一年级上册语文《项链》教案

一年级上册语文《项链》教案

一年级上册语文《项链》教案 篇一

课时目标：

1.会认11个生字，会写4个生字，熟悉“禾木旁”。

2.正确 流利地朗读课文。

3.初步感知课文内容。

教学重难点：

重点：会认11个生字，会写4个生字，熟悉“禾木旁”。

难点：正确 流利地朗读课文。初步感知课文内容。

教学打算：教学课件。

教学过程：

一 创设情境

1.师：今天是老师第一次来这儿做客，特地给大家带来了 一份礼物。

(播放课件，欣赏大海的图片)

2.同学们，欣赏完刚才这组图片，你能说说你的感受吗？(生自由表达)

3.这节课，我们就一起去海边看一看，领略一下大海的美丽。

二 初读课文，整体感知

1.课件出示倾听要求：

(1)认真听，注重老师读书的节奏和速度，字音的长短，停顿的时间，读书的语气。

(2)特殊留意你不熟悉的字，老师是怎么读的。

师配乐范读。

2.说说你听完的感受。(生自由表达)

3.这篇课文写了 什么？

预设：

生1：写了 美丽的大海，大海边有 海螺和贝壳。

生2：写了 孩子们在 大海边玩耍。

4.师：刚才同学们认真听我读了 一遍，你们想不想自己读一读这些美丽的文字？

学生自由读，出示自读要求：把字音读准，遇到不熟悉的字就请教拼音小老师。同时，注重我们读书的姿势。假如你读完了 就把课本放好，坐端正。

三 集 中识字，重点指导

大家读得都很认真，可是没有 了 拼音的帮助，你还能熟悉它吗？

(一)偏旁识字法

1.出示生字“蓝”，指名拼读，再齐读。出示词语“蓝蓝的”?

指名读。想一想，什么是“蓝蓝的”?(生回答)

“蓝”表示一种颜色。仔细看看，它的偏旁是什么？(草字头)我们都知道草字头和植物有

关，那“蓝”和植物有 什么关系呢？原来呀，人们用的蓝色染料就是从蓼草 菘蓝这些植物 中提炼出来的！所以，它也有 草字头！(再次齐读)

教师小结：你看，偏旁可以帮助我们更好地了 解汉字，真是我们 学习生字的好帮手！

2.下面咱们就来利用偏旁区分法来辨别两个双胞胎宝宝，你看(出示生字娃和挂)你熟悉他俩嘛？说一说你是怎么记住它的？引导学生理解提手旁和女字旁的意思。

(二)“加一加 换一换”识字法

出示“和”，指名拼读。熟悉新的偏旁朋友，它叫“禾木旁”。(领读“禾木旁”)“和”这个字可以用加一加的方法来识记。(出示：和=禾+口) 回想一下，我们还学过哪个有 禾木旁的字？(出示：秋)仔细看，“秋”字要变身啦！我把“秋”右边的火字变成口，它就变成谁啦？(和)

教师小结：对，这也是一种识记生字的好方法，叫“加一加 换一换”。

(三)象形字识字法

“和”字领来两个好朋友，谁来读一读？(出示：海螺和贝壳)指名读。你见过海螺和贝壳吗？(出示图片)这就是海螺。这些就是贝壳。“贝”也是我们今天要熟悉的一个生字，仔细看看这个字，再看看贝壳的样子，你有 什么发明呀？(象形字)看图读一遍！

教师小结：利用象形字帮助我们熟悉生字的方法相信大家已经不生疏了 ，在 生活 中也要多观察多思量啊。

(四)联系生活识字法

大家看这个字，你熟悉吗？(出示生字“笑”)小朋友们，你的生活 中都有 什么笑？孩子们随便说；你看这个生字是竹字头，意思是当风吹过竹林的时候发出的声音就好似是人们的笑声。你记住这个字了 吗？老师也期望你以后能够笑口常开。

过度：课文 中还有 其他的生字很有 趣，我们边读课文边来熟悉下它们。

四 再读课文，随文识字

1请小老师分段范读。教师重点正音“金子的金” “活着的活”的读音。

小朋友们此刻 请端起课本，给你的小同桌读一读，听的小朋友要认真听，记住他有 没有 读错的字，帮他改正。

五 指导写字

读完课文，我们再来写写生字吧！学生观察字形及生字在 田字格 中所占的位置。

教师指导书写，重点指导“和”“又”

1.“和”是左右结构，左边是禾木旁，右边是口，先来看看谁大谁小呀？(禾木旁大，口字小)按结构笔顺，边范写边说明注重的地方。

学生描红 书写，教师巡回指导。

2.写“又”时，注重：第一笔“横撇”，要“小短横要顿尖，往左撇尾尖尖”。第二笔捺起笔的位置在 横的下面一点，捺尖与撇尖要齐平。

教师示范书写，学生描红 书写，教师巡回指导。

3.学生练习写字，反馈评议。

五 课堂小结

同学们，这节课我们一起初读了 [项链]这篇课文，大家都觉得课文写得很美，老师也这样认为，下节课，我们再一起走进课文，尾随作者的步伐领略海滩的美景，体会孩子们的`快乐吧！

