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二年级上册语文第23课纸船和风筝课堂笔记二年级上册语文第23课《纸船和风筝》课堂笔记
一、我会写
坏（huài）
环（huán）
围绕（wéi）
玩（wán）
完（wán）
（huán）转
（huán）圈
跨（kuà）
（kuà）大步
纸船漂（piāo）啊漂
漂流（piāo）瓶
飘荡（piāo dàng）
二、我会读
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
纸船漂呀漂，漂到小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝的尾巴上挂着一个草莓，风筝的线上挂着一张纸条，上面写着：“祝你幸福！”
三、多音字组词：
扎zā（包扎）（扎风筝）zhá（挣扎）zhā（扎针）（扎实）只zhǐ（只有）（只是）zhī（一只）（两只）
四、反义词：乐—（哀）哭—（笑）幸福—（痛苦）。
二年级语文上册素材-第23课《纸船和风筝》知识点图文解读
人教部编版
部编版二年级上册第23课《纸船和风筝》知识点+图文解读
知识点
01我会写
纸zhǐ（白纸、报纸、纸张）
折zhé（折断、打折、折衣服）
张zhāng（张开、张口、纸张）
祝zhù（祝福、庆祝、祝愿）
扎zā（包扎、扎风筝、扎裤腿）
抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）
但dàn（但愿、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭声、哭诉）
02我会认
筝zhēng（风筝、古筝）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xìng（幸福、庆幸、荣幸）
愿yuàn（愿望、自愿、愿意）
取qǔ（录取、取代、进取）
03多音字
漂piāｏ（漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）piāo] [piǎo] [piào]扎zhā（扎针）zā（包扎）zhá（挣扎）
折shé（折本）zhé（打折）zhē（折腾）
朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）
04近义词
正好——恰当快乐——愉快
飘荡——飘扬难过——伤心
05反义词
快乐——忧伤幸福——痛苦
难过——高兴山顶——山脚
06理解词语
乐坏了：高兴到了一定程度。
快乐：感到幸福或满意。
幸福：（生活、境遇）称心如意。
飘荡：随风飘动。
漂流：漂在水面随水浮动。
难过：伤心，不痛快。
07句子解析
1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办
呢？他想了想，就扎了一只风筝。
“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。
2.小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。
可是他又不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。
3.过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”
为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸
船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。
4.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。
松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。
08问题归纳
1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？
松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。
于是他们成了好朋友。
2.松鼠和小熊发生了什么矛盾？
他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。
3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？
松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。
最后他们俩再一次成为了好朋友。
4.同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？
人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。
09课文主题
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
图文解读。
