【人力资源】思明区小学教师工作手册精编版

小学教师工作手册范本目的本工作手册旨在为小学教师提供必要的工作指导，确保教师们能够顺利履行职责，提供优质的教育和关怀给学生。

工作职责1. 提供高质量的教学和辅导：小学教师应根据国家课程标准和教学大纲，准备并实施富有挑战性和启发性的课程，并关注学生的个体差异，确保每个学生都能够获得良好的学术成果。

2. 学生评估和绩效管理：教师应进行定期的学生评估，以了解学生的研究进展，并根据评估结果进行适当的调整和支持。

教师还应与学生和家长沟通，并提供反馈和建议，帮助学生获得成功。

3. 班级管理和纪律：教师应创建积极和支持性的研究环境，有效管理班级，确保学生遵守纪律规定，并促进良好的行为和价值观。

4. 沟通和合作：教师应与学生、家长和同事之间建立积极的沟通和合作关系，分享信息、交流想法，并参与学校的团队活动和专业发展。

5. 个人和专业发展：教师应定期参加专业培训和研究活动，持续提高自身的教学能力和知识水平，并积极参与学校的专业发展计划。

工作要求1. 持有相应的教育学位和教师资格证书。

2. 具备良好的教学技巧和创新能力。

3. 具有较强的组织和沟通能力，能与学生、家长和同事建立良好的关系。

4. 具备良好的时间管理和问题解决能力，能够应对常见的教学挑战和困难。

5. 具备团队合作精神和持续研究的态度。

工作福利1. 有竞争力的薪资和福利待遇。

2. 提供良好的办公设施和教学资源。

3. 提供专业培训和持续研究的机会。

4. 具有健全的员工保障和福利政策。

联系方式如有任何问题或需要进一步了解，请联系学校行政部门。

教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。

2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。

今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。

4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。

（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。

“备注”栏内注明完成情况或变更情况。

（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。

教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。

（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。

写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。

（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。

目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)4．教师个人教学工作计划…………………………………………… 4-55．教学进度计划表…………………………………………………… 6-86．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)课程表教学工作计划教研组工作计划备课组工作计划教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表期中考试复习计划期末考试复习计划期末考试质量分析市区教研活动记实教学相关工作记实教研组活动记实教研组活动记实听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录。

教师工作手册（至学年度学期）任教学科:任教班级:教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录,是每位教师的个人教学档案,是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径.2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质.今后检查若有不规范、不符合要求的,将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档.4．填写要求(1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。

（2)教学进度计划表：按单元计划分课或按章节(课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。

“备注”栏内注明完成情况或变更情况.（3)考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4)教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。

教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会,或发表对教学的意见、见解。

(5）教学工作总结:实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。

写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题,提出切实可行的改进措施。

（6)教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度,提高教育教学质量积极建言献策。

目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)4．教师个人教学工作计划................................................... 4—5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9。

小学教师工作手册（2019——2020学年度第学期）教师：教研组：主要任教学科：年级（班级）：兼职任教学科：年级（班级）：目录1.教师任课情况及课程表 (1)2.个人教学工作计划…………………………………………2-33.学科教学工作计划及进度计划……………………………4-154.提质减负计划……………………………………………16-175.培“优”助“困”计划及措施…………………………18-196.继续教育个人学习计划…………………………………20-217.教研活动计划……………………………………………22-23 8．听课记录…………………………………………………24-399. 培“优”助“困”记录…………………………………40-4310.教研活动记录……………………………………………44-5811.继续教育个人学习笔记…………………………………59-7912.学校会议记录…………………………………………80-12913.教研活动总结…………………………………………130-13114.继续教育个人学习小结………………………………132-13315. 培“优”助“困”总结……………………………134-13516.提质减负总结…………………………………………136-13717.学科教学工作总结……………………………………138-14118.个人教学工作总结……………………………………142-14319.教学常规检查记录及完成情况 (144)中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

