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《引导孩子学会与他人相处学习心得》——家长会学习心得体会六（）班爸爸这堂课刘老师分三个部分给我们作了讲述。
第一部分是互动环节，主要测试出家长的人际交往能力，因为人际交往离不开与人交流，孩子不是天生就会交流的，需要家长教育和引导孩子。
如果家长没有好的人际交往，又怎样去引导和教育孩子呢？第二部分是讲了些案例，引导大家的思考，以便发现问题和引发思考。
第三部分则教给了我们一些人际交往的方法。
在互动环节中的第一个问题，老师问“是否曾经刻意讨厌过某些人或看某些人不顺眼？”我曾经有过，跟自己不合拍的人会觉得心里堵得慌，没有换位思考自己又何曾不让人讨厌过呢。
第二个问题“是否当着孩子的面埋怨或指责老师？”很荣幸这个我们都没有，都尽力在维护老师的尊严，所以孩子对老师是特别尊重。
第三个问题“平时能否接受他人的善意的批评？”这个我也能做到。
真正能使自己进步的是别人的批评，而不是奉承。
遗憾的是老师提出的第四个问题“在孩子3岁后是否给孩子灌输过人际关系的思想？”这点做得很不到位，没学家庭教育前也不知道怎样引导。
我以为随着孩子年龄的增长自然能学会，不用我们刻意教呢。
第五个问题“孩子在吵架或受人欺负时是怎样解决的？”这点我们一般很少找对方的不是，还算马虎过关。
在如何培养孩子学会与人正确交往的习惯这节里，老师教了方法一：家长充分认识到人际交往对孩子今后人生的成长的重要作用。
良好的人际关系包括关心，聆听，合作，分享等等，要求孩子以平和，对话，协商，非暴力的方法来处理矛盾，解决冲突。
老师举了个例，说有个叫荷马克叻崴的男士,既不年轻又不英俊，还不富有，但他能在15分钟让别人对他产生好感。
要做到交流畅通的话，与人交谈时就要少谈自己的事情，多谈对方的事情，让人感受到对对方的尊重，这样才容易被别人喜欢和接纳。
卡耐基也说个：一个成功人士，专业知识占15%，人际交往占85%。
据研究，善于与人交往的孩子智商普遍比较高，比较聪明活泼，且学习成绩好。
家庭教育心得体会引导孩子正确处理人际关系在成长的历程中，良好的人际关系是每个孩子都需要具备的重要能力之一。
家庭教育对于引导孩子正确处理人际关系起着至关重要的作用。
作为家长，我们应该积极探索并实践适合自己家庭的教育方法，以帮助孩子培养良好的人际交往能力。
以下是我作为一位家长的心得体会。
一、做孩子的榜样孩子是最容易受到影响的群体之一，家长应该成为他们良好行为的榜样。
我们要时刻提醒自己在孩子面前保持善良、耐心和诚信的态度。
家长要主动与孩子分享自己的人际交往经验，以及与他人和谐相处的方法，不断给予孩子正确的引导。
二、培养良好的情绪管理能力情绪是人际交往中的一把双刃剑。
我们要引导孩子学会正确表达自己的情感，并逐渐培养他们掌控自己情绪的能力。
当孩子面临压力或冲突时，我们要倾听他们的倾诉，耐心地与他们沟通，让他们学会自我调节情绪，以更好地与他人相处。
三、鼓励积极沟通良好的沟通能力是建立良好人际关系的关键。
我们应该鼓励孩子通过言语、表情和身体语言与他人进行积极的互动。
家长可以设立一定的时间，与孩子分享每日的心情，鼓励他们主动表达自己的想法和感受。
同时，我们也要教会他们倾听和尊重对方的意见，学会妥善处理冲突。
四、培养合作精神合作是人际关系中必不可少的能力。
通过培养孩子的合作意识和团队合作技能，可以帮助他们更好地与他人相处。
家长可以组织一些家庭活动，让孩子参与其中，感受合作的乐趣与重要性。
同时，在日常生活中，我们也要以身作则，与孩子共同完成一些任务，并及时给予肯定和奖励，以鼓励他们主动参与合作。
五、尊重和接纳孩子的个性每个孩子都有自己独特的个性和特长。
