中小学教师资格考试笔试大纲《体育与健康学科知识与教学能力》(初级中学)

《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．体育学科的知识与能力。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指导教学。

2.体育教学的设计能力。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点；能合理选择和运用多种教学资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施能力。

掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。

4.体育教学的评价能力。

了解“体育与健康”教学评价的基本方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。

了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。

了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。

3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。

了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解运动兴趣、动机、表现有关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段；了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》。

中小学和幼儿园教师资格考试教材-初中学科体育（高教版）《体育与健康学科知识与教学能力(适用于初级中学教师资格申请者)》(作者沈建华、陈融)是为初中体育与健康教师资格申请者编写的笔试用书。

根据《初级中学体育与健康学科知识与教学能力考试大纲》要求，全书分为四个模块。

模块一是体育学科知识与能力：主要介绍人体科学知识、体育人文社会学、体育运动项目等知识。

模块二是体育教学设计：着重阐述了体育教学的设计理论、初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念、如何实施《全日制义务教育体育与健康课程标准(实验)》。

模块三是体育教学实施：主要阐述初中“体育与健康”课程教学实施的要求、组织程序、基本步骤，教学方法与手段，对体育教师应具备的各种能力进行论述。

模块四是体育教学评价：重点阐述“体育与健康”教学评价的基本方法。

目录模块一体育学科知识与能力考试目标内容详解第一章运动人体科学知识第一节运动解剖学知识第二节运动生理学知识第三节体育保健学知识第四节运动生物化学知识第二章体育人文社会学知识第一节体育概论知识第二节学校体育学知识第三节体育心理学知识第四节运动训练学知识第三章体育运动项目知识第一节体育运动项目的起源与发展第二节体育运动项目竞赛的组织与裁判法第三节体育运动项目的基本技术与练习方法第四节体育运动项目专项身体素质训练方法模块自测模块二体育教学设计考试目标内容详解第一章《全日制义务教育体育与健康课程标准(实验)》概述第一节体育与健康课程的性质、基本理念与设计思路第二节体育与健康课程的目标体系第三节初中体育与健康课程的内容标准第二章初中体育教学内容选择与安排第一节体育与健康课程教学内容概述第二节初中体育与健康课程教学内容选择第三节初中体育与健康课程教学内容安排第三章初中体育教学方法的选择第一节体育知识类教材教学方法的选择第二节运动技能类教材教学方法的选择第三节发展体能类教材教学方法的选择第四章初中体育教学设计第一节体育教学设计概述第二节初中体育课教案设计第三节初中体育课教案分析模块自测模块三体育教学实施考试目标内容详解第一章初中体育课教学第一节初中体育课堂教学的要求第二节初中体育课的组织形式第三节体育课教学环境的创设第四节体育课运动负荷的安排与调控.第二章体育教学资源的开发与利用第一节体育教学资源概述第二节体育课程内容的开发与利用第三节场地器材的开发与利用模块自测模块四体育教学评价考试目标内容详解第一章体育教学评价概述第一节体育教学评价的功能与构成要因第二节体育教学评价的类型第二章初中体育与健康课程的学习评价第一节体育学习评价简述第二节初中体育与健康课程学习评价的内容第三节初中体育与健康课程学习评价的实施第三章体育教师教学评价第一节体育教师教学评价简述第二节体育教师教学评价的方法与案例第三节体育教师教学反思模块自测。

1.运动期间憋气时间过长，会产生不良现象，下列哪个症状属于憋气后的症状（）(1.0分)A.血压下降B.头晕C.脑供血突然过多D.乳酸增多参考答案B解析憋气时间过长会导致机体缺氧，导致脑供血不足，会出现恶心、头晕等症状，血压会上升。

故选B。

2.有的教练员在运动员训练的过程中会记录运动员的成绩，批阅运动员的训练日记，专门组织测试以及时了解运动员的变化。

这表明教练员运用了（）(1.0分)A.适宜负荷原则B.周期安排原则C.区别对待原则D.有效控制原则参考答案C解析区别对待原则是指对于不同专项、不同的运动员或不同的训练状态、不同的训练任务以及不同的训练条件，都应有区别地组织安排各自相应的训练过程，选择相应的训练内容，给予相应的训练负荷的训练原则。

选项C符合题意。

3.制定学校体育目标应考虑的主要因素不包括（）(1.0分)A.学生和社会的需要B.场地器材C.体育学科的功能D.体育学科的发展参考答案B解析制定学校体育目标应考虑的主要因素有学生和社会的需要、体育学科的功能、体育学科的发展。

4.体育的本质属性是（）(1.0分)A.促进身心健康发展B.娱乐性C.教育性D.为政治、经济服务参考答案A解析体育是以身体运动为基本手段，促进身心健康发展的文化活动。

它是社会总文化的一部分，其发展受到一定社会政治与经济的制约，但同时也为社会的政治、经济服务。

故选A。

5.排球运动当中组织进行快攻的核心队员是（）(1.0分)A.主攻手B.副攻手C.二传手D.一传队员参考答案C解析在排球比赛中，组织进攻的核心队员是二传手。

6.被称为“运动之母”的项目是（）(1.0分)A.篮球B.足球C.武术D.田径参考答案D解析田径被称为“运动之母”，是世界上最为普及的体育运动之一，也是历史上最悠久的运动项目。

