五年级音乐下册第一课

人音版音乐五年级下册第一课教案《春景》一. 教材分析《春景》是一首描绘春天美景的乐曲，选自人音版五年级下册音乐教材。

乐曲以优美的旋律和丰富的音色，表现了春天的生机勃勃和美好景象。

本节课通过学习《春景》，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的愉悦心情，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。

但部分学生对乐曲的分析和感受能力较强，而另一部分学生则相对较弱。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.感受乐曲《春景》的美妙旋律，体验音乐带来的愉悦心情。

2.学会乐曲《春景》的歌词，并能用优美的方式演唱。

3.了解乐曲的结构和表现手法，培养学生的音乐欣赏能力。

4.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.学会乐曲《春景》的歌词。

2.掌握乐曲的结构和表现手法。

3.培养学生对音乐的欣赏能力。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过聆听、观看乐曲《春景》，感受春天的美好，体验音乐带来的愉悦心情。

2.示范法：教师演唱乐曲《春景》，引导学生跟唱，纠正发音和节奏。

3.分析法：教师对乐曲的结构和表现手法进行讲解，引导学生深入理解乐曲。

4.讨论法：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受。

六. 教学准备1.准备乐曲《春景》的音频和视频资料。

2.准备歌词卡片，方便学生学习和演唱。

3.准备黑板，用于板书教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乐曲《春景》的音频，让学生初步感受春天的美好。

引导学生谈论对春天的印象，激发他们对音乐的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌词卡片，让学生跟读歌词，注意发音和节奏。

然后教师演唱乐曲《春景》，引导学生跟唱。

演唱过程中，教师及时纠正学生的发音和节奏错误。

3.操练（10分钟）学生分组进行唱练，每组选一名组长，负责本组的演唱。

教师巡回指导，对每组的演唱进行评价，给予鼓励和建议。

湘艺版音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》教案一. 教材分析《溜溜山歌》是湘艺版音乐五年级下册第一课的一首歌曲。

这首歌曲以四川民歌为基础，歌词描绘了四川山水的美景，旋律优美、富有特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解四川民歌的特点，感受山歌的魅力，同时培养对我国民族音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民歌有一定的认识。

但在演唱技巧、音乐表现力方面还有待提高。

此外，学生对四川民歌的了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽视野。

三. 教学目标1.让学生了解四川民歌的特点，感受山歌的魅力。

2.学会演唱《溜溜山歌》，提高音乐表现力。

3.培养对我国民族音乐的热爱。

四. 教学重难点1.掌握四川民歌的节奏特点。

2.学会用适当的演唱技巧表现山歌的魅力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受四川山水的美景，激发学习兴趣。

2.示范法：教师演唱示范，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组练习，相互借鉴，共同提高。

4.音乐欣赏法：欣赏相关民歌，丰富学生的音乐素养。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.钢琴、音响等教学设备。

3.乐谱、歌词打印稿。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频介绍四川山水美景，引导学生感受四川民歌的魅力。

2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受歌曲的风格特点。

3.操练（10分钟）分组练习，让学生跟随教师模仿演唱。

重点指导学生掌握四川民歌的节奏特点。

4.巩固（5分钟）学生独立演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。

5.拓展（5分钟）欣赏其他四川民歌，让学生感受不同风格的民歌魅力。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调四川民歌的特点及演唱技巧。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，练习演唱《溜溜山歌》。

