三年级下册研究性学习教案

三年级研究性学习计划（共5篇）第一篇：三年级研究性学习计划三年级研究性学习教学计划学情分析：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

——教育家苏霍姆林斯基语。

阅读是小学生开阔眼界、获取知识的重要途径，也是小学生提高语文素养的有力桥梁，因此它便成了语文课堂所必不可少的一项重要内容。

而现阶段，我们的三年级的课外阅读的氛围较为淡薄,部分学生缺乏阅读的兴趣;阅读内容较为单一,阅读时间显得不足。

教学目标：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料。

广泛地接触自然科学、社会科学,开阔学生的视野,拓宽学生的知识领域。

让他们在浩瀚的知识信息海洋里,冲破时空的局限而看到世界的过去、现在以及未来,感受当今世界脉搏的跳动,从而达到认识世界和改造世界的目的。

教学重难点：激发小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

教学措施：一、营造良好的读书环境和氛围良好的读书环境和氛围能够激发师生的读书欲望：把班级布置成一个小型图书室，开展“自给自足”式的补充图书方式，进一步规范了图书角的建设，学生的课外书籍实现资源共享。

充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文，乃至优秀学生的读书自创“小名言”。

如：“知识是人类进步的阶梯。

”“读书破万卷，下笔如有神。

”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”每一面墙壁，都浸润着文化气息，飘溢着浓浓书香。

二、培养阅读兴趣，让学生爱读书兴趣是阅读最好的老师。

只有让孩子读书的欲望增强，产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，渐渐培养学习的持久性，提高读书能力，抓住学生的心理特点，通过多种形式培养孩子的读书兴趣。

1、“以讲诱导法”孩子不爱课外书，从根本上说是对课外书缺少了解。

老师可以利用各种契机，用自身的语言描述给孩子建立一个有趣的课外书表象，让孩子产生对课外书的一种向往。

每周三的阅读课，可根据不同的年级学生特点，适当安排一定的时间，引读部分童话故事、成语故事、作文天地、经典名著，用生动的描述和精彩部分的嘎然而止，激发学生强烈的看书欲望，激发孩子阅读类似书籍的兴趣。

小学三年级下册研究性学习教案教案主题：小学三年级下册研究性学习教学目标：1. 了解研究性学习的概念和基本要求。

2. 学习和掌握研究性学习方法。

3. 能够基于所学知识进行研究性学习，提高自主学习能力。

4. 培养学生的好奇心和探究欲，激发学生研究性学习的兴趣。

教学内容：1. 研究性学习的概念和基本要求。

2. 研究性学习方法：观察法、实验法、调查法等。

3. 研究性学习在日常生活中的应用与意义。

教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍什么是“研究性学习”，以及为什么要进行研究性学习，引起学生的兴趣。

二、讲解研究性学习的概念和基本要求（10分钟）通过PPT或者板书，讲解研究性学习的概念和基本要求，让学生初步了解研究性学习的内容和要点。

三、讲解研究性学习方法（20分钟）1.观察法：向学生解释观察法的含义，并举例说明在日常生活中如何应用观察法。

2.实验法：向学生讲解实验法的基本要求和步骤，同时通过实验带领学生模拟实验过程。

3.调查法：向学生介绍调查法的基本要求和步骤，并让学生设计自己的调查问卷进行实践。

四、学生研究性学习（30分钟）根据学生所学知识，让学生分组进行研究性学习，每组完成一项课外研究任务，例如：“观察本校植物园内不同树种的特点”、“探究水的沸点与气压的关系”等。

五、讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义（10分钟）通过PPT或者板书，向学生讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义，让学生认识到研究性学习的重要性，并激发学生对于研究的兴趣。

