《走向人地协调——可持续发展》PPT人教
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《走向人地协调――可持续发展》环境与发展PPT课件
试 卷 下 载 ： /shiti/
教 案 下 载 ： /jiaoan/
能力的发展。 手抄报：/shouchaobao/
PPT课 件 ： /kejian/
语 文 课 件 ： /kejian/yuwen/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/
教 案 下 载 ： /jiaoan/
手 抄 报 ： /shouchaobao/
PPT课 件 ： /kejian/
语 文 课 件 ： /kejian/yuwen/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/
PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ： /jianli/
试 卷 下 载 ： /shiti/
英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 美 术 课 件 ： /kejian/meishu/
科 学 课 件 ： /kejian/kexue/ 物 理 课 件 ： /kejian/wuli/
化 学 课 件 ： /kejian/huaxue/ 生 物 课 件 ： /kejian/shengwu/
PPT图 表 ： /tubiao/
PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ： /jianli/
提出“可持续发展”的定义
联__合__国___环__境__与__发__展__大__会_ 《__2_1_世__纪__议__程__》、《里约环境与发展宣言》
《千年宣言》
联合国千年首脑会议
____________
2012年 联合国可持续发展大会 2015年 联合国发展峰会
高中地理人教版(2019)必修2 5.2走向人地协调——可持续发展(共14张ppt)
人类社会进入工业化以后
人地关系紧张/不协调
20世纪50年代的“水俣病事件”
可持续发展 人地关系协调
概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 内涵：生态可持续、经济可持续、社会可持续
产品 资金
社会系统
劳动 科技
废
弃 环境、物
资源
经济 系统
废弃物
环境、资源
生态 系统
生态可持续发展是基础 经济可持续发展是条件 社会可持续发展是目的
绿色经济
循环经济
提高资源、能源 的利用率
控制污染物的排放
低碳经济
改善能源结构，开发新能源 提高能源利用率 减少碳排放
可持续消费 尽量避免干洗，减少洗涤频次
可持续消费
选择本地应季蔬菜水果
五一假期作业:
第一节 第二节的大小书、思维导图 +第四章章末检测
微信公众号：爱上新课标地理课
必修二 第五章环境与发展
第二节 走向人地协调—可持续发展
学习目标
1.能说出可持续发展的内涵 2.能结合实例，说出实现可持续发展需要遵循的三个原则 3.能够举例说出可持续发展的主要途径
社会的进步给人们带来了更好的物质生活
人类大肆破坏环境
20世纪40年代的“洛杉矶光化学烟雾事件”
符合公平性原则 违背持续性原则
2030年可持续发展目标
走可持续发展道路
需要
的共同努力
实现可持续发展，有很多种途径
消除贫困 绿色经济 可持续消费
消除贫困
因地制宜 激活发展动力
【思考】
提高脱贫致富
图中措施对消除贫困有何作用？ 的知识和技能
促进就业， 勤劳致富
提供便捷的交通、 良好的生活环境
人地关系紧张/不协调
20世纪50年代的“水俣病事件”
可持续发展 人地关系协调
概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 内涵：生态可持续、经济可持续、社会可持续
产品 资金
社会系统
劳动 科技
废
弃 环境、物
资源
经济 系统
废弃物
环境、资源
生态 系统
生态可持续发展是基础 经济可持续发展是条件 社会可持续发展是目的
绿色经济
循环经济
提高资源、能源 的利用率
控制污染物的排放
低碳经济
改善能源结构，开发新能源 提高能源利用率 减少碳排放
可持续消费 尽量避免干洗，减少洗涤频次
可持续消费
选择本地应季蔬菜水果
五一假期作业:
第一节 第二节的大小书、思维导图 +第四章章末检测
微信公众号：爱上新课标地理课
必修二 第五章环境与发展
第二节 走向人地协调—可持续发展
学习目标
1.能说出可持续发展的内涵 2.能结合实例，说出实现可持续发展需要遵循的三个原则 3.能够举例说出可持续发展的主要途径
社会的进步给人们带来了更好的物质生活
人类大肆破坏环境
20世纪40年代的“洛杉矶光化学烟雾事件”
符合公平性原则 违背持续性原则
2030年可持续发展目标
走可持续发展道路
需要
的共同努力
实现可持续发展，有很多种途径
消除贫困 绿色经济 可持续消费
消除贫困
因地制宜 激活发展动力
【思考】
提高脱贫致富
图中措施对消除贫困有何作用？ 的知识和技能
促进就业， 勤劳致富
提供便捷的交通、 良好的生活环境
人教版地理《走向人地协调——可持续发展》ppt课件
生态持续发展、经济持续发展和 社会持续发展。
（2）三者的联系
相互联系、相互制约，共同组成可
持续发展系统。
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
一、可持续发展的内涵 3.内涵
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
生产废弃物 环境资源
• 观点二：从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大；发展中 国家人口多，但人均资源消耗量少。两者均对环境问题负有责任。
