双语幼儿园园长寄语与团委关爱留守儿童活动记录合集

团委关爱留守儿童活动记录尊敬的领导、亲爱的同事们：我是团委的一员，最近我们团委在关爱留守儿童方面开展了一系列的活动，今天我来为大家汇报一下这些活动的情况。

首先，我们团委成员和志愿者将在一个月内走访了本地区的10个留守儿童家庭，了解他们的生活情况和学习成绩，为他们的学习和生活提供帮助。

我们编制了一份问卷调查表，通过问卷调查的方式，我们搜集了留守儿童的家庭背景、生活习惯、心理状况、学习情况等信息，得出了他们的一些特点和困难所在。

这个问卷调查相当重要，因为它为我们提供了如何更好关注留守儿童问题的思路。

在这之后，我们根据调查显示的问题，设计了一系列帮助孩子们成长的活动。

为了让留守儿童感受到社会的温暖和关爱，我们开展了一系列活动和项目，例如“带你去旅行”、“文化让我们相约”、“逐梦之旅”等等。

其中值得一提的是“带你去旅行”这个项目，我们将留守儿童分为几组，带他们去古迹，博物馆，图书馆，让留守儿童见识更多的东西，拓宽他们的眼界。

同时，在暑期期间，我们联合本地的志愿者组织开展了一个“夏令营”，想为孩子们创造一个愉快的夏天，在这个夏令营中，孩子们可以学习知识，参与体育比赛和各种活动，还可以参观各种地方，感受夏季的好处。

在学习方面，我们为留守儿童准备了“小伙伴学习计划”，和“学习营”两个项目，让孩子们在课外有一个学习的环境，训练他们的学习习惯，提高他们的学习成绩。

小伙伴学习计划的目的是让同龄人一起学习，孩子们互相帮助，共同进步。

学习营可以加强留守儿童学习的效果，并且让他们有个愉快的假期。

此外，我们还为留守儿童提供了心理辅导服务。

由于家庭情况的特殊性，留守儿童容易陷入心理问题，我们为他们提供了定期的心理咨询，尤其是在暑期和寒假两个集中的时间里，我们将组织专业的心理专家为留守儿童提供心理咨询和辅导，同时也会现场教孩子们一些心理压力缓解技巧。

总之，我们的团委一直在关爱留守儿童方面倾注了很多心血。

我们希望我们的一份爱心能化为留守儿童的幸福，他们从困难中走出来，迎接新的希望。

关爱留守儿童活动记录五篇范文第一篇：关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录（一）活动内容：我们的好>故事活动地点：留守儿童之家活动时间：**9月14日活动过程：一、宣布本次活动主题：我们的好故事二、主持人：结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。

当我有了进步活或取得成绩的时候当我遇到困难的时候当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。

四、学生自由讲故事五、活动结束活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！关爱留守儿童活动记录（二）活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋”活动地点：留守儿童之家活动时间：**10月14日活动过程：全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。

由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

关爱留守儿童活动记录（三）活动内容：为留守儿童送温暖活动活动地点：守儿童之家活动时间：**5月16日活动过程：在我校送温暖主题教育过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。

在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。

第二篇：关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录________学年_______学期类别：_________负责人：_________第三篇：关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录________学年_______学期类别：_________ 负责人：_________第四篇：关爱我校留守儿童活动记录关爱我校留守儿童活动记录给爸爸妈妈的一封信活动记录留守儿童“五缺”现象突出：亲情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、学习缺“导”、安全缺“护”留守儿童“五缺”阜阳假奶粉案受害人基本是留守儿童省人大代表、阜阳市检察院女检察官陈亚丽至今还记得：2004年假奶粉案中，受害人基本是留守儿童。

《关爱留守儿童活动记录》关爱留守儿童活动记录（一）：关爱留守儿童记录一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主潜力较差。

二、关爱措施1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

三、效果学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。

关爱留守儿童活动记录（二）：关爱留守儿童记录一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。

二、关爱措施一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通二、多元评价，强化阳性。

三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。

不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。

关爱留守儿童活动记录（三）：关爱留守儿童记录一、落后的原因在校表现1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

二、关爱措施2.在思想上教育她，感化她。

3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。

《关爱留守儿童活动记录》关爱留守儿童活动记录（一）：关爱留守儿童记录一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主潜力较差。

二、关爱措施1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

三、效果学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。

关爱留守儿童活动记录（二）：关爱留守儿童记录一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。

二、关爱措施一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通二、多元评价，强化阳性。

三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。

不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。

关爱留守儿童活动记录（三）：关爱留守儿童记录一、落后的原因在校表现1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

