幼儿园大班音乐教案范文：小雪花

幼儿园《小雪花》教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园《小雪花》教案1一、教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。

2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。

3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。

把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。

三、活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。

2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。

若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。

3、录音机、舒缓的音乐。

四、教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。

2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。

另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。

五、活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。

根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。

幼儿园大班教案《小雪花》含反思教案目标1.激发幼儿对冬天中雪花的认知和兴趣。

2.提高幼儿的视听口语能力，培养幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的观察力，细致分析和判断的能力。

教案内容1.口语素材•问候：老师和宝宝们一起喊口号：“老师好！”“宝宝们好！”•新词学习：雪花、冰花、雪球，耳熟能详的词汇：冬天、雪地、雪人，冰天雪地、冬至、春节、元宵节，三个角度引导幼儿了解冬天。

•句型训练：通过问答形式，在训练中操练幼儿的语言表达能力。

2.安排活动活动1：小雪花1.在黑板上画出一个小雪花。

2.询问幼儿小时候是否见过雪花？如何形容雪花的样子，大小，形状等等？3.引导幼儿观察画上的小雪花，详细描述小雪花的特点。

4.分享一首小儿歌《小雪花》，并一起唱歌。

小雪花，小雪花，落在我的鼻尖上。

转呀转，飘呀飘，落在我的脸颊上。

5.给每个孩子分发一张白纸，一把剪刀，让孩子们自己剪、画造一个雪花。

活动2：观察白布上的雪花1.将白布与白纸一同设置在场地上，然后在白布上用红色画笔画出数个雪花。

2.让孩子们对着白布，观察雪花的图案和形状，然后在白纸上画出他们所看到的雪花。

3.让孩子们换一个角度，再次观察白布上的雪花，然后自己口说雪花的形状、布局和特点。

活动3：猜雪花1.教师将几个雪花放置在盒子中，要求孩子们从盒子中选出他们认为最漂亮的雪花。

2.依次让选中的孩子口说雪花的特点，如：花瓣的数量、大小、形状、是否带有漏洞等等。

3.让每个孩子轮流猜自己所选的雪花是否属于被选为最漂亮的雪花。

教案反思在今天的教学中，孩子们在老师的带领下了解了雪花的样子、特点和画法，并听了一遍有关雪花的绘本。

他们在教学中尝试了自己动手画雪花和猜雪花，这些活动鼓励了他们的观察力和想象力，并激发了他们的情感和兴趣。

但是在下次教学时，老师还需要进一步调整教学计划，具体需要注意以下几点：1.更加重点地发挥孩子们的思维和表达能力，又如何想象出在需要表达的场景中的雪花形状及特征以及如何用语言表达出来。

《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。

难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，内容为歌曲《小雪花》。

歌曲以优美的旋律，描绘了小雪花飘落的场景，让幼儿感受冬天的美丽。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，并能用动作表现歌曲的情感。

2. 了解冬天的特点，感受冬天的美好。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。

2. 教学重点：学会演唱歌曲《小雪花》，并能用动作表现歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雪花挂图、音乐卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、雪花道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，让幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，引导幼儿进入冬天的氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

（2）教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲的情感，如：用手臂模仿雪花飘落，用表情表现冬天的快乐。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，讲解节奏和音高的概念，引导幼儿学会看懂音乐卡片。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤演奏歌曲。

（2）教师挑选几名幼儿扮演小雪花，用动作表现歌曲。

教师邀请幼儿分享学习心得，并进行小组展示。

六、板书设计1. 课题：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 音乐卡片：节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小雪花》，并分享学习心得。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他冬天的元素，如：冬天的树木、动物等，激发幼儿对冬天的兴趣。

组织一次“冬天的音乐会”，让幼儿展示自己的才艺。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲教学、例题讲解和随堂练习。

2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习和演唱。

本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力和审美能力。

2. 培养幼儿对冬季自然景象的观察和感知能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。

2. 教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受冬季的音乐氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等小型打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的特点，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。

c. 教师邀请幼儿一起演唱，加强歌曲的熟练度。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句节奏变化的歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用小型打击乐器为歌曲伴奏。

b. 教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。

5. 歌曲展示（10分钟）每组幼儿轮流演唱歌曲，其他幼儿用打击乐器伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：简单易懂的图形谱3. 歌曲歌词：重点歌词用不同颜色标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小雪花》歌曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起观察冬季的自然景象，创作一首关于雪的歌曲或绘画作品，增强幼儿对冬季音乐的理解和感悟。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。

