悼念居里夫人

悼念玛丽居里 第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关 系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。 第二部分（第2－3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力 量的热忱。这是全文的主体部分。 第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。
朗读第三段，概括大意 ――第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠 着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样 的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是 “证明放射性元素的存在并把它们分离出来。
文章开头提出论点，强调居里夫人的道德品质方面的伟大胜于才 智方面的成就。紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面分别作 具体阐述Βιβλιοθήκη 最后发出呼吁，照应开头，总结全文。
朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品 德和力量？ ――她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任 何余地 祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严 肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强” 表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精

《悼念玛丽·居里》教案一、教材分析《悼念玛丽·居里》是我国著名科学家钱学森先生为悼念他的朋友、波兰裔美国物理学家、两次诺贝尔奖获得者玛丽·居里夫人而写的一篇演讲稿。

本文通过对玛丽·居里夫人一就的回顾，表达了对她的高度赞扬和深切怀念。

本节课要求学生通过对文本的阅读和分析，理解钱学森先生对玛丽·居里夫人的评价，体会科学家之间的深厚友谊，并学习玛丽·居里夫人的优秀品质。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，了解玛丽·居里夫人的生平事迹，理解钱学森先生对她的评价。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文结构，掌握悼词的写作特点。

3. 情感态度与价值观：感受科学家之间的真挚情感，学习玛丽·居里夫人的敬业精神、坚定信念和勇敢面对挫折的品质。

三、教学重点1. 掌握课文的整体结构，理解悼词的写作特点。

2. 深入分析玛丽·居里夫人的优秀品质，感受科学家之间的友谊。

四、教学难点1. 准确理解课文中的难点词汇和句子。

2. 引导学生从悼词中提炼出玛丽·居里夫人的精神品质。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍玛丽·居里夫人的生平事迹，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生独立阅读课文，了解课文大意，标记出生字词和难以理解的地方。

3. 合作探讨：分组讨论，分析课文的结构，总结悼词的写作特点。

4. 讲解课文：针对学生的疑问，讲解课文中的难点词汇和句子，详细分析玛丽·居里夫人的优秀品质。

5. 情感体验：让学生谈谈对玛丽·居里夫人的敬佩之情，体会科学家之间的友谊。

6. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调玛丽·居里夫人的精神品质。

六、教学策略1. 情境教学：通过展示玛丽·居里夫人的生平事迹和相关图片，为学生营造一个生动的学习情境，增强学生对课文内容的理解。

伟大的居里夫人
来自《点拨》
居里夫妇是镭的发现者，镭具有很高的商业价值。有人建议 他们申请专利，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为， 利用科学发明来图利，是违反科学精神的。她与丈夫毫无保留地 向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人 “人格的伟大”。镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的 大科学家，她也成为巴黎大学的第一位女教授，多个国家授予她 奖章，她担任了多个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居 里夫人不为所动。这表现了居里夫人的崇高品德，即：她在任何 时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自 满留下任何余地。
1934年7月4日，一颗科学巨星的陨落，全世界人们都 为之悲痛。她发现了放射性元素——镭，她为人类的医学 事业做出了卓越的贡献，她就是著名的化学家——居里夫 人。今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上 的演讲《悼念玛丽•居里》，一起来缅怀这位科学巨匠！
1. 理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。 （重点）
部分来自《点拨》
毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去”。“不仅是靠着 大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工 作的热忱和顽强”。“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕 只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面 临一个比较光明的未来”。
部分来自《点拨》
2.【难点探究】居里夫人毕生为人类的科学事业作出了巨 大的贡献，可以悼念、论述的内容甚多，可爱因斯坦的 演讲为什么如此之短，并且大部分讲人格呢？ 【答案】人格是最关键最本质的东西，是一名科学家生命 中最为重要的东西，正如本文开头所说：“第一流人物对 于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单 纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格 的程度，也远超过通常所认为的那样。”

