文言文对比阅读

专题08 文言文对比阅读（2024·安徽·中考真题）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。

守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。

初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。

”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。

幼子先遣归。

及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。

公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。

公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。

已而夷大③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。

海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。

（节选自鲁一同《关忠节公家传》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。

②公：关天培，清末将领。

③：舰队。

15．解释下列加点词在文中的意思。

（1）臣本布衣布衣：（2）三顾臣于草庐之中顾：（3）终不为妻子计计：（4）公既自度众寡不敌而援绝度：16．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。

丈夫受国恩有急死耳！17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）尔来二十有一年矣。

（2）公遣将恸哭请师，无应者。

18．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。

（2024·甘肃·中考真题）阅读下面文言文，完成题目。

【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

《论语十二章》对比阅读1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。

”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。

”6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。

贤哉，回也！”7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。

”8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。

不义/而/富且贵，于我/如浮云。

”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。

择其善者/而从之，其不善者/而改之。

”10、子在川上曰：“逝者如斯．夫，不舍昼夜。

”11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。

”12、子夏曰：“博学/而笃．志，切问/而近思，仁在其中矣”【一】【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”【乙】子列子常射中矣，请之于关尹子。

关尹子曰：“知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。

”关尹子曰：“未可。

”退而习之三年，又请。

关尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。

”关尹子曰：“可矣，守而勿失。

”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。

圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也。

21.解释下列语句中加点词的意思。

（4分）⑴温故而知新⑵亦皆有以⑶弗知也⑷是知也22.用现代汉语翻译下列语句。

（4分）⑴择其善者而从之，其不善者而改之。

⑵子知子之所以中乎？23.选段二中，向关尹子学习的子列子主动采用了选段一中的两种学习方法：；。

但整体看选段二，作者从中得出的学习方法是：。

2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】管子·治国凡治国之道，必先富民。

民富则易治也，民贫则难治也。

奚以①知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。

民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。

故治国常富，而乱国常贫。

是以善为国者，必先富民，然后治之。

（选自《管子·治国》【注释】①奚以：凭什么、为什么。

①陵:侵犯，这里是违抗的意思。

①犯禁:触犯禁令。

1．下面句子中加点词意思相同的一项是（）A．三里之．城夫环而攻之．B．固国．不以山溪之险凡治国．之道C．域民．不以封疆之界必先富民．D．民富则．安乡重家入则．无法家拂士2．请用“/”为文中画横线的两个句子标出停顿。

（每个句子限断两处）（1）故君子有不战，战必胜矣。

（2）民富则易治也，民贫则难治也。

3．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

（2）是以善为国者，必先富民，然后治之。

4．下面对甲乙两文分析有误的一项是（）A．甲文主要论述了战争的重要性，是借政治谈战争。

孟子认为战争取胜的关键是“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。

B．甲文从全文看，得“人和”的实质是得道，得“人和”的最佳局面是天下顺之。

C．乙文中管子认识到民众的重要性，认为富民对治理国家有着巨大的作用。

D．乙文一方面讲“民富”，另一方面讲“民贫”，从这两方面作了鲜明的对比后进行总结：要治理好国家，则要先富民。

八年级语文上册对比阅读部编版（含答案解析）阅读文言选文，完成下面小题。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（《愚公移山》选段）1．下列加点字的意思相同的一项（）A．隐土之北/曾不能毁山之一毛B．何苦而不平/必先苦其心志C．年且九十/且焉置土石D．帝感其诚/公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉2．翻译下列句子。

（1）惩山北之塞，出入之迂也。

（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

【链接材料】杨子①之邻人亡羊，既率其党②，又请杨子之竖③追之。

杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。

”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡④之矣。

”曰：“奚⑤亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之⑥，所以反也。

”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。

门人怪⑦之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。

新都子曰：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生⑧。

”——《歧路亡羊》节选（有删减）注释：①杨子：即杨朱，战国时哲学家；②党：乡党，邻友；③竖：仆人；④亡：逃；⑤奚：怎么，表疑问；⑥之：去，往；⑦怪：（认为）……奇怪；⑧大道以多歧亡羊，学者以多方丧生：大道因为岔路太多而丢失了羊，求学的人因为方法太多而丢失了根本（生命）。

文言文对比阅读文言文，作为中华文化的瑰宝，承载着古人的智慧和情感。

通过对比阅读不同的文言文作品，我们能够更深入地领略其魅力，洞察历史的变迁和文化的传承。

在对比阅读中，我们常常会发现不同作者在相同主题下的独特表达和思考。

比如，同为描写山水之美，柳宗元的《小石潭记》和欧阳修的《醉翁亭记》就有着迥异的风格。

《小石潭记》中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

”通过对鱼的细腻描写，烘托出小石潭的清幽宁静，作者的心情也随之略显孤寂。

而《醉翁亭记》里，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

”则以大气磅礴的笔触展现了山水的壮丽和四季的变化，流露出作者与民同乐的豁达心境。

再看《岳阳楼记》和《滕王阁序》。

范仲淹在《岳阳楼记》中，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大胸怀，抒发了忧国忧民的高尚情操。

王勃的《滕王阁序》则“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，以绚丽多彩的文字描绘出滕王阁的雄伟壮观和周边景色的迷人，同时也表达了自己怀才不遇的感慨。

不仅在主题和情感表达上，文言文在语言运用和写作手法上也有诸多可对比之处。

《出师表》言辞恳切，以恳切的语气和质朴的语言表达了诸葛亮对后主的忠诚和期望，如“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

