保护牙齿教学设计

幼儿园小班健康教育《小班健康主题歌曲《保护牙齿》》教
案
一、教学目标
1.了解牙齿的重要性，明白保护牙齿的方法。

2.培养幼儿良好的牙齿保护习惯。

3.通过歌曲的方式，激发幼儿对保护牙齿的积极性。

二、教学准备
1.教具：CD、小提琴。

2.教材：《保护牙齿》歌曲。

3.幼儿图片教具。

三、教学过程
1.引入
•教师播放《保护牙齿》歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏做简单的动作。

2.学习歌曲
•教师带领幼儿学唱《保护牙齿》歌曲，重点教授歌曲中涉及到的保护牙齿的内容。

3.讨论
•教师与幼儿一起讨论为什么保护牙齿很重要，如何保护自己的牙齿。

4.游戏环节
•利用幼儿图片教具，让幼儿辨认哪些是健康的牙齿，哪些是受损的牙齿。

5.歌曲再现
•让幼儿再次唱一遍《保护牙齿》歌曲，并且自由发挥动作。

6.总结反思
•教师引导幼儿总结本节课的内容，重点强调保护牙齿的重要性。

四、教学评价
•观察幼儿在学唱歌曲时的表现，以及课后对于保护牙齿的认识是否有提高。

五、延伸活动
•鼓励幼儿绘画关于保护牙齿的主题，并展示给全班同学。

以上为《小班健康主题歌曲《保护牙齿》》教案内容，希望通过这堂课的教学，能够让幼儿树立起保护牙齿健康的意识，养成良好的口腔保健习惯。

幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案1教学设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学教学设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

教学目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿教学准备教具：1、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子教学过程一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫。

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、观察蛀牙。

四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

《保护牙齿》教学设计【教材分析】1、教材内容简析：《保护牙齿》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册《品德与生活》第三单元“健康生活每一天”中“1、我换牙了”第二课时。

本单元安排了6——8个课时的内容。

主要围绕“保护身体”的内容展开，从牙齿、眼睛、小心别伤着等身体重要器官的认识和保护自己的方法入手，揭示了身体部分器官的特点，指出了保护身体的重要性。

课文配有相应的插图，形象地再现了学生平时的生活，将课堂和生活有机地结合了起来。

2、课程标准在本课教材中的体现：情感与态度方面: 珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

行为与习惯方面: 初步养成良好的生活、劳动习惯，养成基本的文明行为，遵守纪律。

知识与技能方面:掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

初步了解生活中的自然、社会常识。

过程与方法方面: 体验提出问题、探索问题的过程。

3、主题教学目标：⑴学生通过自己阅读，了解乳牙、恒牙的相关知识。

⑵通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。

⑶能在老师的帮助下通过观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。

⑷通过实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。

⑸能够运用生活经验，判断用牙习惯的好坏。

⑹在老师的帮助下，通过多媒体课件了解对牙齿有益的食物。

【学情分析】新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分体现以人为本的人文精神。

一年级下学期，学生已经有了初步的课堂学习经验，经历了换牙的过程，相信很多同学对牙齿的保护已经有了初步的了解。

因此，本节内容的教学以学生自主参与的活动模式教学有利于激发学生的学习热情，将生活的体验和课本知识相结合，可收到良好的教学效果。

【教学目标】1、通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。

2、能在老师的帮助下通过观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。

3、通过实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。

4、能够运用生活经验，判断用牙习惯的好坏。

【重点难点】1、掌握正确的刷牙方法是本课的重点；2、培养学生良好的护牙习惯是本课的难点。

第四课爱护我们的牙齿（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1.能够正确分类食物，知道哪些食物对牙齿有害；2.能够正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯；3.能够总结出保护牙齿的方法；4.增强勤洗牙、少吃甜食等意识。

二、教学重难点1.区分食物，了解哪些食物对牙齿有害；2.学会正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯；3.总结出保护牙齿的方法。

三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师提问：为什么我们要保护牙齿呢？学生回答：咀嚼食物、美观、发音等。

