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第12课框架网页尝试做教学目标1、使学生能掌握COOL 3D软件菜单上的功能及工具的使用2、指导学生运用软件上的工具进行创建文件、运用工具、运用特效。
制作动画。
3、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
4、通4、通过COOL 3D的实践操作,提升审美情趣;感受3D动画的魅力,产生进一步学习的兴趣;通过完成任务,产生对学校的热爱之情。
2学情分析教学对象是八年级的学生。
大部分学生有一定的信息技术素养和计算机基础,COOL 3D软件对学生来说比较简单,学习起来容易上手。
抓住这一先决条件,以学生为主体,我设置一个让学生充分展示的活动,激发全体学生的学习兴趣,提高综合应用所学知识去解决问题,锻炼学生宏观分析问题的能力和综合实践能力。
并利用“小组制”每组选出“小老师”。
在学生操作时,又提倡互帮互助,增强学生的团队合作精神。
3重点难点重点:1.使学生掌握运用工作室、对象样式内的各种特殊效果创建动画。
2.输入文字,通过特效组合加入动画样式,进行动画创作设计。
难点:1.熟悉COOL 3D的窗口以及了解COOL 3D的基本用法2.学生在操作过程中把握好工具的使用特点。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】制作动画文字教学过程引入新课教师:同学们在闲暇之余喜欢看电影吗?知道3D电影吗?我们满洲里有3D电影院吗?今天老师也给大家带来了一部很热播的3D电影。
1、打开《阿凡达》3D电影让学生欣赏,从而调动学生学习热情与兴趣。
教师:它与普通的电影有哪些不同?学生:给人更强的立体感和更真实的感觉,甚至仿佛身临其境……教师:像这些精彩的3D动漫都是由强大的3D软件制作完成的。
今天我们一起来学习简单的文字动画制作,它是台湾友立公司研发的Ulead Cool 3D。
讲授新课教师:打开书53页(学生阅读),问:COOL 3D这个软件主要是用来制作什么的?应用在哪些领域?学生:各种文字动画,应用网页、演示文稿、多媒体作品制作标题(目前广泛应用于医学、教育、军事、娱乐)、广告产品展示、片头飞字等。
《制作框架网页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握以下目标：1. 了解网页的基本框架结构，理解框架的概念和作用。
2. 学习使用框架创建网页的基本操作，包括设置框架大小、位置、内容等。
3. 掌握在框架中插入图片、文字、链接等元素的方法。
二、作业内容1. 创建一个简单的框架网页，要求包含以下元素：（1）标题栏：在框架顶部添加标题，如“我的框架网页”。
（2）内容框：在框架内部插入一张图片或文字内容，可以自由编辑和布局。
（3）链接框：在框架内部添加链接，指向其他网页或网站。
2. 为每个框架设置不同的内容，以便测试浏览器在不同框架中的显示效果。
3. 在所有框架中测试链接的有效性，确保所有链接都能够正常跳转。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不允许抄袭和团队作业。
2. 作业中应包含完整的错误提示和解决方案，以便其他同学参考。
3. 作业完成后，学生需提交一份电子版作业，包括完整的框架网页和相关截图。
4. 作业提交截止日期为课程结束前一周，逾期不接受作业修改。
四、作业评价1. 教师将对学生的作业进行评分，并给出具体的评价意见和建议。
2. 优秀作业将被展示，以激励其他同学积极参与。
3. 对于作业中出现的问题，教师将进行集中讲解和答疑，帮助学生更好地掌握知识。
五、作业反馈1. 学生可随时向教师反馈作业中遇到的问题和困难，教师将尽快给予解答和帮助。
2. 学生对作业内容和难度可提出建议和意见，以便教师对课程内容和难度进行适当调整。
3. 学生可根据教师给出的评价和建议，对自己的作业进行修改和完善，进一步提高自己的信息技术能力。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握框架网页的制作技巧，提高自己的信息技术应用能力，为后续学习打下坚实的基础。
同时，教师也能够通过学生的作业反馈，更好地了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将巩固和加深对框架网页制作的理解，能够熟练掌握插入表格、设置单元格大小、插入图像等基本操作，并能够合理布局网页。
