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《亲情之爱》课件PPT道德与法治七年级上册

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七上道法第七课亲情之爱

七上道法第七课亲情之爱

挑战
现代社会中，随着生活节奏的加快和工作压力的增大，一些人可能会忽视家庭和 亲情的重要性，导致家庭关系疏离。同时，社会变迁也带来了一些新的挑战，如 空巢老人、留守儿童等问题。
机遇
现代社会也为亲情之爱提供了更多的机遇和平台，如社交媒体、家庭聚会等方式 可以加强家庭成员之间的沟通和联系。
亲情之爱在未来社会的发展趋势
间的相互扶持。
03
亲情之爱是人类最基本 的情感需求之一，也是 家庭和社会稳定的重要
基石。
亲情之爱的重要性
01
亲情之爱有助于培养个人的道德品质和情感素 养，使人在家庭中学会关爱、尊重和责任。
02
亲情之爱能够增强家庭成员之间的凝聚力和归 属感，为个人成长提供稳定和支持的环境。
03
亲情之爱有助于传承家庭文化和价值观，使个 体在成长过程中受到良好的教育和引导。
个人在家庭中的责任与义务
责任
个人在家庭中有维护家庭和谐、照顾家人、保护家庭财产等 责任。
义务
个人在家庭中有遵守家庭规矩、尊重家长、承担家务等义务 。
培养家庭责任感的方法与途径
方法
通过家庭教育、学校教育、社会实践 等多种方式培养家庭责任感。
途径
参与家务劳动、关心家庭成员、承担 家庭责任等。同时，家长也应该树立 榜样，引导孩子树立正确的家庭观念 和责任感。
THANKS
家庭成员之间的关系
1 2
3
夫妻关系
夫妻之间的相互支持和理解，是家庭稳定和幸福的基础。
亲子关系
父母与子女之间的亲密关系，需要建立在尊重、信任和关爱 的基础上。
兄弟姐妹关系
兄弟姐妹之间的互助互爱，有助于培养团结和友爱的家庭氛 围。
有效沟通的方法与技巧
人教版道德与法治七年级上册 第七课 亲情之爱 课件(共29张PPT)

人教版道德与法治七年级上册 第七课 亲情之爱 课件(共29张PPT)


家的意味
《道德与法治》 七年级 上册
家的意味
家意味着什么？
（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有 所依靠。
《道德与法治》 七年级 上册
家的意味
中国人的“家”的意义
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的 心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。
《道德与法治》 七年级 上册
第七课 亲情之爱
电影推荐：《音乐之声》
《道德与法治》 七年级 上册
第七课 亲情之爱
1
家的意味
2
爱在家人间
3
让家更美好
《道德与法治》 七年级 上册
家的意味
《道德与法治》 七年级 上册
家的意味
家
《道德与法治》 七年级 上册
家的意味
家是地域——我的家在某省某县某镇某村 家是住所——那座房子是我家 家是一群人——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶…… 家是吃饭的地方 ——回家吃饭喽！ 家是……
《道德与法治》 七年级 上册
让家更美好
现代家庭面面观
现代家庭有哪些特点、变化？
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都 发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越 简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化， 中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员 的交流、沟通方式发生了较大的变化。
爱在家人间
爱的碰撞 亲子冲突会造成怎样的影响？
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的 和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己 努力。
部编版七年级道德与法治上册第7课亲情之爱PPT复习课件