2. 实践情景引入：观察雪花，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。

大班音乐《小雪花》教案范文一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中的《小雪花》章节。

详细内容包括歌曲学习、节奏练习、动作创编以及音乐欣赏。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《小雪花》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。

3. 激发幼儿对冬季和雪的喜爱，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。

教学重点：熟练演唱《小雪花》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响、歌词卡片、雪花道具。

幼儿准备：小鼓、沙锤、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事形式引导幼儿进入冬季的雪花世界，引发幼儿对雪的喜爱。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏感。

分小组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

3. 节奏练习（10分钟）教师用小鼓和沙锤带领幼儿进行节奏练习，让幼儿用手拍击节奏，提高他们的节奏感。

4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿跟随音乐创编动作，分组进行动作展示，鼓励幼儿发挥创意。

5. 音乐欣赏（10分钟）教师播放不同版本的《小雪花》歌曲，让幼儿欣赏并讨论歌曲特点，提高他们的音乐鉴赏能力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》3. 节奏卡片：用不同颜色标注节奏类型，方便幼儿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并展示所学的动作。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“雪”主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿对冬季的热爱。

同时，推荐家长带幼儿参加户外雪活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。

2. 实践情景引入：如何让幼儿更好地进入冬季雪花世界。

幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思小班语言《小雪花》篇一活动目标：1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、认识汉字：糖、盐、雪花。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、故事背景图及人物角色2、故事磁带3、字卡活动过程：（一）倾听故事第一遍。

1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听的'故事？让我们一起来听吧！2、教师讲述故事提问：故事中有哪些动物？小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？幼儿边说了事边出示相应的字卡（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。

1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

（三）听录音，请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

教学反思：我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展。

《小雪花》音乐教学及反思篇二二年级音乐《小雪花》这一课的教学，从教材的分析、教学资料的整理、课件的制作、教案的设计，经过教学实践证明，达到了预期教学目标，也收到了良好的教学效果。

《小雪花》是一节以唱歌为主的综合课，这节课的重点是引导学生用不同的声音来表达歌曲不同的情绪。

虽然歌曲短小精悍，但我从音乐本身出发，利用各种音乐元素引导学生充分地体验，表达歌曲的意境，与学生共同度过了充满快乐的四十分钟。

课后，我静心反思，又一次深刻感受到：音乐课的形式不管怎样创新，但是每一个环节，都要具有浓浓的音乐性。

从内容安排上以一个短小的儿童歌曲让学生获得了丰富的音乐体验。

幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。

2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、小铃铛。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演冬日里的雪花精灵，邀请幼儿进入冬天的童话世界，一起感受雪花的美丽。

通过互动，让幼儿了解雪花的特点，为学习歌曲做铺垫。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

（3）分组练习，每组演唱一句歌词，提高幼儿的团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择乐器，为歌曲《小雪花》伴奏，提高幼儿的音乐表现力。

每组轮流演唱歌曲《小雪花》，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。

答案：略。

2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励，增强幼儿自信心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如制作雪花手工、画雪花等，让幼儿在活动中进一步体验冬天的美好。

同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，激发幼儿的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲教学的步骤；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。

幼儿大班插雪花片教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》（通用10篇）幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇1活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。

2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。

活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。

活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。

想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。

2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。

双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。

二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。

3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。

(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。

(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。

三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。

2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。

3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。

在相互学习中达到自我的迁移。

4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。

5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。

幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。

大班音乐《小雪花》教案范文一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《小雪花》。

歌曲《小雪花》是一首富有童趣的冬季儿歌，歌词描绘了雪花飘落的景象，以及孩子们在雪地里欢乐的场景。

歌曲旋律轻快，节奏明快，易于学习和演唱。

二、教学目标1. 能让幼儿感受和体验音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱《小雪花》，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。

3. 帮助幼儿了解冬季雪花的基本特点，增加他们对自然环境的认识。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：理解歌词意境，准确表达歌曲的欢快情绪。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、雪花贴纸、录音机、音乐CD。

学具：音乐课本、作业本、彩笔、雪花贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿户外观察雪花的形状和飘落的状态，让幼儿感受冬季的独特美景。

2. 歌词讲解：教师讲解歌词《小雪花》，引导幼儿了解歌词描绘的场景，帮助幼儿理解歌词意境。

3. 旋律学习：教师用钢琴弹奏《小雪花》旋律，让幼儿跟随教师学唱，指导幼儿准确掌握歌曲旋律。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱《小雪花》，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5. 集体演唱：全体幼儿齐唱《小雪花》，教师指挥，培养幼儿的集体合作意识。

6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起用彩笔在作业本上绘制一幅《小雪花》的场景画，并用彩泥制作雪花粘贴在画上。