7.赛前状态属于（）(1.0分)A.条件反射B.非条件反射C.正常反应D.正常适应参考答案A解析赛前状态其生理本质是自然条件的反射，赛前状态可分为三种，不同的赛前状态对运动能力产生不同的影响。

1.肌小节是指（）(1.0分)A.肌纤维之间的连接结构B.肌细胞的基本结构单位C.肌原纤维收缩和舒张的基本结构单位D.神经元纤维的基本单位参考答案C解析肌小节是肌原纤维上每一段位于两条z线之间的区域，是肌肉收缩和舒张的最基本单位。

2.骨的组成不包括（）(1.0分)A.骨质B.骨髓C.骨膜D.骨纤维参考答案D解析骨质、骨髓和骨膜三部分共同构成骨。

3.在体育教学中，运动负荷的安排应遵循（）(1.0分)A.事物发展规律B.一般教学规律C.运动技能形成规律D.人体生理机能活动变化规律参考答案D解析运动负荷应遵循人体生理机能适应性规律，D选项的“人体生理机能活动变化规律”最符合题意。

4.对于小腿下部等粗细均匀部位的损伤，下列包扎法正确的是（）(1.0分)A.转折形包扎法B.“8”字形包扎法C.环形包扎法D.螺旋形包扎法参考答案C解析环形包扎法用于粗细均匀部位损伤的包扎，螺旋形包扎法用于粗细相差不大部位损伤的包扎，转折形包扎法用于粗细相差很大部位损伤的包扎，“8”字形包扎法用于关节部位损伤的包扎。

5.以踢、打、摔、拿、击、刺等技术动作为素材，遵照攻守进退、动静疾缓、刚柔虚实等矛盾变化的运动规律，组成徒手和器械的运动方式是（）(1.0分)A.武术B.跆拳道C.柔道D.泰拳参考答案A解析武术是以踢、打、摔、拿、击、刺等技术动作为素材，遵照攻守进退、动静疾缓、刚柔虚实等规律组成套路，或在一定条件下，遵照一定的规则，两人斗智较力，形成搏斗，以此来增强体质、培养意志、训练格斗技能的体育运动。

6.青年拳动作简单、方法明确、节奏流畅，并具有鲜明的攻防意识，既可以单练也可以对练，能够充分激发学生学习的积极性。

下列关于青年拳的说法错误的是（）(1.0分)A.青年拳是属于长拳类型的套路B.全套共有24个动作C.全套动作分为两个阶段D.一个直线来回即可完成套路参考答案B解析青年拳是属于长拳类型的套路，动作简单、方法明确、节奏流畅，并具有鲜明的攻防意识。

初中体育教师资格证复习资料(学科知识
与教学技能)
本文档为初中体育教师资格证考试的学科知识与教学技能复资料，内容包括以下几个方面：
一、体育学科知识复
1.体育学科基础知识
- 运动生理学基础知识：包括人体结构、功能、代谢等运动生
理学基本概念。

- 运动解剖学基础知识：包括不同部位肌肉运动的结构和功能。

- 运动心理学基础知识：包括运动员心理素质的培养等内容。

- 运动训练学基础知识：包括运动员训练方法、训练负荷、训
练计划等内容。

- 运动保健学基础知识：包括保护运动员身体健康和安全、预
防运动损伤等内容。

2. 竞技体育项目知识
根据考试大纲包括运动员体能训练、竞技体育项目规则和技术要求、教学方法及评价等方面的知识。

二、初中体育教学技能复
1.课程设置
- 体育教育初中阶段的目标、任务及工作重点。

- 体育课程的设置原则。

- 体育课程的教学内容及教学目标。

2.教学方法
- 不同环节教学中运用的基本方法。

- 教学法应用范例。

3.教学手段与教具
根据教学大纲包括教学手段、教具及其使用方法等。

4.教学评价
- 初中体育教学评价方式与方法。

- 教学评价的标准及实例。

五、教育教学相关法律法规简介
对初中体育教育教学相关法律法规做一个简要介绍。

以上是本文档的内容概述，希望对您的初中体育教师资格证考试复习有所帮助。

中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）-试卷17(总分：86.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00)1.人体内最大的能量和养料储存库是( )。

A.软骨组织B.脂肪组织√C.骨组织D.血液和淋巴解析：脂肪组织是人体内最大的能量和养料储存库。

2.人体的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成的，以下说法正确的是( )。

A.骨是运动的杠杆，骨连结是运动的动力部分，骨骼肌是运动的枢纽B.骨是运动的枢纽作用，骨连结是运动的杠杆，骨骼肌是运动的动力部分C.骨是运动的动力，骨连结起运动的枢纽作用，骨骼肌则是运动的杠杆D.骨是运动的杠杆，骨连结起枢纽作用，骨骼肌是运动的动力部分√解析：人体的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成的，骨是运动的杠杆，骨连结起枢纽作用，骨骼肌则是运动的动力部分，三者协调配合，完成各种运动。

