幼儿园小班健康公开课教案详案《保护鼻子》

幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。

2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。

3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。

二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。

而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。

2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。

3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。

我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。

我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。

继续观看视频。

老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。

」老师说：「对，鼻子只有两个出口。

一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。

一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。

鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。

我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。

”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。

（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。

（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。

我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。

（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。

（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。

幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2) 幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2)精选2篇（一）教案名称：保护鼻子适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的功能和重要性。

2. 培养幼儿保护鼻子的意识。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯。

教学准备：1. 教学图片：展示鼻子的功能和阻挡细菌的图片。

2. 鼻子模型：用于展示鼻子的结构。

3. 图画纸和彩色笔：用于绘画活动。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿触摸自己的鼻子，让他们感受鼻子的形状。

- 问幼儿：“大家知道鼻子有什么作用吗？”鼓励幼儿回答。

- 展示鼻子的图片，解释鼻子的主要功能，如呼吸和嗅觉。

2. 活动一：保护鼻子的重要性（10分钟）：- 使用鼻子模型，向幼儿展示鼻子的结构。

- 讲解鼻孔阻挡细菌的作用，以及为什么要用纸巾擤鼻涕。

- 引导幼儿说出擤鼻涕的正确方式，如用纸巾或手帕。

- 演示正确的擤鼻涕动作。

3. 活动二：绘画练习（15分钟）：- 给每个幼儿发一张图画纸和彩色笔。

- 让幼儿自由发挥，用绘画的方式表达自己对保护鼻子的理解，可以画擤鼻涕、用纸巾等内容。

- 鼓励幼儿展示自己的绘画作品并解释其意义。

4. 活动三：制作鼻子挂饰（15分钟）：- 提前准备好纸板、彩色纸、剪刀、胶水等材料。

- 教导幼儿们如何用纸板和彩色纸制作一个简易的鼻子挂饰。

- 引导幼儿们粘贴鼻子挂饰，并帮助他们穿上。

- 学习唱一首关于鼻子的儿歌，如《我有个长长的鼻子》。

5. 总结（5分钟）：- 对幼儿绘画作品和鼻子挂饰进行展示。

- 引导幼儿以问题回答的方式对今天的教学内容进行总结。

- 强调保护鼻子的重要性，敦促幼儿养成良好的卫生习惯。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿和家人一起绘制一个保护鼻子的海报，并在周末进行分享。

2. 阅读绘本：选取一些关于鼻子卫生保护的绘本，和幼儿一起阅读，加深对鼻子保护的理解。

3. 提醒：在日常生活中，老师和家长要时刻提醒幼儿要保护好自己的鼻子，养成良好的卫生习惯。

幼儿园健康教案《保护鼻子》有关幼儿园健康教案《保护鼻子》三篇幼儿园健康教案《保护鼻子》篇1活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。

”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（2）闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（3）呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。

）3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受4、讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

幼儿园健康教案《保护鼻子》篇2【活动过程】一、导入。

师：小朋友们早上好。

今天魏老师给中二班的小朋友们带来了一个有趣的谜语，我们一起来猜猜看好不好。

（指着鼻子）说谜语：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

猜猜是什么？对，中二班的小朋友都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。

那小朋友们的鼻子在哪里？来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。

二、认识鼻子的外形。

师：现在魏老师想要请一个小朋友到前面来照照镜子，然后告诉大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么形状？（三角形的）xxx告诉我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。

接下来我要请全班小朋友互相看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。

幼儿园小班健康活动教案保护鼻子教案带教学反思一、活动目标：1.通过参与保护鼻子的活动，让孩子认识到鼻子的重要性，了解保护鼻子的方法；2.培养孩子良好的卫生习惯，如频繁清洁鼻孔，不用手揉鼻子等；3.提高孩子对自己身体健康的关注和意识。

二、教育目标：1.培养孩子良好的饮食习惯，多吃富含维生素C的食物；2.学会用纸巾擤鼻涕，避免采用不卫生的方式（如用手揉擦）；3.学习正确的饮水方式，避免用吸管等使鼻子经常堵塞的习惯；4.了解感冒、过敏等因素，学会应对。