部编版七年级道德与法治上册第7课亲情之爱PPT复习课件

第2课时
第三单元 师长情谊
爱在家人间
学习笔记 必知 1．体味家庭中的亲情之爱
对家人割舍不断的情感，就是家庭中的亲情之爱。这 份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们 为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担 了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者， 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。
核心必知 知考点
2．“芳室芝兰茂，春蹊桃李开。”家庭留给我们多少温馨的 记忆！一般而言，家庭是由下列哪些关系结合而成的亲属 生活组织( A ) ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④地缘关系 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
核心必知 知考点
3．对漫画《好爸爸》认识错误的是( B ) A．爸爸以正确的方式教育和引导儿子 B．爸爸对待儿子非常严格和苛刻 C．家庭是我们成长的摇篮 D．爸爸对儿子充满理解和关爱
们的家庭结构也会随之改变。 (2)但是，只要我们用心感悟就家人的关系发生了微妙的变化 (1)一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，
不要过多干涉我们的生活； (2)另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉
得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 5．亲子之间的碰撞难以回避
的 法定义务。 6．尽孝在当下
(1)孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的 事。
(2)从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
核心问题 必记 1．家对于我们有哪些意义？
(1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。
2．如何孝亲敬长？ (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 (2)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他
核心必知 知考点
(1)为什么远在他乡的游子希望在年终时有一张回家的票？ 因为家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家 里有亲人，家中有亲情。
七年级上册初一道德与法治7.3《亲情之爱.让家更美好》课件

七年级上册初一道德与法治7.3《亲情之爱.让家更美好》课件


夫妻冲突
婆媳冲突
年夜饭冲突
二、和谐家庭我出力
2、建立和谐家庭的方法
（1）家庭成员之间应该如何为和谐家庭出力？
① 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条 件。
② 家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进 理解，化解矛盾与冲突。
③ 要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高 自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐 家庭做贡献。
5.在2016年揭晓的广东省“十大最美”家庭中，有孝老爱亲、勤俭治家
的农民家庭；有清正养德、廉洁立家的干部家庭；有患难与共、白首
不离的医生家庭；有耕读传家、造福桑梓的创业家庭；有以诚为本、
乐于助人的公益家庭；这些家庭集中反映了广东家庭文明建设的丰硕
成果。对此，以下说法正确的是( )
①家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件
小型化
2.【沟通方式】你通常用哪些方式和家人交流？
多样化
3.【家庭内容】你一般和家人一起聊什么？做什么？
丰富多彩
4.【家庭氛围】你家的事儿谁做决定？你有发言权吗？
民主、平等
一、现代家庭面面观
2、现代家庭的变化——家庭结构
（1）家庭趋向小型化
儿孙满堂的大家庭
主干家庭 核心家庭
一、现代家庭面面观
2、现代家庭的变化——家庭结构
②家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容促进家庭的和谐
③美德家庭体现和诠释着社会主义核心价值观的内涵
④美德家庭主要是父母辈在努力，未成年人不起作用
A.①②③B.①②④C.①③④
D.②③④
6.周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息 一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫 画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”小雅的 做法最恰当的是( ) A.放下漫画书，打开电脑玩游戏 B.扭头回房，关上房门，不理妈妈 C.责问妈妈：“你怎么老是干涉我自由？” D.对妈妈说：“我有点累了，需要放松一下。”
部编人教版七年级道德与法治上册第七课 亲情之爱 第一框家的味道 课件

部编人教版七年级道德与法治上册第七课 亲情之爱 第一框家的味道 课件


一、生命的居所（板书） 学习新知
家庭是由婚姻关系、血缘关 系或收养关系结合成的亲属生 活组织.
我说“2、家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭 (婚姻关系)
2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系)
学习新知
中国人的“家”
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人 ，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开 始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
6、孝敬父母的表现：（板书) ① 思想上想着父母，理解、关心父母； ② 行动上帮助父母，为父母分忧； ③学习上努力学习、积极上进，让父母高 兴。
课后小结
家的 意味
生命的居 所
丽生，活感像谢春你天的一阅样读阳。光，心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/，已12而，/2知天02也下0 无 谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽，感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知 与 放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
家庭是我们疲倦时 最想依傍的港湾。它带 给我们的是温馨和浪漫。 愿同学们都能拥有一个 温馨和睦的家！
第1课时 家的意味
课外拓展
新“24孝”行动标准 1．经常带着爱人、子女回家。 2．节假日尽量与父母共度。 3．为父母举办生日宴会。 4．亲自给父母做饭。 5．每周给父母打个电话。 6．父母的零花钱不能少。 7．为父母建立“关爱卡”。 8．仔细聆听父母的往事。
部编版七年级道德与法治上册第7课亲情之爱PPT