《元宵节里挂彩灯》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：让学生了解元宵节的传统文化，学习彩灯的制作方法和基本美术技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神和耐心细致的做事态度。
二、作业内容作业内容主要围绕彩灯制作展开。
1. 理论学习：学生需通过课堂讲解和观看视频，了解元宵节的由来、传统习俗以及彩灯的历史和文化内涵。
2. 材料准备：学生需准备彩灯制作的材料，包括彩色纸、剪刀、胶水、线绳等。
3. 设计草图：学生需根据所学知识和个人创意，设计出自己想要制作的彩灯的草图。
4. 制作实践：学生按照草图，动手制作彩灯。
过程中需注意色彩搭配、形状构造和灯光效果。
5. 装饰美化：鼓励学生发挥创意，对彩灯进行装饰和美化，使其更具艺术性和观赏性。
三、作业要求1. 安全要求：在制作过程中，学生需注意使用剪刀等工具的安全，避免发生意外伤害。
2. 制作规范：学生需按照教师提供的制作步骤和要求进行操作，保证彩灯的结构稳固、美观大方。
3. 创意发挥：在保证基本制作规范的前提下，鼓励学生大胆发挥创意，设计出独具特色的彩灯。
4. 团队协作：以小组为单位进行制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、作业评价1. 评价标准：评价标准包括彩灯的外观、结构、色彩搭配、创意以及小组合作的默契程度等方面。
2. 互评自评：小组内成员进行互评，再由教师进行评价。
评价时需客观公正，肯定优点，指出不足。
3. 反馈指导：教师根据评价结果，对每位学生的作业进行反馈和指导，帮助学生改进不足之处。
五、作业反馈1. 收集作品：将学生制作的彩灯收集起来，进行展示和评比。
2. 展示交流：组织学生进行彩灯展示和交流活动，让学生互相学习和借鉴。
3. 总结反馈：教师对学生的作业进行总结和反馈，肯定学生的努力和进步，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
《制作框架网页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过制作框架网页的实践操作，让学生掌握网页制作的基本框架搭建技巧，熟悉HTML基础语法，提升学生对网页设计的理解与运用能力，培养其逻辑思维能力及创新思维。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕“制作一个简单的框架网页”展开。
1. 基础知识学习：学生需预习并掌握HTML中框架标签的使用方法，了解框架网页的基本结构。
2. 框架设计：学生需设计一个包含至少两个框架的网页布局，每个框架内应包含不同的内容或功能。
3. 代码编写：学生需使用HTML编写代码，实现所设计的框架布局。
要求代码结构清晰，语义明确。
4. 样式美化：学生可适当添加CSS样式，对框架网页进行美化处理，使其更加美观、易用。
三、作业要求1. 安全性：代码应遵循HTML规范，无安全隐患。
2. 规范性：代码应有良好的缩进、注释等规范性书写习惯。
3. 创新性：鼓励学生在框架设计中融入自己的创意和想法，展现个性。
4. 实用性：所设计的框架网页应具备实际用途，如信息展示、互动交流等。
5. 提交要求：作业需按时提交，并附上详细的代码注释和设计思路说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的代码规范性、创新性、实用性以及作业完成度等方面进行评价。
2. 互评机制：鼓励学生之间进行互评，互相学习、互相进步。
3. 教师点评：教师需对每份作业进行仔细评阅，给出详细的评价意见和改进建议。
五、作业反馈1. 课堂讲解：下节课上，教师需对共性问题进行讲解，对优秀作业进行展示。
2. 个别辅导：针对学生作业中存在的问题，教师需进行个别辅导，帮助学生解决问题。
3. 作业优化：鼓励学生根据教师和同学的建议，对作业进行优化改进，提升作品质量。
六、附加建议在完成本课时作业的基础上，教师可鼓励学生进行拓展学习，如学习如何使用JavaScript为网页添加交互功能，或学习使用CSS3的动画效果来增强网页的表现力等。
同时，可引导学生关注网页设计的最新趋势和优秀案例，拓宽视野，激发创意。
第一单元网页制作员第1课网页制作我也行第2课美化网页方法多第3课自己网页动手做第4课链接网页传天下第5课我的优点大家看第二单元网站设计师第6课奥运网站全接触第7课奥运网站我设计第8课奥运网页全修饰第9课美丽图片绘奥运第10课奥运成绩快播报第11课奥运网站连连看第12课动态效果仔细设第13课动画网页效果佳第14课插入音乐气氛好第15课奥运网站大盘点第一单元网页制作员一、教学目标1、知识与技能（1）通过学习了解网页的应用，并初步了解网页的基本结构。