三、教具准备：1.图片：鼻子的结构和功能；2.纸巾；3.维生素C含量最高的水果图片；4.消毒湿纸巾。

四、活动过程：1.导入：观察鼻子的结构和功能（10分钟）教师出示鼻子的结构图片，向孩子们介绍鼻子的功能和重要性。

鼻子是用来呼吸的，也是感受味道的器官。

请孩子们观察自己的鼻子，然后告诉老师你们鼻子有什么作用？如何感受味道？2.学习正确擤鼻涕的方法（10分钟）教师向孩子们示范正确的擤鼻涕方法，用纸巾将鼻涕擤出，然后立刻丢掉纸巾。

要避免用手揉擦鼻子，以免将细菌传播给他人或自己。

让孩子们一起模仿老师的擤鼻涕动作，并且在班级中倡导使用纸巾擤鼻涕。

3.学习正确的饮水方式（10分钟）教师向孩子们介绍正确的饮水方式，告诉他们用吸管喝水会让鼻子经常堵塞，因此建议使用杯子喝水。

让孩子们举起杯子，一起学习正确的饮水姿势，并且鼓励他们在日常生活中尽量避免使用吸管。

4.如何预防感冒和过敏（15分钟）教师讲解感冒和过敏的原因，并向孩子们介绍预防感冒和过敏的方法。

如勤洗手、避免与生病的人接触、穿戴合适的衣服保暖、注意室内通风等。

同时，教师出示维生素C含量最高的水果图片，并向孩子们介绍食用富含维生素C的食物有助于提高免疫力，降低感冒和过敏的概率。

5.活动总结和小结（5分钟）教师与孩子们一起复习今天学到的知识，并让孩子们自己总结今天的学习内容。

引导孩子们关注自己的身体健康，鼓励他们在日常生活中保护好自己的鼻子。

小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。

教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。

教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。

2. 培养学生正确的鼻子保护意识。

3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。

4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。

教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。

2. 纸和铅笔。

3. 关于鼻子保护的习题和活动。

教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。

2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。

可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。

3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。

4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。

5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。

6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。

教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。

通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。

在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。

小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。

幼儿园小班教案《保护鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第三章《身体的好朋友》，详细内容为第二节《保护鼻子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中注意保护鼻子的意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护鼻子的重要性。

教学重点：让幼儿掌握保护鼻子的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、卡通鼻子道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴卡通鼻子道具，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿摸一摸、猜一猜，是什么器官。

（3）教师揭示谜底，导入课题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼻子结构图，讲解鼻子的基本结构和功能。

（3）教师通过PPT展示正确擤鼻涕、避免挖鼻孔等保护鼻子的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制鼻子结构图。

（2）幼儿在绘制过程中，教师巡回指导，纠正错误。

（1）教师邀请幼儿分享自己绘制的鼻子结构图。

六、板书设计1. 鼻子的基本结构2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子。

（2）跟家长分享保护鼻子的方法。

2. 答案：（1）幼儿作品。

（2）保护鼻子的方法：①避免挖鼻孔；②正确擤鼻涕；③遇到刺激性气味时，轻轻捂住鼻子；④感冒时，及时治疗。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对鼻子有了更直观的认识。

在绘制鼻子结构图的过程中，提高了幼儿的动手能力。

但在引导幼儿讨论保护鼻子方法时，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和效果。

2. 例题讲解中保护鼻子方法的传授和幼儿的接受程度。

幼儿园小班健康教案之保护鼻子一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的作用和重要性，培养幼儿爱护鼻子的意识。

2. 教授幼儿正确的擤鼻涕方法和呼吸方式，提高幼儿的生活自理能力。

3. 通过活动，培养幼儿相互关心、相互帮助的良好品质。

二、教学内容1. 鼻子的作用和重要性2. 正确的擤鼻涕方法3. 呼吸方式4. 保护鼻子的日常注意事项三、教学方法1. 讲解法：教师讲解鼻子的作用、重要性以及保护鼻子的方法。