二、关爱措施2.在思想上教育她，感化她。

3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。

关爱留守儿童活动记录活动一：暑期社区助学活动活动时间：2021年7月10日至2021年8月15日活动地点：某市XX社区活动目的暑假期间，许多城市的留守儿童面临着学习和生活上的困境。

为了关爱这些留守儿童，提供他们一个良好的学习环境，我们组织了此次社区助学活动。

本次活动旨在通过开设志愿者辅导班，为留守儿童提供学习辅导和心理支持，提高他们的学习成绩和生活质量。

活动内容1.设立志愿者辅导班：我们在社区的空闲教室设立了志愿者辅导班，每天下午两点至五点提供学习辅导服务。

志愿者为留守儿童提供数学、语文等学科的辅导，并组织一些课余活动，如绘画、手工制作等。

2.心理支持和咨询：我们邀请了专业的心理咨询师，每周定期与留守儿童进行心理支持和心理咨询。

留守儿童在专业咨询师的陪伴下，能够分享内心的困扰和问题，并得到专业的指导和支持。

3.生活技能培训：留守儿童由于长时间缺乏陪伴和指导，生活自理能力较弱。

为了提高他们的生活技能，我们开设了生活技能培训课程，教授他们一些基本的生活技能，如照顾自己的衣物、整理房间、做简单的饭菜等。

4.学习乐园活动：为了激发留守儿童的学习兴趣，我们定期组织学习乐园活动。

活动中，我们通过游戏、竞赛等形式，增加学习的趣味性，让留守儿童在轻松的氛围中提高学习成绩。

活动效果经过近一个月的努力，我们取得了以下成果：1.留守儿童的学习成绩显著提高：在辅导班的学习辅导下，留守儿童的数学和语文成绩明显提高，他们的学习兴趣和自信心也得到了增强。

2.心理健康得到关注：通过心理支持和咨询活动，留守儿童的心理健康状况得到了有效关注和改善。

他们学会了倾诉和分享自己的困扰，得到了专业的帮助和支持。

3.生活技能得到提升：经过生活技能培训，留守儿童的生活自理能力有了明显提高，他们能够独立完成简单的生活事务，更加自信和独立。

4.学习兴趣增强：通过学习乐园活动，留守儿童对学习的兴趣得到了激发，他们的学习动力明显增强，对未来充满了希望和憧憬。

团委关爱留守儿童活动记录近年来，留守儿童问题已经成为了社会上的热门话题。

在很多偏远、边远地区，孩子们因为家长工作或者其他原因无法陪伴他们，只能和爷爷奶奶或其他亲戚一起生活。

这种家庭结构常常影响着留守儿童的身心健康，因此，有关部门和志愿者们开始关注起了这一群体。

团委关爱留守儿童活动就是其中之一。

1.活动简介团委关爱留守儿童活动是由学校团委主办的志愿者活动。

活动的主要目的是关注和关爱留守儿童，提高他们的社会适应能力和心理素质。

这个活动的主要模式是团队分组，每个团队分别去一个留守儿童家庭，每周末和孩子们共度时间。

志愿者们和孩子们玩游戏、学习知识、一起交流，为他们带来更多的关爱和温暖。

同时，也帮助留守儿童了解更多的外部世界，提高他们的视野，增强自信心。

除了周末活动之外，团委会定期举行团拜活动，邀请留守儿童到校参加，增进友谊。

在假期里，团委也会举办一些户外活动，比如野营、徒步、采摘等，带领孩子们走出家门，体验生活。

2.活动实施情况这个活动自实施以来，收到了非常不错的效果。

志愿者们给孩子们带来了许多关爱和帮助，也让孩子们在他们的闲暇时间里有了更多的精神食粮。

在实施这个活动的过程中，我们也遇到了许多问题。

其中一些问题包括：一些孩子比较害羞，不太会和志愿者交流；另一些孩子家庭状况比较复杂，他们的性格也比较叛逆；还有一些孩子没有自己的房间，需要和其它人共用一个房间。

这些问题都需要我们细心地处理，逐渐适应并改进我们的计划，确保每个孩子都能够受到我们的关爱和呵护。

团拜活动和户外活动也非常受孩子们欢迎。

很多孩子从未参加过这种活动，这对于他们来说是一种全新的体验，这也为他们树立了自信和勇气。

同时，这些活动大大激发了孩子们的学习热情，吸引他们学习体育与电子技术。

3.未来的进一步发展团委关爱留守儿童活动已经开展了数年，取得了一定的成效，但团队始终认为我们需要进一步完善我们的计划。

我们希望在未来加入一些新的元素，比如为孩子们建立自己的图书馆、实行综合活动实践等。

第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感，关注弱势群体，我校于XX年XX月XX日举办了“关爱留守儿童，温暖童心”儿童关爱活动。