教师教务工作手册第一部分：教师教务工作概述教师教务工作是教师职业的重要组成部分。

教师是学校教育的主要实施者，教务工作则是为了保障教师教学工作的顺利进行而进行的各类管理和组织工作。

本手册旨在为教师提供一份全面、系统的教务工作指南，帮助教师更好地开展教育教学活动。

第二部分：教师的职责与义务作为一名教师，我们有着重要的职责和义务。

首先，教师要维护学校的声誉和形象，积极为学校争光；其次，教师应当遵守教育法律法规，严守教师职业道德；最后，教师要关心学生发展，积极参与学生综合素质教育。

第三部分：教务工作的组织和管理教务工作的组织和管理对于学校运行的顺利进行至关重要。

教务处是学校的教务管理机构，负责制定和执行教学计划、安排考试等工作。

教师需要按照学校教务处的要求进行教学计划的设计和执行，同时积极参与学校举办的各类教学研讨活动。

第四部分：教师的课堂教学教师的课堂教学直接关系到学生的学习效果和发展。

在课堂教学中，教师要注重培养学生的主体性，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段和方法提高学生的参与度。

同时，教师还应当根据学生的实际情况进行差异化教学，关注每个学生的进步和发展。

第五部分：教师的教学评价教师的教学评价是为了对教学质量进行监控和改进的重要手段。

教师需要积极参与学校的教学评价工作，接受同行和上级的评估和指导。

教师还可以根据学生的学习情况和反馈信息进行教学反思，及时调整教学策略，提升教学效果。

第六部分：教师的班级管理教师的班级管理是教师教育教学工作的一项重要内容。

教师需要建立良好的班级管理机制，关心学生的学业和生活。

教师应当及时了解每个学生的情况，通过班会、家访等途径与学生及家长进行有效沟通，解决学生存在的问题，促进学生的全面发展。

第七部分：教师的个人发展教师的个人发展是一个不断学习和提升的过程。

教师应当注重自身的专业素养和学术研究，积极参与各类培训和教研活动，拓宽自己的知识和视野。

同时，教师还应当关注教育教学前沿动态，与时俱进，保持教育理想和热情。

教师师德工作手册学校名称思明区第二实验小学教师姓名林海岚职务（职称）一级教师2012 --------------2013 学年度第二学期厦门市思明第二实验小学教师工作承诺书作为一名思明第二实验小学的教师，我郑重承诺：1．认真学习国家的教育方针和各级政府颁发的教育法律、法规，严格执行教育部及市教委的有关实施意见，规范自己的教育教学行为。

2．热爱、关心所有学生，做好学生的安全教育工作，全面培养学生，促进学生各方面的健康成长。

坚持正面教育，不体罚变相体罚学生，不使用教育忌语。

3．尊重家长，礼貌待人，主动与家长联系，特殊学生加强家校联系。

4．准时、认真参加教研和其他学习活动，讲好普通话，苦练教育教学基本功，不断提高自己的业务能力。

按要求备课、编写教案，课前准备好教具和所需物品。

5．严格执行课程计划，按时上下课，中午时间准时放学，严格遵守学校清校规定。

6．不订购未经教育主管部门批准的练习作业、试卷或其它辅助材料，不以成绩排名次。

精心设计和认真批改作业，加强学困生辅导工作。

7．服从工作安排，认真履行岗位职责，按要求保质保量地完成学校布置的每一项工作。

8．不对学生进行有偿辅导与有偿服务，不搞第二职业，不向学生或学生家长谋取私利。

9．不佩戴传呼机和手提电话等通讯工具进教室上课、听课，参加集会和学习活动要关闭传呼机和手提电话等通讯工作。

10．团结协作、尊纪守法，严格遵守学校各项规章制度。

承诺人（签章）：林海岚20 13 年2 月26 日学习时间2013年3月学习篇目姚桓：《实事求是、与时俱进、造福人民贯穿报告始终》学习摘要姚桓教授说，聆听了十八大报告，最深的体会用可用三句话来概括：第一，实事求是的科学态度；第二，与时俱进的创新精神；第三，人民利益至上的价值标准。

