小班上学期区域研讨计划_1

精心整理小班上学期区域研讨计划小班上学期区域研讨计划一、 区域创设的依据（一） 这学期我们班从11月份开始开展“香香的水果”主题探究活动，并根据主题活动的不断推进，在区域活动中不断的改变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果做为学习和游戏的载体，运用到各个区域中去。

（二） （三）（四） （五） 二、三、 1. 玩法：运用模具印出饼干的形状，根据盒子上的数量装盒。

目的：1) 学习使用模具制作饼干。

2) 感知4以内的数量。

2. 描画：玩法：根据底图上的提示描画或涂色目的：初步学习画直线、曲线及涂色、3. 涂色水果目的：学习朝着一个方向均匀涂色。

香蕉屋：（生活劳作区）1、动物的毛衣2、目的：1)2)3、1、2、3、目的：1)2) 按名称分类3) 初步感知4以内的数量关系。

4、糖果包装目的：1) 学习折、拧的技能2) 初步感知4以内的数量关系。

5、图形屋目的：感知生活中的各种形状，能按形状投放。

葡萄屋：（操作区）1、对应投卡目的：根据动、植物名称，对应投放材料。

2、填塞水果目的：1)三、1.目的：1)2) 感知42. 描画：3. 涂色水果目的：学习朝着一个方向均匀涂色。

香蕉屋：（生活劳作区）1、动物的毛衣目的：初步学习绕毛线的方法，锻炼左右手的协调合作能力。

2、夹子游戏目的：1) 初步感知常见动植物的外形特点。

2) 锻炼捏的技能。

3、有趣的扣子目的：学习扣扣子的技能，锻炼小手肌肉的发展。

苹果屋：（益智区）1、2、3、目的：1)2)3)4、目的：1)2)5、葡萄屋：（操作区）1、对应投卡目的：根据动、植物名称，对应投放材料。

2、填塞水果目的：1)活动的习惯。

（二）能够在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各区域内容及目的：桔子屋：（美工区）1. 制作饼干：玩法：运用模具印出饼干的形状，根据盒子上的数量装盒。

目的：1)2) 感知42. 描画：3.1、2、目的：1)2) 锻炼捏的技能。

小班上学期区域研讨计划一、研讨目标：1.了解区域文化特色，培养幼儿的地理意识和文化意识；2.提高幼儿的观察、表达和协作能力；3.促进幼儿的社交能力和团队意识的发展。

二、研讨内容：1.中国的地理特点及区域划分2.各地的自然景观和人文景观3.中国各省的特点及地域文化三、研讨方式：1.实地考察2.图书馆查阅资料3.画地图和手工制作4.小组合作制作展板和图书四、研讨过程：（一）实地考察1.组织幼儿家长参与，安排合适的时间到附近的公园或自然景区进行实地考察。

2.鼓励幼儿观察、感受、记录和思考所见所闻。

3.回到班级后，组织小组讨论和交流，整理幼儿的观察记录。

（二）图书馆查阅资料1.引导幼儿主动使用图书馆，查阅相关地理和文化类的书籍。

2.提供合适的图书和资料，并指导幼儿如何进行查阅和归纳总结。

3.以小组形式进行分享，让幼儿互相学习和交流。

（三）画地图和手工制作1.引导幼儿了解地图的制作和使用方法，鼓励幼儿画出自己心中的地理地图。

2.鼓励幼儿制作有关地理和文化的手工制品，如剪纸、折纸、立体画等。

3.组织展览，展示幼儿的成果，并邀请其他班级的幼儿进行参观和交流。

（四）小组合作制作展板和图书1.根据幼儿的地理和文化研究，指导小组的幼儿合作制作展板或图书。

2.鼓励小组幼儿分工合作，每个人负责一个具体的部分，并互相协作和交流。

3.组织展览，与其他班级的幼儿分享小组的成果，并邀请家长和社区的人士进行参观和点评。

五、评估方式：1.观察幼儿的参与程度和表现，记录和评价幼儿的学习情况。

2.对幼儿的作品和成果进行评价，给予肯定和鼓励。

3.与其他老师、家长和社区进行交流和讨论，听取意见和建议。

小班教研组第一学期工作策略
目标
我们的目标是为小班学生提供一个富有启发性和积极的学习环境，帮助他们在第一学期中全面发展。

我们的工作策略将注重以下几个方面：
1. 制定个性化教学计划
我们将根据每个学生的兴趣、能力和学习风格制定个性化的教学计划。

通过了解每个学生的特点，我们可以更好地满足他们的学习需求，并帮助他们充分发挥潜力。

2. 整合多元资源
我们将积极整合各种教育资源，包括教材、教具、多媒体资料等。

通过多元化的教学资源，我们可以提供更丰富、有趣的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 强化个体辅导
我们将注重个体辅导，与每个学生建立密切的师生关系。