本次活动旨在通过实际行动，传递爱心，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。

二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养关爱他人的意识。

2. 关注留守儿童的生活、学习状况，为他们提供帮助。

3. 通过活动，让学生了解留守儿童的生活环境，增进对弱势群体的关爱。

三、活动准备1. 活动前，各班召开主题班会，让学生了解留守儿童的生活状况，激发关爱之情。

2. 各班收集捐款、捐物，为留守儿童提供物质帮助。

3. 活动当天，学校安排了志愿者负责现场组织、引导。

四、活动过程1. 主持人介绍活动背景、目的，让学生明确活动的意义。

2. 学生代表发言，分享对留守儿童的了解和关爱之情。

3. 志愿者带领同学们进行捐款、捐物活动，将爱心传递给留守儿童。

4. 捐款、捐物结束后，同学们表演了丰富多彩的节目，为留守儿童送去欢乐。

5. 志愿者将捐款、捐物送到留守儿童手中，让他们感受到社会的关爱。

6. 留守儿童代表发言，感谢同学们的关爱，表示会努力学习，回报社会。

7. 主持人宣布活动圆满结束，全体同学合影留念。

五、活动总结1. 本次活动取得了圆满成功，同学们积极参与，用实际行动传递了爱心。

2. 通过本次活动，同学们增强了社会责任感，关爱他人的意识得到了提升。

3. 留守儿童感受到了社会的关爱，对生活充满了信心。

4. 活动中存在的问题：部分同学捐款、捐物积极性不高，活动宣传力度不够。

六、改进措施1. 加强活动宣传，提高同学们的参与度。

2. 在捐款、捐物环节，增加互动环节，激发同学们的爱心。

3. 活动结束后，及时总结经验，为今后类似活动提供借鉴。

七、活动意义1. 培养学生的社会责任感，让同学们学会关爱他人。

2. 关注弱势群体，传递社会正能量。

3. 促进学校与社会的联系，为留守儿童提供更多帮助。

本次儿童关爱活动班会，不仅让同学们学会了关爱他人，也为留守儿童带来了温暖。

幼儿园留守儿童关爱记录内容(一)幼儿园留守儿童关爱记录内容简介在幼儿园中，留守儿童是一群需要特别关注和关爱的孩子。

他们因为父母长期外出打工或其他原因，无法陪伴在家人身边，面临许多心理和情感上的困扰。

为了更好地了解和帮助这些孩子，幼儿园需要建立留守儿童关爱记录，并对相关内容进行记录、评估和干预。

关爱记录的重要性1.掌握留守儿童的基本情况：关爱记录可以记录留守儿童的基本信息，如年龄、性别、家庭背景等，对了解孩子的特点和背景有很大帮助。

2.观察留守儿童的行为和情绪表现：通过记录孩子在幼儿园的行为和情绪表现，可以获取更多的信息，判断是否存在心理问题或特殊需求。

3.分析影响因素：记录孩子与家人或其他孩子的互动情况，探索导致其问题行为或情绪的原因，有助于制定个性化的关爱方案。

4.评估幼儿园关爱措施的效果：根据记录的内容，可以及时评估幼儿园所提供的关爱措施的效果，并对其进行调整和改进。

关爱记录内容1.基本信息：记录儿童的姓名、年龄、性别、籍贯、家庭联系方式等基本信息，便于管理和与家长沟通。

2.个人特点：记录孩子的性格、兴趣爱好、个性特点等，了解他们的优点和困扰。

3.行为观察：详细记录儿童在幼儿园的日常行为，如与其他孩子的互动、情绪表现、适应能力等，发现异常时进行重点关注。

4.家庭联系：记录与家人的互动情况，包括父母的联系方式、亲子交流等，了解孩子在家庭环境中的情况。

5.心理评估：通过观察和记录，评估孩子心理状态的稳定性和发展情况，发现潜在问题并进行干预。

6.个性化关爱方案：基于关爱记录的内容，制定个性化的关爱方案，包括提供心理咨询、特殊项目扶助等，帮助留守儿童更好地成长。

总结幼儿园留守儿童关爱记录的建立和维护对于帮助这些孩子克服困难、健康成长至关重要。

通过详细记录关爱内容，观察孩子的行为和情绪表现，分析影响因素并制定个性化关爱方案，幼儿园可以为留守儿童提供更加温暖、关爱的环境。

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加上先期与杨校长的商量活动计划，这已经是我第六次来到这所小学。