报告自始至终贯穿了实事求是的科学态度。

对过去五年工作的回顾与十年工作的总结完全符合实际情况。

十年来国家的巨大发展和人民生活的显著改善是广大群众有目共睹、感同身受的。

教师工作手册教师工作手册第一章：导言1.1 引言感谢您加入我们的教师团队！这是一份教师工作手册，旨在为您提供必要的指导和支持，帮助您在教学岗位上取得成功。

1.2 使命与价值观本校致力于培养学生全面发展、独立思考的能力和积极进取的品质。

我们重视学生的个人发展，并致力于提供一个富有挑战性和有活力的学习环境。

第二章：教学指导2.1 课程目标每门课程都有明确的目标，教师应了解并积极推动学生实现这些目标。

教师应该将教学目标与学生的个人目标相结合，帮助他们制定学习计划。

2.2 教学方法教师可以使用多种教学方法，包括讲解、讨论、演示和实践等。

教师应根据学生的不同需求和特点选择适当的方法，并在实践中不断改进和调整。

2.3 评估方法评估是教学过程中的重要环节，教师应该使用多种评估方法，包括考试、作业和课堂参与等。

评估应该公平、客观，并及时给予学生反馈。

第三章：教师发展3.1 持续学习教师应该不断提高自己的专业素养和教学技能。

我们鼓励教师参加培训课程、研讨会和教学交流活动，以便与同行分享经验和互相学习。

3.2 自我评估教师应该进行自我评估，认识自己的优势和不足。

教师可以请同事、主管或专业导师对其教学进行评估，并根据评估结果进行改进。

3.3 专业成长计划教师应该根据自己的职业目标和学校的发展方向制定专业成长计划。

计划中应包括具体的目标、行动步骤和时间表，并定期进行评估和调整。

第四章：班级管理4.1 班级规则每个班级都应制定明确的规则和纪律，教师应帮助学生理解和遵守这些规则，并确保规则的公平和有效执行。

4.2 班级活动教师可以组织各种班级活动，如实地考察、社区服务和文化交流等。

这些活动有助于学生全面发展，并增强班级凝聚力。

4.3 家校沟通教师应与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。

教师还可以定期组织家长会议，与家长讨论学校发展和家庭教育问题。

第五章：教师职业道德5.1 尊重与关怀教师应尊重每个学生的个性和需求，并给予他们关怀和支持。

思明区小学教师工作手册思明区第二实验小学2012 ——2013 学年第 1 学期班级：4年4班教师：孙红玲2012 年09 月10 日班级情况分析上学期考试成绩情况分布表班级人数到考人数总分平均成绩100~9089~8079~7069~6059~505以下优秀率不及格率%%双基情况学习能力学习习惯课程表一二三四五上午1 2 3 4下午1 2 3承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况项目活动记载成绩及效果教师学期个人工作计划考试（查）科目成绩登记座号姓名一二三四期中五六七八期末总评1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23座号姓名一二三四期中五六七八期末总评33333333344444444445555555555平均分及格率优秀率第单元监控质量分析班生数 到考数 100分 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50以下 优秀率 及格% %主要成绩教师方面：学生方面：主要不足典 型 题 例教师方面学生方面改 进 措 施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第单元监控质量分析班生数到考数100分99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50以下优秀率及格% %主要成绩教师方面：学生方面：主要不足典型题例教师方面学生方面改进措施教师方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第单元监控质量分析班生数到考数100分99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50以下优秀率及格% %主要成绩教师方面：学生方面：主要不足典型题例教师方面学生方面改进措施学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第单元监控质量分析班生数到考数100分99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50以下优秀率及格% %主要成绩教师方面：学生方面：主要不足典型题例教师方面改进措施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第单元监控质量分析班生数到考数100分99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50以下优秀率及格% %主要成绩教师方面：学生方面：主要不足典型题例学生方面改进措施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第单元监控质量分析班生数到考数100分99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50以下优秀率及格% %主要成绩教师方面：主要不足典型题例教师方面学生方面改进措施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第单元监控质量分析班生数到考数100分99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50以下优秀率及格% %主要成绩学生方面：主要不足典型题例教师方面学生方面改进措施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第单元监控质量分析班生到考100分99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 50以优秀率及格数数下% %主要成绩教师方面：学生方面：主要不足典型题例教师方面学生方面改进措施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿学困生姓名年级班级学困原因预期目标具体措施辅导活动具体记录上学期末成绩本期单元成绩一二三四五六七八本学期末成绩进步率辅导效果学困生姓名年级班级学困原因预期目标具体措施辅导活动具体记录上学期末成绩本期单元成绩一二三四五六七八本学期末成绩进步率辅导效果学困生姓名年级班级学困原因预期目标具体措施辅导活动具体记录上学期末成绩本期单元成绩一二三四五六七八本学期末成绩进步率辅导效果学困生姓名年级班级学困原因预期目标具体措施辅导活动具体记录上学期末成绩本期单元成绩一二三四五六七八本学期末成绩进步率辅导效果学困生姓名年级班级学困原因预期目标具体措施辅导活动具体记录上学期末成绩本期单元成绩一二三四五六七八本学期末成绩进步率辅导效果学困生姓名年级班级学困原因预期目标具体措施辅导活动具体记录上学期末成绩本期单元成绩一二三四五六七八本学期末成绩进步率辅导效果学困生姓名年级班级学困原因预期目标具体措施辅导活动具体记录上学期末成绩本期单元成绩一二三四五六七八本学期末成绩进步率辅导效果学困生姓名年级班级学困原因预期目标具体措施辅导活动具体记录上学期末成绩本期单元成绩一二三四五六七八本学期末成绩进步率辅导效果导优工作记录（1）学科班级任课教师学优生姓名导优目标导优措施导优活动具体记录导优效果(含获奖情况)获奖情况请附上相关复印件导优工作记录（2）学科班级任课教师学优生姓名导优目标导优措施导优活动具体记录导优效果(含获奖情况)获奖情况请附上相关复印件教研教改工作课题名称完成课题情况记录编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著情况文章名称时间（发表、汇编交流）刊物名称类型获奖情况级别听课节数登记表校内听课校外听课听课总节数观摩课、优质课、研讨课教学情况登记表开课日期范围（市、区、校）课题评价指导培养学生获奖情况登记表日期获奖项目学生姓名获奖级别与名次在指导中担任何工作获奖情况请附上相关复印件指导培养教师情况指导何人指导项目完成协议情况教师平时主要工作记要日期主要工作教师学期个人工作总结。