3.在膝盖的前方，由股四头肌肌腱骨化而成的是( )。

A.髌骨√B.半月板C.胫骨D.股骨解析：在膝盖的前方，由股四头肌肌腱骨化而成的是髌骨。

4.糖尿病是由于哪种激素分泌不足引起的糖代谢障碍?( )A.胰岛素分泌不足√B.胰高血糖素分泌不足C.甲状腺激素分泌不足D.生长激素分泌不足解析：当胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多时，引起糖代谢障碍，则出现糖尿病；甲状腺激素分泌不足时小儿患呆小症，骨骼和脑的发育停滞，表现为身体异常矮小，智力低下；幼年时生长激素分泌不足导致身材矮小但智力正常的“侏儒症”。

5.全身最粗大、最长的神经是( )。

A.坐骨神经√B.尺神经C.桡神经D.股神经解析：坐骨神经是全身最粗大、最长的神经。

6.下列关于粗肌丝、细肌丝说法正确的是( )。

A.粗肌丝由肌球蛋白和原肌球蛋白构成，细肌丝由肌动蛋白和肌钙蛋白构成B.粗肌丝由肌球蛋白构成，细肌丝由原肌球蛋白、肌动蛋白和肌钙蛋白构成√C.粗肌丝由肌钙蛋白和横桥构成，细肌丝由肌球蛋白、肌动蛋白和原肌球蛋白构成D.粗肌丝由原肌钙蛋白、肌球蛋白构成，细肌丝由肌球蛋白构成解析：粗肌丝由肌球蛋白构成，细肌丝由肌动蛋白、原肌球蛋白和肌钙蛋白构成。

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学中，教师为了让学生掌握正确的动作技能，通常会采用哪种教学方法？A. 讲解法B. 示范法C. 完整法D. 分解法答案：B解析：在体育教学中，为了让学生掌握正确的动作技能，教师通常会采用示范法。

示范法是教师（或指定的学生）以自身完成的动作为范例，用以指导学生进行学习的方法。

它可以使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法，是体育教学中最常用的一种直观教学法。

2、下列哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长B. 激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯C. 注重学生运动技能的培养，忽视学生的情感体验D. 关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益答案：C解析：体育与健康课程的基本理念包括：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

其中，C选项“注重学生运动技能的培养，忽视学生的情感体验”与体育与健康课程的基本理念相悖，因为课程不仅注重技能的培养，还关注学生的情感体验和全面发展。

3、在体育教学中，为了提高学生的心肺功能和耐力水平，教师通常会选择哪种类型的运动项目？A. 力量性项目B. 速度性项目C. 耐力性项目D. 柔韧性项目答案：C解析：在体育教学中，为了提高学生的心肺功能和耐力水平，教师通常会选择耐力性项目。

这类项目如长跑、游泳等，能够持续较长时间，对心肺功能的锻炼效果显著，有助于提高学生的耐力水平。

相比之下，力量性项目主要锻炼肌肉力量，速度性项目主要提高速度素质，柔韧性项目则主要增强关节的灵活性和运动幅度。

4、在初级中学体育与健康课程中，以下哪项不是促进学生身心健康发展的基本途径？A. 体育锻炼B. 体育竞赛C. 过度训练D. 体育文化学习答案：C解析：本题主要考察初级中学体育与健康课程促进学生身心健康发展的基本途径。

第4章教学内容与方法的选择4.1 考纲解读1．能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，对初中“体育与健康”教材进行梳理和分析，选择教学内容。

2．确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略。

3．掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当的教学方法，合理安排教学过程。

4.2 核心讲义一、体育与健康课程教学内容概述（一）体育教学内容及体育教材的定义1．体育教学内容的定义体育教学内容是指为实现体育课程目标和体育教学目标而选用的，并在体育教学环境下传授给学生的体育与健康知识、运动技术技能及方法等的总称。

2．体育教材的定义体育教材是指根据体育课程标准要求而编写的，用来协助学生健康知识学习、技术技能学练、健身锻炼，以实现体育课程教学目标的各种知识信息材料。

3．体育教学内容与体育教材的关系体育教学内容是教材的上位概念，涉及面非常广泛，如体育与健康知识、运动项目、运动专门性练习、民族民间体育以及教师自创自编的教学游戏等。

（二）体育教学内容的来源1．生活技能现代体育项目和运动形式仍然保留了人类生活技能许多要素，如跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻等，这些内容不仅可以有效发展学生体能，也是人类生活和工作中的实用技能。

2．军事技能现代学校体育教育已经摒弃了军国民体育的思想，但从发展学生体能和技能的作用看，部分内容仍然有一定的利用价值，如队列队形操练可以培养学生步调一致的集体行动意识和组织纪律性。