六、总结（5分钟）复习本节课所学内容，让学生更好地理解研究性学习的概念和方法，鼓励学生在日常学习中勇于探究，培养学生的学习兴趣和创新精神。

教学评估：1.观察学生的参与度和听课情况。

2.收集学生完成的研究性学习任务，评估其研究的深度和质量。

3.通过小组展示和汇报，检查学生对于研究性学习的理解和掌握情况。

课题地方特色（一）年级三课时 2 时间教学目标1、能围绕家乡的特色提出问题，并针对主题，选择研究方法。

2、学习采用收集信息、调查与访问、动手操作等多种方法开展活动。

3、了解家乡的风土人情、特色物产，培养热爱家乡、建设家乡的思想感情。

重点了解家乡的特色产物难点培养热爱家乡的思想感情教学设计第一课时：研究准备一、引入一首民歌“谁不说俺家乡好”唱出了我们对家乡的热爱之情。

说一说你对家乡的了解。

如：1、我们的家乡有很多特产，有老陈醋、红枣、核桃等2、我觉得皮影戏非常神奇3、我们家乡的年画也很有名4、我们家乡有好几位历史名人同学们，在你眼中的家乡有哪些特色呢？二、参考主题说起美丽的家乡，同学们纷纷打开了话匣子。

山西值得赞美的地方太多了。

本单元为同学们提供了3个参考主题，并以“山西面食的魅力”为例，带大家体验探究的快乐，感受山西独特的饮食文化的魅力。

同学们也可以根据自己的兴趣，选择其他主题开展研究。

1、山西面食的魅力24教学设计2、家乡的民间游戏3、多姿多彩的山西年画第二课时：研究实施一、引入同学们，山西人爱吃面条是出了名的。

山西素有“面食之乡”的美誉，面食花样多、品质好、影响大，达到了“一面百样，一面百味”的境界，还有“世界面食在中国，中国面食在山西”的说法。

围绕山西面食，有哪些感兴趣的问题呢？听听小组同学的发言。

我的问题：同学的问题：二、方法引导在进行主题探究活动时，不同的问题需要用不同的方法来解决。

如：调查、采访、上网查资料等，我们应针对主题选用适的方法。

比如，我们想了解山西的面食的种类，可以选择的方法有：1、上网查资料2、去图书馆查找资料3、直接询问制作山西面食的师傅三、问题1、山西面食的历史有多久？2、山西面食的种类有哪些？3、为什么山西被称为“面食之乡”？4、怎样制作山西面食？……下面把大家提出的问题集中在一起，将“山西面食”这个大问题分解成若干个小问题，一一去寻找答案。

现在，需要制订一份具体的研究方案。

第一课家乡名人知多少一、教学目标：（一）知识与能力：1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。

2.搜集资料，学习用评价表总结活动成果。

（二）情感态度价值观：通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化，提高学生对家乡的热爱之情。

（三）重点：通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。

（四）难点：培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

二、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣我们可爱的家乡内蒙古，有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水，风光多么美丽。

古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。

这节课让我们走进家乡名人，感悟家乡名人吧！（二）我爱发现环节1.打开书第1页，自己阅读。

2.学生谈谈自己的发现（家乡的名人很多，他们的事迹也很多。

3.那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。

（三）我爱研究环节1.你们知道哪些内蒙古的名人吗？能说说他们生活在什么年代，有什么最主要的事迹？（1）小组合作交流（2）小组推选代表发言，与全班同学分享。

2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。

（1）学生介绍（鄂尔多斯身边的名人）（2）通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。

3.师生共同总结获取信息的途径：（1）通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。

（2）在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。

（四）举办展览，交流成果。

（1）将自己收集到的名人资料做成名人小档案。

（2）小组合作制作家乡名人录。

（3）开展评比活动。

（五）自我评价：目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。

作业：准备下一课内容。

第二课食品包装袋上的信息教学目标：知识与技能：1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。

2.信息不是孤立的是相互联系的。

最新小学三年级《研究性学习》教案（共20页）目录案例1新学期开始了1、寒假见闻2、新学期的打算案例2 风3、我们知道的风4、风的利用案例3 光的游戏5、光线游戏6、影子的游戏7.颜色游戏案例4 节日8.春天的节日9．夏天的节日案例5粮食10．粮食知多少11、食品调查案例6 环保设计12、垃圾箱13、环境保护棋案例1新学期开始了1、寒假见闻活动目的：1.引导学生对愉快的寒假生活进行回忆，在相互交流中，扩大视野，增长知识，从中感受生活的乐趣。

