第五章 自我与管理——心理成熟的劳动者
心理成熟的劳动者是成功管理的必要前提。基于自我意识基础上的自我管理是职工自觉性的最高表现形式。当通过管理者的有效管理，使每一个人都能成为具有自我管理能力的劳动者时，才能达到管理活动的最高境界。
第一节 自我意识是自我管理的基础
自我意识是人的个性的核心成分，它制约着个性的发展水平和人的心理活动和行为的方向，因而也就成了职工自我管理的基本前提。
一、自我意识的概念
1．什么是自我意识。自我意识也称自我，是指人们对于自己身心状况及自己与周围环境的关系的认识与体验，它主要包括自我认知、自我体验、自我调控三个方面。
自我认知 :我是什么样的人
自我体验 :我是否满意或悦纳自己
自我调控 :我要做个正直的人
根据自我意识的内容结构，可以将自我意识分为生理自我、心理自我、社会自我三个层次。
生理自我是指个体对自身生理状态的认识和体验，是自我意识的最初形态 。
心理自我是对自身心理状态的认识和体验，如对个人性格、能力、动机等的意识 。
社会自我是指自己与客观外界关系的认识和体验，象自己在社会关系中的地位和作用、权利和义务的意识等。
2．自我意识的发展
（1）自我意识的出现。
一岁半，婴儿开始学会走路，产生了最初的自我感觉。
幼儿能认识到自己是游戏活动的主体 ,开始形成自我意识。
少年期由于身体发育接近成熟，促使他们自我意识觉醒
青春期，才有了真正意义上的自我意识。
（2）自我意识的分化与矛盾。 理想的我和现实的我
（3）自我意识的同一。
3．自我意识的特点。
（1）自我形象的社会性 :指一个人对自己的认识和体验是从群体内外人们的期待和评价过程中由主观体验而发展起来的。
（2）自我评价的成熟:主要表现为能独立地进行评价，能评价自己的内心品质，能评价动机与效果的一致性。
（3）自尊心:自尊心是指个体要求人们尊重自己的言行，维护自己一定的荣誉和社会地位的一种自我意识倾向
提高自我管理学导论课教学效果的两点尝试
培养学生的自我管理能力，重在学生的自主参与和勤于实践。从学生中普遍存在的自我认知能力薄弱、自我发展战略欠缺以及时间管理能力较差等问题着手，介绍了swot分析法和任务待办单自检法在改善上述问题中的具体做法和所取得的初步成效。
自我管理swot分析任务待办单21世纪是一个以高新技术为主导的科学技术飞速发展和激烈竞争的知识经济时代。这个时代要求当代大学生要有较强的综合素质。提高学生综合素质的途径比较多，但不管采用什么途径，都必须有教师和学生的积极参与和主动实践，才能实现素质教育的目的，特别是要注重培养学生的自我教育与自我管理能力。
笔者在多年的教学过程中，认识到“自我管理学导论”课对提高学生的综合素质能起到较好的促进作用，并以传授给学生“自知、自明、自律”能力为目标，对教学内容进行了一些改革尝试，收到了比较好的教学效果。 一、引入企业战略管理的swot分析法，培养学生的自我发展战略意识
大学是一个人成长、成熟和发展的关键阶段，也是认知自我、选择自己以后职业生涯的最重要的时机。但很多大学生心浮气躁，整天忙忙碌碌，却不知道自己的目标在哪里，更不知道如何去实现自己的目标。问题的关键，主要在于大学生自我认知能力薄弱、自我发展战略欠缺，难以有效地管理自己的言行。而借助于企业战略管
理的swot分析方法，可以帮助学生正确认识自我，合理选择个人发展战略。
swot分析法是由哈佛商学院的安德鲁斯教授于1971年在其《公司战略概念》一书中提出的。swot四个字母分别代表：优势（strength）、劣势（weakness）、机会（opportunity）、威胁（threat）。从整体上看，swot可以分为两部分：第一部分为sw，主要用来分析内部条件；第二部分为ot，主要用来分析外部环境。利用这种方法，可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素以及对自己不利的、需要回避的东西，发现存在的问题并找出解决办法，进而明确以后的发展方向。
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创业管理课程课件
充分理解创业是一种创造财富的活动，更是一种人的生活的观念小编为大家整理的创业管理课程课件，希望大家喜欢。
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【教学目标】
知识与技能：通过教学使学生了解创业的基本知识，培养学生基本的创业能力，健全学生的人格。
过程与方法：帮助学生理解成功创业者所需具备的个性特征、关键能力和决定性因素。通过了解别人的创业故事，启迪学生的创业、创新思维；通过学习、讨论、感悟，掌握培养创业能力的内容及方法。
情感态度与价值观：通过教学，培养学生的自信心，树立“创业我能行”的积极情感和态度，激发学生为自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。
【教学重点】
掌握创业的基本技能是教学重点。因为这是学习的主要目的，只有真正掌握创业的基本技能，学生的创业梦想才能得以实现，人生价值才能得到最大限度发挥。 第 2 页 共 7 页 【教学难点】
健全人格特制是难点。思想道德品质、心理素质的培养不是一朝一夕就能一蹴而就的。如何树立创业意识。
【教学方法】
案例教学法、讲解法、讨论法
【教学用具】
多媒体教学
【教学过程】
通过《在路上》这首歌，创设一个优美的情境，教育学生成功需要艰苦奋斗，掌握创能力需要努力。通过歌声来激发学生的创业斗志，树立对未来人生的信心。
创业全面考验着一个人的能力和素质，那作为一个创业者需要具备怎样的能力和素质呢？我们先来了解一个人——马云。
探索研究
思考：1、马云的例子给了我们什么样的启示？
真实地认识、评估自己。良好的策划力与执行力。优质的坚持力与行动力。
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咨询专线：400-660-9195 5. 三不一讲工作理念 6. 三P工作原则 二、 对“自我管理”的认知 1. 什么是“自我管理”（两个正反对比的案例） 2. 自我管理的重要性：与企业所需要的员工相关联 三、 自我管理的三个方面： ——目标管理 ——时间管理 ——心态管理 四、 做好目标管理 1. 目标管理概要 （1） 目标管理的实质：人的因素和目标层次体系 （2） 目标管理“345”：三大阶段、四大关键点、五大要素 2. 目标设定 （1） 目标设定的原则 （2） 目标设定的依据 3. 目标执行 （1） 在工作目标的指导下工作 （2） PDCA工作法 （3） 了解目标执行情况的工作会议 （4） 目标的修正 4. 目标达成考核 （1） 考核的原则：客观、激励、自我与上级考核相结合 （2） 考核的六要素：人员、时间、内容、方法、重点、目的 5. 目标管理中的沟通 五、 良好的时间管理 1. 测试自身时间管理的现状（5分钟，现场书面测试）：时间管理调查表 2. 分析现状： （1） 记录时间
