七年级下U5Why do you like pandas重难点

Unit5 Why do you like pandas?知识要点like…a lot 非常喜欢… black and white 黑白相间all day整天Let’s do= let us do 让我们做…… kind of 有点儿,稍微South Africa南非be from/come from 来自于save the elephants救助大象one of…其中之一a symbol of good luck好运的象征get lost迷路cut down 砍倒for a long time 很长时间in great danger处于（极大）危险之中things be made of ivory由象牙制成的东西places with food and water有食物和水的地方常用短语:1.see the pandas 看熊猫2.my favorite animals我最喜欢的动物3.welcome to sp 欢迎来某地4.welcome back to sp 欢迎回到某地5.be from 来自e from来自7.in the zoo 在动物园里8.on the farm 在农场里9.my new pet 我的新宠物10.walk on two legs 用两条腿走11.kind of有点12.kind of interesting有点有趣13.a little有点14.a little boring有点无聊15.a kind of一种16.all kinds of 各种各样的17.all day整天18.a good name for sb对某人是一个好名字19.South Africa南非20.South China华南21.South America南美洲22.America, the USA美国23.the UK ,England英国24.the South Pole南极25.what animals什么动物26.save the elephants挽救大象27.one of +n复数。

PEP英语七年级下册Unit5 Why do you like pandas? 1a-2c教学设计教学内容：Unit 5 A 1a-2c本部分通过图文观察和听说活动，引导学生进入“参观动物园”的情景，目的在于让学生了解各种动物的英文名称，以及他们生长的地方和习性，并能用英语简单谈论对动物的喜好和原因。

1a-1c展示了“参观动物园”的情境，集中呈现一些常见的动物名称和描述性形容词，听的活动介绍了两位参观者商讨先参观那些动物的过程，并呈现了why 引导的特殊疑问句及其答语，目的是为了让学生学会初步运用新词汇和句型来谈论对动物的喜好。

2a-2c 延续了参观动物园的主题，但该部分在谈论对动物的喜好并陈述原因的基础上增加了谈论动物产地。

三个听力任务层次清晰，先要求学生听取动物的名称、而后关注描述这些动物的词汇以及动物的产地，最后要求学生能根据所听到的内容进行问答。

在关注培养学生听力策略的同时，还通过对话将1a-2c所学的主要语言知识进行集中复现，帮助学生巩固已学内容，另一方面还融入了徐国生活化的语言，使对话更加口语化，适合模仿表演或在此基础上进行灵活改编并表演。

该部分的教学重点是动物名称和描述动物特点的形容词，Why 引导的特殊疑问句及简要回答。

教学难点是让学生学会运用描述性形容词并结合程度副词对事物进行描述。

教学目标：1.学生能够听、说、读、写do morning exercises，eat breakfast, have…class, playsports, eat dinner五个有关日常活动的词组;2.能够在语境中正确运用这五个词组来询问并回答关于日常活动的作息时间问题；3.能够运用核心词组完成关于日常活动作息时间的问答活动。

