高中生优秀作文精选：差生的天空(1)

坏孩子的天空优秀作文
我想，我小时候肯定是个坏孩子，至少不是个好姐姐。

弟弟仅比我小一岁，我却认为他过早地抢走了爸妈投注在我身上的爱，所以每次我都会为了一点小事和他争论不休，生怕自己会吃亏。

那时我一点也容不下“不公平”出现在我身上。

有时我们还打架，那时弟弟还小，根本不知道什么男子汉气概的东西。

记得那次打架，也是最后一次，我在上初一，不记得为什么而打架了，只知道当时他捉伤了我的手，划了几条痕在我的脸上，我呢，那么咬了他一口，他就一直哭，我也哭。

那时我长得比他高，却跑得比他慢，我直追他从一楼跑到五楼，跑不过他就索性拿起一本书远远地扔向他，他也拾起那本书朝我扔来。

就这样反复地扔着，书已经面目全非了。

后来惊动了爸爸，他捡起那本书，好不容易才找到书的封面――《课堂内外》，刚定不久的。

那时我真是个坏孩子。

关于差⽣的作⽂(13篇) 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。

那么，怎么去写作⽂呢？下⾯是店铺为⼤家收集的关于差⽣的作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于差⽣的作⽂1 我是⼀个差⽣，⼀个⽼师同学都不愿意接近的差⽣。