例句3：她的坚强，她的意志的纯 洁，她的律己之严，她的客观，她的公 正不阿的判断——所有这一切都难得地 集中在一个人的身上。
使用排比，一气呵成，表达了对居里夫 人无限的敬佩之情。
例句4：一旦她认识到某一条道 路是正确的，她就毫不妥协地并且 极端顽强地坚持走下去。
悼念 玛丽·居里 用“一旦……就……”的句式，突出 居里夫人的坚毅力量，坚定、执着、不怕
本文字里行间充溢了对居里夫人深切 的怀念与赞美。我们写文章时，要学会吐 时代之音，抒民族之魂，发人民之情，高 屋建瓴，写出令人“怦然之情”的文章。
悼念玛丽·居里
2、课文的中心论点是什么？
一个人的道德品质比他的才智成 就更重要。
3、居里夫人具有怎样的 人格魅力？
意志纯洁 严于律己
公正不阿
极端谦虚 热忱执着
毫不妥协
坚韧顽强 坚持真理
4、这篇演讲稿分几个层次来讲 述的？
第一部分， 提出全文中心论点，高度 （第1段） 赞扬居里夫人的人品比才 智更加出色。 第二部分， 具体阐述居里夫人的人格、 （第2-3段）品德、力量和热忱。这是 全文的主体部分。 第三部分， 指出居里夫人的品德力量 （第4段） 和热忱的现实意义。
悼念 玛丽·居里 艰苦研究，重要发现
放弃专利，无私奉献 爱因斯坦 虚怀若谷，淡泊名利
学习勤奋，成绩优异
家境贫寒，但十分好学。16岁时以 优异的成绩毕业于华沙女子中学，并获 得金质奖章。 自1891年进入巴黎大学理学院之后， 这位贫穷的波兰姑娘每天上课来得很早， 总是坐在教室的第一排，全神贯注地倾 听教授讲解。下课之后，除吃饭之外， 不是到实验室搞实验，就是到图书馆读 书。很快，便成为全班中最优秀的学生， 备受教师的重视和同学的尊敬。 1893年玛丽以物理学第一名的成绩 获巴黎大学理学院学士学位，次年又获 数学学士学位。

合作交流
课文的中心论点是：
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在 其道德品质方面，也许比单纯的才智成就 方面还要大
合作交流
课文介绍了居里夫人怎样的道德品质？
坚强、意志纯洁、严于律己、公正不阿、 谦虚、顽强、热忱等优秀品质
合作交流
找出凝聚作者真挚情感的句子。（画出句子，
做好批注） 例如：“我幸运地同居里夫人有二十年崇高而 真挚的友谊” 一句仅有21个字就高度概括了20年的交往。 “幸运”概括地点出了作者对居里夫人的崇 敬，“崇高”“真挚”说明了友谊的性质。
虚怀若谷，淡泊名利

镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界 的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、 巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24 次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个 荣誉职位，但她从不因此而陶醉。一次，一位朋 友到她家里做客，看到居里夫人的小女儿正在玩 弄英国皇家协会的金质奖章，朋友不禁大吃一惊， 告诉她：“皇家金质奖章是当今一种极高的荣誉， 你怎能让孩子拿着玩呢？”居里夫人笑了笑说： “我就是让孩子从小就知道荣誉就像玩具，只能 玩玩而已，绝不能永远地守着居里死于车祸，居里夫人毅 然接替丈夫工作，居里夫人更进一步纯化氯化镭，测定镭 原子量为225。当时她经济上拮据，有人建议她卖掉与皮 埃尔在实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100万 法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不 能卖掉科研成果。
1910年9月在比利时布鲁塞尔召开的首届放射学大会上， 与会者一致同意：为纪念皮埃尔· 居里，以1克镭处于平衡 时所放出的辐射量为1居里。尽管居里夫人已是世界知名 科学家，但当第一次世界大战爆发后，她和长女约里 奥· 居里毅然一起参加战地服务，为伤员担任Ｘ光透视工 作。战后，她又提倡把镭用于辐射医疗，特别是在抗癌方 面造福人类立了大功。

爱因斯坦悼念玛丽·居里
当一位像居里夫人这样杰出的人物走到了生命的尽头，我们不应仅仅满足于回顾她的工作成就为人类做出的贡献。

杰出人物的道德品质可能比纯粹理智的成果对一个世代以及整个历史进程所具有的意义还要大。

不仅如此，甚至后者的取得也要在极大程度上依赖于道德境界。

而且这种依赖程度比通常认为的大得多。

我很幸运能与居里夫人保持20年高尚而且纯洁的友谊。

她那人性的伟大使我的崇拜之情与日俱增。

她的力量，她的意志的纯洁，她对自己的严格要求，她的客观公正，她坚定不移的判断力—所有这些不易发现的品格都集中在她一人身上。

她在任何时候都认为自己是一名社会的公仆，她那极度的谦逊从未给自满留下任何空间，她始终感觉到社会的残酷与不平等并因此倍受压抑，这使她的外表带有严肃的一面。

而这一点很容易被不熟悉她的人误解—这是一种罕见的，不能为任何艺术气质减轻的严肃。

一旦她认为某条道路是正确的，她就会毫不妥协持之以恒地追求到底。

她一生中最伟大的科学成就—证明了放射性元素的存在并把它们分离出来—并不仅仅由于她超凡的直觉，还因为她在无法想象的极端困境中仍然保持的专注与执着，而这在实验科学的历史上是不常见的。