部编版七年级道德与法治上册第7课亲情之爱PPT

随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家 庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
探究与分享
结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪些方式？为什么？
现代家庭面面观
家庭氛围越来越平等、民主。关 心世界和国家大事，探讨社会和人 生问题，学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭，参与社区活动， 这些已成为现代家庭生活的重要内 容。
观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。 凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问 题的时候多进行一下换位思考，站在对方的 角度上想想，这样，你会更好地理解家人。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
新的生活观的出现； 新的生活方式形成； 通信方式越来越快捷方便； 生活方式越来越科学； 越来越重视对子女的教育； 注重身体健康的同时更加重视 心理健康等等。
现代家庭面面观
学习新知
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观 念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小， 家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭， 到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去 几十年间发生了重大变化。
1帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他 们的倾听者，并表示理解。 2明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而 不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3引导家庭成员看到对方的优点。 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看 待家庭关系，看到对方的优点。 4帮助家庭成员走出“面子”困境。 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子 时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
七年级《道德与法治》上册 第七课 亲情之爱,让家更美好 PPT课件

七年级《道德与法治》上册 第七课 亲情之爱,让家更美好 PPT课件

1、家庭结构和规模变得越来越小。
学习新知
2、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 3、家庭氛围越来越平等、民主。
四代同堂的大家庭
家庭结构的演化
由祖父母（或外祖父母）、父母及 第三代组成的——主干家庭
由父母和未婚子女两代 人组成的——核心家庭
沟通方式的演化
Hale Waihona Puke 探究与分享结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪些方式？为什么？
和谐家庭我出力
让家庭更和谐的方法有哪些？（85-86） （我们可以为家庭和谐做些什么？）
1 、家庭和谐需要家庭成员之间相 互理解、信任、体谅和包容。 2 、有效交流和沟通，可以增进理解，化 解矛盾和冲突。 3 、以良好的心态面对家庭发展中的问题。
方法与 技 能 （86）
我是小小“黏合剂”………当家庭成员之间发生矛盾 或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协 调能力。 1帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成 为他们的倾听者，并表示理解。 2明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾， 而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3引导家庭成员看到对方的优点。 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全 面看待家庭关系，看到对方的优点。 4帮助家庭成员走出“面子”困境。 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于 面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
第七课 亲情之爱
让家更美好
故事二： 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩 的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃 故事一： 狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，不下去了。 过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想： 到了最后，两败俱伤。 狮子快要断气的时候对老虎说：“如果 我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰 不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现 盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌 在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要 上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。 抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!”
七年级《道德与法治》上册 第七课 亲情之爱,爱在家人间 PPT课件