• 观点三：从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境 好；发展中国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T) 人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T) 人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
第二节 走向人地协调——可持续发展
2032：我们期望的未来
一、可持续发展的内涵 1.概述
大气污染
工业革命以来，人类以前所未有的速度 创造物质财富，也面临着空前严峻的环
境问题，人类的生存和发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到的威胁 不断加剧。
在解决环境问题的实践中，人们逐渐认 识到，如果单纯依靠科学技术和工业文 明去修复遭到破坏的环境，是不可能从 根本上解决问题的。人类意识到不能再 一味追求经济的快速增长。
必须通过改变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。
（2）三者的联系
相互联系、相互制约，共同组成可
持续发展系统。
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
一、可持续发展的内涵 3.内涵
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
生产废弃物 环境资源
• 观点二：从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大；发展中 国家人口多，但人均资源消耗量少。两者均对环境问题负有责任。
• 观点三：从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境 好；发展中国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T) 人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T) 人教版高中地理必修第二册5.2 走向人地协调——可持续发展(共29张PP T)
第二节 走向人地协调——可持续发展
2032：我们期望的未来
一、可持续发展的内涵 1.概述
大气污染
工业革命以来，人类以前所未有的速度 创造物质财富，也面临着空前严峻的环
境问题，人类的生存和发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到的威胁 不断加剧。
在解决环境问题的实践中，人们逐渐认 识到，如果单纯依靠科学技术和工业文 明去修复遭到破坏的环境，是不可能从 根本上解决问题的。人类意识到不能再 一味追求经济的快速增长。
必须通过改变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。
地理人教版(2019)必修第二册5.2走向人地协调-可持续发展(共22张ppt)
D．整体性原则
4．下列对“绿色消费”的理解，错误的是( )
A．要求人们购买、使用绿颜色的商品
B．尽量使用对环境不造成污染的商品
C．尽量减少一次性塑料袋的使用
D．尽量使用可再生物品
思考：从可持续发展的内涵角度，指出图中各目标的含义
●都P104活动资料，思考： ●环境治理的国际合作中，到底谁的责任更大？ ●“共有但有区别的责任”体现了可持续发展的什么原 则？
P105发展绿色经济
●1.思考”褐色经济”和 “绿色经济”的差异和关系 ●2.“绿色经济”、“生态文明”、“低碳经济”、“循环经 济”有何关系？
我国发展绿色经济的主要内容
循环经济和低碳经 济有何异同？
玉米油 饲料
CO2
回收率60%
酒精 杂醇油
玉米
脱胚
增产20%~30%
农田
消化液
高效有机肥
发酵
蒸馏
第二节 走向人地协调——可持续发展
2032 ：我们期望的未来
●读P101文字，思考： ●1.为什么单纯依靠科技和工业文明不能从根本 上解决环境问题？ ●2.人类现在的发展观念和以前有什么不同？
●读P102文字，回答： ●1.用自己的口语言表达可持续发展的概念？ ●2.用自己的口语言表达可持续发展的内涵？
问题： 1.怎么理解右图措施？ 2.你能做到吗？
P108自学窗 ●问题：人地关系思想在不同时代有何差异？
目前，我国“速生鸡”(在养殖过程中，超剂量、超范围违规使用抗生 素)事件已经被媒体揭露。随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质 量的关注，“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。
3．肉制品厂家牺牲消费者健康来获取高利润的做法违背了可持续发展的( )
第五章第二节走向人地协调可持续发展课件(人教版2019必修第二册)
02
走可持续发展之路
走可持续发展之路
可持续发展的实施
• 实现可持续发展意味着世界观、价值观、 伦理观的变革,是人类行为方式的深刻变革。
• 世界各国纷纷探索适合本国国情的可持续 发展道路；实现可持续发展是一项长期而 艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共 同努力。
走向人地协调—可持续发展
政府有职责
新课导入
材料 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国 拍摄的短片《2032 :我们期望的未来》，片中接 受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的 期望。全球公众都听到了中国强有力的声音。
问题 20年后，你期望一个什么样的未来?我们应该如何 做，才能拥有我们所期望的未来?