通过
与学生的个人交流和指导，我们可以更好地了解他们的学习情况，
及时发现问题并给予帮助。

4. 鼓励合作学习
我们将鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作和交流
能力。

通过小组活动和互动讨论，学生可以互相学习、分享知识，
提高他们的学习效果。

5. 定期评估和反馈
我们将定期评估学生的学习情况，并及时给予他们反馈。

通过
评估和反馈，我们可以了解学生的学习进展，及时调整教学策略，
帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。

结论
通过以上工作策略的实施，我们相信可以为小班学生提供一个
积极、富有成效的学习环境。

我们将坚持独立决策，避免法律纠纷，并以简单策略为主，以充分发挥我们作为小班教研组成员的优势。

小班区域活动计划一、活动目标。

小班区域活动是指为了满足幼儿在游戏中的需求，促进其身心发展而设置的各种游戏活动区域。

通过区域活动，可以激发幼儿的好奇心、想象力和创造力，培养其动手能力和合作精神。

本次活动的目标是让幼儿在各个区域中获得全面的发展，提高他们的动手能力、思维能力和社交能力。

二、活动内容。

1. 角色扮演区域。

在角色扮演区域，我们将设置不同的角色扮演场景，如家庭、医院、商店等，让幼儿扮演不同的角色，体验生活中的各种场景，培养他们的社交能力和想象力。

2. 科学探索区域。

在科学探索区域，我们将提供各种探索工具和材料，让幼儿进行简单的科学实验和探索活动，培养他们的观察力、动手能力和探索精神。

3. 美术创作区域。

在美术创作区域，我们将提供各种美术材料，让幼儿进行自由创作，培养他们的想象力和艺术表达能力。

4. 动手制作区域。

在动手制作区域，我们将提供各种手工制作材料和工具，让幼儿进行手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。

5. 阅读角落。

在阅读角落，我们将提供丰富的图书和故事书，让幼儿自由选择喜欢的书籍阅读，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

三、活动安排。

1. 每天上午9:00-11:00，进行角色扮演区域和科学探索区域活动。

2. 每天下午3:00-4:30，进行美术创作区域、动手制作区域和阅读角落活动。

3. 每周安排一次集体活动，如主题游戏、手工制作比赛等，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。

四、活动评估。

1. 通过观察幼儿在各个区域的表现，记录他们的参与情况和表现，进行定期评估。

2. 根据评估结果，及时调整活动内容和安排，以更好地满足幼儿的需求。

五、活动总结。

小班区域活动计划的实施，将为幼儿提供一个充满乐趣和挑战的游戏环境，促进他们各方面能力的全面发展。

希望通过这些精心设计的活动，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和合作精神，为他们的成长奠定良好的基础。

幼儿园小班第一学期教育工作计划幼儿园小班第一学期教育工作打算1一、指导思想以“指南”“纲要”“五大行动”为指导，以幼儿园园务工作打算、教研工作打算为根据，以班级组为阵地，通过主动开展各类教学、教研商量活动、贯彻课程嬉戏化的主要精神，转变教育观念，提高老师各方面的力量及素养。