七年级《道德与法治》上册 第七课 亲情之爱,爱在家人间 PPT课件


讲授新课
二 爱的碰撞
读初一的小明在学校里是出 了名的话匣子，可是每天放 学回家却不知道和父母聊些 什么，和父母聊学习是找骂， 聊明星是白费口舌，聊动漫 他们又不懂……可坐在一起 不说话又很尴尬，还是回到 自己的房间里自在些。就这 样，小明与父母的交谈越来 越少。
小明为什么会和父母交 谈越来越少？
讲授新课
拓展空间（83）
课堂小结
爱 在 家 人 间
我们对家人有割舍不ຫໍສະໝຸດ 地感 情的原因 我们与父母发生冲突的原因 解决与父母之间的冲突
第七课
第2课时
亲情之爱
爱在家人间
导入新课
认识与了解
学习目标
1.体味亲情，感受家庭的温馨。 2.理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。 3.学会化解与父母间的冲突，建设和睦家庭。
讲授新课
一 体味亲情
探 究 与 分 享
讲授新课
1.为什么每个人的内心都有一份对家 人割舍不断的情感？（P76）
1.和父母出现爱的碰撞的原因
（1）我们渴望独立，希望父母像对 待成人一样尊重我们，但是我们对 父母又还存在依赖性，期望得到更 多的关注和呵护。(79) （2）我们开始审视父母给予我们的 爱，开始质疑父母，甚至挑战父母 的权威与经验。(80) （3）作为两代人，由于我们与父母 在心智、学识、经历等方面差异较 大，对问题的理解、感受等方面必 然存在差异，冲突难以避免。(81)
“爱的碰撞”的危害：
（1）伤害双方的感情； （2）影响和谐的家庭关系； （3）破坏正常的亲子沟通；
（4）影响孩子的学习，父母的工作和 大家的身心健康。
讲授新课
1.我们应如何化解与父母之间的冲突（82）
（1）爱是需要呵护的，互动沟通 有助于解决亲自冲突。我们要主动 与父母沟通。 （2）我们要选择不伤害父母感情 和不影响亲子关系的做法。 （3）我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）我们可以尝试让父母了解我 们的变化和需要，用我们能接受的 方式表达我们的爱。 （5）我们要掌握与父母沟通的技 巧。
部编人教版七年级道德与法治上册《亲情之爱》师长情谊PPT(第1课时家的意味)

部编人教版七年级道德与法治上册《亲情之爱》师长情谊PPT(第1课时家的意味)


第十一页，共二十页。
7．《中华人民共和国老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家
庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。这告诉我
们( C )
①孝敬父母是已成年子女应尽的义务 ②有利于保障老年人权益
③不“回家看看”是违法行为 ④孝亲敬老是中华民族的传统美德
A．①②③
B．①②③④
地方，在我疲倦的时候我会想到它。我想要有个家，一个不需要多大的地
方，在我受惊吓的时候我才不会害怕……”这首歌唱出了( C )
①家是我们心灵的港湾 ②家中的亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的
心灵有所依靠 ③亲人之间不会存在任何矛盾 ④我们的成长离不开家庭
的哺育和支持
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
(2)第二幅漫画中儿子的表现是孝敬父母的表现吗？为什么？ 答：不是。因为孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活 中一件件小事上，在行动上帮助父母，为父母分忧。
基础要点►
(1)在中华文化中，家有着深厚的_意__味___、丰富的__内__涵__。在中国人的
心目中，家是代代传承、血脉相连的_生__活__共__同_体___，是甜蜜、温暖、轻松的
__避__风__港_____。
第七页，共二十页。
(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的_精__神___内涵。孝亲敬长是中华 民族的传__统__美__德__，也是每个中国公民的法__定__义__务__。
第十四页，共二十页。
(1)你认为小玲的家庭可能由哪几种关系组成？ 答：小玲的家庭可能由婚姻关系、血缘关系或收养关系组成的。
第十五页，共二十页。
(2)结合上述材料，谈谈家对我们每个人的意义。 答：①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我 们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是 我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲 情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
七年级道德与法治上册第七课《亲情之爱》PPT课件