思明区嘉滨小学
2010——2011学年第二学期
班级：四（2）
教师：吴永琳
2011年2 月21 日
班级情况分析
课程表
承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况
教师学期个人工作计划
思明区小学_校本__课程安排表
年级：四年2班任课教师：吴永琳
思明区小学_心理生命__课程安排表年级：四年2班任课教师：吴永琳
思明区小学_品社__课程安排表
年级：四年2班任课教师：吴永琳
考试（查）科目成绩登记
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
辅导学困生工作记录（1）
辅导学困生工作记录（2）
导优工作记录（1）
教研教改工作
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著情况
听课节数登记表
观摩课、优质课、研讨课教学情况登记表
指导培养学生获奖情况登记表
获奖情况请附上相关复印件指导培养教师情况
教师平时主要工作记要
教师学期个人工作总结。

厦门市思明区莲前小学2012 ——2013学年第二学期教师工作手册教研组：班级：教师姓名：课程表承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况--- 学年第学期导优工作记录导优工作记录导优工作记录导优工作记录辅导学困生工作记录辅导学困生工作记录辅导学困生工作记录--- 学年第学期辅导学困生工作记录教研教改工作编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著情况听课节数登记表公开课、优质课教学情况登记表指导培养学生获奖情况登记表指导培养教师情况平时主要工作记载教研组长检查签字附：（期末要附上教学反思一篇、教学论文一片、优秀教设计一片，格式要按照统一的要求）期末论文、反思、优秀教学设计撰写要求及格式一、文章格式1.标题（题目）三号宋体体居中，正文小四号宋体，作者楷体小四号居中。

2.行距是25，页面统一为A4，上下左右边距统一为2.3.正文里面的标题统一加粗，后面都是没有标点的，语文数字“一”后面的顿号标点，数字1后面是小圆点“.”而不是顿号，括号数学后面没有标点，具体序号格式是：一、×××××××……×××××××××××××××××××××××××××××××××××……（一）×××××……×××××××××××××××××××××××××××××××××××……1. ×××××……×××××××××××××××××××××××××××××××××××……（1）×××××……×××××××××××××××××××××××××××××××××××……二、文章撰写要求1.论文撰写要求论文应结合课堂教学的有效性和课题实施过程的所思所得所悟撰写；也可以“学科与信息技术整合”的经验或在“学科教学中如何渗透德育教育”等进行撰写。

教师工作手册(完整)教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明精心整理，用心做精品- 0 -1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。

2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。

今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。

4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。

（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。

“备注”栏内注明完成情况或变更情况。

（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。

教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。

（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。

写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。

精心整理，用心做精品- 1 -（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。

目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)精心整理，用心做精品- 2 -4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)教学工作计划精心整理，用心做精品- 3 -教研组工作计划精心整理，用心做精品- 4 -备课组工作计划精心整理，用心做精品- 5 -教师个人教学工作计划精心整理，用心做精品- 6 -精心整理，用心做精品- 7 -精心整理，用心做精品- 8 -教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实年月日。