2.通过活动，使学生亲自对某一个问题做深入调查，体验研究性学习的方法。

活动过程：一.激趣导入多彩愉快的寒假生活结束了，给每个人都留下了许多美好的回忆。

大家的寒假生活肯定精彩，我们一起来分享我们的快乐。

二.活动的组织。

1.想一想：你是怎样过寒假的？2.说一说：选一件寒假中最有意义、最令人难忘的或有趣的事情讲给大家听。

分小组活动。

让学生充分交流，不要局限于资源包中的内容。

最后集体汇报。

3.评一评：你认为谁的寒假最有意义？从大家在寒假中做的事中评选出最有意义的事，最令人难忘的事、最有趣的事。

4.做一做：把寒假中见到的、听到的有价值的新闻，一小组为单位办一期手抄报，在班内交流。

5.查一查：春节家家户户都贴春联、包饺子……针对其中的一个问题做一项深入的调查研究。

三.总结。

2、新学期的打算活动目标：1.通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动，有意识地引导学生客观地认识和评价自己，从而为自己指定一个切实可行的奋斗目标，并准备为此目标付出行动。

2.通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习的方法和过程。

活动过程：一.激趣导入一年之计在于春。

在新的一年，同学们有何新的打算吗？今天，我们就来交流这个话题。

二.活动过程1.想一想：上学期，在老师和同学的帮助下，你一定在许多方面取得了进步，但也还会有不足。

上学期你取得了哪些成绩，才存在那些不足？2.说一说：在小组之间交流一下自己在新学期的打算。

教案课题交通安全伴我行（一）年级三课时 2 时间教学目标1、认识常见的交通标志，了解交通安全的常识。

收集和主题相关的资料，并能按一定的标准分来。

2、通过实地考察，增强交通安全意识，自觉养成遵守交通规则的习惯。

3、尊重生命、珍爱生命，增强社会责任感。

重点认识常见的交通标志，了解交通安全常识难点养成遵守交通规则的习惯教学设计第一课时：研究准备一、引入同学们，在我们日常生活中有哪些安全问题？怎样才能增强安全意识？减少意外伤害呢?二、安全问题说到生活中的安全问题，同学们举出了许多真实的例子，有些就发生在我们身边。

大家关心的安全问题：我提出的安全问题：三、参考主题生活中，交通安全、消防安全、食品安全等等，都与每个人息息相关。

我们每个同学，要时刻提醒自己注意安全，减少意外伤害。

下面为大家提供了3个主题：1、交通安全伴我行2、火灾防范与自救3、生活中的食品安全。

19教案教学设计第二课时：研究实施一、引入“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

”这是每个同学都知道的安全常识。

走在马路上，你是否发现路边有很多交通设施呢？没有交通警察的时候，那么多汽车怎么能有秩序的通行呢？关于交通安全，大家有哪些问题？二、制定研究方案根据讨论情况，和小组一起制定研究方案。

交通安全伴我行研究方案主题名称研究时间研究问题指导老师小组成员与分工资料收集实地考察研究目的研究方法研究步骤1、收集交通标志图片2、3、需要注意的问题1、实地考察时注意安全2、3、研究收获三、方法引导同学们，上网收集的资料一般包括文字资料和图片资料。