目录
01 可持续发展的内涵 02 走可持续发展之路 03 随堂练习
走可持续发展之路
消除贫困
贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因 环境恶化又会阻碍这些国家的发展；因此，贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍； 从公平性原则看，消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。
走可持续发展之路
思考题 图中措施对消除贫困有哪些作用？
答案： 1.教育扶贫的主要作用是提高当地教育教学水 平，提高当地民众脱贫致富的技能和本领，提 高基层干部能力，提高医疗卫生水平。 2.发展特色产业的作用在于促进贫困个体(家庭) 与贫困区域协同发展，根植发展基因，激活发 展动力，阻断贫困发生的动因。
可持续发展是人地关系协调发展的表现， 其丰富的内涵可以概括为三个方面: 生态持续发展； 经济持续发展； 社会持续发展。
• 生态、经济、社会的持续发展相互联系、 相互制约，共同组成可持续发展系统。
可持续发展的内涵
可持续发展的内涵
《走向人地协调——可持续发展》PPT课件
3．实现可持续发展，需要遵循以下三个基本原则 _公__平__性__原则——包括同代人之间、__代__际__之间、人类与_其__他__生__物__种__群__之间、
不同国家与地区之间的公平。 _持__续__性___原则——地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保 持在_资__源__环__境__承__载__力__之内。 __共__同__性__原则——发展经济和_保__护__环__境__是世界各国共同的任务，需要各国的 积极参与。同时，地球是一个整体，_地__区__性___问题往往会转化为__全__球__性__问
题。这就要求地区的决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调。
必修第二册·人教地理
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[微思考] “吃祖宗饭，断子孙路”这句话违背了可持续发展的什么原则？ 提示：违背了可持续发展的公平性原则。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
二、走可持续发展道路 实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观的变革，是人类_行__为__方__式__的 深刻变革。世界各国纷纷探索适合本国国情的可持续发展道路。实现可持续 发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和__公__众__的共同努力。 为实现人地协调和可持续发展，人类已经做了很多的尝试。其中，消除贫 困、发展绿色经济、提倡可持续消费已成为人类共识，并在世界范围内广泛 践行。
2．发展绿色经济 人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“__褐__色__经__济__”，提出与之相 对的“绿色经济”。绿色经济追求经济发展、_环__境__保__护__、社会包容三方面的 平衡，强调_节__能__减__排__、资源高效利用和_社__会__公__平__。我国在建设生态文明背 景下，积极发展_低__碳___经济和__循__环__经济，推进我国绿色经济的发展。
高中地理人教版(2019)必修2 5.2走向人地协调——可持续发展(共29张ppt)
➢ 从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大；发展中国家人口多， 但人均资源消耗量少。两者对环境均有责任。
➢ 从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境好；发展中 国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
走可持续发展道路
新课展开
走可持续发展道路
学习重难点
1．可持续发展的内涵和基本原则。 2．实现人地协调和可持续发展的主要途径及其原因。
激趣导学
2032：我们期望的未来
2012年中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采 访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望:
20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能 拥有我们所期望的未来？
实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业 和公众的共同努力。
政府、公众和 企业在其中各 自肩负怎样的
责任？
新课展开
走可持续发展道路
政府、公众和 企业在其中各 自肩负怎样的
责任？
✓ 政府是环境监管主体，也是公共服务的主要提供者，通过绿色变革引 导绿色生产生活方式。
✓ 企业是市场经济的主体，其生产方式对环境的影响最直接，影响程度 也最大。所以企业必须树立并践行绿色发展理念，遵循节约资源和保 护环境的基本方针，在生态保护中担当责任主体，建设资源节约型、 环境友好型企业。
温故知新
空前严重的环境问题
哀嚎的土地 哭泣的冰川
E E nvironment
cology
环境污染
生态破坏
R esource 自然资源枯竭
水体污染
水土流失
森林减少
大气污染
土地荒漠化 水资源危机
固体废弃物污染 两极冰川融化 矿产资源短缺
