小学科学《拱形的力量》ppt-优秀版1

实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材： 卡纸一张、垫圈若干
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
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思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 改进设想：用书抵住拱足，纸拱可以承受较大的压力
新课导入：
上节课我们已经学习了把纸折成圆 形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯 曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
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这些建筑在形状上有什么共同之处呢？ 为什么这样设计呢？
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观察
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解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下
向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会垮。
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B
练习册第19页 课外拓展？
答：因为拱形受压会产生一个 向外的推力，只要抵住这个力， 就能承受很大的力。所以拱形 结构与横梁相比， 承受压力性能更 好。
教科版科学课六年级上册
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
赵州桥
桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了 桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
活动记录
注意： 4人一组
1` 抵住拱足的书本厚度相同，两拱足之 间的距离为10厘米，保持不变 2`垫片须轻放，可以用手适当的调节一下 3`平纸和纸拱不能承受的判断标准：
放上垫圈使纸贴到水平桌面 4`记录垫圈数
5`有明显折痕的纸拱不能再使用
拱形承受的铁垫 圈个数多
拱形能承受更大 的压力
拿掉纸拱旁的物品，再往上放垫 片后，纸拱形状有什么变化？
《拱形的力量》课件
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
观 察
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。常它雄是伟隋。朝这的么石长匠的李桥春，设全计部和用参石加头建砌造成的，，下到面现没在有已桥经礅有，一只千有三一百个多年了。赵州桥非 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可 以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵 州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
抵住拱足的数量越多， 承受的铁垫圈个数越多
拱形受压会产生一个向 外推的力，抵住这个力， 拱就能承载很大的重量

六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT) 六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
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教科版科学课六年级上册
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观察图片，思考拱形是怎样变形的。
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赵州桥
这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱形结构
观察
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拱足
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找出拱形承受力量的部位
拱足
拱足
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给 相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更 加紧密。
历史古城山海关
你能解释为什么 古代的城门大多 是拱形？
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧 密，所以古代的城门大多做成拱形。
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给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得 更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这 个力，拱就能承载很大的重量。
动手实践
搭一切下一个弧形条，宽度在3
厘米至4厘米。 2.把这根弧形的瓜皮条切成5块。切口线的方
向要指向想象中的圆心。 3.用物体把拱足抵住。
动手实践
新课学习
拱形的承重情况记录表
第一次 第二次 第三次
推测能承受的垫 实际能承受的垫
圈数
圈数
新课学习
发现： 没有抵住拱纸足时，纸拱受压
后就伸展平了，承受不了太大的重量； 把拱足抵住后就可以承受较大的重量。
新课学习 为什么抵住拱足，拱就能承受较大的力？
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
结论： 拱形承载重量时，能把压力向下向外传递
新课学习 观察纸拱的形状，这个纸拱受压后就伸展
平了，说明承受不了太大的重量。
如果把拱足抵住，能承受多大的重量呢？
新课学习 测试抵住拱足，拱形的承重能力
实验名称 实验材料
拱形承载多大的重量 木块、纸拱、铁垫圈
实验步骤
用木块分别抵住两边拱足，使纸 拱不塌下来，测试这样的拱能承 受几个垫圈的重量。
新课学习
教科版 六年级上册
拱形的力量
导入新课
各式各样的建筑物
导入新课
都是拱形结构
它们在形状和结构上有哪些相似之处？
新课学习
认识拱形结构
拱顶
像这样弯曲的 形状叫拱形。
拱足
拱足
拱形能承受多大的重量呢？
新课学习
测试纸拱的承重能力
实验名称 研究纸拱的承重能力 实验材料 纸、垫圈
实验步骤
要求学生把纸先卷一卷再松开， 做一个拱形，用贴垫圈测试一 下它能承受多大的重量。

√
• 二、选择题 • 1、下列图形中抗弯曲能力最强的是（ B ） • A.三角形 B.圆形 C.方形 • 2、如下图所示的三种形状的桥,承受压力最大 的是（ B ）
A B C
• • • •
3、西瓜拱一般情况下把西瓜皮切成（ B ）块。 A、3 B、5 C、7 B ） 4、许多建筑都有“拱形”，主要为了（ A、美观 B、抗压 C、增大空间
练一练
下面有三个搭好的拱， 其承重能力最强的一个是（ C ）
A
B
Байду номын сангаас
C
说一说，这些建筑为什么要建成“拱形” 吗？
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状，载重量不 会受到影响。（× ） • 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。 （×） • 3、拱在桥面下的大桥，建桥时不需要考虑外推 力。（ ×） • 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。 （× ） • 5、把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能
想一想：为什么桥要做成拱形的？
柔软无力的纸，做成拱形 怎么就变“坚硬”了？
把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 怎样使它不变形呢？
观察思考： 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
• 因为西瓜皮拱把受到的力向下 • 向外传递给相邻的部分，拱形各部 • 分相互挤压，结合得更紧密。所以 • 西瓜皮拱不会垮。
要点提示
• 1、西瓜皮要切成5块，即奇数块。 （去除中间的一块，两边的对称，便 于搭建） • 2、切口方向应指向圆心。 • 3、每一块西瓜切块应呈现出“梯形”， 即：外大里小。 • 4、要有重物抵住拱足，以便西瓜皮拱 能承载更大的重量。

▪
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
▪
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
第一次
第二次 第三次 第N次Leabharlann 平纸1枚 轻微弯曲
纸贴到 2枚 弯曲加大 3枚 严重弯曲 水平桌面
纸拱
纸贴到 1枚 无明显变化 2枚 轻微变化 3枚 轻微变化 水平桌面
平纸承受的硬币 个数少，拱形承 受的硬币个数多
拱形能承受更大 的压力
拿掉纸拱旁的物品，再往上放硬 币后，纸拱形状有什么变化？
纸拱的拱足向两边推开
坚固。（ ） ▪ 2.管状的建材，既结实又轻巧。（ ） ▪ 3.圆顶形的贝壳，主要是让它变得更加漂亮。（ ） ▪ 4.体育馆顶近似于半球形， 这样可以使它更坚固。（ ） ▪ 5.塑料饮料瓶的形状设计主要是为了美观 。（ ） ▪ 6.管状的手臂骨、腿骨又结实又轻巧。（ ） ▪ 7.肋骨的形状不是拱形的，它是长方形的。（ ） ▪ 8.锅盖做成圆顶形主要是为了使锅的容量大一点。（ ）
解释西瓜皮拱为什么不垮呢？
▪
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。