3．休闲娱乐运动在休闲运动中，如轮滑、毽球、街舞、攀岩、极限运动等项目被学校体育教学内容所引入。

4．竞技运动（1）成为了学校体育教学的主要内容。

（2）可作为学校体育教学内容的竞技运动项目很多，但在运动技能、比赛形式和规则上需要进行简化，或降低要求，才能在学校体育教学中更适合青少年学生学练。

5．民族民间体育民族民间体育种类繁多、形式多样，为学校体育提供了丰富的教学内容资源。

（三）初中体育与健康课程内容分析1．田径运动（1）跑教材跑教材以快速跑（50m、100m）、耐久跑（800m、1000m）、接力跑（以立棒式、上挑式和下压式为传接方法的迎面接力跑与圆周接力跑）和障碍跑（跑过、跳过、跨过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物）为基本内容。

2019下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案1.【单项选择题】手持哑铃在做前臂屈的动作时，肱二头肌所做的工作是( )A. 支撑工作B. 固定工作C. 离心工作D（江南博哥）. 向心工作正确答案：D参考解析：手持哑铃在做前臂屈的动作时，肱二头肌缩短，所做的工作为向心克制工作。

故本题选D。

2.【单项选择题】人体肺部实现气体交换的结构是( )A. 气血屏障B. 毛细血管网C. 肺泡D. 肺小叶正确答案：C参考解析：本题考查气体交换。

人体肺部实现气体交换的结构是肺泡，肺泡和血液间进行气体交换。

故本题选C。

3.【单项选择题】窦房结是正常人体的心脏节律性收缩的起搏点，它位于( )A. 下腔静脉与右心房的交界处B. 左心室壁C. 上腔静脉与右心房的交界处D. 右心室壁正确答案：C参考解析：窦房结位于下腔静脉与右心房之间的界沟内，表面覆盖有心外膜和脂肪，并被厚度不一的心房肌覆盖，很难与周围心房肌区别，其形状呈长梭形。

故本题选C。

4.【单项选择题】骨是人体运动系统的重要组成部分，具有多种功能，它不包括( )A. 支架和杠杆B. 储存钙和磷C. 保护和造血D. 运输功能正确答案：D参考解析：骨的功能有支持功能:骨与骨连接构成人体的支架，具有支持人体的软组织和承担身体局部及全身重量的功能。

运动功能:骨在骨骼肌收缩时被牵引，绕关节运动轴转动，使人体产生各种运动，在运动过程中，骨起着杠杆的作用。

因此，骨是人体运动的杠杆。

保护功能:骨借助骨连结形成腔隙，保护人体重要的器官。

造血功能:红骨髓具有造血的功能。

储存钙和磷的功能:骨是人体内钙磷的储存仓库。

故本题选D。

5.【单项选择题】下列哪一内分泌腺分泌的激素可使血钙升高?()甲状腺甲状旁腺肾上腺松果体A. 甲状腺B. 甲状旁腺C. 肾上腺D. 松果体正确答案：B参考解析：人体有两对甲状旁腺，棕黄色，形似大豆，分别位于左右两叶甲状腺背面(或埋在其中)的中部和下部。

初中教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》考试大纲一、考试目标1．体育学科的知识与能力。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指导教学。

2.体育教学的设计能力。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点；能合理选择和运用多种教学资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施能力。

掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。

4.体育教学的评价能力。

了解“体育与健康”教学评价的基本方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。

了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。

了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。

3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。

了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解运动兴趣、动机、表现有关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段；了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》。

