新人教版一年级上册音乐教案(全册)

威戎教委 一 年级 音乐 （科目）上册 教学设计

设计：胡菲 1

一年级音乐教案目录

学年度第一学期

序号 内容 页码

1 布谷 2

2 草原就是我的家 4

3 大鼓和小鼓 6

4 大雨和小雨 8

5 丰富多彩的动画人物 10

6 各族小朋友在一起 12

7 国旗国旗真美丽 14

8 快乐的小熊猫 16

9 两只小象 18

10 龙咚锵 20

11 拍手唱歌笑呵呵 22

12 青蛙音乐会 24

13 三角铁和铃鼓 26

14 声音的长短 28

15 狮子舞绣球 30

16 水族馆 32

威戎教委 一 年级 音乐 （科目）上册 教学设计

设计：胡菲 2

课题 布谷

教学目标 1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。

2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。

3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

教学重难点 能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。

能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。

课时 一课时

课型 唱歌

教学过程 批注

一、组织教学 学生随着《星光恰恰恰》律动。

二、新课学习

1、导入

2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。

B：师带领生一起随音乐律动。 师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？ 师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。 威戎教委 一 年级 音乐 （科目）上册 教学设计

人教版一年级上册音乐教案【全册】

第一课 有趣的声音世界

编写：

执教：

教学目标：

1．感受并模仿自然界和生活中的声音。

2．感受人声和乐器不同的音色.

3．能够用不同的材料创造声音。

4．能够用声音编织一个简单的故事。

5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》.

教学内容:

1．歌曲《大雨和小雨》

2．歌曲《大鼓和小鼓》

3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）

4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）

课时安排:

四课时

教学重点：

创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。 教学难点：

对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础.

教学教具准备：

1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD.

钢琴，多媒体，打击乐器

第 一 课 时

教学内容：

1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我创造的声音。

教学目标：

1．能寻找并模仿生活中的声音。

2．能够准确朗读歌词。

3．学唱歌曲《大雨和小雨》。

4．能创造几种声音。

教学过程：

(一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）

2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?（设计目的：丰富学生的知识。）

3、想一想，说说生活中还有那些声音.

（二）歌曲《大雨和小雨》

1． 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》.

2．由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解.）

第一单元《小手拉小手》第一课时

教学内容：

唱：《我们一起来唱歌》；

听：歌曲乐曲片段；

动：《请你跟我这样做》

教学目标：

1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。

2、学习用亲切、自然的声音演唱《我们一起来唱歌》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪

3、以音乐的方式做自我介绍，培养同学间美好的情感。

教学重难点：

教学重点：在音乐声中让学生手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，让学生和音乐成为好朋友 ，初步培养学生学习音乐的兴趣。

教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

教学过程：

一、音乐课常规训练

1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）

如：教师弹奏 ：

2/4 1 2 3 4 5 — 时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：

2/4 1 2 3 4 5 — 5 4 3 2 1—

师： 小朋 友们 好！ 生：陆老 师你 好！

在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。

当老师弹奏： i 7 6 5 4 3 2 1— 这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。

二、情景导入：

1、 小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？

2、 是啊，我们已经长大了，成为一名光荣的小学生，在这里我们要学习许许多多的本领，还要认识许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是她在哪里呢？谁是音乐娃娃？

3、 向学生介绍音乐娃娃：小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。首先，我想为大家带来一首新歌《我们一起来唱歌》，请小朋友仔细听我唱了什么？

[键入文字]

人教版小学音乐第一册教材导学案

单位：金南小学 撰写人：王丽玲

1

新人教版小学音乐一年级上册导学案

第一单元有趣的声音世界

第一课时

教学内容：

1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我创造的声音。

教学目标：

1．能寻找并模仿生活中的声音。

2．能创造几种声音。

3．学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：

（一）寻找生活中的声音

1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。

2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 [键入文字]

人教版小学音乐第一册教材导学案

单位：金南小学 撰写人：王丽玲

2

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2．由教师范唱或听录音。

3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3．用几种声音连在一起表现一定的内容。

教学评价：

1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。

2．会唱《大雨和小雨》。

3．能创造两种以上不同的声音。

第二课时

教学内容：

1．音乐活动“在音乐厅里”。

2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学目标：

1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 [键入文字]