教师工作手册教师工作手册一、教学准备1.1 课程规划1.1.1 制定课程目标1.1.2 设计课程内容1.1.3 制定教学计划1.2 教学资源准备1.2.1 教材选择与准备1.2.2 辅助教学资料准备1.2.3 实验器材及实物准备1.3 教学环境准备1.3.1 教室布置1.3.2 技术设备检查1.3.3 安全措施评估二、课堂组织2.1 上课前准备2.1.1 检查教室设备正常运行状态 2.1.2 确保教学资源齐备2.1.3 确定上课主题和教学目标 2.2 上课流程2.2.1 引入学习内容2.2.2 分组/个人活动设计2.2.3 学生合作学习和互动2.3 课堂纪律管理2.3.1 设定课堂规则和责任制2.3.2 积极引导学生参与课堂活动2.3.3 处理学生行为问题三、教学评估3.1 课堂评估3.1.1 制定评估标准3.1.2 设计评估方法和形式3.1.3 收集和整理评估数据3.2 学生评估3.2.1 制定学生考核方式3.2.2 设计测验和作业3.2.3 根据评估结果进行反馈和改进四、学生管理4.1 学生档案管理4.1.1 收集学生个人信息4.1.2 建立学生档案系统4.1.3 更新和维护学生档案4.2 班级管理4.2.1 确定班级规章制度4.2.2 组织班级活动4.2.3 解决班级内问题4.3 学生情绪管理4.3.1 关注学生情绪变化4.3.2 制定情绪管理策略4.3.3 提供心理辅导支持法律名词及注释：1、著作权法：保护文学、艺术及科学作品的知识产权。

2、教育法：规范和保护教育事业的法律法规。

3、劳动法：规定劳动者与用人单位之间劳动关系的法律法规。

小学教师工作手册年级：学科：姓名：小学教师教学常规要求一、考勤制度➢严格作息时间，按时到岗，不能到岗请履行请假手续，不迟到早退，不无故旷工。

➢实施出入门凭条和登记制度，工作期间出入校门请履行登记手续，无关人员不得随意出入校园。

➢坚持教师值班制度，按时到岗，认真填写值班记录，不得脱岗，有事提前换班；认真巡视校园，发现问题及时上报后勤主管领导并做好记录。

二、会议制度➢集体会议和大型活动实施考勤制度。

➢遵守会议时间和纪律，不无故缺席会议，不能到会者要请假并及时补会；➢手机调整至静音或振动状态，不随意走动，不干扰会议，不游离会议；➢开会带好笔和本，认真听会，做好记录；➢会议结束椅子归位。

三、学习制度➢教师按要求参加学校组织的政治学习、业务学习、专题培训、继续教育以及上级部门组织的各类业务学习，并做好笔记，学期末上交办公室备查。

➢学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记录出勤情况。

派出教师外出学习回来后提交学习记录和感悟，并适时作交流分享。

➢教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。

➢业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核，并作为晋升职务、职称的重要依据，业务学习缺席达20%以上，不能评选为先进。