七年级道德与法治上册第七课《亲情之爱》PPT课件

2022/1/17
孝敬父母
① 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （P74）
2022/1/17
探究分享
《婚姻法》第21条规定：子女对父母有赡养 扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动 能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养 费的权利。
《宪法》第49条规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。
2022/1/17
家的作用（P72-73）
① 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自 己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也 离不开家庭的哺育和支持。
② 家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地 域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们 奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2022/1/17
的一幢别墅说：“那不是你的
家吗？”富豪说：“那……是
我的房子。”
2022/1/17
家不只是房子
某国内战期间，一个中
年男子与家人离散，几个亲
人丧生。后来，他打听到5岁
的小女儿还活着，几经周折，
冒死找到自己的亲生骨肉。
悲喜交加的他紧紧搂着女儿，
泪流满面地说：“我又有家
了。”
家中有亲人，家中有亲情
2022/1/17
家是住所
家的含义（P71）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成 的亲属生活组织。
你的降临，是上帝赐予你家最大的幸福，也是上帝赐 予你父母最好的礼物。
2022/1/17
在美国某城市，一个醉汉
躺在街头，警察把他扶起来，
认出他是当地的富豪。警察说：
“我送你回家吧。”“家？我
没有……家。”警察指着远处
2022/1/17
知识拓展
在中国，像陈林这样的父母数不胜数，他们的孩子则有另一 个称号——“留守儿童”。
人教版《道德与法治》七年级上册：7.2 亲情之爱 课件(共34张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：7.2 亲情之爱 课件(共34张PPT)


你们就拿手机抢 红包吧，以后别 想收我的压岁钱！
•价值观念
•价值观念
•行为方式
家不是说理的地方。 代沟问题根深蒂固， 我懒的解决也解决 不了。 家是爱的港湾，因 为家里的矛盾易产 生也易解决，关键 看我们怎么对待。
这两种说法有道理吗？说说你的想法。
我爱我 家Hale Waihona Puke 环节三、爱家有了解
才能理解。
谈谈你的感受
谢谢观看！
宀：家室、 空间范围。
豕：猪 指财产。
有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地
的富豪。
警察说：“我送你回家吧。”
“家？我没有„„家。” 警察指着远处的一栋别墅说：“那不是你的家吗？” 富豪说：“那„„只是我的房子。”
环节一、知家
•小组交流：
• 1.说说你的全
家福里都有谁。 • 2.一句话表达 “家”意味 着什么。
• 1.身体的寄居所 • 2.心灵的港湾
你有同感吗？
对传统的观念和权威不再迷信盲从，开始用批判的 眼光看待世界。 希望父母把我们当成大人来看，不要时时处处把我 们当小孩。 希望自主的安排自己的事情，厌烦别人过分干预或 指手画脚。 希望平等的与父母、他人进行沟通，从而获得尊重。
环节二、懂家

部编版道德与法治七年级上册第七课亲情之爱 优秀 课件 (共3课时T)


