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评金圣叹之《不亦快哉》金圣叹有三十三则《不亦快哉》，载金批《西厢》“拷艳”一折。
昔与斫山同客共住，霖雨十日，因约赌说快事，以破积闷，至今相距既二十年，亦都不自记忆。
偶因读《西厢》至“拷艳”一篇，见红娘口中作如许快文，恨当时何不检其共读，何积闷之不破，于是反自追索，犹忆得数则，附之左方。
但不能辩何句是斫山语，何句是圣叹语也。
其一、夏七月，赤日停天，亦无风，亦无云，前后庭赫然如火炉，无一鸟敢来飞。
汗出遍身，纵横成渠，置饭于前，不可得吃，呼簟欲卧于地，则地湿如膏，苍蝇又来，缘颈附鼻，驱之不去，正莫可如何，忽然大黑车轴疾澍澎湃之声，如数百万金鼓，檐溜浩于瀑布，身汗顿收，地燥如扫，苍蝇尽去，饭便得吃，不亦快哉。
评：金先生洗不惯桑拿也。
雨来之前，地湿如膏，确也。
雨来之时，地燥如扫？一疑；苍蝇尽去？又一疑。
其一、十年别友，抵暮忽至，开门一揖毕，不及问其船来路来，并不及命其坐床坐榻，便自疾趋入内叩内子，君岂有斗酒如东坡妇乎？内子欣然拔金簪相付，计可作三日供也，不亦快哉。
评：古人文风不在，酒风犹存。
其一、空斋独坐，正思夜来床头鼠耗可恼，不知其嘎嘎者是损我何器，嗤嗤者是裂我何书。
心中回惑其理莫措，忽见一俊猫注目摇尾，似有所睹，敛声屏息，稍复待之，则疾趋如风，吱然一声，而此物竟去矣，不亦快哉。
评：如读《聊斋》。
其一、于书斋前，拔去垂丝海棠紫荆等树，多种芭蕉一二十本，不亦快哉。
评：《笑林广记》卷六载：有客方饭，偶谈丝瓜萎阳，不如韭菜兴阳，已而主人呼酒不至而问儿，儿曰：“娘往园里去了。
”问何为，答曰：“拔去丝瓜种韭菜。
”雨打芭蕉之悦耳比美于裂帛之声，金先生拔海棠种芭蕉与妇人心思等同，盖都为悦己而为之。
李渔之《闲情偶记》中言：“蕉叶题诗，韵事也。
”金先生更有一举两得之妙。
其一、春夜与诸豪士快饮，至半醉，住本难住，进则难进，旁一解意童子，忽送大纸炮可十余枚，便自起身出席，取火放之。
硫磺之香，自鼻入脑，通身怡然，不亦快哉。
评：炮仗有醒酒之用，信乎哉？诸豪中当有一聋子，见之曰：“好好一个花棒槌，怎么转眼就散了。
『不亦快哉』选辑金圣叹：不亦快哉三十三则其一：夏七月，赤日停天，亦无风，亦无云；前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢来飞。
汗出遍身，纵横成渠。
置饭于前，不可得吃。
呼簟欲卧地上，则地湿如膏，苍蝇又来缘颈附鼻，驱之不去。
正莫可如何，忽然大黑车轴，疾澍澎湃之声，如数百万金鼓。
檐溜浩于瀑布。
身汗顿收，地燥如扫，苍蝇尽去，饭便得吃。
不亦快哉！其二：十年别友，抵暮忽至。
开门一揖毕，不及问其船来陆来，并不及命其坐床坐榻，便自疾趋入内，卑辞叩内子：“君岂有斗酒如东坡妇乎”内子欣然拔金簪相付。
计之可作三日供也。
不亦快哉！其三：空斋独坐，正思夜来床头鼠耗可恼，不知其戛戛者是损我何器，嗤嗤者是裂我何书。
中心回惑，其理莫措，忽见一狻猫，注目摇尾，似有所?{。
敛声屏息，少复待之，则疾趋如风，唧然一声。
而此物竟去矣。
不亦快哉！其四：于书斋前，拔去垂丝海棠紫荆等树，多种芭蕉一二十本。