➢凡参加学习人员要认真学习，积极发言，做好笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。

➢每学期至少读一本教育图书，以不同形式不定期进行图书分享，促进教师间互相学习。

四、师德制度➢坚持岗位责任意识，站好自己的岗，做好自己的事，人人都是教育工作者。

➢师德高尚，热爱学生，不体罚和变相体罚，充分挖掘每个学生的潜能。

➢有强烈的责任意识，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献。

➢积极和家长有效沟通，做到共同培养学生，为学生的一生发展负责。

➢有积极的生活情趣，有良好的心态、饱满的状态、积极协作状态。

教师工作手册教师姓名：______________课程名称：______________班级名称：______________学校名称：______________20 年月教师工作规范第一章总则第一条为规范教学管理,全面落实并高质量地完成各学校教学任务,保证本公司在各学校开设课程的正常教学秩序,特制订本规范.第二条本规范规定教师教学活动和教学管理的基本要求和操作规程.本公司教师教学及其管理活动受本规范约束.是否认真执行教学工作基本规范是考核全体教学工作人员工作的重要依据.第三条本规范所称的教学工作人员是指从事教学的教师、实训室工作人员、教学管理人员和学生管理人员.第二章教师第四条教师在教学中的权利一根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况,合理组织教学内容,采用有个性、有特色的教学方法,充分利用现代化的教学手段.二指导学生的学习和发展,评定学生的品德和学业成绩.对学生考试查成绩进行评定,除接受本公司教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外,拒绝其他任何组织、任何形式的干预.三根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改方案.涉及面较大的,需经公司教学部主管认可后执行.四有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果.对有关结果有异议的,有权提出申诉.第五条教师的教学职责一做好教书育人工作.教师必须首先遵循教学规律办事,力求获得良好的教学效果,同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育,言传身教,为人师表；经常与学生所在学校交流教学信息,共同解决教学活动中存在的相关问题.二做好相关课程或教学环节的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作.三完成相关课程或教学环节的主讲指导、辅导、答疑、批改作业包括实验报告、实习报告、课程设计等及考试查任务.四加强课堂纪律的管理,保证正常的教学秩序.五按学院的有关规定,严格考试纪律,主持相关课程或教学环节的考试查工作,及时评定学生成绩,做好成绩的分析和报送工作.第三章教学纪律第六条教师执教期间,要坚守岗位、自觉遵守教学纪律.一任何人不得上课迟到,擅自停课、缺课、调课、请人代课,否则视作教学责任事故予以处理.由于特殊原因包括出差必须请人代课或调课时,应按事先作好教学安排,并填写调停课通知单一式三份,经本公司及任课学校教学主管教学的负责人批准后,一份由任课教师持有,一份由本公司教学部保存,一份交所在学校教务主管部门保存.由教师所在学校的教务部门负责将调、停课事宜通知有关学生.二教师必须严格遵守教学纪律,不得上课迟到或提前下课,不得自行更改上课时间或地点,上课不得使用手机等通讯工具,否则视作教学责任事故予以处理.三每个教师都要服从公司的工作分配与安排,承担一定的教学任务,完成规定的教学工作量,并按各教学环节的要求认真履行职责.第四章教学文件第七条所有课程的主讲教师都要认真制作教学大纲.教学大纲应有教学目的、任务,知识、技能的范围,教学方法等基本内容.教学大纲是进行教学的主要依据,也是评估教师教学质量的重要准则.教学大纲最迟要在开课后一周内交公司教学部备查.第八条所有课程的主讲教师都要认真制作教学计划.教学计划应有课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等具体安排,并作必要的说明.教学计划是课程教学检查或抽查对照的依据.教学计划最迟要在开课后一周内交公司教学部备查.第九条开课前,任课教师应认真备课,并做好各项准备工作如教具、挂图、录音、录像带、多媒体课件等.新开课的教师须在开课前写好一学期课程的1/4以上的详细教案.教案是反映教师教学水平和备课情况的重要依据,应保留备查.第十条教学计划、教学大纲、教案均属基本教学文件,任课教师和教学部都应存档.教学文件是否齐备是考核任课教师教学工作的一项重要内容.第五章课堂教学第十一条新开课的教师必须经过该课程必要的教学辅助工作的锻炼,通过试讲.试讲未通过者,不能承担讲课任务.