2019中考生物总复习第二部分重点题型探究题型一实验题探究实验即时训练1

第三类生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物习题1.(2018·某某聊城)下图是被子植物花的结构、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。

(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图甲所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有［］和［］。

(2)图甲中标号a所示的过程称为传粉，其实质是散落到上的过程。

(3)图乙是被子植物的受精过程，即［⑦］中的精子与胚珠中的［］结合形成受精卵的过程称为受精。

(4)图丙是被子植物的果实，标号［⑩］来自于图甲中的［］。

2.（2018·某某模拟）下面是绿色植物生命周期中的部分示意图（①~⑩表示结构，A、B、C、D表示生理过程），请据图回答下列问题：（1）在适宜的环境条件下，图甲中的［］发育成图乙的植株，在此发育过程中，营养物质来自图甲中的［］。

（［］中填序号，上填名称）（2）“有收无收在于水，多收少收在于肥。

”植物生活需要的水分和无机盐，主要是由图乙中的［］从土壤中吸收，然后通过茎中的向上运输。

（［］中填序号，上填名称）（3）图丙中A过程表示绿色植物的呼吸作用，在此过程中，植物吸入氧气分解有机物，为植物的生命活动提供；（填字母）过程表示绿色植物的蒸腾作用，在此过程中，植物体内水分散失的“门户”是叶片中的；C过程表示绿色植物的，在此过程中植物吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的平衡起重要作用。

3.(2018·某某滨州二模)下图是被子植物繁殖过程的示意图，请根据所学的知识回答相关问题：第3题图(1)花在植物体的结构层次上属于，其结构中与果实和种子的形成有直接关系。

(2)图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助；自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是。

(3)多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的［］受精后发育而来。

种子萌发后，细胞经过形成各种组织、器官。

(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如下表：请回答：①实验过程中，实验组和对照组除温度外其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的等条件。

专题一：生物科学与探究一、生物与非生物的主要区别：类别概念举例非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。

机器狗、落叶、电脑病毒等。

生物具有生命现象的物体，叫做生物。

动物、植物、微生物和人等。

判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。

二、生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。

【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。

】向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。

生长指生物体由小变大的过程。

其特点是：使体重增加，体形增大。

小树长成大树；小狗长成大狗等。

繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。

植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。

新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。

它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。

【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。

三、应激性与反射的主要区别：类别区别举例应激性没有神经结构，植物通过激素调节来完成；单细胞动物由原生质来完成。

含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来；草履虫的趋利避害等。

反射必须通过神经系统才能完成，反射是应激性中高级的反应方式。

膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。

四、科学探究的基本方法和过程：1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。

（1）观察法：指在野外的自然状态下，用器具实地观察动物的各种行为的方法。

如：用望眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。

（2）实验法：指对研究对象施加不同程度的外界影响，然后，再观察研究动物行为的研究方法。

如：用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应等。

第二部分福建中考重点题型集训题型二资料分析题类型一传染病、免疫与健康(必考)1. (2019龙岩5月质检)2019年1月2日，“糖丸之父”顾方舟病逝。

他研制的脊灰糖丸活疫苗，使中国于2000年实现了无脊灰状态，这意味着千百万儿童远离了小儿麻痹症。

脊髓灰质炎是一种急性传染病，脊髓灰质炎病毒常侵犯中枢神经系统，损害脊髓前角运动神经细胞，导致肢体松弛性麻痹，多见于儿童，故又名小儿麻痹症。

请回答：(1)中枢神经系统包括________和脊髓。

(2)脊髓灰质是神经元的________集中出现的部位。

(3)脊髓前角运动神经细胞受损，会影响肢体肌肉的收缩，肌肉属于反射弧结构中的________。

(4)小儿麻痹症的病原体是______________。

(5)儿童免疫力较低，从传染病流行的环节看，他们属于____________。

(6)从免疫的角度看，脊灰糖丸活疫苗属于________(填“抗原”或“抗体”)。

2. (2018宁德5月质检)根据资料回答：资料一：据报道，淄博一男子不幸患上尿毒症，他母亲用自己的一颗肾脏给了儿子第二次生命。

肾移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥，因此移植手术后需长期使用免疫抑制剂药物。

资料二：2017年，一则“106名学生染艾滋”的消息引起网友的关注与热议。

艾滋病是由于感染艾滋病病毒引起的，主要传播途径有血液传播、母婴传播、性传播等。

中学生感染艾滋病可能性最大的途径是血液传播。

(1)资料中属于传染病的是________，其病原体是由____________和蛋白质外壳组成。

(2)血液流经肾脏后，血液中尿素含量________。

(3)从免疫学角度来说，被移植的肾脏相当于______(填“抗原”或“抗体”)。

(4)请你结合生活实际说说如何避免感染艾滋病？________________________________________________________________________。