不亦快哉！其五：春夜与诸豪士快饮，至半醉，住本难住，进则难进。
旁一解意童子，忽送大纸炮可十余枚，便自起身出席，取火放之。
硫磺之香，自鼻入脑，通身怡然。
不亦快哉！其六：街行见两措大执争一理，既皆目裂颈赤，如不戴天，而又高拱手，低曲腰，满口仍用者也之乎等字。
其语剌剌，势将连年不休。
忽有壮夫掉臂行来，振威从中一喝而解。
不亦快哉！其七：子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水。
不亦快哉！其八：饭后无事，入市闲行，见有小物，戏复买之，买亦已成矣，所差者甚少，而市儿苦争，必不相饶。
便掏袖下一件，其轻重与前直相上下者，掷而与之。
市儿忽改笑容，拱手连称不敢。
不亦快哉！其九：饭后无事，翻倒敝箧。
则见新旧逋欠文契不下数十百通，其人或存或亡，总之无有还理。
背人取火拉杂烧净，仰看高天，萧然无云。
不亦快哉！其十：夏月科头赤足，自持凉伞遮日，看壮夫唱吴歌，踏桔槔。
水一时?Ｓ慷?上，譬如翻银滚雪。
不亦快哉！其十一：朝眠初觉，似闻家人叹息之声，言某人夜来已死。
急呼而讯之，正是一城中第一绝有心计人。
不亦快哉！其十二：夏月早起，看人于松棚下，锯大竹作?c 用。
读小古文,不亦快哉读小古文，不亦快哉——《不亦快哉》（六年级）教学实录及评析执教：赖建平评析：余鹏选材说明：明末清初文学批评家金圣叹批阅《西厢记》，读至“拷艳”一章，写下评语33则。
书评内容以生活小事为主，语句简练，文风诙谐，每则皆以“不亦快哉”结尾，经后世不断模仿，遂演变成一种独特文体。
本课所选6则，篇幅短小，文词幽默，比较适合小学高年级学生阅读与模仿。
教学过程：一、课前谈话师：大家都不认识我吧？没关系，老师今天带来一段自我介绍。
师出示：鄙姓赖，名建平，号“从容战刀”，乡村教书匠是也。
一介书生，身无长物，唯有书墙一堵，诗文百章。
好驴行，足踏三衡，遍览群峰。
好乒乓，屡战屡败，亦屡败屡战，人称“常败先生”。
素慕名士狂生，熟读唐诗，痛饮酒，然浅尝半盅，必烂醉而狂吐。
呜呼，此乃平生之憾也！师：现在对我了解了吧！点评：师生课前不曾见面，教师出示自我介绍，一者拉近彼此之间的距离，二者提前为小古文的教学热身，三者也为课后的改写作了铺垫。
二、质疑揭题，了解作者师：从一年级到五年级，大家都学过哪些文体的文章呢？生：小说，散文，诗歌，说明文，科普小品……师：今天，我们要来学习一种独特的文体——“不亦快哉”文体。
（教师板书“不亦快哉”之后，引导学生反复朗读。
）师：你觉得这四个字中，哪个字最重要？生：快！师：“快”的意思有很多。
在此。
“快”为何意呢？生：欢快。
愉快。
痛快。
师：不亦快哉，用我们今天的语言来表达。
就是——生：不也是很快乐的吗？师：这种独特的文体是谁的杰作呢？课件出示作者简介：金圣叹，苏州吴县人，享年54岁。
明末清初文学家与文学批评家。
主要成就在于文学批评。
尤以评点《水浒传》《西厢记》闻名于世。
（学生齐读）点评：通过回忆各种文体，初步感受“不亦快哉”之文体的与众不同。
引导学生阐述对“快”字的理解时。
初步把握“不亦快哉”的情感基调。
三、新授古文，逐层推进1.学习一则“不亦快哉”。
师：是不是很想看看这种独特的文体了？让我们一起来学习第一则。