即使居里夫人的品格与献身精神所具有的力量仅有一小部分还活在欧洲知识分子的心一中，欧洲将会拥有一个更加光明的未来。

生平和业绩 道德品质
独特的构思 沉痛、悲哀 钦佩赞美
独特的情感推荐阅读 Nhomakorabea念我 的 信人 居
里 夫
文体知识
悼词：演讲词的一种，是悼念 者对逝者生前生平和业绩的高 度概括与评价。
一般表达悼念者沉痛、悲哀之情。
听 读 课 文
思考： 居里夫人一生最大的科 学功绩是什么？作者重点 是从哪一方面来悼念居里 夫人的？为什么重点写这 一方面？
生平和业绩
过人的才智
高尚的品质
重读课文 再现品质 概括居里夫人的具体品质 ：
认识另一位“第一流的人”
• 爱因斯坦（1879～1955 年）：德裔美籍的物理 学家。因不满德国的军 国主义教育，他在瑞士 接受了中等和高等教育。 是相对论的创立者。 1921年荣获诺贝尔物理 学奖。
教学目标：
知识与能力： 了解悼词相关知识，培养阅读能力。 过程与方法： 在读的过程中，体会爱因斯坦独特的构思和 独特的情感。在欣赏的过程中，品味居里夫人 的人格魅力。 情感态度与价值观： 学习居里夫人优秀的道德品质和人格力量。
坚强
意志的纯洁 公正不阿 极端顽强
律己之严 极端的谦虚 热忱
客观
毫不妥协
居里夫人的高贵品质，在当时有什么社 会意义呢？
一般的悼词表达悼念者沉 痛、悲哀的心情。 本文表达了作者怎样的情 感？通过哪些词语可以看出？ 我们在读的时候应该如何去 读？试读一下，老师相信你 一定是最棒的！
爱因斯坦
独特之处
爱因斯坦 执教人：高新生
玛丽· 居里 即居里夫人，法国物理学家、化 学家。出生于波兰，少年时代，波 兰因被沙俄占领，波兰女子没有上 大学的权利。1891年，她克服种种 困难到著名的巴黎大学学习。1903 年因居里夫妇发现镭元素，获得诺 贝尔物理奖。1910年居里夫人成功 地分离出了镭，1911年获诺贝尔化 学奖。因长期接触放射性物质， 1934年7月4日与世长辞。 1935年11月23日，爱因斯坦怀着诚挚的心情，在居里 夫人悼念会上发表了这篇感人至深的悼词。

• 1.引导学生以本课的 “友谊”“学 习”“品德”等主题自行设计演讲稿 的开头与结尾，“我手写我口，我口 抒我心。”
• 2.组织学生交流评价。
• 3.以小组为单位推荐最优秀的演讲稿， 并演绎自己的作品，评选出最她的意志的纯洁，她的 律已之严，她的客观，她的公正不阿的 判断。”
• （2）怎样理解“这是一种无法用任何 艺术气质解脱的少见的严肃性”？
• 这句话是说，居里夫人的严肃性是 用任何方法都摆脱不了的，这是由于社 会的严酷和不平等使得她心情的抑郁所 造成的。
知识储备
悼词，对死者表示哀悼的文辞。主 要内容一般包括：
①介绍死者逝世前的身份、职务、 逝世原因和时间及终年岁数；
爱因斯坦与居里夫人都是伟大的物理 学家，两人有着二十多年的情谊，而且 他们都有着相似的命运，一个是从波兰 漂泊到法国，一个是从德国漂泊到美国。 所以这句话完全发自肺腑，当年念到最 后泣不成声便是证明。
３.传声性：“她的坚强，她的意 志的纯洁，她的律己之严，她的客 观，她的公正不阿的判断” 。
这是对居里夫人人格的高度概括， 语言精炼。用了排比句式，便于演 讲时情感的抒发。
弱者坐待时机； 强者制造时机。
她时刻挂念着自己的祖国，为纪念她的祖国 波兰，将新发现的其中一种元素命名为 “钋”，是一位伟大的爱国者。
居里夫人除了在科学领域取得优 异的成绩外，还用自己一生为人处世 的崇高行为给女儿树立榜样，两个女 儿同样优秀。大女儿伊雷娜跟随学习 物理，于1939年,荣获诺贝尔化学奖。 小女儿艾芙潜心于攻读音乐，成为了 杰出的音乐教育家和传记作家。玛丽• 居里是一位成功的母亲。
• 如列举“镭的发现” 来论述“热忱、 顽强 ”。
• 射线的发现引起了居里夫人的极大兴趣， 她决心对此进行深入的研究。经过多次 请求，她才得以使用一间潮湿的小屋作 理化试验。虽然室温只有6度，但她完 全投入到研究中去了。他们从1898年一 直工作到1902年，经过几万次的提炼， 处理了几十吨矿石残渣，终于得到了 0.1克的镭盐,测定出了它的原子量是 225。镭宣告诞生了！