1.含义 2.表现 3.用心感 悟
1. 与父母发生碰撞的表现 2. 产生碰撞的原因 3.亲子冲突的危害
沟通传递 1. 如何呵护亲子之爱（怎样
爱
解决亲子冲突？）
2.与父母沟通的技巧？
1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（C ）
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲
情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲
思考（3）：女孩有错吗?错在哪？如果不 能处理好这些亲子冲突,会有什么危害?
爱
的
使父母忧心 使自己烦恼 使家庭气氛紧张 影响孩子的学习，父母的 工作和大家身心健康
二、爱的碰撞
3、亲子冲突的危害
如果处理不好，亲子冲 突就会伤害双方的感情， 影响家庭的和睦。
如果你是《一碗蛋炒饭》 中的女生你会通过怎样的方 式让亲子沟通更顺畅?
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
作业：
1.背诵本节课知识点 2.完成练习册P37-P39 3.预习“让家更美好”
第三单元 师生情谊
第七课 亲情之爱
第三框 让家更美好
学习目标
• 1.探究现代家庭的特征。 • 2.理解现代家庭的沟通和交流方式，树立民主、平
等的现代家庭观。 • 3.感受家庭和睦的重要性,正确处理家庭成员的矛盾
和冲突。 • 4. 探究构建和谐家庭的途径和方法。
自主学习
• 1、现代家庭有哪些变化？ • 2、现代家庭生活的内容有哪些？ • 3、家庭幸福美满的重要条件是什么？ • 4、影响家庭和睦的原因有哪些？ • 5、怎样建立和谐家庭？
你的“全家福”都有谁？
四代同堂的大家庭
由祖父母（或外祖父 母）、父母及第三代组 成的—主干家庭
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家是……
家是休息的地方
家是我们心灵的港湾 家是我们身心寄居之所
道德与法治七年级上册
第七课 亲情之爱 家的意味
道德与法治七年级上册
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
道德与法治七年级上册
生命的居所
家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘
家的意味
状元成才路 状元成才路
家庭的含义
生命的居所 我们与家庭的关系
中国人 的“家” 状元成才路
家的文化内涵 状元成才路
孝亲敬长的传统美德 尽孝在当下
道德与法治七年级上册
课堂练习
1. 我们热爱自己的家是因为（ B ）
①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们随意放纵、发泄不满的地方 ④家里有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
道德与法治七年级上册
道德与法治七年级上册
➢ 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为我 们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了 我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。
道德与法治七年级上册
➢ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们 的吗？
例：不是。我是从 内心真正地爱他们，而 不是因为他们特别爱我 才爱他们。
道德与法治七年级上册
➢ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜 欢的几张，说说你的感受。
道德与法治七年级上册
体味亲情
什么是亲情之爱？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
道德与法治七年级上册
探究与分享 教材77页材料
➢ 找一位你认为重要的家人，尝试和他一 起完成以下任务。
道德与法治七年级上册
➢ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说 哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时 期的家风。
状元成才路
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例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙， 我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统 美德。（言之有理即可）
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第三单元 师长情谊
7 亲情之爱
家的意味 爱在家人间 让家更美好
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“家”是什么？
是地域 “我的家在某省某县某镇某村”
是住所
“那座房子就是我家”
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是一群人 “爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有…… 我们是一家人”
是吃饭的地方 “回家吃饭喽！”
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中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的
浓浓亲情。
➢ 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦 灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这 样的经历吗？谈谈你的感受。
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春运
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我们为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，
也是每个中国公民的法定义务。
➢ 认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长 的法律规定。
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尽孝在当下。从现在开始，我们就应 该用行动表达孝敬之心。
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方法与技能 教材75页材料 如何孝亲敬长
1.尊敬。
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2. “鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启
示我们（ B ）
A.要主动赡养父母 B.要孝敬父母 C.要主动和父母沟通 D.要体谅父母的苦心
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3. 家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴 滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父 母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情 和温暖。 ➢ “谁言寸草心，报得三春晖”，想一想， 我们应如何孝敬父母？
关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
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家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的 寄居之所；家是我们 心灵的港湾。
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探究与分享 教材72页材料
➢ 家庭作为社会的细胞， 承担着多种功能。结合 自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
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例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
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阅读感悟
教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
可以感受到他们归 家的喜悦，想要快点回 家的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
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探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为 流传的“家规”“家训”。
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《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除， 要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉； 饮食约而精，园蔬愈珍馐……
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和 教导。如有不同见解，不急于反驳，理 性地与他们沟通。
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2.倾听。 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾
听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经 常和他们保感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
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课堂小结
与家人一起完成任务后，将结果与 自己收获的感悟与大家交流分享。
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1.亲情第一“碰”
活动 分别写下自己和对方的 生日、身高、体重、鞋码、 爱好、喜欢的颜色、喜欢吃 的菜、喜欢的休闲活动、喜 欢的运动项目、最不能容忍 的事……
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谢谢观看
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第三单元 师长情谊
7 亲情之爱
爱在家人间
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他们花了很多时间教你用勺子、筷 子吃东西，“他们”是谁？
第七课 亲情之爱 爱在家人间
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1.学会体味亲情，感受家庭中的亲情之爱。 2.认识爱的碰撞，有效化解家庭中的冲突，学会 与父母互动沟通。（重点） 3.感受家庭的美好，培养自己热爱家庭的情感。