我从来没有被注意过。

我坐在教室最⿊暗的⾓落。

如果我不仔细看，我根本找不到我的存在。

我不是很喜欢。

那⾥没有阳光，但是我喜欢阳光。

但是⽼师同学都讨厌我。

在课堂上，我从来不听课，因为⽼师不重视我，只要我不影响别⼈。

⽼师的⽬光从来不停留在我⾝上，最多扫⼏下，不让我回答问题。

我曾经想过不做⼀个坏学⽣。

有⼀次上课，我终于⿎⾜勇⽓举⼿了，⽼师却说：“我知道你不⾏，不⽤举⼿。

”我的⼼碎了。

下课后，同学不理我，我只好呆在那个阴暗的⾓落⾥。

看着学⽣们开⼼地玩耍，有说有笑，脸上洋溢着幸福的笑容.我羡慕⼜恨，为什么他们有黄⾦童年，我没有？ 在家⾥，我得不到关⼼和关注。

我的⽗母都喜欢我成绩优秀的哥哥，但他们不喜欢我。

我把⼀切都留给哥哥，处处帮他，对我冷淡，经常打我骂我。

我经常问⾃⼰，为什么？天堂为什么这么不公平？为什么我是个差⽣？我应该有⽼师同学的关⼼和照顾，有⾦⾊的童年，有⽗母完整⽆私的爱，但我没有。

都是因为我是个差⽣吗？贫困⽣⼀定要被忽视被冷落吗？ 我还是得不到答案。

于是，我把⾃⼰封闭起来，从来不和⼈说话，从来不笑。

我希望有⼀天，太阳会照进那个⿊暗的⾓落，照在我⾝上，让我享受阳光。

关于差⽣的作⽂2 差⽣差不差呢，答案是肯定的，那差⽣是不是样样都差，答案并不是肯定的。

就拿我们班的李同学来说吧，从⼆年级开始，他就开始不断刷新他的最低纪录，从61分⼀直到13分。

最近期中考试，他⼜刷出了最低分――6分，全年级倒数第⼀。

可是他只勤劳能⼲，乐于助⼈，每次⼤扫除他总是第⼀个冲锋陷阵。

这不，今天在学校吃饭时，帮同学⽼师拿菜盛汤的⼜是他，在美术课，同学没带⽔彩笔，他毫不犹豫地贡献出了他那四⼗⼋⾊彩⾊铅笔。

一个差生的天赋我叫小明，是一个学习成绩不太好的学生，经常在班级里排名靠后。

每次考试成绩出来，父母总是很担心，老师也总是叮嘱我要努力学习，但是我好像总是不能提起精神来，总是觉得自己特别笨，学习起来也总是感到吃力。

有一天，我在学校的电脑课上，老师布置了一个有关篮球比赛的作业，要我们用PowerPoint做一个关于篮球比赛的介绍。

那时候我对电脑并不是很熟悉，而且对篮球也没有太多的了解，所以一时间感到有些束手无策。

但是老师无情地催促着我们，只好硬着头皮开始了这个作业。

这时候，我突然感到有一股莫名的力量涌上心头，仿佛有一股奇妙的天赋在我身上悄悄觉醒了。

我开始在电脑上搜索关于篮球比赛的资料，同时也开始构思PPT的内容。

不知不觉，我整个人充满了活力，脑海里不断闪现着PPT的内容和形式，仿佛是一股神奇的能量在我身上流淌。

很快，我就完成了这个作业，而且还得到了老师的表扬。

我感到非常惊讶，也对自己的天赋感到好奇。

于是我开始在其他方面试图去挖掘自己的天赋。

在美术课上，我发现我竟然对绘画有着出色的天赋，几笔就能勾勒出一幅生动的画面。

在音乐课上，我也发现我对音乐有着敏锐的感觉，能够很快地学会各种乐器的演奏。

而且在日常生活中，我也发现我有着一份超乎寻常的好人缘，别人总是乐意和我交往，而我也总能在不经意间给他们带来一些快乐。

这些经历让我明白了一个道理，那就是每个人都有自己的天赋，只是需要用心去发现和挖掘。

虽然我在学习上可能没有特别出色，但是在其他方面，我却有着非凡的才华。

这让我对自己有了更多的自信，也让我的生活充满了色彩和乐趣。

从那以后，我开始积极参加各种兴趣班和社团活动，我发现我对绘画和音乐更加着迷，并且在这方面的表现也越来越出色。

而且我还开始关注一些社会问题，积极参与公益活动，为需要帮助的人们尽自己的一份力。

在家长和老师的眼中，我可能还是一个学习成绩不太好的差生，但是我已经不再介意了，因为我知道自己有着自己的天赋，有着自己的闪光点。

以差生为主题的优秀作文
关于以差生为主题的优秀作文
我是一个差生，一个老师、同学都不愿接近的差生。

我从来不被人注意，我坐在教室最阴暗的一个角落里，如果不仔细看，根本不能发现我的存在。

我很不喜欢那里，那里没有阳光，但我喜欢阳光。

可老师同学都讨厌我。

上课时，我从不听讲，因为老师也不会重视我，管我，只要我不影响其他人。

老师的`目光从不会在我身上停留，最多也是扫几下，更不会让我回答问题。

我曾经也想过不当差生，一次上课时，我终于鼓起勇气举起了手，但老师却说：“我知道你不会，不用举手。

”我的心碎了。

下课后，同学们都不理我，我只能呆在那个阴暗的角落里发呆。

看着同学们在欢快地游戏，说笑，脸上洋溢着快乐的笑容......我羡慕极了，又有些憎恨，为什么他们有金色的童年，而我却没有？
在家里，我一样得不到关怀重视。

爸爸妈妈都喜欢成绩优异的弟弟，却不喜欢我。

什么都留给弟弟，处处帮着他，对我十分冷淡，还经常打我，骂我。

我常常问自己，为什么？为什么上天这么不公平？为什么我是差生？我本应该拥有老师、同学的关怀与注视，拥有一个金色的童年，拥有父母完整、无私的爱，可我却不曾拥有，难道这一切都因为我是差生吗？
难道差生就要被人们忽略、冷落吗？
我始终得不到答案。

于是，我把自己封闭起来，从来不与人说话，从来不笑。

我多希望，有一天，阳光能射进那个阴暗的角落里，照在我身上，让我也能享受阳光。

努力为“差生”撑起一片蓝天相信每个学生都能成功，这是当今教师应有的教育理念，而在教学实践中，广大教师往往看重的是文化成绩优秀的学生，对于所谓的“差生’常常采用放弃的态度，因而也就无情的剥夺了这些学生“成功的权利，下面，我想就“差生”形成的原因及如何引导这些低能生走向成功谈淡自己的看怯.学生的天资基本相似，因环境、智力开发等方面的影响，逐渐形成了学生学习上的差异，单就学习成绩而言，所分为好、中、差几种情况，好学生伶俐多变，讨老师喜爱，而教师无意之中在提问、作业批改等方面加以重视，便成了“重点培养对象”，而差者表现为反映迟缓，成了被爱遗忘的角落，引不起教师注意，长此下去慢慢的变成了“差生”。

初中阶段的低能生，随着青春的发育，产生了自尊心和虚荣心.而以往老师的批评、讽刺、挖苦，使学生本应敞开的心灵紧紧关闭起来，表现为自暴自弃、玩世不恭，心灵上“爱”的闸门也重重落下，从此.学生逐渐产生了与老师对立、与家长对立、甚至与学习对立的情绪。

要想使这些学生重新振作起来的最佳切入点也在这里，那么.如何打开学生的心灵闸门呢？这就要从实际出发，因人而异，不拘一格。

一、作为教师，应该以学生人格的全面发展为本，要坚信每个学生都能成功。

只不过是以不同的方式，在不同的时间.他的价值才能展现出来，因此要求老师自己树立起坚信学生能成功的信心，抓住每次机遇，赏识学生的优点.鼓励学生树立起自信心.努力给学生架起一座通向成功的轿。