（2）学习并掌握用Word制作简单网页的方法。
（3）学会利用Word的功能来修饰网页，例如文字的美化、图片与表格的运用、背景的设置等。
（4）了解网页的重要组成部分——超级链接的概念，并学会用Word来制作简单的超级链接。
（5）了解网页的不同形式及风格，并能够从不同的角度正确地评价一个网页作品。
（6）了解评价网页的要点，并能灵活地运用这些标准来评价网页作品。
2、过程与方法（1）运用情境教学，让学生感受网页应用，培养学生学习的兴趣。
（2）以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。
（3）运用过程性评价，促进学生能力的发展，培养学生的自信心。
（4）注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
3、情感态度与价值观（1）通过使用已经掌握的软件Word来学习制作网页，使学生产生好奇感，利于学生由浅入深的开展学习。
（2）在课堂教学中开展自主学习、协作学习，培养学生的合作精神。
（3）通过自己的学习，正确地认识信息技术在生活中的应用，使学生更好地利用信息技术促进自己的学习。
二、教学要求（1）本单元的内容，操作性较强，在教学中应以“任务”为主线，采用任务驱动法，同时结合学生的实际情况进行教学。
（2）教学过程中应以培养学生自主学习能力为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。
《制作框架网页》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解网页框架的基本概念和作用。
2. 掌握创建框架的方法和步骤。
3. 能够根据需求设计并制作简单的框架网页。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握创建框架的方法和步骤，能够根据需求设计并制作简单的框架网页。
2. 教学难点：合理布局框架，实现网页的视觉效果和功能。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、投影仪、网页制作软件等。
2. 准备教学材料：相关图片、文字素材等。
3. 复习上一节课的内容，为新课做铺垫。
4. 设计教学流程，引导学生逐步掌握框架网页的制作方法。
5. 提醒学生注意安全，遵守课堂纪律。
四、教学过程：一、引入1. 自我介绍并说明课程目标2. 介绍网页的基本组成和框架网页的特点3. 引导学生思考如何制作框架网页二、新课教学1. 讲解框架网页的基本概念和制作步骤2. 演示制作框架网页的步骤，包括创建框架、设置标题、添加内容等3. 引导学生尝试自己制作一个简单的框架网页4. 针对学生制作过程中出现的问题进行解答和指导三、实践操作1. 学生根据课堂所学知识，自行制作框架网页，教师进行巡视指导2. 针对学生制作过程中出现的问题进行个别指导3. 鼓励学生尝试使用不同的方法制作框架网页，培养创新思维四、课堂小结1. 回顾本节课所学知识，强调框架网页的特点和制作方法2. 鼓励学生分享自己的制作经验，互相学习3. 布置课后作业，要求学生继续完善自己的框架网页作品，并思考如何进一步优化和改进。
五、课后延伸1. 鼓励学生参加各类信息技术竞赛，锻炼自己的技能和表达能力2. 提供学习资源和学习建议，帮助学生持续学习和发展自己的信息技术能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解框架网页的概念，掌握创建框架网页的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够熟练使用框架网页的制作工具，完成框架网页的制作。
3. 情感态度与价值观：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，激发对信息技术课程的兴趣。
《综合应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在让学生通过实践，掌握综合应用所学信息技术知识的能力，培养团队协作、问题解决和创新思维能力。
同时，通过作业的完成，巩固学生对信息技术的认识，激发对信息技术的兴趣。
二、作业内容1. 任务设置：小组为单位，每组3-4人。
教师提供若干个实际生活中的问题，如：制作班级通讯录、设计一份校园新闻推送、制作电子小报等。
学生需通过小组讨论，利用所学信息技术知识，制定解决方案，完成作业。
2. 资源准备：学生需根据任务需求，收集、整理相关资料和素材，准备必要的工具和设备，如纸张、彩笔、电脑等。