九年级文言文作文《不亦快哉》作文指导：其一，悟其神韵。
金圣叹之《不亦快哉》，以简洁明快之笔，述生活中种种快意之事，或小趣，或大乐，皆自然洒脱。
学生仿写，当悟其不拘一格、率性而为之神韵，以真性情书日常之快事。
其二，寻事而书。
环顾生活四周，可如金圣叹般从细微处着眼。
如晨起闻鸟鸣而悦，夜读遇妙句而喜；或与家人围坐，共享天伦之乐；或于困境中得人相助，解燃眉之急。
事无大小，只要能引心中快意，皆可入文。
其三，文辞雕琢。
既为文言文仿写，当注重文辞之雅。
用词可求古朴，句式可多变化。
或用四字短语，简洁有力；或用骈句，音韵和谐。
如“春日花开，灿若云霞，漫步其间，不亦快哉”。
其四，情韵相生。
作文不仅要述事，更要抒情。
于每一事后，直抒心中之快，使情与事相融。
如“雪中嬉戏，忘乎所以，此乐何极，不亦快哉”，既述雪中之乐，又抒内心之快。
范文：《不亦快哉》许寒森其一：冬逝春归，庭外之芳草，如点点翠星，悄然萌动，似欲染绿无垠天地。
抬望眼，山川皆翠色，生机盎然，不亦快哉！其二：步上长江大桥，浩渺江水奔腾不息，极目远眺，不见其源，亦不见彼岸。
烟波浩渺处，恰似银河落地，渔船灯火与点点星光相映，璀璨如梦幻之境，不亦快哉！其三：与挚友同游家中，五人围炉夜话。
水果零食，取之不竭，忘时光之流转，沉醉其间，情意融融，不亦快哉！其四：静坐家中，欲读书而无新书可观，遂取旧书复读。
每有新悟，如获至宝。
学而时习之，温故而知新，不亦快哉！其五：炎炎夏日，热风如烈焰扑面，大地似柴薪灼烧。
望窗外，人迹罕至，草木萎靡。
此乃大暑之日也。
而吾闭门不出，享空调之清凉，悠然自得，不亦快哉！其六：家慈亲制红烧排骨，色泽红亮，香气四溢；油炸鸡块，外焦里嫩，口感绝佳；清炖豆腐，鲜美滑嫩。
滋味之美，胜饭店数倍。
饕餮饱食，不亦快哉！其七：放学闻小区楼上有人弹琴，其声婉转，如潺潺流水，沁人心脾；其音清脆，似好鸟相鸣，悦耳动听。
仿若置身山水之间，不亦快哉！其八：伏于案前作业，如有神助，笔走龙蛇，挥洒自如。
不亦快哉金圣叹作“三十三不亦快哉”快人快语，读来亦觉快意。
不过快意之事未必人人尽同因为观点不同时势有异。
就遥忆若几年之成长，试编列若干则如下：其一：遐想婴幼之年，天真烂漫之时，皱嫩四肢初可爬动有力，某年某月本婴数日排泄不畅，母亲甚为担忧，遂携父出门买药与我通肠，天可怜见，想来玉帝老儿神仙日子实乃无聊，便赐本婴通肠秘术，将数日之堆积尽数放出，并将其滚打满床，母回，大惊，掩鼻掷余于澡盆矣。
数年后母亲将此事当我生来一大轶闻说于我听，因彼时尚不记事，如今闻之骇然，而后相顾大笑之。
庄子云：道在屎溺。
念余婴幼之期，便已与道近之，不亦快哉！其二：时年十一，中小学母校做一先进决定，设立一专学中国传统文化之私塾类实验中学于邙山，专招天下有意向学习继承发扬中华文明之豪杰子女，余因母亲教育观念之大变，便被迫从全中国滚滚的数亿小六洪流里抽身而出，被塞进此校第一届元老班，作为整校最年少之学生，终日读书习定，舞剑鼓琴，焚香品茗，听各路教师教导儒释耶回之道，虽我校主旨乃修身养性，但天性顽劣且正当闹事之年的我等岂肯甘休，定极思动，常趁教师不在之时彻夜私玩电脑，白日将头塞进课桌里大睡特睡，上山于窑洞中焖烤红薯鸡腿造就猫之花脸，乱窜于山林之中迷路失足掉进村家猪圈之中，拎两腿泔水与母猪惊诧对视。