六、板书设计黑板上写上歌曲《小雪花》的歌词，旁边标注音符和节奏，方便幼儿跟随教师学唱。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起用彩笔在作业本上绘制一幅《小雪花》的场景画，并用彩泥制作雪花粘贴在画上。

2. 作业答案：雪花飘落场景画，画面中包含不同形状的雪花，颜色丰富，富有童趣。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对本次课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学做好准备。

拓展延伸：可以组织幼儿进行《小雪花》主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作能力。

幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，让幼儿了解雪花的特征，激发对大自然的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握；2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声表达雪花飘舞的场景。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具；2. 学具：小铃铛、沙锤、纸杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演雪孩子，带领幼儿进入冬天的童话世界；（2）教师展示雪花道具，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿说出雪花的特征。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律；（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高；（3）幼儿跟随教师一起唱，注意歌曲的情感表达。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解；（2）教师示范，带领幼儿一起练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。

5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自由组合，用歌声和动作表演《小雪花》；（2）教师评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲重点：轻快的歌声，表达雪花飘舞的场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小雪花》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《小雪花》。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

大班音乐优质课小雪花教案【含教学反思】1. 教学目标（1）知识目标通过本课的学习，使学生：1.理解“小雪花”这首童谣的歌词和曲调；2.能够跟着歌曲节奏打拍子；3.能够用简单的乐器伴奏这首歌曲；4.了解到不同乐器的声音特点和分类。

（2）能力目标1.能够抓住音乐的特点，区分不同乐器的声音特点，提高音乐欣赏的能力；2.能够通过乐器伴奏来强化歌曲情感表达的能力；3.能够在集体活动中与同学合作，发挥自己的创造性和表现能力。

（3）情感目标通过本节课的音乐活动，让学生感受到音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好，激发他们参与音乐活动的积极性和创造性。

2. 教学重难点（1）教学重点1.听和会唱“小雪花”这首童谣；2.能够感受到童谣中的情感表达；3.能够用简单的乐器伴奏这首歌曲。

（2）教学难点1.精准抓住音乐的特点，区分不同乐器的声音特点；2.通过乐器伴奏来强化歌曲情感表达的能力。

3. 教学过程（1）热身（5分钟）老师播放一首欢快的儿童歌曲，引导学生跟着歌曲节奏做简单的动作，为下面的音乐活动做好准备。

（2）引入（5分钟）老师问学生是否听过歌曲“小雪花”，并让学生尽可能描述一下这首歌曲的特点和感受。

老师解释这首童谣所要表达的情感，同时并播放《小雪花》歌曲。

（3）活动一（15分钟）老师向学生介绍不同乐器，让学生尽可能描述一下它们的声音特点和分类。

然后，老师让学生分成小组，每组自选一种乐器，练习演奏《小雪花》乐曲。

（4）活动二（15分钟）学生再次听一遍《小雪花》歌曲，并且通过模拟演奏的方式，加强对歌曲的理解和表达。

在模拟演奏的过程中，要让学生体会到不同乐器的独特韵味，增加对音乐的理解和感受。

（5）活动三（10分钟）老师让学生自由创作音乐，使用自己选择的乐器来表达一下自己的情感和想法，创作的乐曲可以是针对教材提供的歌曲的改编，也可以是自己原创的，根据学生表现鼓励和点评，为孩子们展示感性世界和创造力。

（6）总结（5分钟）老师引导学生们回忆整堂课的学习内容，再次播放歌曲《小雪花》，提醒学生们回顾整堂课的音乐学习收获，在整堂课程结束时一起轻声唱着《小雪花》送别这堂美好的音乐课。

幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思大班音乐：小雪花篇一活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。

另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。

最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。

活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。

2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。

活动准备：1.冬天的雪景画面数张2.节奏打击乐器3.歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。

2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。

导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。

你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。

老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。

二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。

（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。

导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。

弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。

2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。

导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。

老师带着幼儿分组练习。

三、学唱歌曲（10’）1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。

提问：老师唱的时候是怎么样的？2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。

幼儿园小雪花教案（精选8篇）幼儿园小雪花教案1活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的？(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。

它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。

幼儿园大班优秀音乐优质教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》是一首深受幼儿园大班孩子喜爱的音乐作品，选自幼儿音乐教材第四章《冬天的旋律》。

本节课主要内容包括歌曲的学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《小雪花》，并能准确唱出歌词。