2. 示范法：教师示范正确的擤鼻涕方法和呼吸方式。

3. 互动法：幼儿相互交流保护鼻子的经验，教师进行点评和指导。

4. 游戏法：通过鼻子的游戏，让幼儿在实践中学会保护鼻子。

四、教学准备1. 教具：鼻子的图片、擤鼻涕的纸巾、玩具等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考鼻子的作用和重要性。

2. 讲解：教师讲解鼻子的作用、重要性以及保护鼻子的方法。

3. 示范：教师示范正确的擤鼻涕方法和呼吸方式，让幼儿跟随教师一起练习。

4. 互动：幼儿相互交流保护鼻子的经验，教师进行点评和指导。

5. 游戏：教师组织鼻子的游戏，让幼儿在实践中学会保护鼻子。

6. 总结：教师总结本次活动，强调保护鼻子的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的保护鼻子的方法。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对擤鼻涕方法和呼吸方式的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿在日常生活中保护鼻子的意识。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到保护鼻子的重要性。

七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士来园进行讲解，让幼儿更加深入地了解鼻子的作用和保护方法。

2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的健康教育内容，共同关注幼儿的健康成长。

八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用刺激性气味或易过敏的物品。

2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导和帮助。

小班健康教案及教学反思《保护鼻子》【教案】一、教学目标1.知识与技能（1）了解鼻子是人体的一个重要器官，具有呼吸、嗅觉和保护功能。

（2）了解保护鼻子的重要性，明确鼻子的保护方法。

2.情感态度和价值观（1）培养学生爱护自己的身体和健康的意识。

（2）培养正确的卫生习惯和保护自己健康的生活方式。

二、教学重难点1.教学重点（1）了解鼻子的结构和功能。

（2）明确保护鼻子的重要性。

2.教学难点（1）如何让学生真正理解和落实保护鼻子的方法。

（2）如何引导学生形成正确的卫生习惯。

三、教学准备1.教学材料：图片、卫生巾、纸巾、水杯等。

2.教学环境：干净整洁的教室。

四、教学过程1.导入（5分钟）（1）播放相关的卫生教育视频，让学生了解鼻子的重要性。

（2）与学生进行互动对话，了解学生对鼻子的认识和保护鼻子的方法。

2.展示与讨论（15分钟）（1）展示鼻子的结构和功能的图片，让学生了解鼻子的构造和功能。

（2）让学生发表对鼻子的感受和看法，并与同学进行交流与讨论。

3.知识讲解（10分钟）（1）通过图片和实物，讲解保护鼻子的重要性。

（2）列举一些常见的鼻子的疾病和损害，让学生认识到健康鼻子的重要性。

4.鼻子保健方法的讲解与示范（20分钟）（1）讲解正确的鼻子清洁方法：用洁净的纸巾轻轻擤鼻涕，用清水清洗鼻腔。

（2）讲解防止鼻炎和过敏的方法：勤洗手、勤吃水果和蔬菜、定期清洗鼻腔。

（3）示范正确的鼻子保健方法。

5.巩固与扩展（10分钟）（1）让学生模仿老师示范，学习正确的鼻子保健方法。

（2）小组讨论，分析并解决鼻子保健中可能遇到的问题和困难。

六、教学反思本节课通过图片展示、讨论和实际操作，使学生了解了鼻子的结构和功能，并培养了保护鼻子的意识。

通过指导学生学习鼻子保健方法，教师能够让学生充分认识到保护鼻子的重要性，并通过实际操作让学生掌握正确的保护鼻子的方法。

通过小组讨论，学生还可以分析并解决鼻子保健中可能遇到的问题和困难，进一步巩固和拓展所学知识。

小班健康公开课教案详案《保护鼻子》 (2) 小班健康公开课教案详案《保护鼻子》 (2)精选3篇（一）课程名称：保护鼻子课程目标：1. 了解鼻子的基本结构和功能；2. 理解鼻子的作用和重要性；3. 学会保护鼻子的方法。