与清风朗月硕星及满山坟头之孤魂野鬼相伴数年，苏辙云：得意何殊少年乐，还家不惜醉如泥想少年轻狂时之举，足可演绎一《快意逍遥录》，不亦快哉！其三：余自年少时便嗜书，幸余家不是无产阶级无需假别人之书抄读，十岁时便将家中书柜之书尽数读完，甚至父亲当年买的《老狐狸经》之类也亦一一囫囵吞下，此后更是无论何时何地瞅住一字纸便只管去看，管他内容如何，但守我灵台清明便丝毫无碍，每每新至一图书馆时便心跳加速口舌枯燥手脚发麻，宁愿长醉书海不愿醒，古语云：读书破万卷，下笔如有神。
愧余读书尚未破万卷，故仅粗通些假语村说，于是乎便有了笔下这一胡诌文字，权做诸君茶余之笑料，念余年不及弱冠，便已知舍己为人，成人之乐，戏谑无罪，不亦快哉！。
“不亦快哉”十三事金圣叹老先生在批西厢拷艳一折有三十三个“不亦快哉”，令人叹为观止。
后有林语堂将此收入《生活的艺术》，又另著文《不亦快哉二十四事》。
吾东施效颦，以“不亦快哉”之文风，消暑纳凉。
一：温州动车相撞，铁道部官员大谈奇迹论，至于究竟是何原因造成如此惨剧，却顾左右而言他。
不管你信不信，反正我信了。
看来日本小国再也不敢说我们抄袭他们的高铁技术了。
而中国航空业由此大受鼓舞，机票一夜涨价。
不亦快哉。
二：美国主权信用平级下调，中国作为债务国遭受巨额损失，但老百姓得到了一个好消息，美国由欠中国人均5700RMB下降至5600RMB。
不亦快哉。
三：味千拉面变成味精拉面，肯德基的豆浆是豆浆粉冲调而成，老陈醋居然要添加防腐剂。
今后中国人见面“不是问你吃饭了吗”，而是问“你今天知道什么能吃吗”。
不亦快哉。
四：郭美美因微博一炮走红，中国红十字会遭遇空前的危机。
据传深圳红十字会某月的受捐额仅为100元人民币。
而郭美美却上了郎咸平教授的《解码财商》，收视率创历史新高，真是“究竟你有几个好干爹，让你欢喜让我忧”。
不亦快哉。
五：中国航母刚下水，菲律宾就抢占我南海岛屿，越南用我国无息贷款购买苏30战斗机，台湾军方更是向美国喊话“不卖武器就派兵过去”。
真不明白，究竟我们是太懦弱，还是太强势。
不亦快哉。
六：CPI又创新高，一只猪引领了中国经济的涨跌，这究竟是笑话还是事实呢？不亦快哉。
七：教育改革十年，北京大学农村学生比例由十年前3成下降至1成，国家“211”“985”等重点学校难觅寒门学子。
恭喜，教育改革终于大获成功。
不亦快哉。
八：王濛打架事件被演绎成“罗生门”，究竟是是如何，国家体育总局及冬季运动管理中心却极力大事化小，小事化了。
看来，中国体育的暴力事件还会有升级版。
不亦快哉。
九：房改政策出台大半年，房价振幅终于控制在5%左右，工薪阶层依旧买不起房。
恭喜维稳成功，不亦快哉。
十：达芬奇家居造假事件终于曝光，看来外国人说中国人傻钱多，还真不是胡侃的。
《不亦快哉》教案博才寄宿小学胡琳学生课前经典诵读一、导入师：刚刚听了同学们的课前诵读，看来大家都很喜欢文言文。
今天胡老师能和爱好古诗文的你们一同学习，不亦快哉！首先我们欣赏几段文字。
师：现代著名作家林语堂写了很多则《不亦快哉》，其中有一段是这样的。
（PPT出示：）指名读看电视儿童合唱。
见一小孩特别起劲，张口大唱，又伸手挖鼻子，逍遥自在。