8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，包括歌曲名称、节奏特点、演唱技巧等。

教学过程每个环节所用时间共计40分钟，剩余10分钟用于课堂纪律维护、学生提问等。

五年级下册音乐第一课：我们美丽的祖国教案阅读学习在五年级下册的音乐课程中，第一课是我们美丽的祖国。

这是一堂很有意义的课程，通过学习，让学生们更加了解我们的祖国，更好地认识我们的祖国，更好地热爱我们的祖国。

本文将从教案阅读学习的角度，带领大家深入了解这堂课程。

一、教学目标1、了解中国地理、气候、自然环境的特点，增强对祖国的认同感和热爱感。

2、学习国歌的歌词及其艺术解读。

3、分析作曲手法和音乐的艺术表现形式，领会音乐的美妙。

二、教学重难点1、国歌《义勇军进行曲》的艺术解读。

2、学习乐曲风格和节奏。

三、教学过程1、导入环节：师生互动，适当引导学生思考。

例如：请学生们说出他们对祖国的想象和认识。

2、教学内容呈现：通过展示视频、图片和课文，让学生们更好地了解祖国的地理、气候和自然环境。

3、教学核心环节：学习国歌《义勇军进行曲》的歌词及其艺术解读。

学生可以通过课堂上反复听国歌，理解国歌的歌词及其含义，并探讨国歌中与生俱来的革命精神和爱国主义精神。

4、学生练习环节：让学生们自己唱国歌，通过自己的实践活动来感受国歌的歌词、旋律和节奏，进而提高学生的音乐素养，特别是对国歌的掌握和理解。

5、教学巩固环节：学生可以通过自己的想象和思考来表现自己对祖国的热爱和认同。

例如：可以让学生们写一篇论文，表达对祖国的感悟和思考。

也可以让学生们自己创作一首歌曲，表达对祖国的热爱和赞美。

6、作业布置：布置相应的作业，并帮助学生们在课外继续学习和思考。

四、教学策略1、启发式教学法启发式教学法是指教师采用启迪式引导，使学生能够在经验的基础上掌握新知识的过程。

在这堂音乐课中，教师可以通过展示视频、图片和课文，引导学生们更好地了解祖国的地理、气候和自然环境，特别是通过一些生动的例子和事实加以说明和解释。

2、研究型学习研究型学习强调学生自己动手、探究和发现问题的解决方法，让学生们在实际操作中掌握知识和技能。

在这堂音乐课中，教师可以让学生们自己唱国歌，并在唱歌的过程中理解国歌的歌词、旋律和节奏，进而提高学生的音乐素养，特别是对国歌的掌握和理解。

小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构五年级下册音乐第一课我们美丽的祖国教案教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学五年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一课《我们美丽的祖国》一、教学内容1、唱：《我们美丽的祖国》2、做：设计动作表演、节奏填空、听音填空3、听：潜海姑娘4、八孔竖笛：落水天、la’的指法、山楂树二、教学目的1、通过学唱《我们美丽的祖国》，感受歌曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。

2、通过设计动作表演练习，让学生感受三拍子旋律，并把自己的感受用简单的动作表现出来。

3、在节奏填空和听音填空练习中，进一步培养学生的听音记谱能力和创作能力。

4、通过欣赏，感受乐曲所描写的情景和管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。

5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法，初步学会la’的吹奏方法，能富有表情地吹奏两首乐曲。

三、教学重点、难点1、重点：指导学生用连贯、流畅的声音演唱歌曲，二声部合唱时声音整齐、和谐。

2、难点：培养学生的听音记谱能力和创作能力。

四、教具准备录音机、教学磁带、八孔竖笛等。

五、课时安排四课时第一课时教学内容：唱《我们美丽的祖国》（一）教学目标： 1、能有表情的表达歌曲，感受歌曲的内涵。

2、初步学会二声部合唱。

（高声部）3、培养学生间合作协作能力。

教学重点、难点： 1、能唱出歌曲的语气；2、体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。

教学准备：磁带、录音机、投影教学过程：导言：你知道哪些歌唱祖国的歌曲？你能唱上几句吗？在上个学期我们学过《我爱我的家乡》，大家想一下，是歌唱家乡的什么？我们怎么来演唱歌曲的？那大家一起来唱唱吧！一、学唱《我们美丽的祖国》教材分析：《我们美丽的祖国》是一首抒情、活泼的少儿合唱曲，歌词以设问句引出歌曲主题，充满了少年儿童对祖国的热爱之情和生长在社会主义时代的幸福感和自豪感。

五年级音乐下册第1课《溜溜山歌》教案湘艺版一、教学目标1.能唱出《溜溜山歌》的歌曲；2.能理解歌曲的意思；3.能模仿溜溜山歌的节奏，使用身体语言表达音乐的情感；4.能够配合音乐的节奏进行简单舞蹈动作。

二、教学内容1.歌曲学习：“溜溜山歌”；2.相关琴法练习；3.舞蹈动作训练。

三、教学过程A. 歌曲学习1.听录音，展示形象：播放《溜溜山歌》的录音，通过歌曲的节奏、歌词、形象以及背景知识对歌曲进行整体介绍。

2.喜欢它什么？：让学生自由发挥，探究歌曲的特点。

引导学生在口头表述的计划上进行形象创作，设计一组最能反映该歌曲特点的小手势。

3.听、唱、跟：放歌曲，让学生先听一遍，然后跟着老师唱歌，并通过不同的方式帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。

B. 构建情境1.创意编舞：为歌曲创造舞蹈表现形式。

2.运用情境：设计相应的情境，让学生在情境中理解歌曲的意境。

例如，在湘西溜达山区，看见溪流和溪谷，赶羊，打牦牛，耕种等。

C. 相关琴法练习1.身体语言：先进行手指部分的课程，课堂上通过像哪个部位注重力度、何种节奏、哪个部位击出节拍等方式来学习；2.作曲技巧：在具体的作曲过程中，学生通过模仿、创造、演奏的过程，学会如何使用基本的和弦、旋律来构建歌曲。

四、教学过程记录1.教师为学生演奏出简单的琴声，让学生听到并发现琴声的表达力；2.学生通过对比琴曲和电视配乐的不同，发现电视配乐表示不同情感的强度其实是非常微妙的；3.教师让学生在学习歌曲的过程中，用手打出歌曲中的重点节拍。

让学生通过打节拍，把琴声和情境联系起来；4.教师指导学生把打节拍和唱歌合并，让学生真正融入歌曲中；5.教师指导学生完成动作协调训练：通过运动娱乐的方式，让学生理解动作与情境的联系，从而进一步理解歌曲。