生物实验探究专题专题一：显微镜的使用和装片的制作-七上书P44（一）、观察洋葱表皮细胞1、用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻片上滴一滴清水。

2、把洋葱切成小块，用镊子撕下一小块洋葱鳞片切成小块放在载玻片的清水中，用镊子展平。

3、用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平，以防止气泡产生。

4、在盖玻片一侧加1~2滴红墨水（或碘液）在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润整个样本。

5、用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片。

（二）、观察人体口腔上皮细胞1、在干净的载玻片上滴一滴生理盐水，漱净口，用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下，把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。

2、重复上述步骤3。

3、在盖玻片一侧加一滴亚甲基蓝溶液或（稀碘液）在相对的另一侧用吸水纸吸水。

例题1：2007杭州（5分）有甲、乙、丙、丁四位同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察人口腔上皮细胞装片。

请回答下列问题：（1）甲同学在显微镜视野中观察到的细胞体积最大。

由于他所观察到的口腔上皮细胞位于显微镜视野的左下方，于是他试图将该细胞移到视野正中央，你认为应该如何操作？边观察边将装片往左下方慢慢移动。

（2）上图是甲同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图。

请你判断该细胞示意图画得是否正确？不正确，判断的理由是口腔上皮细胞没有图中所示的细胞壁和液泡等结构。

（3）细胞是一个立体结构，但在显微镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图。

甲、乙同学在显微镜下观察两张同种动物组织细胞装片（细胞形态结构相同），结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形，乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形。

请你推测该种动物组织细胞的立体形状最可能是圆柱体。

变式1：1．李好制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图一，请据图回答：(1)若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二所示的哪个步骤的操作不规范引起的？C 。

(2)图二所示的步骤A 的目的是维持细胞的正常形态。

专题三实验探究题类型一探究性实验一、课内探究性实验1.(2019·聊城)生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。

步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区(如下图)。

步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。

步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。

请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。

1 / 25(1)该探究实验做出的假设是__光会(或不会)影响鼠妇的分布____。

(2)该实验是否设计了对照实验？__是____，其理由是A、B两区除了__光____不同，其他条件都相同。

(3)该实验的变量是__光____。

根据实验现象，你得出的实验结论是__光影响鼠妇的分布____。

(4)有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要__重复实验，取多次实验的平均值____，避免误差和偶然性。

(5)兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如下表方案。

但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将__玻璃板____改为__纸板____，实验效果会更科学。

2.(2019·辽阳)春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。

某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验(以大豆种子为材料)，实验设计如下图所示，请分析回答问题。

(1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是：2 / 25__种子萌发需要适宜的温度吗____？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发。

根据这一现象，他们得出的结论是__种子萌发需要适宜的温度____。

初中生物中考复习实验题专题训练一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C C D C B D C B C A C B B1、在显微镜下观察印有“F”字的透明纸片制成的装片，看到的物像是()A B C D2．使用显微镜时，应把显微镜摆在实验者前的实验台①处，以便用②观察，用③看着画图。

其中①②③依次为()A．正前方、右眼、左眼 B．偏左、右眼、左眼C．偏左、左眼、右眼 D．偏右、左眼、右眼3．在显微镜使用中，下列操作与其结果不匹配的是()A．调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度的上升或下降B．目镜选用5×，物镜选用10×——观察到的物象被放大50倍C．将平面镜换成凹面镜——视野变暗D．向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央4．小明在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，在显微镜视野内只看清无色的细胞壁和细胞核，看不清液泡。