课程内容：1. 鼻子的基本结构和功能：- 鼻孔和鼻腔的位置和作用；- 鼻毛和粘膜的作用；- 鼻腔内的结构和功能（嗅觉）。

2. 鼻子的作用和重要性：- 呼吸和气味的感知；- 过滤空气和保护呼吸系统；- 在呼吸中的作用。

3. 保护鼻子的方法：- 注意保持鼻子的清洁；- 避免吸入有害物质和污染物；- 避免频繁用力擤鼻子；- 注意保持鼻子湿润；- 避免对鼻子造成过多的摩擦。

教学流程：1. Introduction（5分钟）- 与学生们打招呼，并引入今天的主题；- 激发学生的思考：鼻子对我们来说有多重要？2. 鼻子的基本结构和功能（10分钟）- 通过图片和模型展示鼻子的结构；- 引导学生们一起讨论鼻子的作用和功能。

3. 鼻子的作用和重要性（10分钟）- 通过讲解和示范，让学生们了解鼻子在呼吸和气味感知中的作用；- 与学生们分享鼻子保护呼吸系统的重要性。

4. 保护鼻子的方法（15分钟）- 逐一介绍保护鼻子的方法，并与学生们进行互动讨论；- 提供一些实际案例和生活中的例子，帮助学生们理解和记忆这些方法。

5. 总结（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，并回答学生们可能存在的问题；- 强调保护鼻子的重要性，并鼓励学生们在日常生活中实践这些方法。

教学资源：1. 鼻子结构示意图2. 鼻子模型3. 保护鼻子的方法提示卡片4. 实际案例和生活中的例子教学评估：1. 在课堂上观察学生们对鼻子结构和功能的理解程度；2. 参与互动讨论的程度；3. 对保护鼻子方法的理解和灵活运用能力。

延伸活动：1. 组织学生们制作海报，宣传保护鼻子的重要性；2. 分组进行小研究，深入了解鼻子结构和功能的相关知识；3. 自主学习，收集更多关于呼吸系统和鼻子的信息。

幼儿园小班健康教案《保护鼻子》含反思一、教学目标：1、了解鼻子在呼吸中的作用；2、认得外部因素对鼻子的危害；3、把握保护鼻子的方法。

二、教学重点与难点：重点：鼻子的作用、外部因素对鼻子的危害、保护鼻子的方法。

难点：幼儿理解鼻子的构成和保护方法，并将其应用到生活中。

三、教学准备：图片、视频、鼻塞模型、教学计划等。

四、教学过程：第一步：导入1、问候孩子们并引出话题：“小伙伴们好，今日你们的鼻子怎么样？”2、看图说话：老师给孩子们看图片，询问孩子们图片中的人物又病了，为什么。

孩子们：咳嗽、流鼻涕。

老师：正确，为什么他们咳嗽流鼻涕呢？孩子们：有病毒。

3、引出话题：老师：咳嗽流鼻涕是生病的表现，你们知道我们的鼻子在我们的身体中起什么作用吗？孩子们：呼吸。

第二步：分组探究1、给孩子们分小组，老师向每个小组调配一份鼻塞模型。

2、引导孩子们察看鼻子模型的结构特点，了解鼻子的构成。

3、老师为孩子们播放一段关于鼻子的危害视频，让孩子们知道鼻子面临哪些危害。

请孩子们合作，用鼻子颜色涂出哪些部分受到了危害。

4、小组呈现：每组选择一名代表来发言，共享这个模型的特点，以及小组发觉的危害部位，并共享了解到的保护鼻子的方法。

第三步：共享交流1、听取小组代表的发言和共享，其他同学和老师可以提出问题和补充补充。

2、老师将这些方法汇总并向同学们逐一呈现：1）不随地吐痰。

2）避开在尘土飞扬的环境下呆太久。

3）定期清洗鼻腔。

4）戴口罩。

5）不要进食过多辛辣的食物。

3、老师与孩子们讨论如何应用这些方法并将它们融入到我们的日常生活当中。

第四步：总结反思1、总结今日学到的学问关于鼻子的作用、危害和防护方法。

2、共享孩子们在课堂上学到的内容和体会，激励他们表达本身的想法和思路。

3、请孩子们自由回答老师提出的问题，如“你认为我们应当更好地保护我们的鼻子吗？”等等。

四、板书设计：鼻子的作用危害如何保护鼻子五、教学反思：首先，这是一次成功的探究性学习，幼儿们通过参加到小组探究中，体会到了自我探究和自由探究的乐趣。