”而《阿房宫赋》则运用夸张、比喻等修辞手法，“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

”极力描绘阿房宫的奢华，从而对秦朝统治者的骄奢淫逸进行了批判。

对比阅读不同时代的文言文，还能清晰地感受到社会风气和文化思潮的演变。

先秦诸子百家的散文，如《论语》《孟子》，充满了对人生、道德、政治的思考和辩论，反映了当时思想的活跃和学术的繁荣。

而到了明清时期，像《聊斋志异》《儒林外史》等作品，则更多地关注社会现实和人性的善恶，体现了社会的复杂和人们对现实的关注。

专题03 文言文对比阅读（纯文言篇）（基础题+提升题+创新题三位一体）（2024上·上海青浦·九年级一模卷）阅读下面选文，完成下面小题【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

【丙】庆历末，富文忠公①镇青州，会河决商胡②，北方大水，流民坌③入京东。

公劝所抚八州之民出粟以助赈给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流离。

择寓居官无职事者，各给以俸，即民所赘聚④，籍而受券，以时给之。

明年夏，大稔⑤。

计其道里，资遣还业。

八州之间所活者，无虑⑥五十余万人。

仁宗嘉之，拜公礼部侍郎，公曰：“恤灾赈乏，臣之职也。

”卒辞不受。

【注释】①富文忠公：北宋名相富弼。

②商胡：地名。

③坌：并；一齐。

④即民所赘聚：让他们到流民聚集的地方去。

⑤大稔：大丰收。

⑥无虑：大约。

1．【甲】诗的作者是。

2．解释下列句中的加点词。

（1）属．予作文以记之( ) （2）卒．辞不受( )3．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A．计算方圆百里的道路，出资修路让他们回去从事本业。

B．计算灾民回家的路程，出资修路让他们回去从事本业。

C．计算方圆百里的道路，资助路费让他们回去从事本业。

D．计算灾民回家的路程，资助路费让他们回去从事本业。

4．为【丙】文“籍而受券”中“籍”的注释选择最合适的一项是（）A．通“藉”，凭借B．书籍，书册C．登记入册D．籍贯【丙】文“流民坌入京东”是因为“”。

6．【乙】文“，”两句反映了滕子京的政绩。

【丙】文富弼解决灾民食宿的具体措施是：（1）；（2）（用现代汉语回答）。

以上表现出两位官员忠于职守、的人物特点。

（2024上·上海静安·九年级一模卷）阅读下面的文言文，完成下面小题[甲]岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

2025年中考文言文对比阅读精选《世说新语二则》(《咏雪》《陈太丘与友期》) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤．，公欣然．曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差．可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因．风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语·咏雪》）【乙】凝之弟献之①尝与宾客谈议，词理将屈②，道韫遣婢白献之曰：“欲为小郎③解围。

”乃施青绫步鄣④自蔽，申⑤献之前议，客不能屈。

（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》）【注释】①献之：指王献之，东晋著名书法家、诗人、画家，王羲之第七子。

②词理将屈：理屈词穷。

③小郎：王献之是王凝之的弟弟，因此谢道韫称他为小郎。

④步鄣：用以遮挡视线的屏障。

⑤申：申述。

1．下列每组词语中加点字的意思相同．．的一项是（）A．俄而雪骤暴风骤．雨B．公欣然．曰不以为然．C．差．可拟阴差．阳错D．因．风起因．材施教2．下列表述有误．．的一项是（）A．甲文段第一句短短的十五个字就交代了咏雪的背景、时间、地点、人物、事件。

B．甲文段从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安一家人之间亲密无间的感情。

C．甲文段画波浪线句子的朗读节奏可以划分为：左将军王凝/之妻也。

D．乙文段讲的是谢道韫躲在丝绸屏障后面替小叔子王献之解围的故事。

3．请将甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

白雪纷纷何所似？4．把下雪的情景比作“柳絮因风起”，你认为好在什么地方？请说明理由。

5．“咏絮之才"作为成语是谢道韫的个人标签，请根据甲乙两文段说说“咏絮之才”在谢道韫身上是怎样体现的。

【答案】1．A 2．C 3．这纷纷扬扬的白雪像什么呢？4．示例：“柳絮因风起”把纷飞的白雪比作“柳絮”，生动形象地写出了雪花飘舞的轻盈姿态，不仅形似而且神似。

2024年中考文言文对比阅读精选《戒子书》（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面的文段，完成下面小题。

【甲】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诸葛亮《诫子书》）【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过．寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才．略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更．刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》）【丙】人生小幼，精神专利；长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。

吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。

二十以外所诵经书一月废置便至荒芜矣。

然人有坎坷，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过．矣。

”魏武、袁遗，老而弥笃。

此皆少学而至老不倦也。

曾子十七乃学，名闻天下；苟卿五十始来游学，犹为硕儒。

此并早迷而晚寤也。

世人婚冠．术学，便称迟暮，因循面墙①．，亦为愚耳。

幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。

（节选自颜之推《颜氏家训》，有删改）[注]①因循面墙：沿袭保守，疲沓不振作，不学习。

1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．非学无以广才．/卿今者才．略B．及鲁肃过．寻阳/可以无大过．矣C．即更．刮目相待/是日更．定矣D．世人婚冠．未学/中峨冠．而多髯者为东坡2．下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．二十以外所诵经/书一月/废置/便至荒芜矣B．二十以外所诵经/书一月/废置便至/荒芜矣C．二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣D．二十以外/所诵经书一月/废置便至/荒芜矣3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。