➢ 从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境好；发展中 国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
走可持续发展道路
新课展开
走可持续发展道路
学习重难点
1．可持续发展的内涵和基本原则。 2．实现人地协调和可持续发展的主要途径及其原因。
激趣导学
2032：我们期望的未来
2012年中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采 访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望:
20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能 拥有我们所期望的未来？
实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业 和公众的共同努力。
政府、公众和 企业在其中各 自肩负怎样的
责任？
新课展开
走可持续发展道路
政府、公众和 企业在其中各 自肩负怎样的
责任？
✓ 政府是环境监管主体，也是公共服务的主要提供者，通过绿色变革引 导绿色生产生活方式。
✓ 企业是市场经济的主体，其生产方式对环境的影响最直接，影响程度 也最大。所以企业必须树立并践行绿色发展理念，遵循节约资源和保 护环境的基本方针，在生态保护中担当责任主体，建设资源节约型、 环境友好型企业。
温故知新
空前严重的环境问题
哀嚎的土地 哭泣的冰川
E E nvironment
cology
环境污染
生态破坏
R esource 自然资源枯竭
水体污染
水土流失
森林减少
大气污染
土地荒漠化 水资源危机
固体废弃物污染 两极冰川融化 矿产资源短缺
人教版高中地理必修二《走向人地协调——可持续发展》环境与发展PPT课件
第十一页，共四十一页。
3．提倡可持续消费 实现可持续发展必须依靠_公__众__的支持和参与。可持续消费旨在通过每个人负 责任的行为，建立简约适度、_绿__色__低__碳__的生活方式，反对奢侈浪费和不合理 消费。每个人都需要从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚绿色消费，成为 可持续消费的践行者。
第十二页，共四十一页。
第十四页，共四十一页。
解析：(1)可持续发展不仅指经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的 提高，因而只能说经济增长是可持续发展的一个方面。 (2)参与国际合作，共同治理污染符合共同性原则。 (3)涸泽而渔指排干水来捕鱼，违背的是持续性原则。 (4)可持续发展的三大内涵是指经济、社会和生态三方面。 (5)从公平性原则看，消除贫困是实现可持续发展的重要目标。 (6)不使用一次性筷子可以节约资源，符合可持续消费的做法。 答案：(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)√
[练习小测] 判断正误 (1)经济的可持续发展指追求经济的增长。( ) (2)参与国际合作，共同治理污染符合公平性原则。( ) (3)涸泽而渔违背了可持续发展的共同性原则。( ) (4)可持续发展的三大内涵是指人口、资源和能源的可持续发展。( ) (5)中国消除农村贫困的做法符合可持续发展的公平性观念。( ) (6)不使用一次性筷子符合可持续消费的做法。( )
第十页，共四十一页。
1．消除贫困 _贫__困___是许多发展中国家环境恶化的根本原因。环境恶化又会阻碍这些国家 的发展。因此，_贫_困___是发展中国家实现可持续发展的障碍。从__公__平_性___原则 看，_消__除__贫_困___是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。 2．发展绿色经济 人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“__褐__色__经_济___”，提出与之相对 的“绿色经济”。绿色经济追求经济发展、___环__境_保__护_、社会包容三方面的平 衡，强调___节__能_减__排_、资源高效利用和___社__会__公__平。我国在建设生态文明背景 下，积极发展___低__碳_经济和____循_环_经济，推进我国绿色经济的发展。
3．提倡可持续消费 实现可持续发展必须依靠_公__众__的支持和参与。可持续消费旨在通过每个人负 责任的行为，建立简约适度、_绿__色__低__碳__的生活方式，反对奢侈浪费和不合理 消费。每个人都需要从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚绿色消费，成为 可持续消费的践行者。
第十二页，共四十一页。
第十四页，共四十一页。
解析：(1)可持续发展不仅指经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的 提高，因而只能说经济增长是可持续发展的一个方面。 (2)参与国际合作，共同治理污染符合共同性原则。 (3)涸泽而渔指排干水来捕鱼，违背的是持续性原则。 (4)可持续发展的三大内涵是指经济、社会和生态三方面。 (5)从公平性原则看，消除贫困是实现可持续发展的重要目标。 (6)不使用一次性筷子可以节约资源，符合可持续消费的做法。 答案：(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)√
[练习小测] 判断正误 (1)经济的可持续发展指追求经济的增长。( ) (2)参与国际合作，共同治理污染符合公平性原则。( ) (3)涸泽而渔违背了可持续发展的共同性原则。( ) (4)可持续发展的三大内涵是指人口、资源和能源的可持续发展。( ) (5)中国消除农村贫困的做法符合可持续发展的公平性观念。( ) (6)不使用一次性筷子符合可持续消费的做法。( )