怎样理解爱因斯坦对居里夫人悼词爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》演讲：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。

第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也许超过通常所认为的那样。

“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。

我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。

她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断—所有这一切都难得地集中在一个人身上。

她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。

由于社会的严酷和不公平，她的心情总是抑郁的。

这就使得她具有那严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解—这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。

一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

“她一生中最伟大的科学功绩—证明放射性元素的存在并把它们分离出来—所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

”伟大的爱因斯坦生于1879年3月14日，1955年4月18日凌晨1点25分停止了心脏的跳动。

当天下午4时，在美国新泽西州特伦顿的小火化场教堂举行火化。

他的遗嘱要求把他的骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。

火化时按照死者的书面遗嘱，免除所有共同集会，免除所有宗教仪式，免除所有花卉布置以及所有音乐典礼。

在场的人仅有：大儿子汉斯·爱因斯坦教授，遗嘱执行人、经济学家纳坦，爱因斯坦最忠实的合作者杜卡斯，助手诺伊施泰因，图书管理员范托娃，以及他的妻子、儿子、儿媳等12人。

爱 因 斯 坦
悼 念 玛 丽 居 里
·
自由地轻读课文，思考：
爱因斯坦是从哪一方面来 悼念居里夫人的？
作者为什么要从道德品质 方面来悼念居里夫人呢？
文中介绍了居里夫人哪 些道德品质﹖
本文选择从道德品质方 面来悼念居里夫人，与一般 的悼词相比，好在哪里？
这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝 者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居 里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了 她取得成就的原因——拥有伟大的人格， 具有极端顽强的品德力量和热忱，及其对 于时代和历史进程的意义。 立意新颖脱俗、深刻高远而发人深思。
——居里夫人《我的信念》
不到十年的时间里，两次在两个不同的科学领域里获 得世界科学的最高奖——诺贝尔奖； 二十世纪最著名的女科学家； 世间最顽强的女性； 伟大的爱国者； 成功的母亲。
居里夫人
玛丽·居里（Marie Curie）1867.11.7 出生于波兰。她是法国的物理学家、化学家。 作为世界著名科学家，研究放射性现象，发 现镭和钋两种天然放射性元素，她被人称为 “镭的母亲”，一生两度获诺贝尔奖（第一 次获得诺贝尔物理学奖，第二次获得诺贝尔 化学奖）。在研究镭的过程中，她和她的丈 夫用了3年零9个月才从成吨的矿渣中提炼出 0.1克的镭。但在其中年时期，丈夫不幸丧生 在马车的车轮底下。1934年她因白血病逝世。 直到她死了40年，在她用过的笔记本里还有 镭射线在不断释放。
请从第二段中找出你认为最能表 达作者对居里夫人的高度赞扬的句子，
深情地朗诵它。
请大家找一找自己与居里夫人的 差距，谈谈学完本文的感想。
作励自己继续前进的动力。
我们必须相信，我们对每一件 事情都具有天赋的才能，并且，无 论付出任何代价，都要把这件事完 成。当这件事情结束的时候，你要 能问心无愧地说：我已经尽我所能 了。

悼念玛丽·居里
在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。

一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。

即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有过二十年的崇高而真挚的友谊。

我对她人格的伟大越来越感到钦佩。

她的坚强，她的纯洁，她的严于律己，她的客观，她的公正不阿，所有这一切都难得地集中在她一个人身上。

一旦她认识到某一条路是正确的，她就会毫不妥协地并为其顽强地坚持走下去。

她一生中之所以能取得最伟大的科学功绩——证明放射性元素
镭存在并把它分离出来，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱。

