中职语文综合考试题
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1 保康职高 07级高考班语文月考试题
姓名 班级 分数
一、单项选择题（每小题3分，共42分）
1．下列加点字注音全都正确．．．．的一组是
（ ） A、 婀．娜（ā） 莅．临(lì) 惬．意(qiâ)
良莠．不分(yǒu)
B、 蹒．跚(pán) 纤．维(qiān) 歼．灭(jiān)
垂涎．三尺(xián) C、 狭隘．(ài) 绽．放(zhàn) 炽．热(chì)
引吭．高歌(háng)
D、 造诣．(yì) 恪．守(kâ) 对峙．(shì)
绿．林好汉(lù) 2．下列有．错别字的一组是（ ）
A．风声 谈笑风生 人情世故
B．感慨 蜂拥而至 共商国是
C．喝彩 洪福齐天 针砭时弊
D．寒暄 换然一新 措手不及
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的
一组是（ ）
文明礼貌使您添 ，称职工作使
您增 ，周到服务使您受 ，热情
助人使您更 ，勤奋向上使您
永 。
A. 尊敬 充实 快乐 自信 风采
B. 快乐 尊敬 充实 风采 自信
C. 风采 自信 尊敬 快乐 充实
D. 充实 风采 自信 尊敬 快乐
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的
一组是（ ）
（1）他平时省吃俭用，把全部 都捐
给了灾区和希望工程。 （2）你这番话的真实用意是什么？我得好
好 一下
（3）灾区人民在党中央国务院的亲切关怀
下，很快 了重重难关，恢复了家园。
A．结余 捉摸 度过
B．结余 捉摸 渡过
C．节余 琢磨 度过
D．节余 琢磨 渡过
5．下列句子加点的成语，使用最恰当的一
项是（ ）
A、那是一张两人的合影，左边是一位英
俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘．．学子．．。
B、那次选举，本来他是有希望的，但由
于他近来的所作所为不负众望．．．．，结果落选
了。
C、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研
究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之．．若鹜．．。 D、这部精彩的电视剧播放时，几乎万人．．空巷．．，人们在家守着荧屏，街上显得静悄
悄的。
6．下列各句中，没有．．语病的一项是（ ） A、在老师和同学们的耐心教育和帮助下，
终于使他幡然醒悟了。
B、2008年北京奥运会能否办成绿色奥运
会，关键在于全国人民同心同德的努力。
C、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下
苦功不可。
D、夜深人静，想起白天发生的一连串事 2 情，我怎么也睡不着。
7．依次填入下面两句话中横线上的词语恰
当的一项是（ ）
小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿
的泥土中苏醒，___ _，造化的神功又一
次使人们惊异了。阳光融化了河水，细雨
润泽了山色，___ _，造化的神功又一次
使人们惊异了。
①柳枝被春风吹绿 ②柳枝在春风中染绿
③春风吹绿了柳枝 ④春风把柳枝染绿 A．①④ B．②③
C．①③ D．②④
8．下列依次列出各句所用的修辞手法，正
确的一组是（ ）
（1）座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
（2）老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣
袋，硬硬的还在。
（3）浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
（4）家家院内是繁花，户户门外有清流。
A．反问 比喻 夸张 对偶
B．反问 借代 比喻 对比
C．设问 借代 比喻 对偶
D．设问 夸张 拟人 对偶
9．下列文学常识解说有误．．的一项是（ ）
A．《孟子》是记录战国时期思想家孟轲言
行的书，由孟轲及其弟子编成，是儒家一
部重要的经典著作。
B．李白和杜甫是盛唐时期诗坛的两颗巨
星。他们的诗作都是以现实主义见长，代
表了唐诗创作的高峰。
C．《项链》是19世纪法国著名批判现实
主义作家莫泊桑创作的优秀短篇小说，他
的代表作还有《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。
D．唐宋八大家之首韩愈创作的《师说》
是唐代著名散文。说是古文中的一种文体，
一般陈述自己对某种事物的见解。
10．下列标点符号没有．．错误的一项是（ ）
A．“纪律要严明。”陈经理说：“纪律不严
明，不能打胜仗。”
B．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂
长严肃的说。
C．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤
帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿
不定主意。
阅读下面文言短文，完成11—14题
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼
万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：
‚璧有瑕，请指示王。‛王授璧。相如因持
璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：