3. 通过节奏练习和舞蹈动作，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

教学重点：歌曲的学唱和节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿舞蹈服装，以雪花的形象出现在教室，引导幼儿观察并说出冬天的特点，引出本节课的主题。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。

c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱。

3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示小鼓和沙锤，示范简单的节奏，让幼儿模仿。

b. 分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成节奏。

4. 舞蹈动作教学（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。

b. 教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意指导动作的协调性。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随音乐进行舞蹈动作练习。

b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

a. 教师邀请幼儿进行舞蹈展示，鼓励他们大胆表现自己。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词（部分）：小雪花，小雪花，飘啊飘啊飘下来。

落在手上，变成小手套；落在脸上，变成小口罩。

3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的学唱和舞蹈动作表现出较高的兴趣，但部分幼儿在节奏练习方面还存在一定难度。

大班音乐公开课小雪花教案【含教学反思】
一、教学目标
•知识目标：掌握歌曲《小雪花》的歌词和曲谱，了解旋律的特点
及韵律。

•能力目标：培养学生鉴赏音乐的能力，提高学生的音乐表现能力。

•情感目标：促进学生对冬季的爱，传递温馨与快乐的情感。

二、教学内容
歌曲《小雪花》
三、教学过程
第一步：了解歌曲
教师播放歌曲《小雪花》，请学生聆听，感受歌曲的旋律和表达
的情感。

第二步：学习歌词和曲谱
教师板书歌词和曲谱的关键词，带领学生念和唱歌词，并演示歌
曲的演唱方式。

第三步：分组练唱
教师将学生分成若干个小组，指导学生练习唱歌，分别听取各小
组的唱歌效果，提出高质量的建议。

第四步：合唱演唱
各小组练习了一段时间后，教师组织全班同学合唱《小雪花》。

会唱的同学可以担任指导其他同学唱歌。

第五步：表演作品
合唱练习结束后，教师可以带领学生将作品展示给其他年级或校外人士。

四、教学反思
本次教学使用歌曲来让学生学习音乐，涉及内容较为广泛，既有音乐知识的内容，也有学习和表达情感的培养。

在教学过程中，学生的兴趣十分高涨，通过合作和分组，学生之间互相交换观点和建议，互相帮助并取得显著的进步。

同时，学生也对音乐产生了更深刻的理解和赞美。

在未来的音乐教学中，应继续重视培养学生的鉴赏能力，并通过实践活动和多种教学方法来使学生能够更好地理解音乐的精妙之处。

幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思教案名称：小雪花的音乐律动适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）一、教学目标1.通过学习《小雪花》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。

2.引导幼儿学会用身体表达音乐的节奏感。

3.培养幼儿的社会合作能力和集体意识。

二、教学准备1.音乐：《小雪花》的音乐录音。

2.遥控器和音响设备。

3.小雪花或绘制的雪花卡片。

三、教学过程1.热身活动（5分钟）教师领导幼儿进行热身活动，如双手向上伸展、大步走、小跳蹦等，旨在让幼儿身体放松，为音乐律动做好准备。

2.歌曲欣赏（10分钟）播放《小雪花》的音乐录音，让幼儿闭上眼睛仔细倾听。

然后问幼儿对这首歌的感受，有哪些乐器声音等。

3.音乐律动表达（15分钟）教师领唱《小雪花》一段歌词，然后引导幼儿跟随音乐的节奏拍打手掌，并用脚踩地的方式配合歌曲的节奏。

4.身体律动游戏（15分钟）游戏1：雪花飘飘教师将绘制的雪花卡片发给每个幼儿，随着音乐的节奏，幼儿手持雪花卡片模拟雪花飘飘下来的动作，并配合音乐的节奏做相应的扭动，表达对雪花的喜爱。

游戏2：雪人跳舞在场地上准备好许多编织圈和一只大圆环，教师拿着遥控器控制音乐播放，幼儿在编织圈和大圆环里跳舞，模仿雪人的动作，例如左右晃动、弯腰、旋转等。

5.反思（10分钟）6.家庭作业要求幼儿在家中找一首自己喜欢的音乐，整理出自己喜欢的一段动作，下一堂课将与同学们分享。

四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿能够通过欣赏音乐、模仿动作的方式体验音乐的节奏感。

培养了幼儿的音乐感知和身体律动能力。

在游戏环节中，幼儿也增强了社会合作能力和集体意识。

但是，在以后的教学中，应加强和家长的交流与合作，要求家长在家中能给幼儿提供更多的音乐资源，以帮助幼儿更好地发展音乐能力。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。

2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。

3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。

把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。

三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。

2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。

若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。

3、录音机、舒缓的音乐。

四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。

2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。

另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。

五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。

根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。