这样的困难，在实验科学的历史上是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。

——爱因斯坦。

悼念玛丽·居里_写人作文1800字相关作文玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4）。

世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。

用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。

尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。

1995年，她与丈夫皮埃尔·居里一起移葬入先贤祠。

她还是“居里学院”的创始人。

（居里夫人是第一名或德洛贝尔奖的女性）。

居里夫人1867年11月7日出生于波兰华沙市，当时波兰正在俄国统治之下。

玛丽的父母都是教师，在她出生（她是他们的第五个孩子）后不久他们就失去了教师职位。

为了糊口，他们包下了一些学生的伙食。

为此，年轻的玛丽也要协助做饭，每天要工作很长时间。

然而她仍获得了中学生的优秀奖章。

中学毕业后，她当了家庭教师。

1891年她到巴黎进了巴黎大学，攻读物理学和数学，毕业时成绩名列全班第一。

1894年她与法国物理学家皮埃尔·居里相识，第二年他们结了婚。

1898年法国物理学家贝可勒尔（AntoineHenriBecquerel）发现含铀矿物能放射出一种神秘射线，但未能揭示出这种射线的奥秘。

玛丽和她的丈夫彼埃尔·居里（Pierrecurie）共同承担了研究这种射线的工作。

他们在极其困难的条件下，对沥青铀矿进行分离和分析，终于在1898年7月和12月先后发现两种新元素。

居里夫人即玛丽居里（MarieCurie），是一位原籍为波兰的法国科学家。

她与她的丈夫皮埃尔居里(PierreCurie)都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利。

贝克勒尔(HenryBecquerel)分享了1903年诺贝尔物理学奖。

之后，居里夫人继续研究了镭在在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。

荣誉就像玩具
有一天，有位女士来居里夫人家作客。 她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔 细一瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的金质 奖章，感到十分惊讶，便不解地问:“玛丽，能获取 这枚奖章，是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊! 您怎能给小孩子当玩具玩呢?” 居里夫人淡淡一笑，平静地对女友说:“我想让孩 子们从小明白一个道理。”
里夫人的人格力量和为科学而献身的精神, 哪怕只要有一小部分还存在于欧洲知识分 子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未 来。”爱因斯坦的演讲含义深长。
自主阅读 掌握方法
请大家用圈点勾出相关内容： （1）课文的中心论点是什么？ 课文的中心论点是什么？ （2）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体 课文着重从哪一方面来悼念居里夫人， 论述了哪些内容？ 论述了哪些内容？ 你认为最好的句子有哪些？简述理由。 （3） 你认为最好的句子有哪些？简述理由。 学习批注 作摘录、写心得、谈感受等阅读方法。） 批注、 （学习批注、作摘录、写心得、谈感受等阅读方法。）
谈一谈你对居里夫人最深的印象是什 你如果要写一篇悼念文章， 么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里 入手？学生自由发言。 入手？学生自由发言。
居里夫人有坚韧不拔的精 顽强的意志，淡泊名利， 神，顽强的意志，淡泊名利， 甘于宁静和简单不畏世俗诱惑， 甘于宁静和简单不畏世俗诱惑， 的祖国。 热爱自己 的祖国。
1906年 4月19日，皮埃尔 居里死于车祸，居里夫人毅然接替丈 年 月 日 皮埃尔·居里死于车祸 居里死于车祸， 夫工作，更进一步纯化氯化镭，测定镭原子量为225。1910年9月在 夫工作，更进一步纯化氯化镭，测定镭原子量为 。 年 月在 比利时布鲁塞尔召开的首届放射学大会上，与会者一致同意： 比利时布鲁塞尔召开的首届放射学大会上，与会者一致同意：为纪 念皮埃尔·居里 居里， 克镭处于平衡时所放出的辐射量为 居里。 克镭处于平衡时所放出的辐射量为1居里 念皮埃尔 居里，以1克镭处于平衡时所放出的辐射量为 居里。尽管 居里夫人已是世界知名科学家，但当第一次世界大战爆发后， 居里夫人已是世界知名科学家，但当第一次世界大战爆发后，她和 她的长女约里奥·居里毅然一起参加战地服务 为伤员担任Ｘ 居里毅然一起参加战地服务， 她的长女约里奥 居里毅然一起参加战地服务，为伤员担任Ｘ光透 视工作。战后，她又提倡把镭用于辐射医疗， 视工作。战后，她又提倡把镭用于辐射医疗，特别是在抗癌方面造 福人类立了大功。更可贵的是对这项伟大发现， 福人类立了大功。更可贵的是对这项伟大发现，她拒绝申请专利而 致富。 致富。 居里夫人是一位非常杰出的女科学家， 居里夫人是一位非常杰出的女科学家，曾得到过两次诺贝尔奖 年物理奖和1911年化学奖）； 一生担任过 个国家 个荣 年化学奖）； 一生担任过25个国家 个国家l06个荣 （1903年物理奖和 年物理奖和 年化学奖 誉职位，如英国皇家学会、德国化学会会员；接受过7个国家 个国家24次 誉职位，如英国皇家学会、德国化学会会员；接受过 个国家 次 奖金和奖章。 奖金和奖章。 由于她长期接触放射性物质，使她于1934年得了癌症 年得了癌症——恶性 由于她长期接触放射性物质，使她于 年得了癌症 恶性 白血病。1934年7月4日逝世于法国尚萨瓦省的疗养院，终年67岁。 白血病。 年 月 日逝世于法国尚萨瓦省的疗养院，终年 岁 日逝世于法国尚萨瓦省的疗养院