第十页，共四十一页。
1．消除贫困 _贫__困___是许多发展中国家环境恶化的根本原因。环境恶化又会阻碍这些国家 的发展。因此，_贫_困___是发展中国家实现可持续发展的障碍。从__公__平_性___原则 看，_消__除__贫_困___是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。 2．发展绿色经济 人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“__褐__色__经_济___”，提出与之相对 的“绿色经济”。绿色经济追求经济发展、___环__境_保__护_、社会包容三方面的平 衡，强调___节__能_减__排_、资源高效利用和___社__会__公__平。我国在建设生态文明背景 下，积极发展___低__碳_经济和____循_环_经济，推进我国绿色经济的发展。
《走向人地协调——可持续发展》高中地理ppt优质课件_人教版
平衡纳入协调一致的轨道,充分发挥生态、经济效益,以促
进持续增产的农业经营方式。
1.阅读教材第104页正文内容和图5.11,说明如何实现可持 续发展。 (1)如何实现可持续发展。 ①实现可持续发展意味着世界观、 价值观 、 伦理观 的变 革,是人类行为方式的深刻变革。 ②实现可持续发展需要 政府 、企业和公众 的共同努力。
《变形记》是本单元中阅读难度较大的一篇。它所反映的是西方现代社会巨大的生存压力与人际关系的冷漠给人带来的异化现象，这一主题对于我
(3)社会持续发展强调发展要以改善和提高生活质量为目 校高一学生来说非常陌生和艰深。但是在现代社会中，人们同样承受着巨大的压力，我们的学生对这一点是深有体会的，这就成为学生理解小说主
(2)政府-企业-公众在可持续发展实施中的关系。
示意图中各箭头的含义: ①政策、立法、标准;② 监管企业 ;③ 约束和引导 ; ④ 参与实施 ;⑤ 监督政府行为 ;⑥ 监督企业行为 ; ⑦ 约束和引导 ;⑧ 参与实施 。
2.阅读教材第105～106页正文内容和图5.13,举例说明实现 可持续发展的措施。 (1)消除贫困。 贫困 是许多发展中国家环境恶化的根本 原因。 (2)发展绿色经济。追求经济发展、环境保护、社会包容三 方面的 平衡 ,强调节能减排、资源高效利用和社会公平。 (3)提倡可持续消费。建立简约适度、绿色低碳的 生活 方 式,反对奢侈浪费和不合理的消费。
|迁移应用| 阅读“PPE怪圈”图,结合所学知识探讨以下问题。
“PPE怪圈”(“贫困-人口-环境怪圈”)是指贫困 (Poverty)、人口(Population)和环境(Environment)之 间形成的一种互为因果的关系,更准确地说,是指“生活贫 困-人口增长-环境退化”的恶性循环。由于“PPE怪圈” 在发展中国家尤其是贫困地区普遍存在,所以是常被用作 解释贫困地区贫困机制的一种理论模式。
5.2 走向人地协调—可持续发展 课件- 人教版(2019)必修二
二、走可持续发展道路
2 探究可持续发展途径
2.发展绿色经济
思考：概括低碳经济和循环经济的异同之处。
我国发展绿色经济的主要内容
不同点：低碳经济着眼能源和能量; 循环经济着眼资源和物质。
相同点：节约资源，减少废弃物排放， 循环利用物质和能量。
二、走可持续发展道路
2 探究可持续发展途径
2.发展绿色经济
我国农村脱贫途径举例
1.发展特色产业：贫困村、贫困户通过发展种
养业和传统手工业，充分发挥本地资源优势，生产本地 特色明显、经济附加值较高的农产品，并借助互联网等 途径进行推广。如“一村一品”等发展模式，能有效提 升农村经济整体实力和综合竞争力。
2.转移就业：通过组织贫困家庭劳动力进行职
业技能培训、就业指导等，通过与区外劳务需求对接， 引导劳动力转移就业。
我国发展绿色经济的主要内容
二、走可持续发展道路
2 探究可持续发展途径
2.发展绿色经济
我国发展绿色经济的主要内容
绿色经济：是环保健康的经济形式，包括低碳 经济、循环经济和生态经济在内的高技术产业。
循环经济：是资源循环型经济，其特征是低开 采、高利用、低排放。
低碳经济：强调的是尽可能减少煤炭、石油等 高碳能源消耗，减少温室气体排放。
沼气，是各种有机物质在一定温度、湿度、酸碱度并隔绝空气的条件下，经
微生物发酵分解而产生的一种可燃性气体，因最早在沼泽中发现而得名。 沼气的主要成分是甲烷(CH4),此外还有二氧化碳（约占30%～40%）。它无
色、无嗅、无毒，密度约为空气的55％，难溶于水，易燃，1米沼气的发热量 为35857千焦。我国可用于沼气发电的资源十分丰富。首先，受饮食结构的影 响，我国生猪存栏量达到数亿头，牛羊、家禽等养殖量也十分巨大，禽畜粪便 总排放量巨大。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——摘自十九大报告
阅读教材内容，完成以下问题：
1、可持续发展思想是基于哪些问题提出的？ 2、理解可持续发展思想的内涵和原则是什么？ 3.实现可持续发展的途径有哪些？
1. 可持续发展思想的提出的背景
工业革命 不断发展和推进
环境问题 不断严重和凸显
科学技术和工业文明 无法根本解决
从根本上改变观念
可持续发展
从开发和保护的角度看，发达国家环保 标准高，资金投入大，生态环境好；发 展中国家因为过度开发而造成生态破坏。 因此，发展中国家有更大的责任。
从资源消耗的角度看，发达国家人口少， 但人均资源消耗量大；发展中国家人口多， 但人均资源消耗量少。两者均对环境问题 负有责任。
时事地理 分析以下行为违背了可持续发展的什么原则？
联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展
2. 可持续发展的定义及内涵
（1）可持续发展的定义： 可持续发展是既满足当代人的需求，而 又不危及后代人满足其需求能力的发展。
