闻官军收河南河北（教学设计）【教学目标】1、能通顺流利地朗读诗句，能根据注释和课外资料理解诗句意思，能体会古今部分词义的不同。
2、有感情地朗读诗句，想象画面，以读促悟，悟中品读，读中悟情，品悟诗人悲喜交集、欣喜若狂的心情。
3、积累中华经典诗文，感受杜甫忧国忧民的爱国情怀和民族自豪感。
【教学重点】掌握诗歌的朗读节奏，理解诗句，读出感悟。
【教学难点】品词析句，激发学生和诗人心灵交流，读中悟情。
【教师准备】多媒体课件【学生准备】积累有关杜甫的生平和诗词，了解本诗相关的背景资料。
【教学过程】一、走近诗人，激发兴趣，读懂题意1、唐朝是我国历史上一个人才辈出的时代，诗歌的发展达到了顶峰，优秀的诗作灿若星河。
说道唐朝诗人，不得不提的有谁？2、是啊，诗仙李白。
诗圣杜甫。
今天咱们不说李白，就说杜甫。
大家对杜甫有什么了解？3、我们先来看看杜甫的诗歌。
（师生合作读）4、出示：入门闻号啕，幼子饥已卒。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
5、我们读出了怎样的杜甫？6、出示杜甫的画像及简介。
7、今天我们就来学习杜甫的另外一种风格的诗。
8、齐读课题。
9、“闻”是什么意思？10、谁听？11、他听到什么？12、“官军”指什么？13、“河南河北”是什么意思？14、这里的河是特指黄河，那么“河南”是指？“河北”是指？15、“收”怎么理解？16、那么，题目的意思应该是？把句子说完整。
17、今天，我们一起走近杜甫，走进《闻官军收河南河北》（出示课题），去感受他那忧国忧民的爱国情怀！请齐读课题。
二、初读诗歌，把握节奏，读中明意1、请大家打开课本，自由朗读这首诗，注意，要仔仔细细的读上4遍。
读前两遍的时候，注意生字，快把这首诗念得字正腔圆，读后两遍的时候，注意念通顺。
开始。
2、好，谁来读一读，其他同学注意听，听他有没有读准了。
3、读得不错。
4、在这里就读“裳（cháng）”，古人上为衣，下为裳（cháng），请同学们一起把这句话读一遍。
5、生：（齐读“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（cháng）”）6、在这首诗里还有一个词与我们现在的读音不同意思也不同，听：“却看妻子．．（qīz ǐ）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
”7、“妻子”现在．．．．．读(qīzī)古诗中读的是（qīzǐ）。
8、现在生活中妻子．．（qīzǐ）你猜是什么意思呢？．．(qīzī)指老婆。
古诗中的妻子9、我想可能指老婆和孩子。
10、你真聪明，请你把这句诗再读一遍。
（生读）11、生齐读。
12、很好，谁再来读一读。
请你，其他同学注意听，在诗歌当中出现的几个地名。
13、生读。
14、“剑外”是什么意思？谁知道？15、指剑门关外，在现在的四川剑南一带。
16、诗中除了“剑外”，还出现了其它地名，找出来，说说它们所处的省份。
17、（生边说课件边出示地理位置）蓟北、巴峡、巫峡、襄阳、洛阳18、很好。
同学们，读古诗，不仅要读正确，还要尽可能的读出诗歌的节奏和韵味来。
来我们试着读一读，争取读出诗歌的节奏和韵味来。
19、生自由练读。
20、谁来读？21、这是一首七言律诗，是怎么停顿的？22、出示停顿，指导。
23、生齐读。
三、深入读诗，想像画面，品味情趣1、不知不觉，这首诗已经读了好几遍了，你感觉到诗人的心情如何？2、你的依据是？你认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情？3、“欲”的意思是？4、“喜欲狂”就是？5、读这个词，读出他的意思来。
6、这就是这首诗的诗眼。
（板书）7、“喜欲狂”啊“喜欲狂”，昔日忧愁满腹的杜甫为什么会欣喜欲狂呢？（板书？）8、“喜欲狂”啊“喜欲狂”，昔日忧愁满腹的杜甫欣喜欲狂时又会是什么样子呢？（板书？）9、请大家默读这首诗，仔细看看书上的注解，然后，试着找出答案。
10、生默读。
11、好，我们先来看看杜甫为什么会“喜欲狂”呢？“喜”从何来？12、为什么他听到官军收复蓟北的消息会喜欲狂呢？课前老师曾布置大家去收集资料，请大家交流交流。
（指名生交流。
）13、背景音乐，二胡曲《二泉映月》）唐朝是我国历史上最繁荣的时代。
公元 755年的“安史之乱”是唐王朝由盛转衰的转折点。
在战争中，人民群众特别是黄河中下游人民遭到了空前的浩劫，北方经济受到了很大的破坏。
“洛阳四面数百里州县皆为丘墟”“奴、郑等州，房屋当尽，人悉以纸为衣”，出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。
诗人携家带子随逃难的人群流落到四川梓州，曾被乱军所虏，历经艰难与生离死别。
让我们看看八年战乱诗人的过得是什么样的生活吧！14、同学们，杜甫在乱军横行，生灵涂炭的战乱中过了八年呀！八年， 2900 多个日日夜夜呀，杜甫日日夜夜都在盼望着早日结束漂泊的生活，重返故乡。
盼呀盼呀，他盼得头发都白了。
那一天，他突然听到了官军收复河南河北的胜利喜讯（出示幻灯）——学生齐读第一句：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
”15、（出示幻灯）是的，收复的消息对于杜甫来说，意味着…..16、（生：结束颠沛流离的生活，重回家乡。