二、教师要与家长及时沟通。

要像医生看病一样，找准学生心理封闭的原因，通过做细致的工作，摸清脉络，诊断病因，对症下药，细心“护理”。

一般情况下，属于家庭方面的原因，如：家庭变故、家庭环境、父母离异、单亲家庭等等。

属于教师方面的原因，有教育方法不妥当、思想工作做不到位、指导跟不上、对学生有偏爱等等。

在摸清原因之后.用“还原”法解决“欠债”，使遭冷落的学生重新获得老师家长的关爱，启动学生心灵封闭的闸门。

三、点燃学习求知欲。

[高二作文]坏孩子的天空450字
坏孩子会如难于上青天的蜀道调皮，会如闲敲棋子落灯花般孤单，有天子呼来不上船的狂放，亦有对影成三人之孤独。

顽皮是坏孩子自我肯定和自信的主要表现，是驰骋世界的野心。

淘气的人要把童年变成一百岁是不容易的。

淘气也会被其他人称为宣传。

为什么宣传不好？宣传风的本色，宣传信心的光芒，宣传胜利之花。

你怎么敢跟这么多人打交道？你怎么能和王波的一句话相比呢？这是一部流传至今的当代作品。

面对这样一个好机会，我们自然应该表现出控制它的能力。

在女子十二广场上站立和演奏二胡是个性的张扬。

周主席的哼唱是个性的张扬。

为什么戴了十多年太阳帽的赵本山不是个性的代言人？
却不知道坏小孩亦有找寻，空荡荡，凄凄惨惨戚戚的孤单。

不因规矩不成方圆，规矩管束了孩子成长。

每个人都当好孩子，可伶这种锁在规矩里的小孩怎样也看不见规矩外的太阳。

外边的气体是多么的新鮮，给你一种清爽；外边的太阳是多么的灿烂，给你一种快乐；外边的天上是多么的宽阔，给你一种随意。

在这儿坏孩子占有了主人公，教师、父母围成了一个圈把好孩子围起来，别和她们玩，她们是坏孩子！可伶坏孩子不会受到浮尘一点儿侵，竹篱茅舍自甘心。

仅因误识林和靖，惹得作家说到今。

一个差生的天赋凌晨，清晨的第一缕阳光穿过乌云的缝隙，透过校园的大门洒在地上。

校园里显得一片宁静，只有几只鸟儿在树梢上轻轻歌唱，仿佛这是属于它们的世界。

不远处的操场上，一个瘦弱的身影正呼呼大睡。

这个差生叫李哲，是班上的问题儿童。

他是个矮小而瘦弱的男孩，暗淡的眼睛下是一副脆弱的表情。

他的成绩一直不理想，学习上一直处于班级的倒数，经常受到老师和家长的批评。

他还有一个让同学们想要避开的习惯，那就是弹吉他。

每当大家在努力学习时，他总是一个人默默地坐在角落里吹奏着吉他。

同学们对他的评价是“与他聊天会分心”，“他永远都在自己的世界里”。

这个看似平凡的差生却有一样超乎寻常的天赋，那就是音乐。

他的吉他弹奏技巧非常高超，不仅能演奏流行曲目，还经常用吉他自己编曲。

他的音乐天赋令人称奇，但他却没有将这份才华用于学习上，而是放在了一个并不被大家认可的地方。

一天，班主任突然宣布要选拔代表学校参加市区的歌唱比赛。

全班立刻兴奋起来，争先恐后地报名参加。

大家都知道这是一个展示自己才艺和代表学校的机会。

唯独李哲没有露出任何兴趣，他默默地低下头。

第二天，班主任刚开始发放报名表格，李哲立刻站起身来，接过了报名表。

这个动作引起了同学们的侧目，他们不知道李哲为什么要参加歌唱比赛，毕竟，在他们眼中，李哲只是一个说话不清不楚的差生而已。

报名表上的问题并不复杂，只是一些个人信息和参赛意向。

当李哲填完表格时，他停顿了一下，又加了一行字：“希望能用吉他伴奏”。

比赛报名的最后一天，全班同学在操场上排起了长长的队伍。

大家相互安慰着，鼓励着，希望能在比赛中取得好成绩。

而李哲却独自一人站在角落里，吉他静静地躺在他的手里。

比赛的前一天晚上，李哲熬夜练习了一整晚。

他试着演奏了许多首歌曲，然后终于确定了自己要演奏的曲目。

第二天一早，李哲背着吉他来到学校，他看到同班的同学们都在自己的表演上练习，仿佛是一个个小巨人，充满了自信，而李哲却像是一个迷失的孩子，茫然无措。

差生高三励志文章_一米远的天堂一片漆黑里，我们摸索着那扇通往天堂的大门。

曾经我们都以为它离得太远，一次的跌倒，两次的绊足，三次的相撞，信心便轻易的在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠。