那么，如何搜集图片资料呢？教案教学设计1、登陆百度、谷歌、雅虎等网站。

2、以百度为例，你会看到“新闻”、“网页”、“音乐”、“图片”等菜单字样，请点击“图片”，然后在搜索引擎中输入你要查询的图片资料名称。

如“交通标志”点“百度一下”就可以了。

四、交通安全知识竞答PPT出示题目，进行交通安全知识竞答。

五、交通违章现象实地考察我们每天上下学时，校门口是不是有很多车呢？这些车停在校门口违规吗？它们停在校门口有哪些安全隐患呢？下面我们到校门口实地考察一下吧！提示：在考察之前，同学们可以先找学校的门卫了解校门口的交通情况，然后在老师的带领下，进行实地考察活动。

教案课题自己的事情自己做（一）年级三课时 2 时间教学目标1、初步认识自己的事情自己做对自身成长的重要性。

2、学会一些简单的生活技能，如洗自己的衣服、系鞋带、整理书包等，通过实践提高自理能力。

3、学会制订合理的学习计划，逐步培养热爱劳动的意识。

重点认识自己的事情自己做的重要性难点培养自己的事情自己做的良好习惯教学设计第一课时：研究准备一、引入出示教材第26页的图，回答下列问题1、从上图的漫画中，我看到？2、从上图的漫画中，你发现的问题？3、看到了这些漫画，我想说？二、参考主题在我们成长的道路上，有很多问题值得我们去关注，去思考，在这里，我为同学们提供了3个参考主题：1、自己的事情自己做2、好习惯伴我成长3、远离烦恼第二课时：研究实施一、研究实施我们想要长大后成为一个自立自强的人，就应该从现在开始，自己的事情自14教案教学设计己做。

自己的事情自己做，是每个同学都会遇到的问题。

那么，你是怎么做的，又是怎么想的？写一写你想说的话。

我想说：二、研究方案每个同学都说出自己的想法，现在让我们带着大家的问题开始探究之旅。

“自己的事情自己做”研究方案主题名称研究时间研究的问题指导老师小组成员与分工调查采访组织比赛整理资料总结汇报研究方法研究步骤1、小学生自理情况调查2、3、需要注意的问题1、调查采访前做好准备工作2、3、研究收获三、调查1、小学生自理情况调查我们已经是三年级的学生了，你觉得自己长大了吗？自己的事情都是自己做吗？你身边的同学是怎样做的？现在，让我们对小学生自理情况进行一次调查吧。

可以先让班里的同学填一填下面的表。

小学生自理情况调查表15教案教学设计应该自理的项目能做到做不到会做但没有做的原因不会做会做但不做削铅笔叠被子整理书包洗衣服钉扣子洗袜子系鞋带……2、提示在家里，自己的事情自己做，在学校同样如此。

我们可以把在学校应该做的事情写下来，好好表现。

教学反思16。

（三）研究的方法和注意事项这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。

一、观察雪花的形状研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，当下雪天来临的时候，我们就可以对雪花的形状进行观察，当然下雪来不是说来就来的，我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找，间接地从别人那里得到一些答案，老师从网上找来的雪花形状有这么几种：从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了，我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧，机会肯定是有的，观察也是要讲方法的，我们在观察雪花时一定要认真、细致，主要的观察方法有三个：1、顺序观察法，按一定的顺序进行观察，比如：由近到远，由上到下的观察方法。

2、特征观察法，就是对某一种现象的特征进行观察，比如，观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多，而且各有各的特点。

3、全面观察法。

就是对某一现象进行不同角度的全方位观察，了解观察对象的全貌。

你观察到的雪花都有哪些形状？认真地记录下来。

在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言，那就更好了，在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏，但是没有配上合适的优美的词语，同学们能不能帮老师的忙，给他们取个优美动听的名字。

在这里设计这样一个环节，一个是为了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。

第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。

二、白雪与我们的生活看到这些美丽的雪花，你是不是想要了解关于雪花的更多知识。

雪花的形状千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。

那么白雪与我们的生活有什么关系呢？在这里我提出了几个问题让学生去自主探究：1、“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？2、白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？3、下雪天，有什么防滑的小窍门？4、听说下雪对小麦过冬很有益，为什么？如果学生还有其他的问题，可以写下来一起进行探究。