3. 作业步骤：学生需按照一定的步骤进行作业，如确定方案、分工合作、搜集素材、制作作品、展示评价等。
三、作业要求1. 按时完成：学生需按照规定的时间节点完成作业，不得拖延或提前完成。
2. 质量保证：学生需保证作业的质量，做到内容完整、表达清晰、设计合理、技术规范。
3. 团队协作：学生需充分发挥团队协作精神，共同讨论、分工合作，完成作业。
4. 创新思维：鼓励学生发挥创新思维，尝试使用不同的信息技术手段和方法解决问题。
5. 安全意识：在操作电脑等设备时，要注意安全，遵守学校和家庭的安全规范。
四、作业评价1. 小组自评：学生完成作业后，小组内部进行自我评价，讨论作业的优点和不足，总结经验教训。
2. 作品展示：每个小组将作业成果展示给全班同学，分享经验和学习成果。
教师和其他同学进行评价和反馈。
3. 教师评价：教师根据作业完成情况、作品质量、团队协作和创新思维等方面进行评价，给出具体反馈和建议。
4. 成绩记录：每次作业的成绩将作为平时成绩的依据，记录在学生的成绩档案中，作为期末总评的参考。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生根据教师的评价和反馈，及时调整自己的学习方法和策略，加强薄弱环节的学习和提高。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，及时调整教学策略和方向，加强重点和难点的讲解和辅导。
小学信息技术人教版六年级上册第12课《框架网页尝试做》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识目标: 1、理解框架结构的含义和用途; 2、掌握建立框架网页的方法; 3、掌握框架属性的设置方法; 4、掌握框架网页的保存方法。
能力目标: 1、掌握建立网页框架及设置框架属性的能力; 2、能够应用网页框架建立简单的网页。
情感目标: 培养学生网页设计的审美能力、创新能力、协作学习和自主学习能力。
2学情分析
从在本教材中所处的位置来看, 《框架网页渐完善》是在创建新站点,制作简单网页、运用表格制作网页和动态网页之后。
通过前面的学习, 学生可以建立有多张网页的个人站点, 在对网页的设计中会运用表格给网页布局, 为了使网页增添动感, 还会通过增加滚动字幕、动态按钮以及动画插件等方法,令网页更加具有活力。
但是除了表格布局外, 还有一种常见的布局形式, 应用也相当广泛,学生在浏览一些著名网站时就能遇到,通过本节课《运用框架结构制作网页》学习,可以为学生解惑,帮助学生理解框架结构制作网页的应用。
从教材的难易度分析, 这部分知识点学生从来没有接触过, 在前面学习其它的应用软件时也没有类似的地方, 故而有一定难度, 教学目标不能定的过高。
3重点难点
教学重点: 1、网页框架的建立。
2、理解“设置初始网页”和“新建网页”的含义。
教学难点: 掌握框架属性的设置:调整框架大小、设置框架边界、改变边框线的宽度等。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
1、教师演示一些用网页框架制作的优秀网页作品。
五年级下册信息技术教案12设计框架网页闽教版一、教学目标1.了解框架网页的差不多概念及用途2.了解网页设计的一样流程，能依照素材规划网页结构3.能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和名目”型框架网页二、教学重难点1.教学重点（1）了解网页设计的一样流程，能依照素材规划网页结构（2）了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和名目”型框架网页，明白得和运用框架网页布局技术。
2.教学难点能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和名目”型框架网页，明白得和运用框架网页布局技术。
三、教学方法观赏作品法、演示讲授法、展现评判法四、教学过程（一）观赏作品，导入新课1.教师端展现“植物博物馆网页”，网页窗口被分成三块区域：上框页头区域、左框名目导航区域、右框内容区域。
2.展现“昆虫博物馆网页窗口”，网页窗口被分成两块区域：左框名目导航区域、右框内容区域。
3.讲授：大伙儿刚才所看到的网站都用到了框架布局技术，每个网页都用了固定的框架结构，当我们点击左框名目链接时，右边内容区域发生变化，其他框架都没有变，那个确实是框架设计的优点，简约、高效。
框架是一种常用的网页布局技术，它将扫瞄器分割成几个区域，每个区域差不多上相对独立，能够显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，利用框架制作的网页就叫做框架网页。