作为家长，我们要尊重并接纳孩子的个性差异，不要强求他们成为别人想要的样子。
要鼓励孩子发展自己的兴趣和爱好，让他们在自己擅长的领域中得到成就感，并在交往中展现真实的自我。
六、建立家庭共享价值观家庭是培养孩子正确处理人际关系的最佳场所。
我们要与孩子共同制定家规家训，建立起共享的价值观。
六年级家长学校主题讲座内容：引导孩子学会与人相处六年级家长学校主题讲座内容：引导孩子学会与他人相处今天，先给各位家长谈几件事。
一所大学，开学三日了，还有些十八九岁的男生躲在宿舍的被窝里想家抽泣。
有的同学心中没有别人，夜里上厕所时，开门、关门、说话的声音都很大，影响了别人休息，自己还不当一回事。
有一位大学生，是当地的高考状元，进入大学才两天，就觉得“这个世界太冷漠”“没人关心他”，最后因“无法与‘陌生人’合作”而离校出走几十天。
除了这样的一件事，存有一位高科技工作者，在科技方面很存有才华，但是他性格暴躁，和所有的人都无法交流，他真的孤独寂寞很不惬意，只好买了一条狗，整日以狗相伴，因无法与人沟通交流、与人合作，他的研究也始终出来没法成绩。
另外，美国哈佛大学就业指导小组调查的结果证实：在数千名被解雇的男女中，人际关系不好的比不称职的高出两倍。
在一些单位里，新进来的工程师、科学家，学识、智商都很高，然而过了一段时间以后，一些人成绩斐然，另一些人黯然失色。
这几件事都表明一个问题：在我们的生活中，许多事实都证明，较好的人际关系就是顺利的确保，一个人只有学会与他人亲善地相处，就可以奔向顺利。
小时候，能够与小伙伴友好相处，体会伙伴的亲近和集体的温暖，可以并使孩子心胸显得宽广出来，性格开朗，精神振奋。
一个人考进不好的初中、高中、大学，依靠的就是分数，而一个人步入社会站住脚并取得成功，依靠的就是能力。
“与人合作”，与他人能够较好地相处，就是人存活的最为基本、最重要的能力。
做为孩子的父母，如果对孩子的未来负责管理，就无法只关心他的考分，更必须关心他们全面素质的培育和提升。
并使他们沦为一个社会人，能够与他人人与自然相处，这样，就可以使他们施展才华，踏上成功之路。
我们首先要了解，为什么有些孩子不能很好地与他人相处，不合群，这样才能找到引导他们学会与他人相处的方法。
其实，有些孩子不能很好与他人相处是有多方面原因的。
归纳起来，主要来自三个方面。
家庭教育中如何培养孩子的人际交往能力教案引言：家庭教育是塑造孩子性格和能力的重要因素之一，而人际交往能力则是孩子未来成功的关键要素之一。
在当今社会，良好的人际交往能力对于一个人的个人和职业发展都至关重要。
因此，家庭教育中培养孩子的人际交往能力成为了一项必不可少的任务。
本教案将介绍一些有效的方法和策略，帮助家长在家庭教育中培养孩子的人际交往能力。
1. 学会尊重他人在家庭教育中，家长应该着重培养孩子尊重他人的意识。
尊重他人包括尊重他人的意见、尊重他人的隐私、尊重他人的感受等。
家长可以通过以下方法来实施：- 提供榜样：家长应该以身作则，展示对他人的尊重和礼貌，给孩子树立良好榜样。
- 引导对话：家长可以通过引导对话，教育孩子要倾听和理解他人的观点和感受，不要轻易批判或嘲笑他人。
- 角色扮演：家长可以和孩子进行角色扮演，让孩子体验不同立场和角度的思考，培养孩子的共情能力。
2. 培养合作精神在家庭教育中，家长应注意培养孩子的合作精神。
合作能力是人际交往中的重要一环。
以下是一些培养合作精神的方法：- 家庭活动：家长可以组织一些家庭活动，如一起做家务、一起制定家规等，通过共同参与活动来培养孩子的合作意识。
- 团队项目：家长可以鼓励孩子参加一些团队项目，如体育活动、绘画比赛等，让孩子学会在团队中与人合作。