社会系统
（含人口、 科技）
（2）可持续发展的内涵： • 生态持续发展 基础 • 经济持续发展 条件 • 社会持续发展 目的
需要各国的积极参与。
课下探究 理解共同但有区别的责任
在全球环境治理的国际合作中，应遵循“共同但有区别的责任”。发 达国家和发展中国家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式须有所 区别。就下列观点展开讨论，提出你的看法。
从历史的角度看，环境问题的出现有一个 发展和积累的过程。从工业革命开始到20
世纪中叶，在人类燃烧化石能源释放的二 氧化碳总量中，发达国家占了95%。因此， 发达国家应承担主要责任。
人类食用野生动物导致了大规模的病毒性疾病
白鲟是中国特产稀有珍贵动物，有“水中大熊猫” 之称。但由于长期被人类非法捕捞，2019年9月长江 白鲟灭绝。
生活链接 世界环境日主题
世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。 请思考下列环境日的主题分别体现了可持续发展的哪一个或哪些原则呢？ 2010年：多样的物种，唯一的地球，共同的未来 2012年：绿色经济，你参与了吗？ 2013年：思前，食后，厉行节约 2015年：可持续消费和生产 2018年：“塑”战速决 2019年，蓝天保卫战，我是行动者 2020年，改善环境质量，推动绿色发展
二、走可持续发展道路
实现可持续发展是一项长期而艰巨 的任务，需要政府、企业和公众的 共同努力。
政府
政策 立法 标准
企业
可持续 发展
公众
监督企业行为
二、走可持续发展道路（途径）
1. 消除贫困 贫困
导致
发展道路
2. 发展绿色经济 追求经济发展、环境保护、社会包容三 方面的平衡，强调节能减排、资源高效 利用和社会公平。
走向人地协调——可持续发展
第五章 第二节
学习目标
1、举例说明可持续发展的内涵、原则，培养人地协调观。 2、举例说出实现可持续发展之路的主要途径
目录
一、可持续发展的内涵
二、走可持续发展
必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理 念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对 待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系 统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成 绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生 活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中 国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态 安全作出贡献。
经济系统
相互联系，相互制约
人的管理 调控
生产废弃物 环境资源
生态系统 （含资源）
3. 可持续发展的原则
➢ 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、物种之间、地
区之间的公平和责任公平。
➢ 持续性原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和
社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
➢ 共同性原则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，
二、走可持续发展道路
3. 倡导可持续消费 通过每个人负责任的行为， 建立简约适度、绿色低碳的生活方式， 反对奢侈浪费和不合理消费。
随堂练习
随堂练习
随堂练习
随堂练习
感谢观看，欢迎指导！ 1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。 2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。 3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础, 也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点, 从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。 4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。 5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。 6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。 7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。 8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。 9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
阅读教材内容，完成以下问题：
1、可持续发展思想是基于哪些问题提出的？ 2、理解可持续发展思想的内涵和原则是什么？ 3.实现可持续发展的途径有哪些？
1. 可持续发展思想的提出的背景
工业革命 不断发展和推进
环境问题 不断严重和凸显
科学技术和工业文明 无法根本解决
从根本上改变观念
可持续发展
从开发和保护的角度看，发达国家环保 标准高，资金投入大，生态环境好；发 展中国家因为过度开发而造成生态破坏。 因此，发展中国家有更大的责任。