五、教学评价该教案在引领学生理解歌曲情境和节奏的基础上，通过创意编舞和动作协调训练，让学生在学习中不断进步。

六、推荐的网站/资源•《溜溜山歌》的歌曲演唱视频•相关动作教学视频。

湘艺版音乐五年级下册第1课《溜溜山歌-范唱》教案一. 教材分析《溜溜山歌-范唱》是湘艺版音乐五年级下册第1课的教学内容。

本节课通过一首具有民族特色的山歌，让学生感受和体验中国民族音乐的魅力，培养他们对民族音乐的热爱。

歌曲《溜溜山歌》以四川民歌为基础，歌词生动有趣，旋律优美流畅，富有典型的民族风格。

通过学习这首歌曲，学生可以了解四川民歌的特点，掌握基本的唱歌技巧，提高音乐审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。

在学习过程中，学生可以通过观察、模仿、实践等方式，掌握音乐的基本知识和技能。

然而，部分学生可能对民族音乐了解不多，因此在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生感受民族音乐的魅力。

三. 教学目标1.让学生了解四川民歌的特点，感受民族音乐的魅力。

2.培养学生基本的唱歌技巧，提高音乐审美能力。

3.培养学生热爱民族音乐，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.掌握四川民歌的特点。

2.学会《溜溜山歌》的歌词和旋律。

3.运用正确的唱歌技巧演唱歌曲。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受民族音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱技巧。

4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，增进交流。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《溜溜山歌》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。

2.乐器：吉他、钢琴等。

3.分组标志：如颜色卡片、号码牌等。

4.教学录音设备：用于录制学生演唱音频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放四川民歌《溜溜山歌》，让学生初步感受民族音乐的魅力。

引导学生讨论：你们听到了什么？歌曲给你留下了什么印象？2.呈现（10分钟）教师详细介绍歌曲《溜溜山歌》，包括歌曲的背景、歌词含义、旋律特点等。

让学生进一步了解四川民歌的特点。

3.操练（15分钟）教师示范演唱《溜溜山歌》，学生跟随模仿。

五年级音乐下册第一课《春景》编创与活动教学设计教学目标： 1.聆听《春到沂河》，认识民族乐器柳琴，并随音乐模仿演奏的动作，让我们在聆听、模仿过程中体验音乐丰富的表现力。

2.编创表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的形式编创表演，表达对春天的赞美。

在学唱过程中学习切分节奏运用切分音符的创作手法编创。

3.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。

让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。

教学重难点：教学重点：聆听体会身边的春天，用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

教学难点：编创表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，表达对春天的赞美。

教学准备：打击乐器、塑料袋、绸缎、课件、钢琴。

教学过程：一、教师弹唱《师生问好歌》，师生问好。

二、谈话导入1、经历了夏的热情；秋的收获；冬的严寒；终于迎来春的美景。

抓住春天的尾巴，让我们一起举行音乐会吧！2、今天的音乐会一共有三个环节，比一比，谁是咱们音乐会的小音乐家！三、“春天”歌曲大联唱回忆一、二、三、五年级关于春天的歌曲，比一比谁记得最多。

四、“春天”知识竞答1、唱一唱、辨一辨、编一编。

唱出两条旋律，找出两条旋律的不同（切分音符），编创带有切分音符的旋律。

2、观看聆听视频《春到沂河》，跟随音乐无实物模仿柳琴演奏的动作。

假如我们都是柳琴演奏家，拿起我们心爱的柳琴，让我们一起模仿演奏《春到沂河》这首曲子吧！比一比谁是最陶醉的柳琴演奏家。

五、用声音编织“春天的故事”师：前两个环节同学们表现的很棒，让老师刮目相看。

接下来第三个环节用声音编织“春天的故事”，更是一个挑战，老师很期待同学们的表现。

1、演唱歌曲，并回答问题（1）、这首歌曲表达了一群怎样的小鸟形象？（2）、这首歌曲分为几个乐段？2、《小鸟小鸟》歌曲编创：小组合作，用不同的形式演绎你心目中的小鸟。

（分组上讲台表演）3、《春雨蒙蒙地下》歌曲编创：小组合作：用你喜欢的方式模仿小雨沙沙的声音为歌曲伴奏。

小学音乐花城版五年级下册第1课《闪闪的红星》教学设计
的方式感受渐强记号。

③随琴演唱第一段，用拍掌和跺脚等方式感受重音和渐强记号。

三．学习歌曲第二段。

师：学习完歌曲，请问歌曲是用什么情绪来演唱的？
四.《红星歌》是一什么歌曲？全曲共由几部分组成呢？各有什么不同？感受重音和渐强记号。

演唱歌曲
思考并回答问题
课堂练习演唱歌曲并练习歌曲
课堂小结我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘子冬那样勇敢和坚强，不怕困难，让我们再一
次演唱歌曲，结束今天的课吧！
板书
了解歌曲来源
人物介绍
练习歌曲
了解歌曲
总结。