‚大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉
召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言
求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣
以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以
一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃
斋戒五日，使臣奉璧，拜送书於庭。何者？
严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣
列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏
弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！‛
11.下列各句中加点的词语解释有误．．的一
项是（ ） 3 A．传以示．美人及左右 示：给„„看
B．相如视秦王无意偿赵城，乃前．曰
前：前面
C．赵王悉．召群臣议 悉：全、都
D．大王必欲急．臣 急：逼迫
12.下列各句加点的“以”字，与例句中的
“以”字意义和用法完全相同的一项是
（ ）例：秦王以．十五城请易寡人之璧
A．以．空言求璧，偿城恐不可得
B．且以．一璧之故逆强秦之欢
C．严大国之威以．修敬也
D．以．戏弄臣
13.下列加点的词语与现代汉语意义相同
的一项是（ ）
A．左右．．皆呼万岁
B．璧有瑕，请指示．．王
C．臣以为布衣．．之交尚不相欺
D．臣观大王无意．．偿赵王城邑
14.下列各句与“徒见欺”句式相同的一项
是（ ）
A．蔺相如者，赵人也。
B．何以知之？
C．乃设九宾礼于廷。
D．而君幸于赵王。
二、综合题（本大题共13小题，共48分）
15.将文言文中加横线的句子翻译成现代
汉语。（4分）
16．默写下面横线中的句子。（3分）
（1）明月松间照， 。
（2） ，秋水共长天一色。 （3）我劝天公重抖擞， 。
17.按要求变换下面句子。（4分）
看到这枚勋章，熟悉他的人想起了三十年
前的往事。
（1）改成否定句：
（2）改成反问句：
18.根据下列情景扩展句子，不少于30字。
（4分）
春天 我 新叶
19.阅读下面一段文字，调整划线部分语
序，并做到各短语句式协调一致、匀整对
称。（4分） 繁荣的文化，优美的环境，社会的稳定，发达的经济基础，交通的便利，正在
使南京变成一个融古都风貌与现代文明于
一体的国际化大都市。
调整为：
阅读下面一首诗，完成20、21题。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
20.本诗语言朴素无华而又高度概括，首 4 句用了一个“独”字，两个“异”字，渲
染出诗人怎样的感情？（4分）
21.后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱
萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，
出乎常情”，对这一评价请简要阐述你
的鉴赏体会。（4分）
阅读下面一篇短文，完成22——24题
翰林院与翰林
翰林院自出现便与科举有着千丝万缕
的联系，而发轫于隋唐时期的科举制度，
是教育制度和选举制度相结合的产物。此
制尽管有其种种欠缺与不足，而在当时社
会条件下，却不失为一项较为公正的选材
制度。科举制度给无数栖身社会下层的民
间士子带来了出头的希望，为其扶摇直上
提供了可靠的阶梯。历代王朝统治者则藉
此网罗到大批知识精英，既提高了统治效
能，巩固了统治，也消弭了民间可能孕育
的躁动与不满，在延长王朝寿命、缓解统
治危机等方面发挥过重要作用。
科举制的发展过程中，翰林院逐渐成
为文化层次最高的官僚机构。自唐代创翰
林学士草诏并应奉文字之责后，靠科举而
晋升者的比例逐渐增加。宋代，科举制度
与翰林院制度接轨。至明代，翰林院成为
外朝官署，并规定一甲进士三人直接入翰
林之制，状元授修撰(从六品)，榜眼、探
花授编修(正七品)；还创立庶吉士制度。
所谓庶吉士，就是在新科进士中再行选拔，以《尚书•立政》篇中所云‚庶常吉士‛之
简称名之，在院学习三年后再试，合格者
留院，称留馆，余者外委为他官。但因曾
就学于翰林院，世人对不能留馆之庶吉士
也以翰林称之。自此，‚非进士不入翰林‛。
而自明太祖废丞相之后，成祖设内阁，臵
大学士，与丞相相类。大学士均出自翰林，
‚非翰林不入内阁‛。翰林院成为培育高级
文官的摇篮和涵养高层次学者的场所。
清代科举，沿袭一甲进士直入翰林之
成法，二三甲进士则通过考选庶吉士才得
入翰林。殿试名义上由皇帝亲自主持，合
格者由皇帝亲笔勾定，称‚钦点翰林‛。为
了防止冒考，还在会试与殿试间增设复试，
复试合格者方准参加殿试。另外，对已经
跻身翰林者，创立大考制度加以监督和激
励。制度之严格、措施之细密可见一斑。
前人阐述明清科举制度，多囿于成说，只
谈秀才、举人、进士三级结构，以考中进
士为科举制度的终结。其实，明清两代特
别是清代，由进士馆选而庶常，庶常而留
馆，加之清朝特创的翰林大考、考差，无
不是科举制度的延伸和发展，悄然又于三
级结构之上又多出一个层次——翰林。所
以明清科举制度实为四级人才结构。
(选自2008年《百科知识》第11期)
22．根据原文信息，下列对“翰林院与翰
林”解说不准确的一项是（ ）
A．翰林院是随着科举制的发展而逐渐成为
文化层次最高的官僚机构。
B．明代规定一甲进士三人直接入翰林之
制，自此，开始了“非进士不入翰林”时
代。