课题让我们的教室更美丽（一）年级三课时 2 时间教学目标1、在老师的指导下，制订研究方案，学习项目设计的一般步骤，并参与简单的项目设计与实施。

2、会表达自己的观点。

3、学会采访的基本方法。

重点学习项目设计的一般步骤难点参与简单的项目设计实施教学设计第一课时：研究准备一、引入观察我们的校园，有哪些方面需要改进呢？你有什么好点子呢？你对哪些设计项目感兴趣？你的想法：1、2、3、4、……二、参考主题同学们有很多好主意，归纳整理一下，就可以形成设计主题。

这里给同学们提供3个参考主题，并以“让我们的教室更美丽”为例展开探究活动。

同学们也可以根据自己的兴趣爱好确定其他研究主题。

1、让我们的教室更美丽8教学设计2、班队活动我策划3、班级标志设计第二课时：研究实施一、引入教室是大家和老师共同的家。

在教室里，我们与小伙伴一起学习，游戏，感到很温暖、很快乐。

你们是教室的小主人，让我们用智慧和双手，把我们的教室装扮的更美丽吧。

二、制定研究方案改善教室的环境，并不是件容易的事，我们需要弄清楚：怎样改善教室环境？需要我们做哪些事情？这些事情谁来做？先做什么，后做什么？把这些计划好了，制定一份研究方案，做起来才能有条有理，圆满完成这次美化教室的任务，使教室变得漂亮。

三、方法引导研究方案是我们开展探究活动的基础。

在制订研究方案时，需要明确一下几点：1、明确研究目的。

2、不同的问题在研究时要采用不同的研究方法，是查资料，还是做实验？并且明确谁来做？3、对初步确定的研究方案进行探讨、修改，发挥集体的智慧，使方案更合理、更完善。

在小组长的带领下，制订小组的研究方案。

制订研究方案时，小组成员可以把自己的想法和建议说出来，讨论后再确定方案，每个同学都可以成为小小设计家。

四、怎样开好小组讨论会1、在讨论时，让每个组员都有机会发表自己的观点。

9教学设计2、小组讨论时要分工明确，确定主持人、发言人、记录员等。

3、每个同学的发言时间不要太长，可以轮流发表自己的观点，然后大家一起讨论。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师们对教育教学方法的探索和实践也在不断加强。

为了提高三年级下册的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织开展了三年级下册教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和课堂管理能力。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，形成共识的教学策略。

2. 通过教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，促进教师之间的相互学习与借鉴。

3. 通过教学研讨，针对教学中的难点和重点进行深入剖析，提出切实可行的改进措施。

4. 提高教师的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：三年级下册《道德与法治》第一单元“我们的家庭”。

（2）备课流程：首先，由备课组长组织教师进行教材分析，明确本单元的教学目标和重难点；其次，教师针对重难点进行教学设计，提出各自的教学方法和策略；最后，备课组长组织教师进行集体讨论，形成共识的教学方案。

2. 教学观摩（1）观摩内容：三年级下册《道德与法治》第一课“我们的家庭”。

（2）观摩流程：首先，由一位教师进行公开课展示；其次，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足；最后，观摩结束后，进行教学研讨。

3. 教学研讨（1）研讨主题：如何有效开展三年级下册《道德与法治》的教学活动。

（2）研讨流程：首先，观摩课教师进行教学反思，总结教学过程中的经验和不足；其次，其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见；最后，备课组长组织教师针对研讨主题进行深入讨论，形成共识的教学策略。

四、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对三年级下册《道德与法治》的教学内容有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。

2. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学策略，形成了共识的教学方案。

3. 教学观摩环节，教师们认真观摩，记录教学亮点和不足，为今后的教学提供了借鉴。