教学重难点：教学重点为五个词组的听说读写及实际应用以及主线句子的认读和应用。

教学难点为短语do morning exercises 的听说读写。

教学准备：1.教师准备课件。

2.教师准备相关单词卡片，字母贴等。

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas知识点总结Unit 5 Why do you like pandas?⼀．重点词组和短语see the pandas 看熊猫clever聪明的，机灵的my favorite animals 我最喜欢的动物cute聪明的，可爱的welcome to +地点欢迎来到某地smart聪明的，顽⽪的be from = come from 来⾃bright聪明的，伶俐的in the zoo 在动物园⾥be friendly to…对某⼈友好on the farm 在农场⾥be friendly with和某⼈关系好my new pet 我的新宠物be kind to sb对某⼈善良、好walk on two legs ⽤两条腿⾛be good to sb对某⼈好kind of (interesting) 有点，稍微（有趣）the other people=the others其他的⼈a little (boring) 有点（⽆聊）other其他的，它放在名词前a kind of ⼀种eat grass吃草all kinds of 各种各样的everyday⽇常的all day 整天every day每天one of + n.复数.....之⼀save the elephants挽救⼤象a symbol of good luck 好的幸运标志、象征be/get lost迷路the first lesson=Lesson One 第⼀课go to sleep 睡着，⼊睡cut down 砍倒go to bed上床睡觉cut into pieces 切成碎⽚forget to do sth忘记要做某事cut off 切断forget doing sth 忘记做过某事be made of由...制成的walk for a long time⾛很长时间places with food and water带有⾷物和⽔的地⽅be in (great) danger在危险中⼆．重点知识点讲解1.kind of表⽰“有点⼉，稍微”，后⾯接形容词E.g. I’m kind of hungry（饥饿的）.Koalas are kind of shy.—Why do you like pandas?—Because they are kind of interesting.▲kind作名词，表⽰“种类”。

Unit 5 Why do you like panda s?Section A Grammar Focus—Section B 1d* 教师寄语：To Love animals is to love ourselves.爱护动物，就是爱我们自己!一、【学习目标】1. 语言知识目标：1)继续练习运用如何描述动物及表述自己对动物的喜好。

能掌握以下句型：—Why do you like …?—Because they're…2) 继续学习谈论动物来自哪里，掌握以下句型：—Where are lions from?—They're from South Africa.2.能力目标：通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力。

3. 情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。

我们人类应该与动物和谐相处，共同生存，学会关爱动物，保护动物二、【教学重难点】1. 教学重点：1) 总结学习描述动物的句型。

2) 总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。

2. 教学难点：1) 运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好；2) 根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。

三、【教学过程】Step Ⅰ自主学习（I）、Review the words （单词复习）1.熊猫 n._______ 11.聪明的adj.______2.动物园 n. ______ 12.美丽的adj.______3.老虎 n.______ 13.吓人的；恐怖的adj.___4.大象 n. _______ 14.有点儿_______5.树袋熊；考拉 n. _______ 15.澳大利亚n.________6.狮子 n. ______ 16.非洲n._________7.长颈鹿n. ______ 17. 南非n.________8.动物 n._______ 18. 睡觉v./n._______9.可爱的 adj._______ 19.友好的adj.______10.懒散的adj.________ 20. 害羞的adj._______（Ⅱ）. Show preview（预习展示）1.----Why do you like the cat ?-----Because it’s very _______ (interest).2.Why do you want ______(see) the elephants ?3.Let’s _______(play ) football after school.4. He _______(sleep) for 12 hours every day .5. Miss Black is from _________(Australian ).6. ----Where_______(be) Jane and Kate from ?7. The lovely cat is kind of _______(害羞的）。

Unit 5 Why do you like pandas?教案Period 1 (Section A 1a, 1b, 1c)教学目标① To observe and describe animals.② To talk about their preferences重点1) 学会描述动物的性格及特点。

难点名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式教学用具: Tape recorder; Multi-Media;PPT学习指导：Learn the new words by reading loudly,learn the language by listening and speaking教学设计Step One .Lead-in(5 minutes)To create an English environment, the teacher shows the class some pictures of a zoo. And ask some questions about animals:Do you like to go to the zoo?Do you like animals?Then have them to recall the animals they had learned and write them on the blackboard as he/she can.( e.g. animals---sheep, monkey, cat, dog, mouse, cow, duck… )Step Two. Presentation(15minutes)1. Ask them to talk with their partners about the animals they like using the words they know (Four students a group).—What animals do you like?—Why do you like…—Because they’re…2. Then show the class some pictures of animals and present other animals. And ask them:What’s this in English?It's a tiger. (Then lion, panda, elephant, koala, giraffe)Ss look at the picture and try to remember the new words of the animals.3. Next, glue the pictures on the blackboard and ask one student to match the pictures with the words on the cards. Other students turn to page 25 and finish 1a.4. Check the answers with the class.Step Three.:Game (Guessing game.)(5 minutes)T: Show some pictures on the big screen. Let Ss guess what animal it is.Ss try to guess and remember the names of the animals.Step Four: Listening(5 minutes)Work on 1b.Tell Ss to listen to the tape and check the animals they hear in 1a.Play the recording again and check the answers with the class.Step Five: Pair work(5 minutes)1. Ask the students to imagine “ We are in the zoo, t here are many kinds of animals here.”Then ask a student to do the model with you:—Let’s see the lions first.—Why? (why do you /does she /does he like lions?)—Because they are interesting.2.Ss work with their partners practice the conversation using the animal in 1a.习题设计(10 minutes)根据所给汉语填入适当的单词。

