《天净沙秋思》同步练习复习课程

人教版语文七年级上册《天净沙秋思》同步练习一、基础攻坚1、选出对《天净沙·秋思》赏析有误的一项（）A、“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。

B、“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。

C、“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。

D、作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。

2、赏析《天净沙·秋思》，下列说法错误的一项是（）A、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B、“枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。

C、这首小令的主要特色是寓情于景。

D、这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。

3、下面说法正确的一项是（）A、《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品，都选自于散文集《朝花夕拾》。

B、《天净沙秋思》是一首词，词牌名是“天净沙”，题目是“秋思”。

C、《渔夫的故事》告诉我们一个道理：多一事不如少一事。

D、安徒生是丹麦着名的童话作家，《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。

4、下列说法有误的一项是（）A、《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。

B、《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，展现了“我”和万芳珍贵的友情，也为“我”送给她礼物作了铺垫。

C、安徒生，丹麦着名童话作家。

着有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。

D、《天净沙秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖”。

“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

5、下列有关文学常识的说法，有误的一项是（）A、《醉翁亭记》《出师表》《马说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。

其中“表”是奏议的一种。

B、成语“一鼓作气”“鸿鹄之志”“心旷神怡”分别出自《左传·曹刿论战》《史记·陈涉世家》《岳阳楼记》。

《天净沙·秋思》同步训练《天净沙·秋思》第一部分：1、在《天净沙秋思》中，“天净沙”是，“秋思”是，本散曲被后世诗评家誉为。

2、给下面的加横线字注音。

⑴枯藤老树昏鸦（）⑵古道西风瘦马（）3、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？4、读本诗文意把握，说出理解欠妥的一项是（）A、前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。

B、前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。

C、诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。

D、这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。

5、全曲中，暗含题中“秋”字三个最直接的景象是、、，与“夕阳”相呼应的是“”，与“天涯”相呼应的是“”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“”，体现“思”字的一句是“”。

6、对这首曲的要点概括不恰当的一项是（）A、这首曲的题目是“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B、“枯藤”句的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C、“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D、“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方。

7、“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？8、这首曲的赏析不正确的一项是（）A、此曲的前三句选取了富有特征的九种食物组成了一幅深秋的景色图。

B、第二句描写诗人所见异乡的优美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体。

写景是为了烘托人。

D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

《天净沙秋思》第二部分：1、对这首曲的赏析不恰当的一项是（）A、前三句十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

部编版初中语文七年级上册第一单元第4课《天净沙秋思》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共13题；共26分)1. （2分）下列选项中对课文理解不当的一项是（）A . 《天净沙.秋思》是元代散曲作家马致远的作品，《天净沙》是曲牌名。

B . 《秋天》是现代诗人流沙河创作的诗歌。

诗人用充满诗情画意的语言描绘了农家丰收、渔家晨归和少女思念三个情境，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。

C . 《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

作者通过自己的联想和想像，将眼前的事物放大了若干倍，从而享受到一种独有的乐趣。

D . 《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。

2. （2分）赏析《天净沙·秋思》，下列说法错误的一项是（）A . “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B . “枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。

C . 这首小令的主要特色是寓情于景。

D . 这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。

3. （2分）下列诗句与作者和朝代对应正确的一项是（）A . “芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨”——何其芳——现代B . “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”—曹操———西汉C . “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”———————白居易——唐D . “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”———————马致远——宋4. （2分）不属于徐志摩诗集的一项（）。

A . 《花雨》B . 《志摩的诗》C . 《猛虎集》D . 《放歌集》5. （2分）读课文《孔乙己》，下列说法不正确的一项是（）。

A . 《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。

B . 小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节，布局精巧。

C . 小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。

七年级语文上册第三单元第15课《天净沙秋思》同步练习（含解析）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文上册第三单元第15课《天净沙秋思》同步练习（含解析）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第15课《天净沙秋思》同步练习一、基础攻坚1．选出对《天净沙·秋思》赏析有误．．的一项（）A。

“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。

B.“小桥流水人家"显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感. C。

“夕阳西下,断肠人在天涯”，意思是说天晚了,远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。

D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。

答案:C解析:C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的游子想念着家人，想得肝肠寸断.点评：理解诗句的内容,要结合诗歌创作的背景、诗句的意象、诗歌表达的思想感情等多方面去理解。

2．赏析《天净沙·秋思》，下列说法错误的一项是( ）A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B．“枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。

C．这首小令的主要特色是寓情于景.D．这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。

答案：B解析：“枯藤老树昏鸦”点明的时令是秋天。

点评：赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容;借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。