然而，终于有一天，我们还是看到了天堂的模样。

回望起点，那却不过是一米的距离。

2002年7月提早迈上高三的坎道虽说高二暑假刚刚开始，但学校替我们可惜这两个月的假期，我们于是不负所望，很乖巧地穿梭在铺天盖地的补习班里。

我正式移交了校刊副主编的位置，坐在教室里看黑板上翻来覆去的公式汗水混合的气味在电扇的鼓动下膨胀的不可自抑。

那段日子里，高考远的像在天边，教室后面的黑板似有提前意识，喜欢用小时来计算离高考的时间，结果适得其反让我们以为高考是几百年后的事，那个庞大的数字让我们心安理得。

补习、上课对我们而言不过像是一种心理安抚，我们顶着高三的头衔每天按时地坐在这里看字、睡觉、聊天。

回家后依旧上网、租影碟，看滥到可以的电视剧，电话粥煲到让父母恨死贝尔。

日子很好过，好过的让我们忘掉了什么时候从短袖换上长袖。

我们在一片扰攘中迎来了真正的高三。

2002年9月正式开学教室似乎像是有自傲的情结，每年我们升一级，它便要跟着往上攀一层，学校似乎希望我们在拾级而上的同时认识到自己的身份。

但收效甚微，开学的时候，大家唯一抱怨的事就是每天爬楼梯到脚软，一边做着腿部运动，一边不是增加心里的沉重感而是咒天咒地。

于是懒人有懒法，除却地震失火，我们决不轻易下楼。

然而也有兴奋的事，作为学校的大哥大姐一级的人物，我们有了不穿校服的特权，一时间，教室里便多姿多彩，和同学们聊天的话题里也多了明天穿什么衣服的预谋。

上半学期无疑是轻松的，原本让我们头疼苦恼的地理生物统统消失殆尽，学文的人不必苦钻物理化学，开心到看过去的理科老师都趾高气扬。

学理的人则彻底地向历史say bye—bye，政治虽是逃不掉，但课程的氛围是轻松得一塌糊涂，简直把政治老师视作透明人，自作主张地改为自修课谁都知道在高考的大前提下，老师绝对是会在这些副课里给你足够的面子。

差生的作文关于差生的作文(3篇)在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺为大家整理的关于差生的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于差生的作文1分数之所以能作为评判学习成绩的标准，是因为它能反映一个学生对知识的掌握程度。

分数高的学生自然可以被冠上优秀学生的帽子。

然而问题的另一面，分数低甚至“红灯”高的同学挂了。

我们都可以被称为差生吗？根据我们学生的学习情况，各科的学习成绩往往不平衡。

有的同学每次坐飞机都比别人强，但是英语难能可贵。

有些学生在几个学科上都不及格，但他们可以在“国际奥林匹克”比赛中赢得金牌。

自然不能简单地把这样的学生称为差生。

从历史发展来看，低分就是平庸的观点早就被无数事实推翻了。

在那些曾经被许愿为平庸的人中间，只是一大堆从各方面做出巨大贡献的学者和伟人涌出来。

爱因斯坦在小学最后一节劳动课的作品《小板凳》中只拿了两分，但他老老实实地说，这张板凳是他的第三张作品，前两次比这张更差。

他在不屑的追求和探索中发现了相对论，在世界范围内引起轰动。

来自农村的报道。

一个“屡立战功”的村长在学校读书的时候，曾经有过“红灯”，有过成绩。

然而，这个村子的村民从他“超人的勇气、惊人的意识、灵活的头脑”等方面得到了答案，仍然选举他为村长。

正是这个“穷学生”引导全村人脱贫致富。

可见学生时代的低分不能判这个学生对其他人才“死刑”！现在的社会，不仅老师经常以分取人，社会上很多人也是看成绩簿上有分数的学生。

分数好，父母差，分数低。

他们不是在玩，就是在骂人。

心说“这孩子真让人失望，唉！”他们只看到了这些学生的低分，却忽视了他们的特长和个性，缺乏应有的鼓励，只会让他们更加绝望！无论如何，分数低的不一定是贫困生。

要全面观察每个学生的分数，尤其是差生的分数！关于差生的作文2昨天看见你匆匆进入教室，脸上仍然是一副犹豫和垂头丧气的表情。