）17、收复的消息对于人民群众来说，意味着…..18、（生：人民可免受战乱之苦，从此过上安定的生活。
）19、收复的消息对于祖国来说，意味着….20、（生：祖国重归统一，恢复和平稳定…….. ）21、想到这些，杜甫禁不住——（出示幻灯，生读：初闻涕泪满衣裳。
）22、想到这些，杜甫不由得——（生再读：初闻涕泪满衣裳。
）23、想到这些，杜甫忍不住——（生再读：初闻涕泪满衣裳。
）24、师：深受战争之苦的杜甫此时流的是怎样的泪？（指名生说。
）25、在多年的生离死别，颠沛流离之后，诗人终于听到了胜利的喜讯！这是国破家亡的泪，是流离失所的泪，是别离思乡的泪，是喜极而泣的泪，是激动兴奋的泪……26、是的，如此深沉的爱国、爱民的情感就藏在这精练而意蕴丰富的诗句中，现在，你想带着什么样的情感读这句话？（出幻灯。
第一句，指名读。
评议，齐读。
）四、扣准诗眼，提挈全篇，深化情感1 、“好诗不厌百回读”，现在，请同学们细细品读诗句，想象画面，你还可以从哪些词句中体会到杜甫那“喜欲狂”的心情？2、（指名生交流。
）预设：（学生说，我从 xx 体会到杜甫那“喜欲狂”的心情。
）A. 却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂3、此时，妻子儿女还有忧愁吗？杜甫心中还有忧愁吗？4、漫的意思是？5、漫卷的意思是？6、“读书破万卷”杜甫可是一个爱书如命的人啊。
可今天却漫卷诗书——喜欲狂7、这是何等的高兴啊！8、再读：B. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
9、泪满衣襟、欣喜若狂，还不足以表达诗人心中的喜悦，他还要做什么？10、他是普通的唱歌吗？11、他是细斟慢饮吗？12、当时的诗人已经52岁了，白发苍苍，又是放歌又是纵酒，哪里像一位老者啊。
就像一位年轻人。
一生读。
13、是一位狂放的年轻人，读出诗人此时的狂放。
一生读。
14、正是“人逢喜事精神爽，千杯万盏也不醉”啊。
让我们和诗人一起放声高歌，不醉不休！一起读：C. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳1、千千万万和杜甫一样流落他乡的游子都可以回家了，所以诗人欣喜欲狂。
他的喜不仅为自己，更为千千万万的百姓啊！大家看，诗人连回家的路都想好了。
谁知道？2、生读3、（出幻灯，地图）：“巴峡、巫峡、襄阳、洛阳”是四个地名，涉及四川、湖北、河南三省，地图上看起来就几个厘米，实际上是千里之遥啊。
古时候没有汽车、火车，没有飞机，同学们，猜一猜这一路要走多久？4、这漫漫归途在诗人眼里远吗？5、从哪感觉到？6、齐读7、李白说：千里江陵一日还，这里杜甫是：千里洛阳——一日还。
8、这种急切的心情用一个成语形容就是——归心似箭9、谁来读读这句话，读出归心似箭的感受。
10、心情再急切些，洛阳就快到了。
11、让我们带着对故乡洛阳的憧憬，一起送杜甫回家吧。
12、齐读。
师小结：公元763年的春天，这应该是杜甫一生中最难忘、最温暖的一个春天。
在这个春天，杜甫听到了官军收复河南河北的消息；在这个春天，杜甫即将结束漂泊的生活，返回日夜思念的故乡。
当年，杜甫随着浩浩荡荡的逃难人群别离了故乡，历尽千辛万苦。
现在，他又要和千千万万还乡的父老一起重归故里。
这份喜悦，不仅仅是诗人一家人的喜悦，还有谁的喜悦？这首诗就是人民诗人杜甫的心声，更是唐朝千千万万苦难子民的共同心声。
来，让我们一起来唱和读这首诗。
（出示幻灯）五、吟诵积累，升华主题，拓展延伸1 、同学们，古人常以诗明志，以诗寄情。
在诗句中，情感是线，将语言的珠子串联起来。
这首诗之所以能千古流传，是因为诗人杜甫把自己个人的命运和祖国、人民的民运紧紧地联系在一起，诗人的诗写出了人民的心声，他是怀着和人民同呼吸、共命运的情感来写这首诗的。
2、（出幻灯，背景音乐。
）著名诗人艾青曾这样说过：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！”现在，让我们再次凝视杜甫，（师激情地引读）我们仿佛听到他那火热的心在呼喊——（生读：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！”）我们从他那滚烫的热泪中仿佛听到他的心声——（生读：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！”）为什么杜甫会忧国忧民？因为他——（师指幻灯，生读：“因为我对这土地爱得深沉！”）师：是啊，一个心中装着祖国土地的人，是一个…..生：是一个爱国的人。
师：一个心中装着黎明百姓的人，是一个生：是一个爱国的人。
3、是的，如此深沉的爱国、爱民的情感就藏在这精炼而意蕴丰富的诗句中。
同学们，在杜甫的笔下，残酷的战争，苦难的环境揭示了国家的安危，人民的哀乐。
诗人那始终忧国忧民的爱国情怀令人钦佩，使人心生崇敬。
不少诗人这样赞美杜甫：（出幻灯，师生读。
）中原未得平安报 , 醉里眉攒万国愁。
---- 黄鲁直《题浣花醉归图》独有工部称全美，当日诗人无拟论。
---- 韩愈《题杜工部坟》文章垂世自一事，忠义凛凛令人思。
---- 陆游《游锦屏山谒少陵祠堂》草堂留后世，诗圣著千秋。
---- 朱德《杜甫草堂题诗》4、师总结。
板书设计：闻官军收河南河北喜欲狂爱国情。