这节课让我们一起来学习如何设计框架网页。
（板书标题）（二）设计框架网页1.请同学们自已阅读教材68-71的内容，请个别同学起来回答设计框架网页的流程。
（教师板书）2.（课件展现）讲授设计框架网页流程（1）确定主题讲授：主题是作品创作的方向，不管是写作文、做手抄报、黑板报都要先确定主题，才明白要做些什么，才能考虑要什么素材。
在我们制作网站之前，也要确定主题。
那么常用的主题有哪些呢？（课件展现）（2）收集素材和处理素材讲授：主题确定后，我们就能够依照主题收集相关的素材，大伙儿还记得在我们之前课程中制作客家魂网站时都用到了哪几种素材？（学生回答，教师展现课件）图片素材、文本素材、视频素材是从哪些渠道猎取呢？（学生回答，教师课件展现）（3）规划网站结构讲授：素材收集好后，我们要依照素材内容规划下要从哪几个方面来表现主题，这就要规划下我们的网站结构。
12设计框架网页一、教学目标1．了解框架网页的基本概念和用途。
2．了解网页设计的一般流程，能根据素材规划网页结构。
3．能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型框架网页。
二、教学重点和难点1．教学重点。
(1)了解网页设计的一般流程，能根据素材规划网页结构。
(2)了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型网页，理解和运用框架网页布局技术。
2．教学难点。
能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型网页，理解和运用框架网页布局技术。
三、教学方法欣赏作品法：通过欣赏框架网页的作品，引导学生初步认识框架网页的结构及其优点，调动学生的学习兴趣。
演示讲授法：通过演示和讲解，让学生直观地感受，网页设计的流程一般包括确定主题、收集资料、规划网站、制作网页等。
展示评价法：作品的展示，增强学生的学习信心，即时的总结与评价，有助于学生将零散的知识系统化，梳理和总结学习过程。
四、教学准备1．教学环境。
电脑教室，FrontPage 2003，多媒体转播控制系统。
2．教学资源。
设计框架网页. ppt，“防震减灾专题网站”作品及素材。
五、教学过程欣赏作品，导入新课（5分钟）1．展示教材第67～68页的图12-1和图12-2所示的网页，引导学生认识框架网页。
(l)图12-1所示的植物博物馆网页窗口被分成三块区域：上框页头区域、左框目录导航区域、右框内容区域。
(2)图12-2所示的昆虫博物馆网页窗口分成两块区域：左框目录导航区域，右框内容区域。
2．小结并出示课件：框架是另一种网页布局技术。
所谓框架，就是它可以将浏览器分割成几个小区域，每个区域相对独立，可以显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，利用框架制作的网页，就叫作框架网页，框架网页是一种特殊的HTML网页。
欣赏用框架网页布局技术制作的网页。
认真听讲。
通过欣赏框架网页，让学生初步认识框架网页的结构及其优点，调动学生的学习兴趣和求知欲。
《综合应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生能够熟练掌握计算机基本操作技能，培养信息检索和简单信息处理的能力，以及在现实生活和学习中综合运用信息技术知识解决问题的能力。
二、作业内容1. 操作实践：要求学生掌握基本的鼠标操作和Windows系统基本操作，包括文件的创建、打开、编辑、保存及文件路径的识别。
要求学生在家里自备电脑或前往信息技术教室进行练习，将新建、打开的文档命名中加入当天的日期作为前缀，以便区分不同的文档类型和作业进度。
2. 信息搜索：要求学生利用搜索引擎（如百度、谷歌等）查找并记录下五个具有实际应用价值的网络信息工具或网站。
这些工具或网站需具备知识学习、问题解决、互动交流等功能。
在家长的陪伴和指导下完成，家长应教会孩子使用安全搜索和合理筛选信息的方法。
3. 创作应用：学生利用所学的信息技术知识，结合日常生活实际，创作一个简单的电子小报或电子相册。
小报或相册的主题需积极向上，内容需包含至少三个不同来源的信息资源，并说明资源来源的正当性。
此部分内容要求学生独立思考，培养创造性应用能力。
三、作业要求1. 操作实践：在练习过程中注意细节操作，保持桌面整洁，定期清理文件管理器的历史记录，防止信息泄露和误删文件等安全隐患。
同时注意合理分配时间，不宜长时间盯着电脑屏幕，每隔一段时间应休息眼睛并适当运动。
2. 信息搜索：记录的信息资源必须符合绿色上网的标准，拒绝浏览任何色情、暴力、欺诈等不健康和违法信息。