教师再引导学生重点关注咀嚼食物的作用，带领学生了解：咀嚼食物是一项重要的机能，能够帮助我们吸收养分。

然而，如果我们的牙齿不健康，会影响我们的健康。

2. 学习（约25分钟）2.1 知识讲解教师通过图片和图文并茂的方式展示各种食物的分类，特别介绍哪些食物对我们的牙齿有害，如含糖量高的糖果、碳酸饮料等。

2.2 实操训练教师让学生进行简单问答，询问他们是否知道哪些食物对牙齿有害，了解他们对于知识掌握的状况。

接下来，教师让学生自己动手演示正确的刷牙方法。

演示应当包括正确的刷牙姿势、洗牙时间以及刷牙的部位。

教师可以通过视频等形式进行演示讲解。

2.3 讨论总结在学生掌握了刷牙方法后，教师引导学生共同欣赏牙科健康的漫画或视频，并与学生一起总结出保护牙齿的方法。

让学生以小组为单位交流、讨论，最后汇总到全班，要求提出具体措施，如保持良好的饮食习惯等。

3. 评价（约10分钟）课后，教师要求学生自己进行写作评价。

学生可进行口头还是书面表达，形式可以是对所学内容的短评或写下保护牙齿的措施。

四、教学参考资料1.《儿童口腔健康手册》2.《儿童牙齿怎样保护》3.好牙习惯培养中心的保健资料五、教学后记在教学过程中，教师应充分利用图示教学，让学生感受到口腔健康的重要性。

此外，教师应注重保障学生的参与感，发挥自主学习的积极性，达到教与学的共进。

《保护牙齿》教案模板8篇编写教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，作者今天就为您带来了《保护牙齿》教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

《保护牙齿》教案篇1活动目标】1、保护牙齿的重要性。

2、指导幼儿正确的刷牙方法。

活动准备】自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

活动过程】一、活动热身：带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

二、活动导入：老师出示教具：#。

问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。

老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。

它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。

老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。

(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。

老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼#。

过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。

牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

三、活动操练：老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。

老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。

所以啊，现在它变成了这个样子。

那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。

下面啊。

老师教你们个好方法。

老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里) 带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要人人刷牙少不了，刷里面，刷外面，上下前后全刷到，天天刷，牙齿好，牙齿乐的吐泡泡。

爱牙护牙健康相伴教案一、教学目标1.了解牙齿的结构和功能，明白牙齿的重要性。

2.掌握正确的刷牙方法和日常护理技巧。

3.培养学生爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学重点1.牙齿的结构和功能。

2.正确的刷牙方法和日常护理技巧。

三、教学难点1.如何引导学生养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学过程1.引入老师可以通过展示一些口腔疾病的图片或视频，让学生了解牙齿的重要性，引起他们对口腔卫生的重视。

2.讲解牙齿的结构和功能通过图片或模型展示牙齿的结构，让学生了解牙齿由牙冠、牙颈和牙根组成，以及牙齿的咀嚼、美观和发音功能。

3.讲解正确的刷牙方法详细介绍正确的刷牙方法：垂直刷、水平刷、对刷、圆弧刷。

并结合实际操作，让学生掌握正确的刷牙姿势和技巧。

4.讲解日常护理技巧介绍如何使用牙线、牙线棒和漱口水进行口腔护理，以及饮食上的注意事项，如少吃甜食、少喝碳酸饮料等。

5.案例分析通过分析一些口腔疾病的案例，让学生了解口腔疾病的危害和预防方法，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。

6.角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟刷牙、使用牙线等场景，加深他们对口腔护理技巧的理解。

7.总结对本节课所学内容进行总结，强调牙齿健康的重要性，鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。

五、课后作业要求学生每天按照正确的刷牙方法刷牙，并在家长的指导下使用牙线和漱口水进行口腔护理。

并要求学生写一篇关于口腔卫生的小作文，总结本节课所学内容。

六、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生了解牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法和日常护理技巧，培养了学生爱护牙齿的意识，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意引导学生养成良好的口腔卫生习惯，需要家长和学校共同合作，加强对学生口腔卫生的监督和指导。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》一、教学目标：1、了解口腔健康的重要性，认识牙齿的结构及功能。