为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应()A．改用凹面反光镜，放大光圈B．改用平面反光镜，放大光圈C．改用凹面反光镜，缩小光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈5．某同学在一个视野中看到一行细胞(如下图)，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“20×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是()A．1个 B．2个 C．4个 D．8个6．下图是观察人体口腔上皮细胞和玉米种子结构实验中用到的仪器、材料及观察到的现象，相关叙述错误．．的是( )A．图中显微镜的放大倍数为200倍B．制作口腔上皮细胞装片时选用图乙中的清水C．丙图中的玉米种子纵切面上滴加碘液后①处变蓝，②处不变蓝D．要使丁图中的细胞移到视野中央需向右上方移动装片7．下列有关生物实验操作的叙述，错误的是( )A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，载玻片中央滴的是清水B．制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下C．观察草履虫的实验中，从草履虫培养液的表层吸一滴培养液D．绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片直接放在清水中加热脱色8．回忆一下你所做过的以下实验，其中相关操作正确的是( )序号实验名称部分操作A 观察青霉用解剖针挑取少许菌丝，放在载玻片上，直接用显微镜观察B 观察酵母菌转动转换器换成高倍物镜，再转动粗准焦螺旋使物像清晰C 观察人口腔上皮细胞将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中轻涂几下D 观察小鱼尾鳍内血液的流动用高倍物镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况9.下列实验中，材料用具与使用目的不一致．．．的是( )选项实验材料用具使用目的A 观察种子的结构放大镜观察种子内部结构B 观察花的结构镊子纵向剖开子房C 探究馒头在口腔中的变化碘液验证淀粉存在D 观察小鱼尾鳍内血液的流动湿棉絮保持小鱼正常呼吸10．甲图是“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验图，乙图是在显微镜的低倍镜下观察到的血液流动图像，图中箭头表示血液流动的方向，下列说法正确的是( )A．湿纱布的作用是维持鱼的体温 B．①是毛细血管C．③是小静脉 D．实验结束后应将小鱼放入废物缸内11．某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，绘出如下简图。

2019版初三中考重点（云南生物）生物重点试卷与解析（二）生物模拟试卷(二)第一卷(选择题,共60分)【一】选择题(本大题共40小题,每题1.5分,共60分。

在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的。

)1.生物既能适应环境,也能影响环境。

以下现象中,属于生物影响环境的是()A.根深叶茂B.大雁南飞C.大树底下好乘凉D.秋风扫落叶2.生态系统包括()A.生产者、消费者、分解者B.生产者和非生物部分C.生物部分和非生物部分D.消费者和非生物部分3.生物圈的范围包括()A.天空、海洋、陆地B.大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面C.大气圈的上层、水圈的全部、岩石圈的低层D.地球就是生物圈4.西瓜果肉细胞和人体的神经细胞都具有的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑥⑦D.③④⑤⑦5.如果在显微镜视野中的图像是〝b〞,请问玻片上应为()A.qB.bC.pD.d6.以下关于植物体和动物体结构层次的表达,正确的选项是()A.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体B.它们的各种组织都是细胞分裂形成的C.被子植物的果实和人体的皮肤都属于器官D.人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织7.以下属于组织的是()A.一个皮肤细胞B.皮肤的表皮C.一块皮肤D.一只手8.从生物体的结构层次看,柳树和燕子的不同之处在于,柳树没有()A.细胞B.组织C.器官D.系统9.细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核10.如图是菜豆种子结构示意图,以下表达不正确的选项是()A.胚由①②④⑤组成B.营养物质储存在⑤中C.萌发时,④先突破种皮D.菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚11.以下哪项是植物生长需要量最多的无机盐()A.含钙、铁、磷的无机盐B.含硼、锌、钾的无机盐C.含氮、磷、钾的无机盐D.含氮、铜、铁的无机盐12.移栽树木时去掉部分枝叶,主要目的是降低植物的()A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用13.种植大棚蔬菜时,一般采用延长光照时间和降低夜间温度的方法来提高产量。

专题提升(一) 实验探究专题(1)理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将实验涉及的方法和技能综合运用。

(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、搜集处理数据等,并能运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

(4)能对一些简单的实验与探究方案作出恰当的评价和修订。

分清实验目的、实验原理、实验方法、实验技术和用具、实验数据的统计和分析、实验结果和讨论。

分析实验组和对照组,找到自变量和因变量。

专题分类突破类型一探究实验【题型点悟】主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情景下迁移知识的能力。

解答时仔细结合上下文进行补充,要注意以下事项:(1)补充实验原理类:联系教材中相关联的原理、知识点进行知识迁移,深入分析题目中与实验原理有关的内容,归纳出答题切入点和解题思路。

(2)补充实验步骤类:需根据实验目的确定实验变量,审读所提供的信息中是否准确控制了实验变量,是否遵循对照原则、单一变量原则等,补充完整实验相关内容。

(3)预测实验结果类:需认真分析实验目的和相关知识,确定自变量对因变量的影响。

探究性实验的现象和结果往往是未知的或不确定的,应针对各种可能性分别加以考虑和分析,得到相关结论。

文字描述应力求简练、准确、科学。

【解题要点】在探究光合作用原料的实验中,将图ZT1-1所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。

此实验不能说明的是( )图ZT1-1A.装置B、C中质量会增加的是BB.本实验探究的是光合作用需要二氧化碳C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物D.本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量[答案] C[解析] 能说明A:酵母菌在呼吸的时候释放出二氧化碳,是B中植物光合作用的原料。