第十二条课堂教学的基本要求是：理论阐述准确,概念清晰,条理分明,逻辑性强；突出重点、分解难点；在传授知识的同时,将获取知识的方法教给学生,努力提高学生分析和解决问题的能力；不断更新讲课内容,及时传递科学技术新发展的信息,培养学生的创新意识；课堂语言应力求做到准确、简练、生动、清楚,板书工整,表图正确；重视双向交流,注重教学互动.第六章辅导答疑第十三条辅导答疑是课堂讲授的重要补充环节,目的在于帮助学生加深理解和全面掌握课堂讲授的内容,了解学生的接受情况,解答疑难问题,指导学生的学习方法和思维方法.主讲教师应做好这项工作.第十四条主讲教师应认真准备,定时、定点做好学生的辅导、答疑工作,辅导答疑一般以个别答疑为主,对共同性的问题可以进行集体辅导.在辅导答疑时,要重视因材施教,注意职业技能型人才；对基础较差的学生要热情鼓励,耐心辅导.辅导答疑情况要作记载.第七章批改作业第十五条任课教师须根据教学大纲和教学计划的安排布置作业.对学生按时上交的作业,要及时批改.第十六条教师批改作业要认真、细致、及时,要指出作业中的突出优点、独到见解之处,对错误之处要督促学生进行纠正.对作业潦草、马虎、画图草率的,应退回令其重做；对抄袭作业的学生,应进行严肃批评,并令其补做.学生缺交作业、实验报告达全学期作业总量的1/3不得参加该课程考试,任课教师登记成绩时在纸质学生成绩登记表上注明“缺交作业未考”字样,该门课程成绩记0分.第十七条作业成绩是评定学生平时成绩的依据之一.教师须在公司统一印发的学生成绩登记表中,做好平时的每次作业成绩登记,并应妥善保存.第八章考试第十八条课程考核分为考试和考查两类.考试由所在学校统一安排,考查由任课老师自行安排,报公司教学部备案.所有考试查必须保证考试纪律的严肃性.凡不上报学校和公司教学部自行安排的考试,成绩无效.第十九条考试应命出份量相当的两套试题即A、B卷,于课程结束前4周交公司教学部随机抽用.试题出定后要经教学主管审核签字,试题中的各题应有明确的得分标准包括大题下的小题,逐一在试题上注明,并要求附标准答案和评分标准.试题要打印清晰,出现题目印刷不清、错题或给出的条件不全而影响考试正常进行的,要追究有关人员的责任.第二十条教师一般应在考试后一周内评阅完试卷,将平时成绩和考试成绩登记在学生成绩登记表的相应栏内,并根据平时成绩、考试成绩所占的比例计算课程总评成绩,填写在学生成绩登记表内,及时将学生成绩登记表及试卷交公司教学部存档备查,成绩一经报送,任何人无权更改.第二十一条课程总评成绩由考试成绩和平时成绩综合评定.课程总评成绩是决定学生奖学金评定、重修、学籍异动处理的依据,教师应慎重评定成绩,在规定时间按时上报.第二十二条平时成绩应以各次作业、提问、测验、小论文、课堂上的表现情况等综合评出.教师不应以任意改动平时成绩的办法调整学生的课程总评成绩,凑到及格.考试课程的平时成绩一般不大于总评成绩的40%.第九章实训第二十三条各实训室必须加强实训课的管理,认真落实教师和设备、仪器,保证实训按时开出.指导教师和实训室工作人员应对学生进行实训室规章制度的教育,要求学生必须遵守安全操作规程.所有实验必须严格按实验教学大纲的要求进行,不得擅自减少实验项目和内容.学生完成实验后,指导教师应检查学生实验数据记录纸,学生上交的实验报告应与原始数据记录相符,如无符合规定的数据记录纸,上交的报告不予接受.第二十四条学生实训之前,应领取实训报告本.指导教师要指导学生写好实训报告,实训结束时,学生应写好实训报告.指导教师应认真评阅报告,并采取适当的方式进行考核,并根据学生实训期间的表现、实训报告的质量和考核的结果,评定学生的实训成绩.第十章教学工作的考核、奖励与惩处第二十五条教师教学工作的考核以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为主要内容,着重考核教师的师德表现、业务水平和工作实绩.考核要着眼于实际的教学活动,旨在帮助教师克服教学中存在的不足,不断提高教学水平和质量.第二十六条公司对教师、教学辅助人员和教学管理人员在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理、教研教改和教材建设等方面取得的优秀成绩予以奖励.第二十七条公司鼓励老师考取教师资格证、技工证等,对于取得教学资质证书的给予相应奖励.第二十八条经教学检查、课程评估、学生及同行教师反映等最终认定教学效果极差的任课教师,必须限期改进提高,逾期不改进者应调离教学工作岗位.第二十九条对于教学过程中出现教学事故的,视情节罚款100至500元.教学大纲课程名称：总学时数：理论：学时,实训：学时适用专业：教学进度表学生课堂考核情况登记表所授班级：所授课程：任课老师：注：本考核表为教师日常上课记录用表,用于记录学生出勤、课堂提问、作业记录等情况,第一行空格写具体时间.出勤情况：请假△,旷课○,迟到Φ,早退□；课堂提问情况,回答情况分：A、B、C、三级；作业情况：未交×.教案首页授课日志周次：第周上课时间：年月日第节所授班级：授课日志周次：第周上课时间：年月日第节所授班级：学生期末总成绩登记表所授班级：所授课程：任课老师：注：文化课成绩、平时成绩、实训成绩的权重由任课老师自行确认,但是平时成绩所占权重不得超过总成绩的40%.学期授课总结调停课通知单注：教师调课前须填写本表,经审批后报公司备案.调停课通知单注：教师调课前须填写本表,经审批后报公司备案.。