七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas说课稿（人教新目标版）一. 教材分析《人教新目标版》七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas？主要讨论了关于喜好和动物的话题。

本节课主要通过描述喜好的不同表达方式，让学生学会用英语谈论自己的喜好，并能用一般疑问句进行询问。

教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。

此外，本节课还涉及到描述动物的外貌、特征和行为的语言技能。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但是，学生在表达自己的喜好和描述动物方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并能熟练运用本节课的重点词汇和句型，如“like”, “love”, “adore”, “Why do you like pandas?”等。

2.技能目标：学生能够在适当的情境下，用英语谈论自己的喜好，并用一般疑问句询问他人。

3.情感目标：培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。

四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生学会用英语谈论自己的喜好，并能用一般疑问句进行询问。

2.难点：如何让学生正确运用形容词和副词描述动物的外貌、特征和行为。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。

2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

3.直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。

4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示可爱的大熊猫图片，引导学生谈论关于动物的喜好。

2.新课呈现：展示教材插图，引导学生观察并描述动物的外貌、特征和行为。

3.单词和句型学习：通过听、说、读、写的活动，让学生掌握本节课的重点词汇和句型。

( ) wants _____ at the pool. But now he _____ his homework.A. to swim…is doingB. swimming…is doingC. to swim…doesD. swimming…doing( ) 4. What is he waiting _____A. forB. inC. atD. from( ) 5. He likes _____ TV.A. readingB. watchingC. seeingD. looking at( ) 6. This _____ my brother, scott. He’s playing _____ soccer.A. is…aB. is…theC. are…×D. is…×( ) 7. Here _____ your books.A. isB. areC. beD. ×8. _____ photo, I’m swimming _____ the pool.A. In second…atB. At second…atC. In the second…atD. At the second…in9. _____ you for your help.A. ThankB. ThanksC. To thankD. Thanks’10. _____ do you usually go to bed _____ 9:00 o’clock.A. Where…atB. When…atC. How…inD. What…in三、完成对话Marie: Hello! May I speak to Karen Karen: Hello! This is Karen. How are you, Marie Marie: I’m fine. What ______（do）Karen: Nothing much. I ______（study）math. What about youMarie: I _______（clean）my room.Karen: Hey, do you want to ______（go）to the moviesMarie: That _______（sound）boring.Karen: I just call Lucy. She ________（swim）. Do you like _______（swim）Marie: Sure. We can swim in the school’s swimming pool. When do you want to go Karen: Let’s _______（go）to the swimming pool now.Marie: Great! III. Reading.四、阅读（A）（根据短文内容判断正误，正确写T，错误写F。

