初三下学期语文模拟统练（二）一、选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共12分。
每小题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.镂．空（lóu）教诲．（huì）解剖．（pōu）既往不咎．(jiū )B.坎坷．（kě）魁梧．（wú）模．样（mò）目不暇．接（xiá）C.脑髓．（suǐ）霎．时（shà）剔．透（tī）耳濡．目染(rú )D.粗犷．（ɡuǎnɡ）巢穴．（xuâ）和煦．（xǜ）一脉．相承(mài )2.对下列各组词语中两个加点字的解说有误的一项是A.胜．景——略胜．一筹解说：两个“胜”字意思不同，“胜景”的“胜”是“优美的”的意思；“略胜一筹”的“胜”是“比另一个优越”的意思。
B.本．色——舍本．逐末解说：两个“本”字意思相同，是“事物的根本、根源”的意思。
C.谋．生——不谋．而合解说：两个“谋”字意思不同，“谋生”的“谋”是谋求、寻求的意思。
“不谋而合”的“谋”是“商议”的意思。
D.观．光——叹为观．止解说：两个“观”字意思相同，都是“看”的意思。
3.下列句中加点的词语使用有误的一项是A.电脑程序出问题了，程序设计师追本溯源．．．．，寻找功能之间的逻辑联系，试图调整层次关系菜单中分配命令的方式。
B.习总书记命令部队严格训练，要招之即来，来之能战，战之能胜，建设一支坚不可摧．．．．的人民军队。
C.同学们在考场上要保持沉着、冷静的心态，仔细认真地审题，相信“种瓜得瓜，种豆得豆．．．．．．．．．”的道理。
D.此次围棋比赛我输给了好朋友，想当初是我介绍他去学围棋的，真是“青出于蓝而胜于蓝．．．．．．．．”呀。
4.结合语境选出对画线句子修改最恰当的一项微阅读是凭借手机短消息、网文和短文体生存的一种新兴的阅读方式。
随着现代社会生活节奏的加快，常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。
而微阅读提供了过去没有的一种阅读方式，使人们将垃圾时间利用起来成为阅读常态。
A.常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。
B.随着现代社会生活节奏的加快，常常抱怨工作被生活割裂得支离破碎，没有时间阅读。
C.随着现代社会生活节奏的加快，人们常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。
D.人们常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。
5.对下面选段中句子使用的修辞方法及作用理解正确的一项是杏树，早春里最先著花。
①仿佛是隐形的春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，当先闯进了旷野，通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦苗儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗。
②杏花展绽得疾速繁盛，褪落得也齐促彻底。
③待那小麦泛黄时，叶儿里时时亮开的杏儿也黄澄澄的，丰腴润泽，十分诱人。
④杏树以粉红、翠绿、橙黄之色彩将花叶果实铺排在一个紧凑、简练的序列里，以悄无声息的方式显示着春之多情，春之浩茫。
⑤麦收之后，使命已毕的杏树仅余青叶，静下来了，一直平静到落叶之秋。
A.第①句运用比喻的修辞方法，把杏树着花比喻成春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，写出了杏花的鲜亮和早开的特点。
B.第②句运用对偶的修辞方法，句式整齐，写出了杏花开败迅疾的特点。
C.第④句运用排比的修辞方法，表现了人们对春天多情、浩茫的赞叹。
D.第⑤句运用拟人的修辞方法，体现了作者对杏树安静的赞美。
6.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子恰当的是团城位于北海公园门外西侧，郁郁葱葱的松柏以“古”“名”而著称，承光殿东侧的一棵高达20多米的古油松，①。
这棵树南北各矗立着一棵高大的白皮松，它们是金代所植，乾隆御封它们为“白袍将军”。
团城的松柏，树形高大，②，姿态优美，吸引中外游客前来观赏。
A.①已有八百多岁的高龄，曾为乾隆皇帝遮荫，因此被封为“遮荫侯”②绿冠如盖B.①鳞斑的粗干周长达3．18米，树姿平展奇特，苍劲挺拔，巍然屹立②如盖绿冠C.①鳞斑的粗干周长达3．18米，树姿平展奇特，苍劲挺拔，巍然屹立②绿冠如盖D.①已有八百多岁的高龄，曾为乾隆皇帝遮荫，因此被封为“遮荫侯”②如盖绿冠二、填空（共8分）7.默写（5分）⑴①，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难》）⑵海内存知己，②。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑶辛苦遭逢起一经，③。
（文天祥《过零丁洋》）⑷《小石潭记》中，由小石潭凄冷的气氛而引发作者心情忧伤的句子是④，⑤。
8.名著阅读（3分）①是我国古代伟大的思想家、教育家，②学派的创始人。
记录了他及其弟子言行的《论语》与《大学》、《中庸》、《③》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。
三、综合性学习（共11分）“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中国”的话题温暖人心。
学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。
作为小组成员，请你完成下列任务。
9．请你从小组提供的两则调查材料中提取信息，对“幸福感”进行简要介绍。
（4分）【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。
幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。
按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。
可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。
从某种程度上说，幸福是一种主观感受。
10．请你阅读小组提供的两则材料，根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。
（4分）【材料一】中国民生指数课题组，日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。
结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，排列在前五位的依次为家庭和谐、健康、子女教育、生活安全和医疗服务。
【材料二】给个人的建议：____________给政府的建议：____________11．作为学生，你的“幸福观”是什么？请简述理由（3分）答：____________四、文言文阅读（共9分）阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成第12-14题。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
12. 解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）立有间．．（2）扁鹊望桓侯而还．走13. 用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)（1）医之好治不病以为功（2）疾在腠理，汤熨之所及也14．本文如何表现蔡桓公的讳疾忌医的？（3分）答：五、现代文阅读（共30分）（一）阅读《温暖孤独旅程》，完成第15—17题（共15分）温暖孤独旅程铁凝①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。
旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老人。
②当时我没有迎上去打招呼的想法。
越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。
但这位灰衣老人却招呼了我。
他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。
这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。
我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。
③不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。
去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。
他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。
他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描述各式各样的马铃薯图谱----画土豆。
汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。
他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。
我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。
我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。
马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。
我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱。
④一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。
会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。
在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。
在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。
这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人：一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。
汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。
这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。
⑤我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感使他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。
⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。
他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）收藏起来。
待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。
⑦于是我又常想，一个囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？⑧这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。
15. 作者在回忆汪曾祺先生的时候，既有与汪老的直接接触，也有从书本中了解的汪老。