《教师工作手册》P150页第一篇：《教师工作手册》P150页及自己的错误给别人带来的伤害，同时教育学生对自己所犯的错误要承担责任。

对于严重行为，甚至可以动用法律手段处理。

偷东西的学生改正错误一定要落实到行动上，如把偷的东西送回并向他人道歉，认真接受所要承担的惩罚，并让学生明白要对自己的行为负责。

4 加倍关爱重改变不要因为学生偷别人的东西而冷眼看待她，也不要放任不管不顾，而是要尽量寻找更温和、更中性的办法来纠正学生这种不当的行为，同时还要更多地了解学生，并经常与学生沟通情感。

相信学生的一切问题也会在与教师情感加深的前提之下得到解决的，培养学生诚实正直的品质。

应该相信，没有一个人生下来就是贼，不良习惯和行为的出现绝不是偶然的，一定有它的主客观原因。

爱学生就要细心了解、认真观察，动员学校、家庭及其周围的力量强化学生的正当行为，给学生以良好的教育和影响，培养学生诚实正直的品质。

四如何对待不诚信的学生诚实守信，是中华民族的传统美德，也是社会主义荣辱观的题中之意。

诚信是每个中学生应有的道德基础。

但是，受社会上造假等不良风气的影响，校园这方净土也出现了诚信缺失的问题，少数学生染上了不讲诚信的坏毛病。

有的甚至表现在人品方面，如考试作弊、谎话连篇、校园盗窃等。

面对学生的不诚信问题我们应该怎么办呢？作为教师，对学生的教育应该从小学开始，这将会对学生的发展起到深远的影响。

教师可以从以下几个方面开展工作。

寻找失信的原因细心观察，发现造成失信的原因，是学生个人原因、家庭原因还是教师的教育方式不当等，只要发现了原因，教师就可以根据具体的人采取正当的、合理的措施，使其重新走回诚信这条路。

营造诚信的氛围（1）要营造良好的班级、校园的诚信环境。

学校应充分发挥学校育人主阵地的作用，通过班会或者学校的活动对学生进行思想道德教育，积极营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的舆论氛围，通过环境的教育，使学生明白什么是诚信的行为，什么是不诚信的行为，同时真正做到让诚信者备受尊敬业问题，使失信者无地自容。

小学工作手册1. 导言欢迎来到小学工作手册！这是一本为小学教师和教育工作者准备的综合指南，旨在帮助您更好地管理和组织小学教育工作。

本手册将提供有关教学、课程、评估、学生管理和家长合作等方面的详细信息。

无论您是一名新手或经验丰富的教育工作者，本手册都将为您提供有用的建议和资源。

2. 教学教学是小学教育的核心。

在本章节中，我们将提供一些建议，以帮助您设计和实施有效的教学计划。

以下是一些重要的教学原则：•提供有趣和激励的学习体验。

•设置清晰的学习目标。

•结合多种教学方法和资源。

•不断评估和调整教学方法。

3. 课程小学课程的设计是确保学生全面发展的关键。

在本章节中，我们将介绍一些关于课程设计的基本原则和实践，包括：•确定核心知识和技能。

•设计课程结构和内容。

•整合跨学科教学活动。

•灵活地调整课程计划。

4. 评估评估是衡量学生学习成果和教学质量的重要方式。

在这一章节中，我们将探讨以下内容：•不同类型的评估方法。

•如何根据评估结果调整教学策略。

•为学生提供反馈和个性化的学习目标。

•与学生和家长共同参与评估过程。

5. 学生管理学生管理旨在维持秩序和促进积极行为。

以下是本章节将介绍的一些学生管理技巧：•建立明确的行为规范和期望。

•培养积极的学习环境。

•使用奖励和惩罚的合适方式。

•与学生家长合作解决学生问题。

6. 家长合作加强与家长的合作有助于促进学生的学习和发展。

在这一章节中，我们将讨论以下内容：•如何与家长建立积极的沟通渠道。

•提供家长教育和支持。

•合作解决学生问题和挑战。

•创造家校联动的机会。

7. 结语本小学工作手册提供了一系列有关小学教育的指南和建议。

希望您能够从中获得灵感和实用的信息，以提高您的教育工作效果。

无论您是一名新教师还是资深教育工作者，我们相信这本手册将为您提供有用的资源和支持。

祝您工作顺利，教育事业蓬勃发展！注意：这是一份示例文档，您可以根据实际情况进行修改和补充。