Unit 5 单元重点语法一、why引导的特殊疑问句1。

why是疑问副词,意为“为什么”，常用来引导询问做某事的原因或理由的特殊疑问句.其结构为：“Why +一般疑问句?”，意为“为什么做某事？”。

例句:Why didn't you go to the park yesterday？昨天你为什么没去公园？2。

why引导的特殊疑问句，一般用because来回答。

because是连词，作”因为”讲，其后要接一个句子来陈述原因、理由。

例句：—Why is Lily late again?莉莉为什么又迟到了？—Because she gets up late。

因为她起床晚。

why还可以用来向别人提出建议，常用“Why don’t you+动词原形+…?”或“Why not +动词原形+…?”表示“为什么不……呢？” .例句：Why don’t you give him a hand？ = Why not give him a hand？为什么不帮他一把呢?3。

why还可作感叹词,表示吃惊、不耐烦或轻微的抗议、反对及犹豫等不同的语气.例句：Why don't you like math？你为什么不喜欢数学?特殊疑问词口诀特殊疑问词并不多，what表示“什么”可组合；what color 问颜色，what time 问时刻，how表“怎样”词组多，见面问声 How are you？ how much 把价问，how many 问数量,when 问时间较模糊，要与what time区分开；where“在哪里"，寻找物品莫忘它，询问原因why常在,回答要用because。

多问问题少出错,句末别忘添问号。

二、形容词的基本用法形容词通常用来描述和修饰名词或代词，说明人或事物的性质、状态和特征。

大多数形容词既可作定语又可作表语。

下面我们来学习一些形容词的基本用法.1。

作定语。

用于修饰名词，表示名词的属性，常置于它所修饰的名词前。

教学设计人教新目标七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A（1a-2c）一、教学目标：1、知识目标：1）. 能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful scary shy friendly2).能够熟练掌握本课重点句型：Drills: Let’s see the pandas firstWhy do you want to see the pandas? Because they’re cute. Why do you like koalas? Because they are very interesting.2、能力目标a.能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

正确使用what why where引导的特殊疑问句及其回答，提升语言表达能力。

b.根据听力训练能正确掌握听力的技巧和方法。

3、情感目标通过谈论描述自己和他人喜欢的动物，培养学生更加热爱和保护动物的意识。

二、教学重点、难点及突破重点：1) 通过创设情境引导学生掌握新单词，新句型，培养学生的听说能力。

2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。

难点：1）名词的复数形式表示一类事物2）听力技能的掌握；句子的升降调。

教学突破：在每一个情境教学中要让学生目标明确，便于学生在操练中分清主次。

并通过回顾总结和比较的方法让学生了解所学知识的内在规律。

三．教学方法：根据听说课特点运用情景交际教学法，任务型教学法，探究式学习与小组合作学习等多种教学法并用。

四．教具：多媒体课件。

五、教学过程（Teaching procedures）学情分析学生已经学过由why, where, what引导的特殊疑问句句型，具备本单元的基础知识。

各种动物能激发学生好奇心，而初一学生喜欢与人合作，对英语有一定的兴趣和很强的学习欲望，有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。

Li MingUnit 5 Why do you like pandas?◆用法集萃1. —Why…? 为什么……？—Because… 因为……2. let sb. do sth. 让某人做某事3. want to do sth. 想要做某事4. one of + 名词复数……之一5. forget to do sth. 忘记要做某事6. forget doing sth. 忘记做过某事7. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事8. be friendly to sb. 对某人友好◆短语归纳1. kind of 有几分，有点儿2. be from / come from 来自于3. South Africa 南非4. all day 整天5. for a long time 很长时间6. get lost 迷路7. places with food and water 有食物和水的地方8. cut down 砍倒9. in (great) danger 处于（极大）危险之中10. twelve years old 十二岁11. things made of ivory 由象牙制成的东西◆典句必背1. —Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？—Because they’re kind of interesting. 因为它们有点儿有趣。

2. —Why does John like koalas? 约翰为什么喜欢树袋熊？—Because they’re very cute. 因为它们非常可爱。

3. —Why don’t you like tigers? 你为什么不喜欢老虎？—Because they’re really scary. 因为它们真的吓人。

4. —Where are lions from? 狮子来自哪里？—They’re from South Africa. 它们来自南非。