- 分享资源：家长可以教育孩子要乐于分享自己的资源，如书籍、玩具等，帮助他人。
通过分享，孩子能够体验到合作的快乐和价值。
3. 培养沟通能力良好的沟通能力是人际交往的基础，因此在家庭教育中培养孩子的沟通能力显得尤为重要。
以下是一些培养沟通能力的方法：- 倾听训练：家长可以进行倾听训练，教孩子学会倾听他人，注重表达，不打断他人发言。
- 观察训练：家长可以提前给孩子一些观察任务，如观察周围环境、他人的情绪等，并与孩子进行讨论，培养孩子观察和表达的能力。
- 角色扮演：家长可以与孩子进行一对一的角色扮演，训练孩子如何与他人有效沟通和表达自己的观点。
家长教育案例分析：如何与孩子共同解决问题家长教育案例分析：如何与孩子共同解决问题作为家长，我们不仅要给予孩子生活上的照顾，更要注重心理教育，帮助孩子学会解决问题，成为独立自主的人。
本文将从具体案例出发，讲述如何与孩子共同解决问题。
案例一：孩子与同学关系不好某位家长向我倾诉，她的女儿与同学的关系出现了问题。
女儿告诉她，同学经常欺负她，使她很受伤。
家长不知道该怎么办，因为女儿不愿意告诉老师，她担心同学找她麻烦。
对于这种问题处理，家长首先的心理要求是保持冷静。
因为孩子的话虽然令人心痛，但我们不能失去理智地反应，这会让孩子感到不安全感。
第二，家长要倾听孩子的内心世界。
与孩子讲话尤其要注意听取她的心声，了解她内心所想，这可以让孩子感到被认同，被关爱。
同时，家长也要启发孩子用心理语言表述自己的情感和观念，并帮助孩子学会表达自己的问题和需要。
再次，家长要引导孩子寻找自己的答案，而不是直接告诉她应该怎么做。
因为孩子在解决问题的过程中也在成长，让她自己思考，寻找答案更是一种启示。
最后，家长要以身作则，为孩子做好榜样。
父母在孩子心中扮演着重要的角色，如果她的内心涌现父母是干练、自信的人，那么她会照着你的做法去做。
案例二：孩子不想上学有些学生在上学时会出现厌学、逃学的情况。
家长们必须及时发现并解决此问题。
例如，某位家长遇到了这个问题：她的女儿每天总是迟到，打着哈欠，对于学习也毫不感兴趣。
这时，家长需要分析问题的原因，可能是学习压力太大，或者与家长之间的沟通不足，甚至是其他原因。
家长应当与孩子沟通，找出问题所在。
接下来，家长需要为孩子树立学习信心。
告诉她，学习能带来美好的未来，而实现自己的理想需要她潜心学习。
同时，要鼓励孩子去探索，让她在学习中获得成就感，提高学习动力。
最后，家长要与孩子共同设定学习目标并持之以恒。
在孩子未建立起足够的自觉性之前，家长可以设定一些具体的学习目标，然后帮助孩子一步步实践，让他们发现学习的快乐和成就感。
《引导孩⼦学会与他⼈相处》家长学校培训-家长会学习⼼得体会3《引导孩⼦学会与他⼈相处》——家长会学习⼼得体会家长作为家长，我们在家长学校⾥受益⾮浅！听了⽼师的讲课和指导，使我的思想有了很⼤的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将⾃⼰的粗浅⼼得总结如下⼏点：⼀、欣赏孩⼦学会夸奖在家长学校的讲座⾥时常听⽼师提起：我们应该懂得欣赏孩⼦，不管在学习上，还是在⽣活中，哪怕是⼀点⼀滴的进步，都要及时地表扬。
如果我们对孩⼦的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩⼦的学习及⽣活的态度肯定会受到打击。
所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们⿎励：“孩⼦，你很棒！我为你感到骄傲！”久⽽久之，孩⼦就有了“成功感”，培养了孩⼦的⾃信⼼。