2025年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育与健康教学中，以下哪项不属于学生运动技能学习的基本阶段？A、认知阶段B、分解动作阶段C、完整动作阶段D、巩固提高阶段2、在初中体育与健康教学中，教师应如何培养学生的合作精神？A、鼓励学生独立完成练习B、在小组练习中强调个体表现C、引导学生进行团队协作，共同完成练习任务D、在练习过程中禁止学生交流3、以下哪项不是影响骨骼肌收缩能力的生理因素？A、年龄B、性别C、肌肉的长度D、肌肉的温度4、以下哪一组药物对于运动能力的提高不是通常被推崇的？A、咖啡因、蛋白粉B、胰岛素、EPO（促红细胞生成素）C、氨基酸、维生素D、薄荷油、电解质补充剂5、体育与健康教学中，关于运动技能学习的“阶段理论”，以下哪种说法是正确的？A、运动技能学习没有明确的阶段划分，是一个连续的过程B、运动技能学习只有两个阶段，分别是认知阶段和自动化阶段C、运动技能学习包括认知阶段、动作概念阶段、动作分化阶段和自动化阶段D、运动技能学习一开始就直接进入自动化阶段，无需经历其他阶段6、在体育与健康课程中，教师组织学生进行耐力跑训练时，下列哪些方法能有效地提高学生的耐力水平？（多项选择题）A、增加训练强度，提高心率B、采用间歇性训练，减少连续长时间跑步C、控制运动量，坚持长期训练D、增加休息时间，减少训练次数7、以下哪项不属于体育与健康课程标准的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 强调体育知识的学习D. 促进学生个性发展8、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合用于培养学生自主学习和合作学习的能力？A. 讲授法B. 练习法C. 情境教学法D. 实验法9、在初中体育教学中，下列哪一项最能体现“以学生发展为中心”的教学理念？A、注重学生的身体素质训练，忽视学生的兴趣培养B、关注学生的情感体验，引导学生建立正确的健康观念C、强调教师的主导作用，忽视学生的主体地位D、注重考试成绩，淡化过程评价 10、在初中体育与健康课程中，为了有效提高学生的心理承受能力和沟通技巧，以下哪些活动最为适宜？A、长跑与耐力训练B、篮球比赛与团队合作游戏C、身体力量训练D、武术表演11、根据新课标，以下哪项不属于初中体育与健康课程的基本理念？（）A. 发展学生个性，注重个性差异B. 增强学生体质，提高健康水平C. 培养学生合作精神，提高团队协作能力D. 施工安全，预防运动损伤12、在初中体育与健康教学中，下列哪项活动不利于培养学生的独立性？（）A. 分组练习B. 竞争性游戏C. 集体操练D. 个体自主练习13、在体育与健康课程中，下列哪个运动项目属于耐力性项目？A. 篮球B. 乒乓球C. 长跑D. 游泳14、在体育与健康课程中，以下哪个教学方法适用于提高学生运动技能？A. 讲授法B. 演示法C. 练习法D. 体验法15、下列哪一项不是中学生的身体素质发展特征？A、力量素质发展速度较快，但总体上不占优势B、速度素质发展接近成人的水平，但要求更高强度的训练C、耐力素质随年龄增长而逐渐提高D、柔韧素质和协调性随发育呈现出先上升后下降的趋势16、在体育与健康课程的教学中，下列哪一项是增强学生健康和提升运动技能的有效策略？A、严格限制学生在体育课上的自由选择，统一安排运动项目B、采用多样化的教学内容和方法，促进学生全面健康成长C、只注重技术训练，忽略对学生体能和心理素质的培养D、减少体育与健康课程的学时，增加文化课程的学习时间17、在体育课堂上，教师指导学生进行原地深蹲练习时，以下哪种动作幅度较大，且不易发生运动损伤的教学方法较为合适？A. 讲解法B. 演示法C. 分解法D. 练习法18、以下哪种教育政策对体育与健康学科发展最具推动作用？A. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》B. 《全民健身计划（2011-2015年）》C. 《学校体育工作条例》D. 《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》19、在体育教学中，下列哪种教学方法能够提高学生的自主学习和创新能力？A. 集体模仿法B. 分组合作法C. 竞赛教学法D. 重复练习法 20、在初中体育与健康课程中，以下哪种运动项目属于基本技能项目？A. 乒乓球B. 篮球C. 武术D. 网球21、初中体育课的主要学习内容应以什么为核心？A、技术与技能B、身体素质C、健康教育D、运动参与22、下列哪一项是体育与健康课程中着重培养的一项重要素质？A、团队协作B、竞争意识C、规则意识D、自我保护能力23、在体育教学过程中，教师采用以下哪种教学策略有助于提高学生的团体合作意识？A. 多元化教学方法B. 个性化教学方法C. 趣味性教学策略D. 团体合作比赛教学策略24、在体育课上，一位学生表演双杠项目时，出现了动作不规范的情况，以下哪项措施不是教师应该采取的？A. 及时纠正错误动作，表扬学生的努力B. 让其他同学观摩，以示警醒C. 暂停训练，分析原因并给予正确示范D. 观察学生的学习态度，了解原因后个别辅导25、在体育教学中，以下哪种教学方法适合于培养学生的团队协作精神？A. 分组练习法B. 循环练习法C. 重复练习法D. 自由练习法26、在进行体育教学设计时，教师首先需要考虑的是：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价27、下列哪种韧带位于膝关节内，可以防止胫骨向后移位？A、前交叉韧带B、后交叉韧带C、内侧副韧带D、外侧副韧带28、下面哪种耐力类型与连续长时间的中低强度 exercise（如长跑）紧密相关？A、糖酵解耐力B、磷酸原系统耐力C、有氧耐力D、乳酸能耐力29、根据《体育与健康课程标准》，初中体育教学中应该注重培养学生的以下哪种能力？A. 运动技能B. 运动兴趣C. 创新思维D. 健康意识 30、在一次体育健康课程中，教师发现部分学生在进行长跑练习时心率过高，出现头晕、恶心等现象。

1[单选题]运动解剖学是在****基础上发展起来的学科，在运动解剖学的发展中，第一位明确将解剖学与体育运动相结合的科学家是（）.A.希尔B.巴甫洛夫C.列斯加特D.D*正确答案：C解析：俄国列斯加夫特曾发表过《理论解剖学基础》《身体运动理论》《肌肉系统解剖学》等著作。

2[单选题]身体素质具有一定的遗传性。

其遗传信息存在于人体细胞的哪一结构中?（）A.中心体B.高尔基复合体C.溶酶体D.染色体正确答案：D解析：染色质和染色体都是细胞遗传信息的载体，是细胞核内最重要的部分，它们在细胞周期的不同时期表现出不同的存在形态。