3．下面说法正确的一项是（ )A．《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品,都选自于散文集《朝花夕拾》.B．《天净沙秋思》是一首词，词牌名是“天净沙”，题目是“秋思”。

《天净沙·秋思》同步练习阅读诗歌；完成文后问题。

天净沙·秋思枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马。

夕阳西下；断肠人在天涯。

1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。

天净沙是______；秋思是散曲的______。

2．《天净沙·秋思》作者______；是______代著名______作家、______家。

他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。

他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。

3．全曲中；暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________；与“夕阳”相呼应的是：“________”；与“天涯”相呼应的是：“________”；最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。

体现“思”字的一句是：“________________________。

”4．对这首曲的赏析；不恰当的一项是（）A．这首曲的题目叫“秋思”；“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景；给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C．“小桥”一句读来令人亲切；可仔细想去；却更增添了“断肠人”的愁绪。

D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”；“天涯”即“极远的地方”。

5．对这首曲的赏析；不恰当的一项是（）A．前三句十八个字；写了九种景物；有静有动、有声有色；而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令；写景由近到远；感情抒发由浅入深；开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C．这是一幅秋景图；又是一幅绝妙的秋思图。

图中有景有人；人和景都是经过作者精心选择的；最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句；塑造了极丰富的意象；人与物结合；情与景交融；有一种动人心魄的力量。

6．对这首曲的赏析不正确的一项是（）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

《天净沙·秋思》同步练习1．下列理解分析不恰当的一项是（）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美．恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。

D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

2．对本曲赏析有误的一项是（）A．此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。

B．曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。

C．“枯藤老树昏鸦”．“小桥流水人家”两句气韵流动．情感一致。

D．本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。

3．对这首小令分析不当的一项是（）A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美．恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独．寂寥的形象。

由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫．困乏。

D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

4．对这首小令分析不当的一项是（）A．“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅．安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。

D．这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

5．下列选项中错误的一项是（）A．这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

B．“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心境。

C．此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家．散曲家。

《天净沙秋思》知识点一、作者简介马致远(约1251－1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。

他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

著作有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。

在他的作品中，更能反映其风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。

二、故事背景马致远仕途不顺，长期漂泊，《天净沙·秋思》就是马致远旅途漂泊时的作品之一，自然而然地流露出对现实的不满。

这首小令的情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。

三、课文翻译原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

注释：枯藤：干枯的藤蔓。

昏鸦：黄昏时要回巢的乌鸦。

古道：已经废弃、不堪再用的古老驿道。

西风：秋风。

断肠：形容极度思念或悲痛。

天涯：犹天边，指极远的地方。

译文：枯藤（缠绕的）老树上落满了黄昏归巢的乌鸦，萧瑟的）秋风里走着一匹瘦马。

夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。

凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

四；问题解疑 1.前三句描绘了一幅怎样的图画？对全曲有什么作用？本题运用古诗文描绘画面技巧法。

作者极其出色地运用了白描手法，生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，寓情于景，为最后的抒情作铺垫。

2.请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。

“断肠”一词为全篇的主旨所在，形象地突出了漂泊他乡的游子身处萧瑟、凄凉之地，由于思念亲人而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。

3.《天净沙•秋思》这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？你认为这样写有何好处？这首小令前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马九种景物，藤、道、马等景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语，使景物带上了鲜明的个性。

一系列名词组合又使本来互不相干的事物,在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。

这些景物，极力渲染悲凉气氛，烘托出一个长期漂泊异乡之人的惆怅之情和内心的悲戚之感。

第4课《[越调]天净沙秋思》同步练习收获平台一、你一定能默写这首《天净沙·秋思》吧用工整的楷书写写看！二、“昏鸦”的“昏”字，除了与“夕阳西下”呼应，你还读出了什么意味答：三、有人说“古道西风瘦马”中改一字而成“古道西风骏马”，则意境全变，你认为这种说法有道理么谈谈你的看法吧！答：四、整体感知这首元曲，说说曲中之人为何“断肠”答：五、意象，是被作者赋予了一定意义的形象。

马致远选用了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”等意象来表现秋天的凄凉肃杀，你是否也能选取某些具有共同特征的意象，来表现对某个季节的感受答：发展空间一、阅读下面的散文，回答问题。

多谢西风刘雨农①多谢西风!②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。

这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。

③我曾徘徊池边：那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。

④我曾小立断桥：天末彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。

我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。

垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。

⑤我曾慢步登梯：郊外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了树叶青青，有如春草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那嘘气如兰望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。

1．通读全文，概括说明作者为什么要“多谢西风”答：2．文中第②段描写秋景，可谓“有声有色有味”，你能找出相应的语句么答：3．比较下列两组句子，说说哪一句更好，为什么⑴A句：这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。