当然，赏识、夸奖并不意味着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们⼀个拥抱，让他们知道我们有多爱他们！或是在批评之前夸夸她的优点，再指出她的不正之处。
让孩⼦知道发扬优点，改正缺点。
⼆、学会宽容拒绝⾃私现在的孩⼦都是独⽣⼦⼥，都是家⾥的⼩皇帝、⼩公主，捧在⼿⾥怕摔了，含在嘴⾥怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。
独⽣⼦⼥的家庭往往以孩⼦为中⼼，从⼩到⼤，习惯于⾐来伸⼿，饭来张⼝，什么事都⽆须操⼼，因为⽗母会把⼀切安排的妥帖，有什么好东西都是⼀个⼈拥有独享。
做错了事，打不得，说不得，由此⼀来就养成孩⼦⾃私的性格，不懂宽容。
所以我们就要培养孩⼦的责任感，让他们懂得与别⼈分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬⽗母，尊敬师长。
我常常告诉⼥⼉，在班上多交朋友，要时常帮助别⼈。
或者在接受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩！三、接受挫折勇敢⾯对孩⼦成长的路上，不可避免地充满了各种压⼒与挫折，⽗母担⼼孩⼦受到伤害，往往在事件发⽣之前，便急于替他们扫除⼀切障碍，期盼孩⼦能在⽆忧⽆虑的环境下长⼤。
但即使爸爸妈妈再怎么保护，呵护在掌⼼的孩⼦，总有⼀天会飞出⽗母张开的⽻翼，展开⾃⼰的⽣活。
第六章帮助孩子学会共处肥东县实验幼儿园付晓设计意图：当今社会，独生子女家庭比较多，众多家长只求付出不图回报的教养方式，使他们变成了“小皇帝”、“小公主”，好吃的，好玩的，都是他们的。
这让不少孩子唯我独尊、为所欲为、不懂体贴、不能设身处地为别人着想，很难适应同伴间的冲突和竞争，更不会合作与分享。
家长要给孩子从小灌输正面的教育；让孩子知道谦让不仅是中华民族的传统美德，更是全世界人民崇尚赞誉的高尚品格；知道竞争不是抢，而是一个人的综合实力的展示；知道什么是善，什么是恶。
要让他们心中有他人，学会与人分享。
只有善良、谦和、友爱的人，才能获得大家的尊重，才更具备竞争的实力。
教学目标：1、了解让孩子学会共处的重要性和必要性2、能够有针对性的帮助孩子学习与他人相处的技能3、努力创造和谐愉悦的家庭教养环境教学准备：1、家庭教养方式问卷调查及分析2、PPT教学过程：一、让孩子学会共处的重要性和必要性我园正在进行的合肥市市级立项科研课题《家庭教养方式对幼儿性格形成的影响与实践研究》课题组发放了家长问卷调查表627份，收回506份，无效问卷9份。
我们对50个问题的调查结果进行了分析（见下表）：从调查结果中不难看出，家庭教养方式对孩子性格形成的影响是非常巨大的。
我们说“性格决定命运”，而“学会共处”就是良好性格品质中非常重要的一点。
“国际21世纪教育委员会”于1996年向联合国教科文组织提交的一份报告《教育—财富蕴藏其中》，报告的核心内容是提出了教育的四大支柱的概念。
世纪教育的四大支柱是：学会认知，学会做事，学会共处，学会做人。
这里把“学会共处”与其他三大“支柱”相提并论，可见它的重要性。
所以，家长该如何教养孩子、如何帮助孩子学会共处也就成了一个社会性的十分重要的家庭教育命题。
1、与人共处是每个人都要面对的课题。
（人，具有社会性）人，具有社会性一个人不可能独立地生活在社会中，完全孤立的人是无法生存的，与人共处，是每个人都要面对的课题。
《引导孩子学会与他人相处》——家长会学习心得体会家长昨晚很巧我和孩子爸都有时间，所以我们一起去参加了这次家长会。
我一直比较关注家庭教育，孩子爸因为工作原因不怎么接触这样的学习，我深知家庭教育如果父母同时学习那会是事半功倍的事情，也深知这是一次很难得的一次学习，所以赶紧报了名。
