间的起伏跟转折，要一根一根线条去读懂它这样画起来才能够心理有底气，才能把结构关系去画好。

这样的组合是山石前后组合关系的交搭，还有面之间的转折关系，之后擦、皴，皴和擦围绕这面来进行，强化凹凸起伏，皴檫体现块面的阴阳关系。

六年级下册《课堂笔记》一、第一单元。

- 作者简介。

- 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。

他的作品语言通俗简易，幽默诙谐，具有浓郁的北京韵味。

- 生字词。

- 蒜（suàn）瓣、醋（cù）、饺（jiǎo）子等。

注意一些字的读音和书写，如“蒜”字的结构。

- 文章结构。

- 时间顺序，从腊月初旬开始，一直到正月十九结束，详细描写了春节期间人们的活动，如熬腊八粥、泡腊八蒜、过小年、除夕、正月初一、元宵等。

- 重点句子。

- “这不是粥，而是小型的农业展览会。

”运用比喻的手法，把腊八粥里的米、豆、干果等比作农业展览会，说明腊八粥的材料丰富，也体现了丰收的景象。

- 主题思想。

- 描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。

- 生字词。

- 腊（là）、粥（zhōu）、腻（nì）等。

“腻”字右半部分的笔画顺序要注意。

- 文章描写手法。

- 详略得当。

重点描写了八儿等粥的过程，从迫不及待到苦苦等待再到美妙的猜想，通过八儿的视角展现了腊八粥的诱人。

- 主题。

- 通过描写一家人吃腊八粥的情景，体现了家庭的温暖和亲情的浓厚，同时也展示了传统节日美食的魅力。

- 作者及背景。

- 韩翃，唐代诗人。

寒食节是古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食。

- 诗句理解。

- “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

”描绘出寒食节时长安城花开柳拂的迷人景色。

“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

”写出了宫廷的特权，在寒食节传烛分火，讽刺了封建统治阶级的特权。

- 诗句赏析。

- 运用叠词，如“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”等，增强了诗歌的节奏感和韵律美。

诗中通过描写织女织布的情景，表达了织女对牛郎的思念之情，也反映了古代劳动人民对爱情的向往。

- 主题。

- 描绘了中秋月夜的冷寂景象，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

”渲染了清冷的氛围，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

六年级下册语文课堂笔记完整版六年级下册语文（人教版）课堂笔记。

第一单元。

- 作者简介。

- 字词积累。

- 易错字音：“蒜”（suàn）、“醋”（cù）、“饺”（jiǎo）等。

- 多音字：“更”（gēng：更新；gèng：更加）、“间”（jiān：中间；jiàn：间断）。

- 重点词语：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮等。

- 文章结构。

- 按照时间顺序，描绘了从腊月初旬到正月十五北京春节期间的民风民俗。

- 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜。

- 腊月二十三：过小年，祭灶王。

- 过了二十三：大扫除，准备过年的物品。

- 除夕：做年菜、贴对联、贴年画、放鞭炮、守岁。

- 正月初一：拜年、逛庙会。

- 正月十五：元宵节，看花灯、吃元宵。

- 写作特点。

- 详略得当。

例如，详写了腊八、除夕、正月初一、正月十五等几个重要的时间节点，略写了其他时间，这样能突出重点，让读者更好地感受到北京春节的热闹氛围。

- 语言通俗直白、生动形象。

如“这不是粥，而是小型的农业展览会”，把腊八粥里的各种米、豆、干果比作农业展览会，生动地写出了腊八粥食材的丰富。

- 作者简介。

- 字词积累。

- 易错字音：“粥”（zhōu）、“匙”（chí）、“栗”（lì）等。

- 多音字：“匙”（chí：汤匙；shi：钥匙）。

- 重点词语：腊八粥、甜腻、咽下、汤匙、搅和、浓稠、嘟囔、肿胀、熬粥等。

- 文章结构。

- 围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的经过展开。

- 开端：八儿盼粥。

- 发展：八儿猜粥。

- 高潮：八儿看妈妈煮粥。

- 结局：八儿吃粥。

- 写作特点。

- 细腻的心理描写。

如“八儿今天喜得快要发疯了”，生动地表现出八儿对腊八粥的渴望。

- 语言质朴，富有生活气息。

文中描写熬粥的过程和八儿的言行，充满了浓浓的家庭氛围。

- 作者及背景。

- 韩翃，唐代诗人。

寒食节是中国传统节日，在清明节前一二日。

1.1物质的变化和性质一、物理变化和化学变化1.物理变化（1）定义：没有生成新物质的变化。

（物质的形状和状态发生改变）（2）举例：玻璃碎了、水结成冰、酒精挥发、冰雪融化、石蜡熔化、干冰升华、气球爆炸、铁水铸成铁锅。

2.化学变化（1）定义：生成新物质的变化。

（2）举例：铁生锈、食物腐败、燃料燃烧、爆竹爆炸、大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳（3）伴随现象：发光、放热、吸热，颜色改变、生成气体、生成沉淀等（不能作为判断化学变化的依据）3.联系：发生化学变化的同时一定伴随物理变化，物理变化的同时不一定发生化学变化。

4.本质区别：是否有新物质生成。

5.注：（1）所有燃烧都是化学变化。

（2）爆炸不一定是化学变化。

（3）伴随发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象的变化不一定是化学变化，例如电灯通电发光。

二、物理性质和化学性质1.物理性质（1）定义：物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。

（由感官感知或由仪器测定）（2）举例：通常状况下，水是一种无色无味的液体；酒精易挥发；包括：物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸附性、2.化学性质（1）定义：物质在化学变化中表现出来的性质。

（2）举例：铁在潮湿的空气中容易生锈、木材能燃烧、包括：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、酸性、碱性3.注：描述物质的性质时往往会用“是”、“会”、“能”、“容易”、“可以”等这些字眼。

4.氧气和二氧化碳的性质：通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，能支持燃烧。

将带火星的小木条伸入氧气中，小木条复燃。

通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，不能燃烧，不能支持燃烧。

将燃着的小木条伸入二氧化碳集气瓶中，小木条熄灭。

区别二氧化碳和氧气的方法：（1）向两瓶气体中分别滴加澄清石灰水，使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不能使澄清石灰水变浑浊的是氧气。

（2）将燃着的木条分别伸入两瓶气体，能使燃着的木条燃烧得更旺的是氧气，使燃着的木条熄灭的是二氧化碳。

1．师恩难忘
一、生词
惊醒念叨姥姥恍如引人入胜十年树木
拐杖炊烟滋润歇脚身临其境百年树人
二、人物评价
田老师——可敬可亲、教学有方
三、成语积累
身临其境——临，来到。

亲身来到某种境地。

引人入胜——胜，美妙的境地。

把人带到美妙的境界。

娓娓动听——形容说话声音婉转生动，使人爱听。

戛然而止——形容声音突然停止。

十年树木，百年树人——树，培植。

树，培养。

培植一棵树需要十年，
培养一个人需要百年。

形容培养人才很不容易。

四、课文知识
1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。

3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的
尊敬和感激之情。

4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、
发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着
孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。

表达了作者对田
老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。

1。