不亦快哉！ ----林语堂师：台湾著名作家李敖也写了近百余则“不亦快哉”，我们也来看看。
逗小狗玩，它咬你一口，你按住它，也咬它一口，不亦快哉!”——李敖师：北大教授孔庆东也写了不亦快哉之三十二则。
到医院陪护病人，小憩于走廊上一简易床，不觉入睡。
忽被三五护士迅速推入太平间，乃高声疾呼，护士大骇（hài），皆作鸟兽散，不亦快哉！——孔庆东师：读完这三则你们为什么都笑了师：这三则在文字上有什么共同之处师：是呀，这几位名家都是用简单的语言，诙谐的文笔写生活中的一件小事,而且都以“不亦快哉”结尾。
今天我们要学习的课题正是“不亦快哉”。
（板书：不亦快哉）师：为什么这些名家们都写“不亦快哉”其实，这种独特的文体是有它的渊源的，开创这种文体的老祖宗就是今天胡老师要跟大家介绍的金圣叹。
二、介绍作者(ppt出示作者简介：金圣叹，名人瑞，字圣叹,别号鲲（kūn）鹏散士，明末清初苏州吴县人。
著名文学家，成就于文学批评，尤以评点《水浒传》《西厢记》闻名于世。
三、新授古文，逐层推进1.学习一则“不亦快哉”。
师：金圣叹读过《西厢记》，写下三十三则不亦快哉。
长的百余字，短的十余字。
今天老师为大家带来其中的几则，我们先看第一则。
（ppt出示：空斋独坐，正思夜来床头鼠耗可恼，不知其戛戛者是损我何器，嗤嗤者是裂我何书。
中心回惑，其理莫措，忽见一狻猫，注目摇尾，似有所瞷。
歛声屏息，少复待之，则疾趋如风，唧然一声。
而此物竟去矣。
不亦快哉！）2.师：学习文言文，最好的方法就反复诵读（强调反复读），读准读通。
金圣叹的快意人生：《不亦快哉，三十三则》金圣叹(1608年4月17日—1661年8月7日)，名采，字若采，明亡后改名人瑞，字圣叹，别号鲲鹏散士[1]。
一说本姓张，名喟。
苏州吴县人。
享年五十四岁。
明末清初文学家、文学批评家。
生活于明清之交，这是一个政治动荡、异端思想迭起的时代，其中一个重要的突破就是对“人”的重新发现及从宋明理学桎梏中的解放。
金圣叹一生的主要精力在于诗文、小说、戏曲的评点，“不亦快哉”三十三则就出现在他对《西厢记》的评点之中。
不亦快哉第一则、夏七月，溽暑炙人，汗出遍身，苍蝇附鼻，驱之不去，忽疾雷如金鼓，豪雨如瀑布，身汗顿收，苍蝇尽去，不亦快哉！不亦快哉第二则、十年别友忽至，疾趋入内，卑词叩内子；“君有斗酒，如东坡妇乎？”内子欣然拔金簪相付，计之可作三日供，不亦快哉！不亦快哉第三则、空斋独坐，鼠声戛戛，忽见一猫，注目摇晃，疾趋若飞，不亦快哉！不亦快哉第四则、于书斋前拔去垂杨则、海棠则、紫荆，多种芭蕉一二十本，不亦快哉！不亦快哉第五则、春夜与客饮至半醉，正进退维谷时，一解意童子忽送花炮十余枚，取火烧之，硫磺烟味自鼻入脑，通身怡然，不亦快哉！不亦快哉第六则、两措大当街理论，不可开交，忽一壮士从中一喝解，不亦快哉！不亦快哉第七则、子弟背书烂熟，如瓶中泻水，不亦快哉！不亦快哉第八则、入市购物，讨价还价，市儿苦争，必不相铙，便如数掷之，市儿改容拱手，不亦快哉。