这三次的活动，每个同学都有一个自我关爱的对象了，而由于我要顾及整个活动的顺利进行，很遗憾，这一次还是没有“自我的孩子”，但我还是看着同学们和小兄弟姐妹愉悦的笑脸，他们一齐写信、游戏、唱歌、跳舞，比起关爱一个孩子，我就应更愉悦吧。

这次的募捐活动，咱们募集到了资金和超多的物品，很多同学都谢绝了在爱心名单上留下姓名，都说是无名的。

这让我着实感动了一番，多谢你们的捐助～早晨六点四十，咱们集合三十一个团支部的团支书们。

早晨七点，咱们准时出发。

9点半，捐赠及授牌仪式正式开始。

同学们和留守儿童整齐的站在楼前，刘老师和教育局长共同为咱们的这个活动揭牌。

红色的团徽下，写着“共享阳光，让爱飞翔”关爱留守儿童活动基地。

授牌完后是捐赠物品，慢慢的两大箱子物品，有同学们捐的衣服和小玩具、水杯等生活用品。

有系里准备的足球，羽毛球拍，乒乓球拍，跳绳等体育用品。

三十一个团支部和团委委员和主席团主席也在以上物品捐出后，排着有序的队伍把自我准备的礼物放到旁边的桌子上。

简短的仪式结束后，咱们进入多媒体教室，每位同学带一位留守儿童，做为该团支部长期帮扶的对象。

团支书们教孩子写信封，写下咱们学校的地址，今后写下自我的心里话，写给大哥哥大姐姐们。

之前咱们准备了一个应急避险演习，因此当应急避险信号发出后，孩子们有序的撤离出了教室，来到了楼前空地。

接下来，咱们开始咱们的六一联欢会了。

不可否认，联欢会的主持人丁冬确实很出色，开场一句:“六一儿童节愉悦～你们愉悦吗,”全场的气氛一下子被调动了起来，接下来就是礼仪队舞蹈的节目——愉悦宝贝。

关爱留守儿童活动记录为了关爱留守儿童，提供他们更好的教育和成长环境，我们举办了一场特殊的活动。

以下是活动的详细记录。

日期：2024年4月15日地点：农村小学活动一：志愿者捐赠当天上午，志愿者们将捐赠物品整理好，并在学校操场上搭建了一个临时的接待台。

学校的所有学生都被安排来接受志愿者们的礼物。

不仅留守儿童，其他学生也能从中受益。

志愿者们认真地为每个孩子选择适合的书籍和玩具。

当每个孩子收到礼物时，他们脸上都洋溢着幸福的笑容。

他们感激地向志愿者鞠躬致谢，亲切地交谈和玩耍。

活动二：善心讲堂在一间教室里，我们设立了一个临时的善心讲堂。

早上9点，两个讲师分别给留守儿童和其他学生上课。

讲堂灵活地结合了讲师的经验和孩子们的实际情况，使学习变得更加有趣和生动。

通过讲师生动的讲解和互动课堂，留守儿童们不仅获得了新知识，还增强了对学习的兴趣。

他们积极参与课堂活动，踊跃回答问题。

学习氛围热烈而活跃，每个孩子的眼睛都闪烁着智慧光芒。

活动三：心理辅导活动四：亲子工作坊为了增强留守儿童与家长之间的亲子关系，我们设立了一个亲子工作坊。

家长们在这里与孩子一起参加亲子游戏和亲子教育讲座，分享亲子关系的重要性和提高沟通的技巧。

晚上6点，亲子工作坊正式开始。

家长和孩子们一同参与了快乐的游戏，通过游戏的互动，增进了彼此的理解和感情。

同时，有专业讲师为他们提供了关于亲子教育的讲座，家长们积极倾听并提出问题。

通过亲子工作坊，留守儿童与家长之间的沟通得到了极大改善。

家长们更加了解孩子的需要，孩子们也学会了更好地表达自己的想法和情感。

工作坊结束后，家长们纷纷表示将更加关注孩子的成长和教育。

活动总结：通过此次活动，我们见证了留守儿童们的成长和幸福。

志愿者捐赠、善心讲堂、心理辅导和亲子工作坊，为留守儿童们提供了全方位的关爱和支持。

我们相信，只要每个人都关注和关心留守儿童，我们的社会将变得更加和谐与美好。

这次活动是一个良好的启示，我们将继续努力，为留守儿童提供更多关爱和帮助。