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最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教案一. 教材分析《我们多快乐》是人教版小学一年级音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，表达了孩子们在日常学习中获得的快乐。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高歌唱能力，同时也能感受到学习的乐趣。
二. 学情分析考虑到学生大多为一年级新生，他们对音乐课堂充满好奇和热情。
大部分学生具备一定的音乐基础，如简单的音阶认知、节奏感知等。
但部分学生可能尚未完全掌握音准和节奏，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习进度，耐心引导他们逐步提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们多快乐》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3.引导学生体验学习过程中的快乐，增强他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中部分音高较高，学生需要掌握正确的音准。
2.节奏：歌曲节奏欢快，学生需熟练掌握节奏感。
3.歌词：歌曲歌词简单，但学生需理解其意义，体会学习乐趣。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：观看歌曲视频，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片等元素的课件。
2.音响设备：播放歌曲和音乐游戏所需音响设备。
3.钢琴：教师伴奏演唱歌曲所需乐器。
4.视频资料：准备与歌曲相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以欢快的节奏拍手，引导学生跟随节奏拍手，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后简要介绍歌曲《我们多快乐》的内容和意义。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
演唱过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，分句教唱，重点关注音准和节奏。
对于部分较难唱的音高，可以让学生单独练习，或分组进行合唱。
我们多快乐周振凤设计教学目标1．能正确流利地读课文，了解课文内容，感受学校生活的美好。
2.引导学生感悟语言，体会情感，进而有感情地朗读课文。
3. 学会三个字，认识九个字，积累运用语言，能用“有的……有的……”说话。
重点难点1、教学重点：正确流利有感情地朗读课文，积累运用语言；学会三个字，认识九个字。
2、教学难点：正确流利有感情地朗读课文，积累运用语言；学会三个字，认识九个字。
教具准备生字卡片、投影彩图。
教学过程一．利用彩图，激趣导入1.师：课间你做了什么游戏？玩的怎么样？（认识“快乐”。
）2.看看这些小朋友在玩什么游戏？他们玩的怎么样？认读：跳皮筋、踢足球、荡秋千（他们玩得很快乐。
）今天我们学习第三课，请大家和老师一起板书课题。
（生书空）请大家轻轻地打开书60页二．学习课文，积累语言（一）读正确1．借助拼音自由读文。
要求：读准字音，不丢字，不加字组内互读。
2.标出课文共有几句话。
（教师出示答案，学生对照标好句数）3.分句读课文。
下课了，操场上真热闹。
同学们有的跳皮筋，有的踢足球，还有的荡秋千。
我们多快乐！4.读全文。
自由读全文，要读正确，流利指名读，评议读后表达：谁愿意告诉大家读完课文后你知道了什么？(二)有感情你能把你感受到的快乐心情读出来吗？1.指名读，老师范读请大家认真体会，老师与同学读得有什么不同？2．真．“热闹”（体会“有的……有的……还有的”用法）看一看同学们的课间活动，出示组合图。
看图说句子师：在同一个操场上，有那么多同学，各自做着自己喜欢的活动，这样的场面多么热闹啊！现在读一读课文前两句话（生：练读，个人展示读。
男女分读）3．抒发“快乐”师：同学们都去参加自己喜欢的游戏活动，自由自在的玩，他们太高兴了！你看课文的最后一句话怎么读才能表达出大家快乐的心情呢？4．读出感情师：让我们带着快乐的心情来读整篇课文吧？（生：组内互读，个人展示朗读，评读）三．学习生字“乐”，指导书写。
从大家的读中，我充分感受到了大家课间时的快乐心情，现在有个生字朋友迫不及待的要和大家见面交朋友了，看看他是谁呢？1．卡片认读生字。
我们多快乐
第一课时
教学内容:唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。
教学目的：
1.初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2.学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。
3.能用打击乐器为歌曲搬走。
教学过程： 1.听范唱2～3遍。
2.在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。
3.用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。
4.教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
5.学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。
6.边听录音，边在每小节的后两拍拍手（x x x）。
然后用“ｘ x x x x”的形式再练习几遍。
7.教师出示“ｘ x x x x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍然可有
不同的奏法，
8.分组表演打击乐器为歌曲搬走。
9.一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。
也可随伴奏带歌唱，教师指挥。
10.请同学们下课后设计表演动作。
第二课时
教学内容：小学
1.歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2.钢琴独奏《节日舞曲》。
3.歌曲《多快乐呀多幸福》。
教学目标： 1.在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与意识，提高参与率。
2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3.再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。
4.对藏族的风土人情基音乐感兴趣。
1。
一年级音乐《我们多快乐》的教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《我们多快乐》。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐感知能力和团队合作意识。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们多快乐》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
三、教学准备1.课件：歌曲《我们多快乐》的歌词和旋律。
2.教学道具：小鼓、铃铛等。
四、教学过程1.导入利用课件播放歌曲《我们多快乐》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲教学（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师用钢琴伴奏，教唱歌曲旋律。
（3）教师引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
（4）分组练习，培养学生的团队合作意识。
3.歌曲表演（1）学生自由分成小组，每组选择一种打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
（2）教师播放歌曲，学生跟随音乐演奏乐器。
（3）学生展示自己的表演，其他学生观看并给予评价。
4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲动作，培养学生的创造力和表达能力。
（2）学生展示创编的动作，其他学生观看并给予评价。
（2）教师对学生的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
五、作业布置1.回家后，学生用乐器演奏歌曲《我们多快乐》。
2.家长协助孩子录制演奏视频，发送给教师。
六、教学反思1.在歌曲教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的音准和节奏感。
2.在活动延伸环节，增加学生的互动交流，提高他们的参与度。
3.在作业布置环节，加强对家长的沟通，确保家长能够协助孩子完成作业。
通过不断改进和反思，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：对话引导：“同学们，你们觉得这首歌的节奏是怎样的呢？有没有快慢的变化呢？”实践练习：“我们来跟着节奏拍拍手，感受一下强弱的变化。
”个体反馈：“小明，你能不能示范一下这一句你是怎么唱的？”对话解释：“同学们，这首歌有些地方听起来好像在爬楼梯一样，越来越高，这就是音高的变化。
第四单元《我们多快乐》第一课时《快乐小舞曲》一、组织教学1、随音乐进教室2、师生问好二、导入新课用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。
三、新授歌曲1、听录音范唱歌曲，初步感受音乐2．带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。
3．跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。
4．用听唱法学会歌谱，并要求背唱。
5．随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
6．随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
7．教师逐块出示节奏卡片，（1）× - × × × × × -（2）× × - × × × × -（3）× - × - × × × -（4）× × × × × - × -要求学生用手中的打击乐器按谱演奏（奏二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏）。
8．教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。
9．将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。
10．一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。
11．学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。
12．如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。
四、小结第二课时《洋娃娃和小熊跳舞》设计理念：1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。
2、节奏练习，发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式让学生学起来更轻松。
3、在歌表演中培养学习动作的协调性，并进行爱动物的练习。
教学内容：1、趣味节奏练习，趣味发声练习。
2、课间轻松活动，辨别音的快慢。
3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》4、进行爱动物教育。
教学目标：（一）情感目标1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