不亦快哉第九则、清理箱箧，见赊欠文契不下十百通，取火焚之，仰望高空，萧然无云，不亦快哉！不亦快哉第十则、朝眠初觉，似闻家人叹息之声，言某人夜来已死，急呼而询之，正是城中第一绝有心计之人，不亦快哉！不亦快哉第十一则、夏日里裸头赤足，看农夫踏水车，水涌而上，如翻云滚雪，不亦快哉！不亦快哉第十二则、重阴匝月，如醉如病，朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，争引手帏，推窗视之，日光晶莹，林木如洗，不亦快哉！不亦快哉第十三则、夜来闻某人志行高洁，明日往访，并坐看奇书，相与欢笑，日影尽去，既已自饥，徐问客日：“君亦饥乎？”来亦快哉！不亦快哉第十四则、偶得闲钱，试造一屋，木则、石则、砖则、瓦则、灰则、钉，噪聒不休，忽一日屋竟落成，贺客分榻列坐，不亦快哉！不亦快哉第十五则、冬夜饮酒，转复寒甚，惟窗试看，雪花片片，已积尺许，不亦快哉！不亦快哉第十六则、夏日朱红盘中，自拔快刀，切绿沉西瓜，不亦快哉！不亦快哉第十七则、久欲为比丘，苦不得公然吃肉；若许为比丘，又得公然吃肉，则迅以热汤快刀，净割头发，不亦快哉！不亦快哉第十八则、留得三四癞疮于私处，时呼热汤，闭门澡之，不亦快哉！不亦快哉第十九则、无意于箧中忽检得故人手迹，不亦快哉！不亦快哉第二十则、寒士来借银，不便启齿，余窥知其意，问所需而如数给，不亦快哉！不亦快哉第廿一则、坐小船遇逆风，苦不得张帆，忽逢轮轲，疾行如风，取缆系其尾，品吟杜诗，乘风破浪而去，不亦快哉！不亦快哉第廿二则、久欲觅别居与友人共住，而苦无善地。
读小古文，不亦快哉——《不亦快哉》（六年级）教学实录及评析执教：赖建平评析：余鹏选材说明：明末清初文学批评家金圣叹批阅《西厢记》，读至“拷艳”一章，写下评语33则。
书评内容以生活小事为主，语句简练，文风诙谐，每则皆以“不亦快哉”结尾，经后世不断模仿，遂演变成一种独特文体。
本课所选6则，篇幅短小，文词幽默，比较适合小学高年级学生阅读与模仿。
教学过程：一、课前谈话师：大家都不认识我吧？没关系，老师今天带来一段自我介绍。
师出示：鄙姓赖，名建平，号“从容战刀”，乡村教书匠是也。
一介书生，身无长物，唯有书墙一堵，诗文百章。
好驴行，足踏三衡，遍览群峰。
好乒乓，屡战屡败，亦屡败屡战，人称“常败先生”。
素慕名士狂生，熟读唐诗，痛饮酒，然浅尝半盅，必烂醉而狂吐。
呜呼，此乃平生之憾也！师：现在对我了解了吧！点评：师生课前不曾见面，教师出示自我介绍，一者拉近彼此之间的距离，二者提前为小古文的教学热身，三者也为课后的改写作了铺垫。
二、质疑揭题，了解作者师：从一年级到五年级，大家都学过哪些文体的文章呢？生：小说，散文，诗歌，说明文，科普小品……师：今天，我们要来学习一种独特的文体——“不亦快哉”文体。
（教师板书“不亦快哉”之后，引导学生反复朗读。
）师：你觉得这四个字中，哪个字最重要？生：快！师：“快”的意思有很多。
在此。
“快”为何意呢？生：欢快。
愉快。
痛快。
师：不亦快哉，用我们今天的语言来表达。
就是——生：不也是很快乐的吗？师：这种独特的文体是谁的杰作呢？课件出示作者简介：金圣叹，苏州吴县人，享年54岁。
明末清初文学家与文学批评家。
主要成就在于文学批评。
尤以评点《水浒传》《西厢记》闻名于世。
（学生齐读）点评：通过回忆各种文体，初步感受“不亦快哉”之文体的与众不同。
引导学生阐述对“快”字的理解时。
初步把握“不亦快哉”的情感基调。
三、新授古文，逐层推进1.学习一则“不亦快哉”。
师：是不是很想看看这种独特的文体了？让我们一起来学习第一则。