3[单选题]关节面形状决定了*出****轴数量和运动方式，下列动作的哪一阶段膝关和髋关节完成“屈”?（）A.仰卧负重蹬伸的上升阶段B.负重深蹲的下降阶段C.武术***的上升阶段D.立定跳远的蹬伸阶段正确答案：B解析：运动环节在矢状面内，绕额状轴运动。

两环节之间在腹侧角度变小的运动称为屈，小腿向贴近大腿的运动称为膝关节的屈，负重深蹲下降阶段髋关节和膝关节为屈。

4[单选题]股后肌群对下肢运动幅度*地****作用，下列哪种练习方法可以发展其伸展性?（）A.跪撑后倒B.屈膝悬垂举腿C.*D.勾脚正压腿正确答案：D解析：勾脚压腿可有效拉伸股后肌群。

故本题选D。

5[单选题]人体运动中的三大*****可以相互转换，其转换的主要器官是（）A.心脏B.肾脏C.肝脏D.D**正确答案：C解析：肝脏的三大功能，包括合成、代谢、分泌功能：1、肝脏是人体的合成器官，能够合成白蛋白、球蛋白、凝血因子。

2、肝脏是人体能量代谢的中心，脂肪、蛋白质、糖主要在肝脏进行代谢。

3、肝脏具有分泌功能，能够分泌和排泄胆汁，促进脂肪在小肠那个消化和吸收。

肝脏除具有上述三大功能外，还具有解毒功能，参与药物和有毒物质的代谢，然后随着尿液和体液排除体外。

6[单选题]屈膝仰卧起坐是*****量的常用练习手段，不同练习方法效果存在差异，下列哪种方法最佳?A.双手抱头B.****C.双手抱胸D.双手伸直于头顶上方正确答案：A解析：做仰卧起坐时双手抱头腹直肌可发挥最大的效果。

中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 案例分析题 4. 教学设计题单项选择题1．骨的发生方式有两种，其中骨的长长以哪种方式为主?()A．膜内成骨B．软骨内成骨C．骨髓成骨D．骨骺成骨正确答案：B解析：骨的增粗是以膜内成骨方式为主：骨的长长是以软骨内成骨方式为主。

2．细胞内的能量工厂是()。

A．内质网B．高尔基复合体C．中心体D．线粒体正确答案：D解析：细胞质中悬浮有各种细胞器。

主要的细胞器有线粒体、内质网、溶酶体、中心体等。

其中线粒体称为细胞的能量工厂。

3．身体中最长最粗的神经是由脊神经的()发出的。

A．颈丛B．臂丛C．腰丛D．骶丛正确答案：D解析：坐骨神经是人体内最大、最粗和最长的神经，它由脊神经的骶丛发出。

4．下列不属于反馈对运动技能作用的是()。

A．提供信息B．强化学习C．激发动机D．激发兴趣正确答案：D解析：(1)提供信息：教师和教练员提供的信息反馈可以帮助学生最大限度地减少动作错误．更快地纠正错误，形成正确的完整的动作技能。

(2)强化学习：阳性强化是通过一些鼓励性的语言和措施，最后达到增强和提高效果的作用；阴性强化是通过一些批评性的语言或措施，达到减弱或抑制的作用。

(3)激发动机：在运动实践中通过反馈可以激发运动员的情绪，或增强运动员的必胜信心。

(4)过量使用会产生依赖：反馈的不当使用也会产生不利影响。

5．下列不属于人体四类基本组织的是()。

A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．纤维组织正确答案：D解析：人体组织可分为四大类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

6．兴奋在神经肌肉节点的传递中，下列哪项的特点是兴奋只能由神经末梢传向肌肉而不能相反?()A．化学传递B．单向传递C．时间延搁D．高敏感性正确答案：B解析：兴奋在神经肌肉接点的传递特点中单向传递的定义是兴奋只能由神经末梢传向肌肉．而不能相反。

中小学教师资格证笔试考试大纲关键信息项：1、考试科目2、考试目标3、考试内容模块与要求4、试卷结构5、题型示例1、考试科目11 幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2 科。

12 小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2 科。

13 初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3 科。

14 中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3 科。

2、考试目标21 主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。

22 教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。

23 拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

3、考试内容模块与要求31 《综合素质》311 职业理念3111 教育观3112 学生观3113 教师观312 教育法律法规3121 有关教育的法律法规3122 教师权利和义务3123 学生权利保护313 教师职业道德规范3131 教师职业道德3132 教师职业行为314 文化素养3141 了解中外历史上的重大事件。