从资源消耗的角度看，发达国家人口少， 但人均资源消耗量大；发展中国家人口多， 但人均资源消耗量少。两者均对环境问题 负有责任。
时事地理 分析以下行为违背了可持续发展的什么原则？
联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展
2. 可持续发展的定义及内涵
（1）可持续发展的定义： 可持续发展是既满足当代人的需求，而 又不危及后代人满足其需求能力的发展。
社会系统
（含人口、 科技）
（2）可持续发展的内涵： • 生态持续发展 基础 • 经济持续发展 条件 • 社会持续发展 目的
需要各国的积极参与。
课下探究 理解共同但有区别的责任
在全球环境治理的国际合作中，应遵循“共同但有区别的责任”。发 达国家和发展中国家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式须有所 区别。就下列观点展开讨论，提出你的看法。
从历史的角度看，环境问题的出现有一个 发展和积累的过程。从工业革命开始到20
世纪中叶，在人类燃烧化石能源释放的二 氧化碳总量中，发达国家占了95%。因此， 发达国家应承担主要责任。
人类食用野生动物导致了大规模的病毒性疾病
白鲟是中国特产稀有珍贵动物，有“水中大熊猫” 之称。但由于长期被人类非法捕捞，2019年9月长江 白鲟灭绝。
生活链接 世界环境日主题
世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。 请思考下列环境日的主题分别体现了可持续发展的哪一个或哪些原则呢？ 2010年：多样的物种，唯一的地球，共同的未来 2012年：绿色经济，你参与了吗？ 2013年：思前，食后，厉行节约 2015年：可持续消费和生产 2018年：“塑”战速决 2019年，蓝天保卫战，我是行动者 2020年，改善环境质量，推动绿色发展
二、走可持续发展道路
实现可持续发展是一项长期而艰巨 的任务，需要政府、企业和公众的 共同努力。
政府
政策 立法 标准
企业
可持续 发展
公众
监督企业行为
二、走可持续发展道路（途径）
1. 消除贫困 贫困
导致
发展道路
2. 发展绿色经济 追求经济发展、环境保护、社会包容三 方面的平衡，强调节能减排、资源高效 利用和社会公平。
走向人地协调——可持续发展
第五章 第二节
学习目标
1、举例说明可持续发展的内涵、原则，培养人地协调观。 2、举例说出实现可持续发展之路的主要途径
目录
一、可持续发展的内涵
二、走可持续发展
必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理 念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对 待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系 统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成 绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生 活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中 国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态 安全作出贡献。
经济系统
相互联系，相互制约
人的管理 调控
生产废弃物 环境资源
生态系统 （含资源）
3. 可持续发展的原则
➢ 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、物种之间、地
区之间的公平和责任公平。
➢ 持续性原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和
社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
➢ 共同性原则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，
二、走可持续发展道路
3. 倡导可持续消费 通过每个人负责任的行为， 建立简约适度、绿色低碳的生活方式， 反对奢侈浪费和不合理消费。
随堂练习
随堂练习
随堂练习
随堂练习
感谢观看，欢迎指导！ 1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。 2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。 3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础, 也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点, 从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。 4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。 5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。 6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。 7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。 8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。 9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。