2、了解保护牙齿的方法，掌握正确刷牙和饮食习惯。

3、培养幼儿良好的口腔卫生习惯，增强健康意识。

二、教学重点：了解保护牙齿的方法，掌握正确的刷牙和饮食习惯。

三、教学难点：培养幼儿良好的口腔卫生习惯，增强健康意识。

四、教学准备：图片、牙刷、牙膏、小板凳、水杯等。

五、教学过程：1、导入（10分钟）教师通过展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的名称和结构，并引导幼儿讲述牙齿的功能。

2、正式教学（30分钟）（1）讲解牙齿的重要性教师通过图片展示，讲解牙齿的重要作用，引导幼儿认识到牙齿对于咀嚼、发音和美观的重要性，告诉他们如果不好好保护牙齿，就会影响我们的健康和形象。

（2）讲解保护牙齿的方法教师通过图片展示和实物演示，向幼儿介绍正确的刷牙方法和频率，告诉他们每天要刷两次牙，每次刷牙至少2分钟，涂上适量的牙膏，注意刷牙动作要轻柔。

同时，教师还要告诉幼儿应该选择合适的牙刷和牙膏，并引导幼儿学会正确使用牙线和牙线棒清洁牙齿。

（3）讲解饮食习惯教师向幼儿展示不利于牙齿健康的食物，告诉他们甜食、硬食等对牙齿有害，并引导幼儿学会选择健康的食物，如蔬菜、水果，少吃糖果和零食。

3、实践操作（30分钟）（1）刷牙操作教师发放牙刷和牙膏，让幼儿自己尝试刷牙，并通过示范和指导纠正幼儿的刷牙姿势和动作。

（2）饮食选择游戏教师准备两个盒子，一个盒子里装有健康食物的图片，另一个盒子里装有不健康食物的图片。

教师请幼儿轮流选择一张图片，然后判断是否健康，将健康食物放在一个地方，不健康食物放在另一个地方。

4、总结归纳（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过提问和讨论总结出保护牙齿的方法和注意事项。

六、教学延伸：1、在室内和室外设置定期刷牙的时间和地点，让幼儿利用这个时间刷牙。

2、通过口腔卫生学习卡片、绘画等形式，巩固对牙齿结构和刷牙方法的认识。

3、组织幼儿观察不同食物对牙齿的影响，开展小实验或观察活动，培养幼儿正确的饮食习惯。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。

2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙习惯，学会刷牙的方法。

3. 情感目标：培养幼儿热爱牙齿，关注口腔健康的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的重要性，掌握保护牙齿的方法。

难点：培养幼儿正确的刷牙习惯，学会刷牙的方法。

三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示牙齿的重要性及保护方法。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会刷牙。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿体验牙齿的重要性。

四、教学准备：1. 教具：牙齿图片、视频、牙齿模型、牙刷、牙膏等。

2. 环境：安静、舒适、卫生的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过牙齿图片，引发幼儿对牙齿的兴趣，导入主题活动。

2. 讲解：讲解牙齿的重要性，让幼儿了解保护牙齿的方法。

3. 演示：观看牙齿保护的视频，让幼儿学会正确的刷牙方法。

4. 实践：分组进行牙齿模型刷牙实践，培养幼儿正确的刷牙习惯。

5. 总结：通过情境教学，让幼儿体验牙齿的重要性，总结保护牙齿的方法。

6. 拓展：邀请牙医等专业人士进行授课，让幼儿深入了解牙齿保护知识。

8. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、家庭作业完成情况，对幼儿的牙齿保护意识进行评价。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿保健知识。

2. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿体验牙医的工作。

3. 举办“保护牙齿，从我做起”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达保护牙齿的决心。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿保护知识的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿刷牙习惯的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 定期进行牙齿检查，评估幼儿的牙齿健康状况。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。

3. 反思教学过程中是否注重了幼儿的个体差异。

小班优秀健康教案《保护牙齿》教案名称：保护牙齿教学目标：通过学习本课内容，使学生了解牙齿的重要性以及正确的牙齿保护方法，培养学生良好的口腔卫生习惯。

教学重点：牙齿的结构和功能，牙齿保护的方法。

教学难点：正确使用牙刷和牙线，避免牙齿病害的发生。

教学准备：课件、牙模、牙具、牙膏、牙刷、牙线等。

教学过程：引入：1. 制作一份牙齿的海报，并将其展示在黑板上，让学生观察，提问：你们知道牙齿的重要性吗？为什么我们要保护牙齿？2. 引导学生思考并回答上述问题，然后教师补充：我们的身体健康与否与口腔卫生有很大关系。