3142 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

3143 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。

3144 了解一定的文学知识和文化常识。

3145 了解中外文学史上重要的作家作品。

315 基本能力3151 阅读理解能力3152 逻辑思维能力3153 信息处理能力3154 写作能力32 《教育教学知识与能力》321 教育基础3211 教育学基础知识3212 心理学基础知识3213 小学教育的发展及其特点3214 小学组织与运行322 学生指导3221 小学生身心发展特点3222 小学生学习指导3223 小学生品德发展与道德教育3224 小学生安全教育和心理健康教育323 班级管理3231 班级与班级管理3232 班主任工作3233 班级活动与班队活动3234 课外活动324 学科知识3241 小学课程及其发展3242 小学教育教学知识325 教学设计3251 教学设计的基本原理3252 教学设计的主要环节326 教学实施3261 教学过程的基本规律3262 教学原则与方法3263 教学组织形式3264 课堂教学的实施327 教学评价3271 教学评价的类型3272 教学评价的方法33 《教育知识与能力》331 教育基础知识和基本原理3311 教育的本质、目的和作用3312 教育与社会发展3313 教育与人的发展3314 教育制度332 中学课程3321 课程概述3322 课程目标与内容3323 课程设计与实施3324 课程评价与资源开发333 中学教学3331 教学概述3332 教学过程3333 教学原则和方法3334 教学组织形式3335 教学工作的基本环节334 中学生学习心理3341 认知过程3342 学习动机3343 学习迁移3344 学习策略3345 知识的学习与技能的形成335 中学生发展心理3351 中学生身心发展的特点3352 中学生的认知发展3353 中学生的情绪情感发展3354 中学生的意志发展3355 中学生的人格发展336 中学生心理辅导3361 中学生心理健康3362 中学生心理辅导的方法337 中学德育3371 中学生品德心理与发展3372 中学德育原理3373 中学德育的途径与方法338 中学班级管理与教师心理3381 班级与班集体建设3382 课堂管理3383 班主任工作3384 教师心理34 《学科知识与教学能力》341 学科知识3411 掌握拟任教学科的基础知识、基本理论和基本技能。

中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）-试卷15(总分：86.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00)1.儿童少年时期超负荷的运动量使骨( )。

A.加快生长B.骨密质增厚C.过早骨化√D.骨小梁重新配布解析：合理的体育锻炼可以促进骺软骨的增生，儿童少年时期超负荷的运动量会使骨过早骨化，从而影响身高。

2.运动实践中肩关节容易发生脱臼，其主要原因是( )。

A.关节囊薄而松弛，相连两关节面面积差大√B.关节囊厚而松弛，相连两关节面面积差大C.关节囊薄而松弛，相连两关节面面积差小D.关节囊厚而松弛，相连两关节面面积差小解析：肩关节囊薄弱松弛，活动范围大，易发生脱位。

3.手持哑铃做屈肘动作时，肱肌、肱二头肌做( )。

A.退让工作B.加固工作C.克制工作√D.固定工作解析：手持哑铃做屈肘动作时，肱肌、肱二头肌做克制工作(向心工作)；持哑铃前臂弯举的放下过程中，肱肌、肱二头肌做退让工作(离心工作)。

4.肺泡与毛细血管间的气体交换要通过的薄膜层是( )。

A.肺泡上皮B.上皮基膜C.内皮细胞D.气血屏障√解析：肺泡与毛细血管间的气体交换要透过由肺泡上皮、上皮基膜、血管内皮基膜和内皮细胞四层结构构成的薄膜层，此薄膜层为气血屏障。

5.消化管中最长、最重要的一段是( )。

A.咽B.食管C.小肠√D.大肠解析：小肠是消化管中最长、最重要的一段，消化作用和全部消化产物的吸收几乎都是在小肠内进行。

6.下列关于肌肉收缩的特点描述正确的是( )。

A.缩短收缩时肌肉缩短，外力大于张力，起到加速作用，对外做正功B.缩短收缩时肌肉缩短，外力小于张力，起到减速作用，对外做负功C.拉长收缩时肌肉被拉长，外力大于张力，起到减速作用，对外做负功√D.拉长收缩时肌肉被拉长，外力小于张力，起到减速作用，对外做负功解析：肌肉三种收缩形式的特点：缩短收缩(向心收缩)：当肌肉收缩时所产生的张力大于外加阻力(负荷)时，肌肉缩短，牵拉其附着的骨杠杆做向心运动；作用：实现各种加速运动和位移运动。

2013年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题(初级中学)精选一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．体育锻炼促进骨的生长与下列哪一项有关?( )A．骨外膜B．骨内膜C．骺软骨D．关节软骨2．发展肱二头肌力量可采用的练习法是( )。

A．负重弯举B．负重深蹲C．悬垂举腿D．俯卧撑3．下列选项中．属于消化系统的重要器官是( )。

A．心脏B．脾脏C．肝脏D．肾脏4．慢肌纤维百分比高的运动员适合从事的竞技项目是( )。

A．马拉松B．跳高C．短跑D．铅球5．过度训练引起蛋白尿的原因与下列哪一结构损伤有关?( ) A．气血屏障B．胃黏膜屏障C．滤过屏障D．血睾屏障6．800米跑的过程中参与的供能系统主要是( )。

A．乳酸能系统B．磷酸源系统和乳酸熊系统C．有氧氧化系统D．有氧氧化系统和乳酸能系7．下列哪种离子参与肌肉的兴奋一收缩耦联过程?( ) A．Ca2十C．Na rD．Cl-8．抗阻训练主要改善下列哪一器官的功能?( )A．支气管B．骨骼肌C．胸腺D．前列腺9．影响最大摄氧量的中央机制是( )。