事实也证明，我们没有错失良机，还特别庆幸自己的明智之举：上了孩子爸。
一起学习的过程很幸福很开心，孩子爸听的很认真，还做了详细笔记。
孩子知道我们一起去参加家庭教育的课程后也十分的开心，让他看到了父母对他的用心和重视。
通过这次学习，让我们认识到以前在教育孩子上真的做了很多无效沟通，有些甚至是在摧毁孩子；课堂中播放的视频，因为家庭教育的忽视、父母对孩子的语言攻击形成了孩子手中的利器，孩子们用这些利器伤害他人生命成为了犯罪分子的那些案例，深深震撼了我们，让我们意识到家庭教育对孩子的影响之深之远，意识到只有在和谐的、温暖的家庭中长大的孩子才能拥有健全的人格和创造幸福的能力。
这次课程我们学会了正确的沟通技巧：像机说话、正向的语言；正确的沟通方法:描述事实-分享感受-聚焦解决。
回到家后孩子爸改变特别大，回来后即开始正确的陪伴、引导孩子:孩子想玩会手机了再写作业，爸爸说你写完作业我们一起下象棋吧，我来看看你最近象棋到底进步多大了。
孩子一听立马跑去写作业去了，写完就和爸爸PK象棋。
以前爸爸就是用命令的口气要求他该干嘛去了，有时也会吼他或者生气的发脾气，通过这次课程爸爸明白了吼骂对孩子的影响，知道了要用智慧去引导和影响孩子，还时常提醒着我。
爸爸的改变是我们家这次学习的最大收获了。
特别感谢孩子爸的用心、和改变。
课堂中徐老师的讲课风趣幽默，课堂氛围温馨热烈，真的好感动孩子遇到了这么用心的老师、我们家长能遇到这么有心的老师教我们如何做好家长。
虽然学习短暂，我们还需要学习的太多太多了，恨不能时间再慢点，时间再多点。
特别希望以后这样的学习能经常进行，能系统的开展，让我们这些急需学习家庭教育的家长多一些这样的机会。
家长学校帮扶问题孩子案例家长学校帮扶问题孩子案例导言:在教育领域，每个家长都希望能够为自己的孩子提供最好的学习环境和支持。
然而，有些孩子可能会面临各种问题，如学习困难、行为问题或情绪障碍等，这就需要家长学校帮扶来共同解决这些问题。
本文将通过一个实际案例，探讨家长学校如何帮助问题孩子克服困难，实现全面发展。
1. 案例介绍:小明是一个初中生，他在学习上一直存在困难。
无论经过多少努力，他总是无法取得令人满意的成绩，这也导致他对学习失去了兴趣。
小明在班上也常常和同学们发生冲突，行为上表现出一些挑战性。
这一切让他的父母非常困惑和担心，他们决定寻求家长学校的帮助，以解决孩子的问题。
2. 家长学校介绍:家长学校是一个教育机构，旨在帮助家长提高教育孩子的技能和知识。
他们提供多种课程和活动，包括家庭教育研讨会、亲子互动工作坊等，帮助家长掌握有效的教育方法和策略。
家长学校还提供咨询服务，帮助家长解决孩子在学习和行为上面临的困难。
3. 家长学校的帮助:小明的父母参加了家长学校组织的一系列培训课程。
这些课程中，他们学习到了关于学习困难和行为问题的知识，了解了如何与孩子进行有效的沟通和引导。
他们还接受了一对一的咨询服务，与专业心理教育师进行了深入交流和探讨，共同寻找解决问题的方法。
4. 知识的转化:通过家长学校的帮助，小明的父母逐渐掌握了一些有效的教育策略。
他们学会了注重表扬和鼓励，帮助孩子建立自信心；他们开始关注孩子的学习习惯和时间管理，提供适当的学习环境和资源。
他们还学会了更好地理解孩子的情绪和需求，帮助他们解决各种挑战。
5. 取得的成果:经过一段时间的努力，小明渐渐展现出一些积极的变化。
他在学习上开始有所进步，通过与老师和同学的良好合作，逐渐融入班级。
他的行为问题也逐渐减少，变得更加理解和关心他人。
这些变化不仅为小明带来了更好的学习体验，也为他的未来发展打下了坚实的基础。
6. 总结和回顾:家长学校通过提供有针对性的培训和咨询服务，帮助家长理解和解决孩子的问题。