在工作中加强实施与反思，坚持以促进幼儿身心健康为中心，保教合一为原则，培育幼儿良好的生活、卫生习惯以及良好的行为习惯。

二、工作重点与措施1、稳定新生入园心情，引导幼儿主动参加各种嬉戏活动，尽快摆脱对家长的依恋。

不断提高幼儿的生活自理力量，养成良好的生活习惯，关心他们尽快适应幼儿园集体生活。

2、定时、定点开展班级组活动，充分利用每天下午4点20至5点集中审议当天活动，追随幼儿爱好与需要生成其次天课程打算。

3、依据小班幼儿的详细状况和年龄特点，群策群力、共同研讨小班区域嬉戏的内容以及有效指导。

4、追随幼儿爱好创生出适合本班幼儿进展的班本课程，逐日审议班本课程内容，准时进行反思。

5、通过实践、反思、再实践、再反思，将主题活动、区域嬉戏以及环境创设相结合，从而实现课程、嬉戏、环境与幼儿的有效互动，促进幼儿进展。

6、结合实践解读“指南”“纲要”，仔细攥写课程反思、读书笔记，组内共享沟通，以促进老师专业化成长。

7、以“能者为师”为宗旨，发扬“传帮带”的精神，让有特长的老师关心、带动组内其他老师一起进步、共同成长。

8、建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的协作，重视入园、离园接待工作、仔细布置好家长园地，合理利用班级微信群、群等做好家长沟通工作。

充分利用家长资源，并鼓舞家长主动参加我们的各项活动。

三、逐月支配九月份：1、制定小班幼儿适应周活动方案2、邀请家进步入班级群、微信群3、选取音乐、编排早操4、充实区域嬉戏、供应多种区域材料5、开展“庆中秋”主题活动6、召开家长会十月份：1、进行国庆主题教育2、依据主题更换嬉戏材料、主题墙3、开展班本课程4读书沟通活动5、青年老师基本功训练十一月：1、月初开展秋游活动2、读书笔记共享沟通活动3、连续班本课程4、依据主题更换嬉戏材料5、对家长开放活动6、幼儿平安教育主题活动十二月份：1、班本课程活动展现2、青年老师攥写观看记录沟通3、审议主题活动内容，制定嬉戏打算一月份：1、结合元旦，开展主题活动2、撰写幼儿评语3、做好各方面总结工作4、收集整理各项资料幼儿园小班第一学期教育工作打算2指导思想对幼儿进行初步的道德起点，道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项特别重要的工作，因此，依据幼儿的年龄特点和新《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透社会教育，全面提高我们班的幼儿思想素养，促进幼儿健康和谐的进展，特制定此打算。

幼儿园小班教研计划第一学期(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班上学期区域研讨计划小班上学期区域研讨计划一、区域创设的依据（一）这学期我们班从11月份开始开展“香香的水果”主题探究活动，并根据主题活动的不断推进，在区域活动中不断的改变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果做为学习和游戏的载体，运用到各个区域中去。

（二）以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，并以幼儿熟悉并喜爱的水果作为区域的名称。

既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。

（三）区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。

（四）针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况，结合阶段目标，制定了本周区域活动的重点，既通过扣、串、捏等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。

（五）创设整洁、有趣、合理的活动环境：让墙面动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落；注意动静场地的合理划分，不互相干扰。

二、区域活动的总目标：（一）培养幼儿认真活动的习惯。

（二）能够在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各区域内容及目的：桔子屋：（美工区）1. 制作饼干：玩法：运用模具印出饼干的形状，根据盒子上的数量装盒。

目的：1) 学习使用模具制作饼干。

2) 感知4以内的数量。

2. 描画：玩法：根据底图上的提示描画或涂色目的：初步学习画直线、曲线及涂色、3. 涂色水果目的：学习朝着一个方向均匀涂色。

香蕉屋：（生活劳作区）1、动物的毛衣目的：初步学习绕毛线的方法，锻炼左右手的协调合作能力。

2、夹子游戏目的：1) 初步感知常见动植物的外形特点。

2) 锻炼捏的技能。

3、有趣的扣子目的：学习扣扣子的技能，锻炼小手肌肉的发展。

苹果屋：（益智区）1、水果爷爷过生日（小组教学）2、套戒指目的：按颜色分类。

3、糖葫芦串目的：1) 学习串的技能2) 按名称分类3) 初步感知4以内的数量关系。

4、糖果包装目的：1) 学习折、拧的技能2) 初步感知4以内的数量关系。

幼儿园区域活动教研计划幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，对于幼儿的全面发展具有重要意义。

因此，我们需要对幼儿园区域活动进行教研，制定科学的教研计划，以促进幼儿的全面发展。

首先，我们需要明确区域活动的定义和意义。

区域活动是指根据幼儿的兴趣和特点，将教育环境划分成不同的区域，为幼儿提供多样化的学习和探索机会。

区域活动可以促进幼儿的身心发展，培养他们的动手能力和思维能力，提高他们的社交能力和合作精神。

其次，我们需要对不同区域活动的内容和目标进行分析和研究。

比如，角色扮演区域可以培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们的创造力；建构区域可以培养幼儿的动手能力和空间想象力，提高他们的解决问题的能力；美术区域可以培养幼儿的审美情感和艺术表现能力，丰富他们的生活体验。