牙齿不仅是咀嚼食物的工具，还影响我们的发音和外貌。

3. 说一句谚语：“午时不刷牙，晚饭变拌饭”，让学生明白不刷牙引起的后果。

展示：4. 展示一个真实的牙齿模型，并简单介绍牙齿的结构和功能，如：牙齿由牙冠和牙根组成，牙齿有不同的形状和功能，如：门牙咬食物、犬牙撕咬食物、臼齿磨碎食物。

5. 通过示范，展示正确的牙齿刷牙方法：使用适量的牙膏、顺时针和逆时针轻轻刷洗牙齿、刷内、外、咀嚼面及舌侧面，刷牙时间为2-3分钟。

练习：6. 将学生分为小组，每组分配一份牙膏和牙刷。

要求学生按照之前所示的刷牙方法，在牙具模型上练习刷牙。

7. 指导学生使用牙线：向学生展示正确使用牙线的方法，并让学生尝试使用牙线清洁牙齿之间的缝隙。

讨论：8. 引导学生思考下列问题并进行讨论：为什么我们刷牙要用牙膏？为什么每天要刷牙多次？为什么要使用牙线？总结：9. 小结本节课的内容，并强调正确的刷牙、使用牙线和定期看牙医的重要性。

10. 给学生分发相关学习资料，鼓励他们与家长一起进行口腔卫生的实践。

拓展活动：11. 可以邀请口腔医生或口腔保健专家来学校进行讲座，进一步加深学生对口腔卫生的认知。

评价方式：1. 观察学生在练习中的表现，包括刷牙方法的正确与否、使用牙线的情况等。

2. 收集学生的口头回答和讨论的结果，评估学生对课堂内容的理解和学习的效果。

牙齿保健知识幼儿教案设计一、教学目标。

1. 让幼儿了解牙齿的重要性，明白牙齿保健的重要性。

2. 培养幼儿正确的牙齿保健习惯，如刷牙、漱口等。

3. 提高幼儿对牙齿保健的意识，帮助他们养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学内容。

1. 什么是牙齿，牙齿的作用。

2. 牙齿的保健知识，如刷牙、用牙线、漱口等。

3. 牙齿的保健习惯养成。

三、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解牙齿的重要性，培养正确的牙齿保健习惯。

难点，如何引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学过程。

1. 导入，通过图片、故事等形式，引入牙齿保健的话题，让幼儿了解牙齿的作用和重要性。

2. 学习，教师向幼儿介绍牙齿的保健知识，如刷牙、用牙线、漱口等，让幼儿了解这些保健方法的重要性和正确的使用方法。

3. 实践，组织幼儿进行实际操作，如模拟刷牙、使用牙线等，让他们亲身体验正确的牙齿保健方法。

4. 温故知新，通过游戏、问答等形式，复习和巩固所学的牙齿保健知识。

5. 总结，教师对本节课的内容进行总结，强调牙齿保健的重要性，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

五、教学方法。

1. 听讲教学法，通过讲解和示范，向幼儿介绍牙齿保健知识。

2. 实践教学法，组织幼儿进行实际操作，让他们亲身体验正确的牙齿保健方法。

3. 游戏教学法，通过游戏、问答等形式，巩固和复习所学的知识。

六、教学工具。

1. 图片，用于引入牙齿保健的话题。

2. 故事书，讲述有关牙齿保健的故事，引起幼儿的兴趣。

3. 牙刷、牙膏、牙线等，用于实践操作，让幼儿亲身体验正确的牙齿保健方法。

七、教学评价。

1. 观察幼儿在实践操作中的表现，看是否能正确使用牙刷、牙膏、牙线等。

2. 通过问答、游戏等形式，测试幼儿对牙齿保健知识的掌握程度。

八、教学反思。

通过本节课的教学，我发现幼儿对牙齿保健知识的了解还不够深入，需要通过更多的实践操作和生动的教学形式来加深他们的印象。

同时，家长在家中也应该加强对幼儿口腔卫生的教育，帮助他们养成良好的口腔卫生习惯。