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《泥姑娘》续写
傍晚,晚霞布满天空,但小蜜蜂依然在寻找昨夜救它的那个小姑娘,它飞过河川、飞过高山、飞过森林、飞过大海，最后到了澳大利亚也没找到，小蜜蜂伤心地回去了。
它没有办法，只好在蜜蜂王国贴一张寻人启示。
有一只嗅觉好的蜜蜂说：“小蜜蜂，要不我帮帮你。
”小蜜蜂说：“那好吧！”
小蜜蜂跟着那只蜜蜂走，突然那只蜜蜂好像嗅到了什么，它说：“你要找的人好像就在附近，接下来你自己找吧，再见。
”
小蜜蜂继续走着，它看到了那位老艺人就说：“老爷爷，您看见过一位小姑娘吗？”老艺人好像想起了什么，他赶紧回到书桌那儿，眼前的情景使他大吃一惊，他的小姑娘变成了一滩稀泥。
小蜜蜂把昨夜发生的事一一地告诉了老艺人，老艺人被泥姑娘的善良和勇敢感动了，他把那滩稀泥又重新变成了泥姑娘。
小蜜蜂高兴极了，对泥姑娘说：“谢谢你救了我。
”泥姑娘说：“没事儿，应该的。
”这时小蜜蜂欢快地跳起了八字舞，泥姑娘也高兴地唱起了动听的歌来。
《泥姑娘》教学设计教材分析:这是一篇童话故事。
在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，一个泥姑娘救助了一只深陷泥浆的小蜜蜂，使人深深感受到泥姑娘那种奋不顾身、舍己救人的精神。
教学目标：【知识与能力目标】（1）会写本课10个生字，会读文中10个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。
【过程与方法目标】（1）通过感情朗读，抓重点词句，自学课文内容。
（2）展开小组讨论，说一说泥姑娘具有怎样的品质？（3）续编故事，认识童话特点，并在写作中加以应用。
【情感态度价值观目标】通过学习课文，让学生懂得主动关爱、帮助别人是幸福快乐的，激发学生从生活的一点一滴做起，用行动给别人带去快乐。
教学重难点：【教学重点】通过感情朗读、抓重点词句理解课文内容。
【教学难点】理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。
课前准备：课件、搜集有关作者的其他文章。
教学过程：一、谈话导入，引入新课。
师：听说大家都喜欢听故事，今天我们就一起来看一篇童话故事，故事的名字叫《泥姑娘》，相信大家学了这篇课文后，一定有很多的收获！（揭示课题。
）【设计意图】通过故事，引入本文，使学生对文章更加感兴趣。
二、初读课文，整体感知。
自由读课文，边读边把课后的生字划出来，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
1、出示生字认读。
2、在具体环境中认读：出示带有生字的句子。
3、出示要写的生字。
2．把生词读给同桌听，相互提提意见。
3．教师指名或开火车抽读生词卡检查认知情况。
刮风、年纪、以致、掩盖、浑身、软绵绵、渗进、硬朗、沾满、【设计意图】教师要教给学生识字方法，提高学生识字效率，同时更应该关注学生写字的过程，对学生的握笔姿势、写字习惯予以足够的重视，帮助学生养成良好的学习习惯。
二、品读课文，理解内容，感受情感。
1．师：请同学认真读课文，想想泥姑娘是一个怎样的人呢？找出有关的词或句子画下来，和你的小伙伴说一说，再美美的读一读吧。
冀教版三年级语文上册《泥姑娘》教案冀教版三年级语文上册《泥姑娘》教案教学目标：知识与技能：1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。
2、正确、流利地朗读课文。
过程与方法学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。
情感、态度、价值观：通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。
教学过程：一、谈话引入新课1、师：同学们你们捏过泥人吗？都捏过什么？2、师：今天我们来学习一篇课文，名叫《泥姑娘》，相信你学了这篇课文后，一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的！板书课题二、初读课文，整体感知，认识新词1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、等方式来解决。
2、勾画出自己不明白的.地方。
3、师：读完课文后，你最想说什么呢？4、是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命，她多么伟大呀！5、认读词语。
6、理解词语三、品读课文，理解内容，感受情感1、再读课文，泥姑娘给你留下了怎样的印象？找出有关的词或句子。
2、学生自读。
3、全班交流。
预设：（1）、我觉得泥姑娘和可爱，我是从第一自然段看出来的。
（读第一自然段）问：是呀！这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢？（学生试读）（2）、我觉得泥姑娘很有爱心，我是从这里看出来的。
读3-4自然段。
问：此时，你觉得泥姑娘怎样呀？（学生表达情感）（3）、我觉得泥姑娘很勇敢、很坚强，我是从这里看出来的。
读5-7自然段。
问：你能边读边想象当时的情景吗？（学生自由朗读）问：如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂，你会对她说些什么4、课文学到这里，你佩服泥姑娘吗？你佩服她什么？四、拓展延伸、体会情感泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。
接下来会发生怎样的故事呢？请你来续编一下这个故事吧！五、记忆字形，指导书写【冀教版三年级语文上册《泥姑娘》教案】。