搜索过程需注重关键词的使用和信息过滤能力。
最终应完成详细且规范的信息搜索笔记或电子表格，将内容丰富和易查找的资源清晰地罗列出来。
3. 创作应用：要求在完成过程中主动使用不同的媒体工具如画图工具等丰富创作元素。
要尽可能表达个人的情感与见解，表现出创新精神和对知识探索的兴趣。
电子小报或电子相册应具有清晰的布局和合理的配色方案，图片和文字要清晰可读。
四、作业评价教师将根据学生完成作业的准确度、操作规范性、创意性等方面进行评价。
《综合应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固和拓展课堂所学信息技术知识，培养他们的综合应用能力，提高解决问题的能力。
具体目标如下：1. 复习和巩固本节课所学的信息技术知识，如文件管理、图片处理等；2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
二、作业内容本次作业包括以下任务：1. 小组合作完成一个电子相册的制作。
每个小组需要选择一组合适的照片，使用图片处理软件进行编辑和美化，并添加背景音乐和文字说明。
完成后，每个小组需要向全班展示并讲解自己的作品；2. 个人完成一篇与信息技术相关的科普文章，字数不少于300字。
文章内容需围绕信息技术在日常生活中的实际应用或相关新技术进行撰写。
完成后，个人需要提交至教师指定平台。
三、作业要求1. 作业任务需独立完成或团队协作完成，禁止抄袭；2. 电子相册制作时，需使用合法授权的图片和音频素材；3. 文章撰写过程中，需确保内容真实、客观，不涉及虚假信息；4. 提交作业时，需确保文件格式正确、文件大小适中；5. 作业提交截止日期将提前告知学生，请学生合理安排时间。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成质量、团队协作表现、创新性等方面进行评价。
具体包括：a. 电子相册制作是否美观、实用，是否符合主题；b. 文章内容是否真实、客观，是否具有创新性；c. 团队协作表现是否良好，成员之间的沟通、协作是否顺畅。
2. 评价方式：采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行。
学生自评和小组互评将根据任务完成情况给出评价意见，教师将根据所有评价意见进行综合评估，给出最终成绩。
3. 优秀作品将给予奖励并展示。
五、作业反馈1. 学生需在提交作业后及时获取教师的批改意见和建议，以便了解自己的不足和需要改进的地方；2. 教师将定期收集学生对于作业设计、实施及评价等方面的反馈意见，以便不断优化和完善作业设计方案。
通过本次作业，学生将能够进一步巩固和拓展课堂所学信息技术知识，提高自己的综合应用能力，同时也能培养团队协作和沟通能力。
《综合应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固和运用所学的信息技术知识，培养他们的创新能力和合作精神。
具体目标包括：1. 熟练运用所学软件工具，包括文本编辑器、图片编辑软件等；2. 能够根据作业主题，综合运用所学知识，完成一份有意义的作品；3. 培养团队合作和沟通能力，学会分享和交流。
二、作业内容1. 小组合作：学生将被分成若干小组，每组需完成一个综合应用作品。
作品主题可以是关于环保、科技、文化等方面的内容。
每组需共同讨论，确定作品的主题、内容、形式等。
2. 素材准备：各小组需自行准备所需的图片、文字、音频等素材，可以通过网络搜索或自行拍摄等方式获取。
同时，需注意版权问题，确保所使用素材的合法性。
3. 作品要求：a) 作品应包含至少三个部分，如文本描述、图片展示、视频片段等；b) 作品应具有一定的创新性和实用性，能够传达出小组的观点和情感；c) 作品应符合软件工具的使用要求，保证作品的清晰度和可读性。
三、作业要求1. 按时提交：学生需在规定时间内完成作品，并提交至指定平台；2. 团队合作：小组内成员需共同参与作品的制作和提交，确保每位成员都得到充分的锻炼和展示；3. 素材合规：使用合法渠道获取的素材，尊重版权；4. 提交文档：提交的作品需附带一份简单的说明文档，包括作品的主题、内容、制作过程等。
四、作业评价1. 评价标准：根据作品的主题性、创新性、实用性、清晰度和团队合作情况等方面进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和全面性；3. 评价时间：作业提交后，教师将在课堂上对作品进行集中评价和反馈。