然后，我们需要确定区域活动的教学目标和方法。

在角色扮演区域，我们可以通过布置不同的角色扮演场景，引导幼儿扮演不同的角色，培养他们的合作精神和表达能力；在建构区域，我们可以提供各种建构玩具和材料，引导幼儿进行自由建构和合作建构，培养他们的创造力和解决问题的能力；在美术区域，我们可以提供各种美术材料和技巧指导，引导幼儿进行自由创作和合作创作，培养他们的审美情感和艺术表现能力。

最后，我们需要对区域活动的评估和反思进行教研。

通过观察和记录幼儿在不同区域活动中的表现，及时发现他们的优点和不足，调整教学方法和内容，促进他们的全面发展。

同时，我们还需要与其他老师进行交流和分享，共同反思和改进区域活动的教学实践，提高教育教学质量。

总之，幼儿园区域活动教研计划是促进幼儿全面发展的重要举措，需要我们认真对待和积极实践。

只有不断深化教研，才能更好地指导和促进幼儿园区域活动的教学实践，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和条件。

幼儿园小班区域教研计划•相关推荐幼儿园小班区域教研计划（通用6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班区域教研计划（通用6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园小班区域教研计划1自开展语言文字工作以来，我们非常重视语言文字工作，在园领导指导下。

根据小班的实际情况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高，逐渐形成了“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好校园氛围。

以下是几个主要途径：一、加强领导，将语言文字工作落每个教师,每个孩子的人头.为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。

在教师岗位值,一日教学活动都予以强调。

同时，在教师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一。

二、结合实际，将语言文字工作与教育教学管理紧密结合幼儿园的教育教学不同于中小学，有着鲜明的特色，同时幼儿期又是语言发展的关键期。

我们根据小班幼儿的实际情况及年龄特点，根据不同时期，制定了不同的培养目标。

把重点落在听、说能力的培养上面。

从教研组计划、班级计划、月计划，层层配套，逐步递进。

各班按照计划，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活经验交流等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言能力都能在原有基础上得到发展、提高。

帮助幼儿从小树立规范使用语言的意识。

三、加强监督，纯洁校园用语用字环境在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可缺少的一部分，我们要求教师在用字规范上要有一丝不苟的精神。

幼儿园教师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作息息相关。

比如学校除了“校园宣传栏”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣传栏，每月甚至每周都需更新。

这些都是向家长宣传的窗口，也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地。

小班区域活动计划
一、活动目标。

小班区域活动是指在幼儿园教学环境中，为满足幼儿发展需求而设置的各种活动区域。

通过小班区域活动，可以促进幼儿的身心发展，提高他们的综合素质。

本次活动的目标是培养幼儿的动手能力、思维能力和合作精神，促进幼儿的身心发展。

二、活动准备。

1.确定活动内容，根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确定适合他们的区域活动内容，例如角色扮演区、积木区、美术区等。

2.准备活动材料，根据活动内容准备相应的材料和道具，确保活动的顺利进行。

3.安全措施，在活动区域设置安全警示标识，保证幼儿在活动中的安全。

三、活动实施。

1.角色扮演区，在角色扮演区设置不同的角色服装和道具，让
幼儿扮演各种角色，激发幼儿的想象力和创造力。

2.积木区，在积木区放置各种形状和颜色的积木，引导幼儿进
行自由组合，培养幼儿的动手能力和空间想象能力。

3.美术区，在美术区提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料，让
幼儿自由发挥，表达自己的想法和感受，促进幼儿的艺术创造力。

四、活动总结。

通过小班区域活动，幼儿在参与各种活动的过程中，不仅锻炼
了自己的动手能力和思维能力，还培养了合作精神和团队意识。

同时，活动也为幼儿提供了一个自由、开放的环境，让他们在玩中学，在学中玩，充分展现了幼儿的好奇心和求知欲。

在今后的教学工作中，我们将继续组织各种形式的小班区域活动，为幼儿的全面发展
提供更多的机会和平台。