一年级上册语文《项链》教案 篇二

1 根据拼音写出相应的汉字：

①寒chen（ ） ②油nì（ ）

③租lìn（ ） ④těng（ ）写

2 下列词语中含两个错别字的一项是：

a 佳肴 惆怅 鲈鱼 晚餐

b 赔偿 颈项 润湿 请柬

c 矫媚 捡省 衣褶 陶醉

d 玫瑰 难勘 烦闷 犹豫

（ ）

3 填空后解释所填字的意思： ①怨天（ ）人

②自惭形（ ）

③梦（ ）以求

④孤（ ）寡闻

⑤惊惶失（ ）

4 下列词语中解释不正确的一个是：

a 苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）

b 资质：人的素质

c 丰韵：优美的态度

d 穷酸气：贫穷寒伧的样子

（ ）

5近义词的区别有下列几种：a 语义轻重不同，b 感情色彩不同，c 使用范围、场合不同，d 语体不同。辨析下列几组近义词。（把字母填入后面的括号内即可）

6 填入下列句子空白处恰当的一组词语是：

①住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的 ，衣料的粗陋，都使她苦恼。

②她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最 最乐于结识的男子闲谈。

③这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像 ，不出来。

④她狂热兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她 在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里……

a 破旧 仰慕 自惭形秽 陶醉

b 陈旧 敬仰 惭愧羞涩 沉醉

c 陈旧 羡慕 不好意思 沉迷

d 破旧 尊敬 羞于露面 沉溺

（ ）

7 “她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。”句中“也”字的含意是：

a 美丽动人的姑娘都是生在富贵之家的

b 大千世界有无数美丽动人的姑娘

c 富贵之家的姑娘生来就是美丽动人的

d 小职员家庭里也有美丽动人的姑娘

（ ）

8 “她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。”这句话的含意是：

a 哪里摔倒哪里爬起来，她决心在生活中改变自己的性格。

b 这是虚荣心在支撑着她，不能垮下去。

c 她下决心忍受精神上的痛苦，承受经济上的压力，去过穷人的生活，这是她性格中刚强一面的体现。

d 事已至此，别无它途，只有面对现实，她认命了。

（ ）

9 “佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：‘哎！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……’”这句话的作用是：

a 发人深思，深化主题，揭露了资本主义社会的虚伪性。

b 说明佛来思节夫人被玛蒂尔德的诚实所感动，两人的友情将进一步加深。

c 强化了路瓦栽夫人的悲剧的命运。

d 流露出作者对历尽艰辛偿还债务的玛蒂尔德的同情和怜悯。 （ ）

10 依次填入下面句子空白处最恰当的一组词语是：

①玛蒂尔德不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬（ ）在桌上。

②所有的男宾都（ ）她，打听她的姓名，求人给介绍……

③她觉得她生来就是为着过（ ）和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。

a 丢 注视 高雅

b 扔 盯着 雅致

c 抛 瞧着 典雅

d 放 打量 优雅

（ ）

11 下列词语中，词性与其他三组不同的一项是：

a 喜欢 痛恨 欣赏 憎恶

b 高雅 奢华 聪明 优美

c 幽静 珍奇 华美 亲密

d 奇异 迷人 精美 漂亮

（ ）

12 下列每组词语中，词性一致的一组是：

a 感慨 梦想 讲究 失望

b 资质 性情 资格 艳羡

c 差错 悔恨 困苦 诱惑

d 密谈 名贵 仙境 佳肴

（ ）

13 下列短语中，结构相同的一组是：

a 使她苦恼 令人艳羡 叫人吃惊 被人追求

b 三天没洗 挂在墙上 生在世上 丢在桌上

c 香气扑鼻 客人密谈 双手拿着 确实相信

d 讲究打扮 招致拒绝 抑制悲痛 擦干两腮

（ ）

14 下面一段话中，明写了路瓦栽夫人的虚荣心，另外也暗示了项链的丢失。文中至少有五处细节与丢项链密切相关，摘出这些语句。

她是早晨四点钟光景离开的。她丈夫从半夜起就跟三个男宾在一间冷落的小客室里睡着了。那时候，这三个男宾的妻子也正舞得快活。

她丈夫把那件从家里带来预备给她临走时候加穿的衣服，披在她的肩膀上。这是件朴素的家常衣服，这件衣服的寒伧味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称。她感觉到这一点，为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。

路瓦栽把她拉住，说：

“等一等，你到外边要着凉的。我去叫一辆马车来。”

但是她一点也不听，赶忙走下台阶。他们到了街上，一辆车也没看见，他们到处找，远远地看见车夫就喊。

他们在失望中顺着塞纳河走去，冷得发抖，终于在河岸上找着一辆拉晚儿的破马车。这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。

15 下列句子中，标点符号使用有错误的一项是：

a 如果她发觉是件代替品，她会怎样想呢，会怎样说呢，她不会把她的朋友当作一个贼吗？