五、作业反馈1. 教师反馈：对每个小组的作品进行详细点评，指出优点和不足，提供改进建议；2. 学生反思：学生根据教师及同伴的反馈，反思自己在作品制作过程中的表现，总结经验教训，以便在后续的作业中更好地发挥；3. 激励与鼓励：对于表现优秀的小组和个人给予适当的奖励和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。
《综合应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固和拓展他们在《综合应用》课程中所学到的知识技能，培养他们的信息素养和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 熟练掌握本节课所学的信息技术工具和软件；2. 能够运用所学知识解决实际问题；3. 培养团队合作和沟通能力。
二、作业内容本次作业将分为两个部分：个人任务和小组任务。
1. 个人任务：完成一个实际问题的解决报告。
学生需要选择一个与信息技术相关的生活或学习问题，运用本节课所学知识进行解决方案的设计，并完成一份报告。
报告应包括问题的描述、解决方案的阐述、所用到的信息技术工具和软件以及实际效果的评价。
报告要求图文并茂，使用信息技术工具制作展示。
2. 小组任务：参与项目协作。
学生将组成小组，共同选择一个信息技术应用项目，如制作一个班级的电子相册、设计一个校园网站等。
小组成员需要分工合作，运用所学知识完成各自的任务，并最终共同完成项目成果。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，个人任务报告字数不少于XX 字；2. 作业应符合课程要求，体现学生解决问题的能力；3. 小组任务中，每个小组需选出一名组长负责协调组内分工和进度；4. 作业完成后，学生需提交电子版作业（包括报告和所使用的信息技术工具制作的展示）至教师指定平台；5. 鼓励学生在完成作业过程中进行反思和总结，以提高学习效果。
四、作业评价1. 教师根据作业提交情况进行评价，重点关注作业的完成质量、解决问题的能力和所使用的信息技术工具；2. 教师将根据小组任务成果展示，评价学生的团队合作和沟通能力；3. 学生自评和互评也是评价的重要组成部分，有助于学生反思自己的学习过程和提高评价能力。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，并提供改进建议；2. 学生可根据教师的反馈，对自己的作业进行进一步的修改和完善；3. 教师将收集学生的作业反馈，作为课程改进的参考，以更好地满足学生的学习需求。
部编语文五年级上册第12课《己亥杂诗》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的6号考生。
今天，我说课的题目是《已亥杂诗》，下面开始我的说课。
一、说教材《己亥杂诗》是部编版五年级上册第四单元第12课《古诗三首》中的一首古诗。
诗人描写了当时社会政治死气沉沉的状况，表达了内心希望社会变革和期待人才的强烈愿望。
本单元不同文体的文章都包含着共同的爱国主题，意在引领学生体会作者的情感并受到感染。
二、说学情五年级学生思维正处于以形象思维为主的具体运算阶段，虽然能借助注释等初步把握古诗大意，但是在展开想象，理解意境，感悟情感等方面较为欠缺，因此，需要教师架桥铺路，通过创设情境体验等方式启发引导。
三、说教学目标1、正确读写古诗中的5个生字词。
理解诗歌大意，正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、通过交流与体会，联系背景，感悟意境。
（同时这是我本课的教学重点）3、体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈爱国情感。
（这也是我本课的教学难点）四、说教法学法在教法上，我会正确把握语文教育的特点。
通过朗读法、对话法、多媒体教学法，来努力建设开放而有活力的语文课堂；在学法上，始终坚持不动笔墨不读书，让学生用“小组合作、自主质疑”的方法学习，全面提高学生的语文素养。
五、说教学过程我将从五个环节具体展示我的教学过程。
环节一：讲诵经典，导入情上课伊始，我会结合学生对成语“精忠报国”的理解，讲述背后的故事。
伴随教师的导入：“岳飞小时候，北方金兵常攻打中原。
母亲鼓励儿子报效国家并在他背上刺了精忠报国四个大字。
从岳飞身上完美的体现国家兴亡匹夫有责的赤胆忠诚。
“鼓励学生畅谈感受，顺势引入课题《己亥杂诗》。
这样导入未成曲调先有情，以学生原有的知识框架建立新旧知识的联系，充分调动学生学习的积极主动性。
环节二：初读诗文，感受情古诗讲究韵律美，这一环节将以多种形式的朗读引导学生由浅入深，走入诗境。
首先，检查预习效果。
从课题入手，明确“己亥杂诗”写于己亥年，即1839年。