学生讨论、交流，理清文章思路。 明确： 全文共四段，可分成三个部分。 第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系出色。 第二部分（第2－3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量 的热忱。这是全文的主体部分。 第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。 全文三部分，第一部分是提出论点，第二部分是具体阐述，第三 部分是结论。这三部分紧密联系，融成一体。
悼念玛丽居里 1
介绍居里夫人。 玛丽· 居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进 巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔· 居里结婚。夫妇 共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年 获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。 这篇文章的作者是德国科学家、思想家爱因斯坦。他曾获诺贝尔物理学奖。被认 为是上世纪最杰出的科学家。本文是作者在1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举 行的居里夫人悼念会上的演讲
考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？ ―这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。

悼念玛丽居里好词好句
1、居里夫人这一崇高的女性，我们应记住她对人类的贡献。

2、居里夫人对科学的严谨、对生活的豁达，是我们应该学习的。

3、伟大的科学家，证明了放射性元素的存在。

4、历史上一位伟大的科学家。

她的纯洁、坚持，是人类的好公仆。

5、她是一名优秀的女性科学家，我国的屠呦呦也是同样的优秀。

6、居里夫人沉醉于研究科学中，她觉得拥有科学就拥有未来。

7、学习她的人必须要有耐性，还需要有信心。

8、敢于打破现实，发现真实。

9、把生活变成幻想，再者将幻想化为现实。

10、人需要有毅力，才能由量变到质变。

最后突飞进。

11、人生不是赛场，理想不容错过。

干成一件事，成就小我。

学习玛丽居里。

12、想达到至尚至美的境地，我们就需要严格要求自己，拥有自由精神、坚持错中改进、注重发展过程、坚持到底，不断修正，就能成功。

13、人类的梦想者，只为人类的向前推进，大公无私。

在像居里夫人这样一位崇高人物结
贝尔物理奖。 1903年获，又获1911年诺贝尔
化学奖。 他们 共同研究发现了钋和镭两种天然放射性元素。
在像居里夫人这样一位崇高人物结
——泰戈尔
居里夫人（1867--1934）： 在像居里夫人这样一位崇高人物结
她的信念与她的成就 请你也写一两句话来谈谈你对“信念”的认识。
信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。
尔 ·居里结婚。他们 共同研究发现了钋 他们 共同研究发现了钋和镭两种天然放射性元素。
请你也写一两句话来谈谈你对“信念”的认识。 第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。
和镭两种天然放射性元素。1903年获诺 请你也写一两句话来谈谈你对“信念”的认识。
你读到了居里夫 人的什么信念？何以 见得？
居里夫人（1867--1934）：
信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。
1985年与皮埃尔 ·居里结婚。
默读课文，根据你介绍的需要摘取文中的关键词，然后对着居里夫人的画像，向大家介绍居里夫人是个怎样的人？
巴黎大学理学博士。1985年与皮埃 爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。 他们 共同研究发现了钋和镭两种天然放射性元素。
有何关系？并从文中找出 ——蒙田
1985年与皮埃尔 ·居里结婚。 默读课文，根据你介绍的需要摘取文中的关键词，然后对着居里夫人的画像，向大家介绍居里夫人是个怎样的人？ 即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。
只有信念使快乐真实。
——蒙田
信念是鸟，它在黎明仍然黑 暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。