A．心脏的泵血功能B．心脏的内分泌功能C．肌肉利用氧的能力D．骨骼肌的分泌功能10．气体交换的动力主要来自于( )。

A．呼吸肌的舒缩供能B．气体的分压差C．肺的弹性回缩力D．胸内压11．有氧耐力训练常采用的方法除持续负荷法和间断负荷法外，还有哪一种方法?( )A．低氧训练法B．热环境训练法C．高氧训练法D．冷环境训练法12．真稳定状态时，机体供能形式以下列哪种为主?( )A．无氧代谢供能B．乳酸供能C．有氧代谢供能D．脂肪分解供能13．运动前的营养补充宜采用( )。

A．高糖高脂B．高糖低脂C．低糖高脂D．低糖低脂14．闭合性软组织的急性损伤，应立刻采取哪种处理方法?( )A．热敷C．按摩D．擦红花油15．前臂出血，有效的压迫止血的部位是( )。

A．尺动脉B．桡动脉C．肱动脉D．腋动脉二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)16．简述运动员心脏的形态、结构与功能特征。

《科学学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标（一）科学学科与教学知识及能力掌握基础的科学知识、方法和实验技能，理解科学、技术、社会以及环境的相互关系，具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力；了解科学发展的历史和现状，关注科学的最新发展动态；熟悉《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》；掌握科学课程教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。

（二）科学课程教学设计能力能根据《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》的要求，针对初中生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定教学目标，明确教学重点和难点，选择合理的教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能合理利用教学资源，创设问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生自主、合作、探究学习；能依据教学目标和教学内容编制、选择作业。

（三）科学课程教学实施能力能依据教学目标、教学内容以及初中学生的认知特点与心理特征，恰当地运用多样化的教学方法组织教学；能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能；能指导学生进行自主、合作、探究学习；能适时地根据学生反馈优化教学。

（四）科学课程教学评价能力掌握科学课程教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思并改进教学。

二、考试内容模块与要求（一）科学学科与教学知识1．科学专业知识（1）掌握与初中科学课程密切相关的科学基础知识，包括：大学物理中的力学、电磁学、热学、光学和原子与原子核物理知识的基础知识；大学化学中的无机化学、有机化学的基础知识；大学生物学中的植物学、动物学、生理学、生态学、遗传学、进化论的基础知识；大学自然地理和天文学方面相关的基础知识。

（2）能运用科学基本原理和基本方法分析日常生活中涉及到的相关科学现象。

（3）掌握科学研究方法和实验手段；了解科学发展的历史与最新发展动态。

教师资格证《体育与健康学科知识与教学能力（初级中学）》（题库）模拟试卷一[单选题]1.从事中等强（江南博哥）度的有氧运动时，动用的能源物质有多种，参与供能的比例常会增加，成为供能的主要物质的是()A.糖B.脂肪C.蛋白质D.维生素参考答案：B参考解析：在低于60％～65％最大摄氧量强度的长时间运动中，尤其是在60％最大摄氧量以下强度的超长时间运动中，脂肪成为运动肌的重要供能物质。

在运动4小时末，脂肪氧化供能达到最大程度，约占供能总量的90％。

[单选题]2.腹直肌收缩时，下列哪种动作是可以完成的()A.仰卧起坐B.仰卧两头起C.背越式跳高D.滑步推铅球参考答案：A参考解析：腹直肌收缩时完成的动作是仰卧起坐，仰卧两头起是髋关节的屈的运动，背越式跳高腹直肌舒张，滑步推铅球主要是腹外斜肌和腹内斜肌。

[单选题]3.举重时，提杠铃至胸前瞬间头后仰有利于动作完成，这一动作是利用()A.状态反射B.内脏反射C.翻正反射D.牵张反射参考答案：A参考解析：状态反射表现为头部后仰引起上下肢及背部伸肌紧张性加强；头部前倾引起上下肢及背部伸肌紧张性减弱，屈肌及腹肌的紧张性相对加强；头部侧倾或扭转时，引起同侧上下肢伸肌紧张性加强，对侧上下肢伸肌紧张性减弱。

举重提铃瞬间头后仰属于状态反射。

故选A。

[单选题]4.发展肱二头肌力量可采用的练习方法是()A.负重弯举B.负重深蹲C.悬垂举腿D.俯卧撑参考答案：D参考解析：肱二头肌位于上臂前侧，整肌呈梭形，俯卧撑可以锻炼肱二头肌力量。

[单选题]5.运动后机体恢复最快的物质是()A.磷酸肌酸B.肝糖原C.肌糖原D.ATP参考答案：D参考解析：ATP是生命活动能量的直接来源，不能被储存，ATP会在短时间内消耗并及时合成。

故选D。

[单选题]6.与成年人相比，儿童力量运动疲劳与恢复的特点是()A.容易疲劳，不容易恢复B.不容易疲劳，不容易恢复C.容易疲劳，也容易恢复D.不容易疲劳，容易恢复参考答案：C参考解析：青少年儿童参与运动时疲劳号恢复的主要特点是容易疲劳，但是恢复速度也快。